幼兒園小班冬至活動方案

1、幼兒園小班冬至活動方案幼兒園小班冬至活動我國古代，冬至被當作一個較大節(jié)日，不僅有“冬至大如年”的說法，而且有冬至的俗。祭祖外，北方地區(qū)有冬至宰羊、吃、吃餛飩的風俗，南方地區(qū)則有吃冬至米團、冬至長線面的慣。蘇州至今有“冬至大如年”的俗，“圓夜飯”不僅豐盛，每道菜名更是有寓意。今年的月xx日是冬至。說到冬至節(jié)，不是每個的都知道的。現(xiàn)代人的生活節(jié)奏太快了，一些隆重馨，豐富有意義的傳統(tǒng)節(jié)日俗正在被人們淡忘和簡化。活動目標：、認識我國傳統(tǒng)的冬至節(jié)，知道冬至的由來。、知道冬至是全年中白天最短，黑夜最長的一天。、深刻對祖國的認識，知道我國是一個有悠久傳統(tǒng)的民族。活動時間：xx年月xx日活動內容：、綜合：冬至

2、我知道、：白天短、黑夜長、讓知道冬至是冬天真正來臨的日子。并了解一些冬至要吃的食物有哪些？冬至團（民間有“吃了湯圓大一歲”之說），包、喝冬釀、吃餛飩憶西施等，讓感受到冬至的節(jié)氣。附兒歌：冬至到冬至到，冬至到；南餛飩，北方餃；曖曖和和吃一碗，保你耳朵凍不掉。冬至到，冬至到，敬，把掃；會親訪友拜；幸福樂陶陶。冬至到，冬至到，這一夜，最長了；甜甜蜜蜜睡一覺；太陽會更好。幼兒園小班冬至活動冬至這一天是全年中白天最短、夜間最長的一天。由此，白天開始一天天變長，夜間開始一天天變短。是冬天真正來臨的日子，這一天，都要吃“以防天冷凍掉耳朵”，為讓既感受到冬至的節(jié)氣，又能感受到自己包的氣氛和樂趣，生活的樂趣，我

3、們特舉行了本次活動。一、目的：、鍛煉的，的意識。、感受勞動的快樂。、和父母一起包增進父母親情二、時間：冬至日，月日三、準備階段：、請家長準備：搟面杖、鍋拍、圍裙(班主任合理)以校訊通、黑板報形式告知家長時間、家長需要準備的物品(提前三天通知家長)、幼兒園廚房準備：餡、包面.廚房以班級為單位分好，廚房月日上午：之前準備好餡、包面.等待班級生活來領取、班級準備:洗手、帶好圍裙四、包階段：、家長分別搟皮、包、班級生活：廚房領取包面團、和家委會把包好的送到廚房、班主任和配班教：維持班級秩序、指導家長搟皮、包、活躍班級親子包氣氛、家委會專人：拍照、指導、維持秩序、五、煮階段：(分鐘)五、活動、生活和家委

4、會專人：集中包好的送進廚房并把煮好的送回班里、班主任和配班教協(xié)同家委會：開展兒歌、故事等活動(班主任設計好)(等待煮熟)、家委會專人：維持家長秩序六、吃階段：(分鐘)、生活和家委會專人：把煮熟的分發(fā)到的餐盤中，請們品嘗自己包的。、邀請家長品嘗-家委會專人分發(fā)和維持秩序六、結束階段、家長品嘗完畢家委會專人：家長回到班級門口填寫表格、順序離開幼兒園、班級整理、餐后、午休-活動結束幼兒園小班冬至活動活動目標、知道冬至要吃的傳統(tǒng)俗；、用橡皮泥團圓、壓扁、的技能制作皮和餡；、和朋友們介紹和分享自己做的，體驗冬至節(jié)日的歡樂氣氛?；顒訙蕚浣涷灉蕚洌河變簩Χ良坝幸欢ǖ牧私夂?。課件準備：冬至動畫、包、包步驟材

5、料準備：各色粘土、塑料刀（或食用面團、餡料）活動過程教播放動畫冬至，引導幼兒了解冬至的俗，引出主題。奇奇他們在做事情？冬至都吃？你喜歡吃？你知道冬至為要吃呢？小結：冬至那天，一家人一起包或湯圓，邊吃邊聊天，很是幸福。所以，、湯圓就代表團圓，代表著對家人和客人的祝福。出示小伙伴做的，引起幼兒做的興趣。出示一個制作好的的，引導幼兒并論。是樣的？你們在家里包過？要怎么包呢？播放包，引導幼兒步了解包的和步驟。出示包分步驟，鼓勵幼兒用黏土嘗試包。.制作皮：選擇喜歡顏色的橡皮泥，兩只小手搓一搓，搓成圓球；再用手掌把圓球壓，壓成圓圓片。.制作餡：選擇喜歡顏色的橡皮泥，切碎或團圓。.包：用皮包住餡，用大拇指和

