二年級下冊數(shù)學(xué)教案-5.4 認(rèn)識七巧板｜冀教版

1、認(rèn)識七巧板教學(xué)目標(biāo)：1、通過用七巧板拼圖的活動，初步認(rèn)識平行四邊形，進(jìn)一步熟悉學(xué)過的平面圖形。2、發(fā)展空間觀念，動手操作能力和創(chuàng)造力。教學(xué)重點(diǎn)：會用七巧板拼圖。教學(xué)難點(diǎn)：能用多種方法拼圖。教具準(zhǔn)備：課件、七巧板每人一副、卡紙每人一張。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入，揭示課題。1、師：今天有兩只活潑可愛的小動物也要來到我們的課堂上，瞧，它們正向我們走來。(課件展示由七巧板拼出的動物圖案：小狗和小兔。伴隨著音樂慢慢地向草地蹦來。)它們是誰呢？ 2、引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察：這兩只小動物的圖案里有哪些我們認(rèn)識的圖形朋友呢？(指名回答)3、現(xiàn)在我們請出組成這些圖案的新朋友，板書課題。（揭題，板書：七巧板）二、初步感知

2、，建立表象1、師：你了解七巧板嗎？請看大屏幕 (課件演示如何把正方形剪成7塊板，涂上顏色，并注有編號。)邊演示邊介紹：七巧板就是把一個(gè)正方形分割成7塊而得到的，為了更好地認(rèn)識它，可以給它涂上顏色，標(biāo)上序號。師：七巧板在我國很早的時(shí)候就有了。下面我們就來聽聽資料上是怎樣說的。(課件介紹七巧板的來歷) 師：哦，原來七巧板是這樣來的，真有趣呀!2、師：七巧板要想玩得巧，玩得妙，一定要先認(rèn)識它，和它交朋友你們想不想更深入地認(rèn)識這個(gè)朋友？(生：想) （在七巧板的前面板書：認(rèn)識）3、認(rèn)識七巧板（1）認(rèn)一認(rèn)，分一分師：同學(xué)們?nèi)绻屇銈儼哑咔砂逯械倪@七個(gè)圖形分一分，你們會分嗎？現(xiàn)在請同學(xué)們拿出自己的七巧板，動

3、手分一分吧。生動手分一分。引導(dǎo)同學(xué)相同的分為一類認(rèn)識平行四邊形師：請同學(xué)們觀察平行四邊形，它和正方形、三角形有什么不同？（師邊說邊操作實(shí)物）請看老師這里，(出示一個(gè)長方形)這是什么？（演示長方形到平行四邊形的形變過程）現(xiàn)在這個(gè)圖形是什么？(平行四邊形) 其實(shí)，平行四邊形就像是把一個(gè)長方形的對角拉了一下而得到的。我們認(rèn)識了它，一起向它打個(gè)招呼吧。交流反饋。師相應(yīng)板書：三角形（5個(gè)）、正方形（1個(gè)）、平行四邊形（1個(gè)）同學(xué)們分得真好。 (3)比一比，說一說 師：下面請同學(xué)們拿出七巧板中的圖形，看一看，比一比，你有什么發(fā)現(xiàn)呢？和你的同桌說一說。 師：誰來說一說你發(fā)現(xiàn)了什么？生交流反饋。師：同學(xué)們的發(fā)

4、現(xiàn)真不少，請同學(xué)們剛才從七巧板里發(fā)現(xiàn)的奧秘填進(jìn)書本里。試一試：1、拼平面圖形。同學(xué)們已經(jīng)和七巧板成為好朋友了，小紅和小麗各自用七巧板拼成了正方形，你們想不想動手也試一試？你會拼三角形嗎，拿起你的七巧板拼一拼吧。生動手拼一拼。師：誰來展示一下，你用的是什么圖形，是怎樣擺的。指名在實(shí)物投影儀上演示，邊演示邊介紹自己是用七巧板中的哪幾個(gè)圖形來拼的。同學(xué)們在這么短的時(shí)間里想出了這么多的擺法，真的很棒了。2、才藝大比拼，模仿拼圖師：七巧板可神奇了。不僅可以拼擺幾何圖形，還可以拼擺出各種人物、動物、植物、文字等許多奇巧的圖形。不信你們看，這是什么呀？課件一一出示書中第41頁練一練中的圖案，生欣賞。師：請大

5、家看一看它們各像什么？(師點(diǎn)擊圖案，學(xué)生說)師：你會照樣子拼出來嗎？師：那就選擇一副你最喜歡的圖案試著拼一拼吧!看誰擺的又快又好，開始！師巡視，并找一位學(xué)生擺到黑板上（擺好之后，請板前的一位學(xué)生分別介紹一下自己擺的圖案是由哪些圖形組成的，然后再讓同桌同學(xué)互相介紹）大家都表現(xiàn)得不錯(cuò)，拼出了這么多形象的圖形，老師這兒還有一些作品，請大家一起欣賞。3、創(chuàng)意拼圖七巧板還有更神奇的一面呢，今天七巧板給我們帶來一個(gè)故事，想不想聽？師：七巧板太神奇了!同學(xué)們，你們想不想自己拼出一副作品？生：想師：好，下面請同學(xué)們盡情發(fā)揮自己的想象力，用七巧板拼出自己喜歡的生活中的圖案，看誰拼的新奇，看誰拼的與眾不同?？梢宰约浩?，也可以合作拼。 拼好之后要想出一兩句話介紹自己的作品，能做到嗎？（能）好，現(xiàn)在開始拼吧?。◣熣故緦W(xué)生作品，生介紹）四、全課總結(jié)師：小朋友們，你們覺得七巧板有趣嗎？（生：有趣）你喜歡七巧板嗎？（生：喜歡）你想對七巧板說些什么？（生：七巧板