6、食指把兩邊捏，一個就做好啦。鼓勵幼兒制作，教巡回，給予指導。鼓勵幼兒分享和展示自己的作品。你的是形狀的？它有特別的.地方?你的是餡的？活動延伸區(qū)域活動：在美工區(qū)投放做的材料，讓幼兒制作不同樣式的并展示。幼兒園小班社會小蝌蚪找媽媽活動策劃活動目標：、步了解的外形特征，及生長過程。、用壓印和曲線添畫的畫法畫出各種動態(tài)的蝌蚪?；顒訙蕚洌?、在自然角飼養(yǎng)小蝌蚪，供幼兒。、畫：在水中向各種方向游動的小蝌蚪?；顒舆^程：一、聽故事，引起興趣：、你們見過？的是樣子的，是小？、教生動講述故事，幼兒欣賞。二、根據(jù)故事，回答：、小蝌蚪找媽媽時先后了哪些動物？、媽媽的樣子是怎樣的？它有哪些特點呢？三、創(chuàng)作畫在水中的小蝌

7、蚪：、展示自然角的小蝌蚪，引導幼兒：“你們看看，小蝌蚪長得樣子？它們是顏色？它們在水中是怎樣游泳的？”引導幼兒說出小蝌蚪有圓圓的身體，細細長長的，在水中能向各個方向游動。、教引導幼兒畫小蝌蚪，先用食指的指腹在黑色顏料中輕輕蘸一下，然后把指腹按在紙上，再用記號筆畫上彎彎曲曲的，這樣一條可愛的小蝌蚪就在游動了，想讓小蝌蚪向不同方向游，只需變換不同的方向壓印。、幼兒作畫，教指導。（幼兒注意點畫，畫出不同方向游的小蝌蚪，蝌蚪的不宜太長 ）、展示交流自己的畫作，給自己的畫創(chuàng)編故事。主題活動反思：春天來了，當迎把春天的息告訴大地時，春姑娘就悄悄地喚醒了冬眠的小動物喊來了背著剪刀的小燕子，敲開了花媽媽的家門

8、?。〈禾於嗝篮?！幼兒園的們也一起出來找春天啦！ 在主題開展過程中，幼兒感受到了春天的美好，對春天產生了一種積極的情感。、大自然是探索的天空，的興趣來源于大自然。在這個主題里，我們走出教室，走出幼兒園去感受春風的撫拂，去領略陽光的暖意，去尋找春的足跡。菜地上，花叢里，小樹旁，我們在植物里尋找春天；小蝌蚪、小蝴蝶，瓢蟲，我們和動物萬春天的！春天多么美、春天多么好，我們和動物玩春天的！雨過天晴，萬物呈現(xiàn)出一片嶄新的景象，小樹、小花、小在雨水的淋浴下，一下子變的抖擻起來，一只小蝸牛也能引起幼兒對探索的愿望。對蝸牛的興趣完全來自于自然環(huán)境。他們在自然中尋找蝸牛，了解了蝸牛的特征、生活性，對蝸牛產生了感情

9、，這些中的探究、情感上的互動是在活動室里不能實現(xiàn)的，所以我們將經常帶走進大自然，親近大自然，享受大自然帶給我們的.樂趣。、為幼兒創(chuàng)設一個寬松的空間，發(fā)揮他們的創(chuàng)造力?；顒又形覀?yōu)橛變禾峁┝硕啻伪碚骰顒?、分享、交流活動，敢說、敢想、敢做，創(chuàng)造性地運用各種材料進行繪畫、制作、等，再現(xiàn)了自己心目中蝸牛的形象。由此我們到：教只有為幼兒創(chuàng)設一個寬松、的空間才能使幼兒地發(fā)揮他們的創(chuàng)造潛能，地交流自己的發(fā)現(xiàn)、認識，從而使他們的創(chuàng)造力和表達力得到提。、讓家長走進主題活動，成為活動的合作者。在以往的教學中，家長往往處于一種比較輕松的配角上，而在此主題活動中，家長則與教同唱主角，他們也忙了起來，要與幼兒一起捉蝸牛

10、，飼養(yǎng)蝸牛，記錄蝸牛的飲食情況。家長的一次次參與，常常會使在活動中處于一種更加積極主動的狀態(tài)，更加使有心投入到活動中去。因此，我們在開展主題活動時，總是真誠地吸納家長參入到我們的活動中來，共同為幼兒的發(fā)展。幼兒園小班親子的活動活動名稱:大手牽小手，一家人生成：如今的都是家庭的“小”“小”，在家里是爺爺奶奶、外公外婆疼，爸爸媽媽愛，六個大人圍著一個轉，是家庭的“小太陽”，他們是要風得風、要雨得雨，然而他們對自己家人為之付出的情況了解少，當長輩們生病時，不聞不問，若無其事。為了增進與家庭間親人感情，從小懂得關心他人的情感，結合感恩課題，我設計了主題活動“大手牽小手，一家人”?；顒幽繕耍?、通過一家手牽小手的印手掌活動，使體驗親情的那股暖暖的愛。、 鼓勵幼兒表達自己的愛?；顒訙蕚洌焊魃垲伭稀⒐P、抹布、寫有幼兒一家姓名的紙條。