《保修》教案 (北師大八年級初二下冊)

1、PAGE6PAGE6保修教案 (北師大八年級下冊)保修教案(北師大八年級下冊)保修一課的課堂設(shè)計(jì)及教學(xué)反思許昌實(shí)驗(yàn)中學(xué)蔡欣欣隨著基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深化，目前的課堂教學(xué)要求打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，改變死氣沉沉的課堂氣氛，讓學(xué)生真正在課堂上“活”起來，積極主動地參與到教學(xué)活動當(dāng)中。在教學(xué)北師大版八年級語文課本第二單元的保修一課時，我運(yùn)用多種方法，取得了良好的教學(xué)效果。一、自主預(yù)習(xí)，了解內(nèi)容教學(xué)之前，我先布置讓學(xué)生預(yù)習(xí)本文，了解課文的大致內(nèi)容。因?yàn)楸疚氖且黄≌f，有比較完整的故事情節(jié)，作者的筆法又很幽默，能夠吸引學(xué)生的閱讀興趣，我要求學(xué)生在熟悉文本的基礎(chǔ)上，自由結(jié)合，將文章改編成課本劇課下進(jìn)行表演，

2、學(xué)生興致極高。二、聯(lián)系實(shí)際，導(dǎo)入新課本單元的幾篇課文都是在講科技進(jìn)步和社會發(fā)展帶給人們的種種困惑和迷失的，本文揭露的是商業(yè)欺詐的社會現(xiàn)實(shí)，我的導(dǎo)語是這樣設(shè)計(jì)的：“當(dāng)今社會，隨著科技的發(fā)展，許多尖端的產(chǎn)品不斷問世，商業(yè)經(jīng)濟(jì)的競爭也愈加激烈，商家們不僅在產(chǎn)品的質(zhì)量上下功夫，推銷的手段，售后的保退、保換、保修等服務(wù)也日漸增多，然而，這些服務(wù)是不是都能保障呢在你們的實(shí)際生活中，有沒有發(fā)現(xiàn)一些與其承諾不符的現(xiàn)象呢”學(xué)生們七嘴八舌的舉了很多生活中的事例，在此基礎(chǔ)上，自然的導(dǎo)入了新課。三、直觀形象，梳理情節(jié)1、表演激發(fā)情趣教學(xué)新課時，我首先請兩名表演天賦較好的學(xué)生上講臺，讓他們分別扮演文中的推銷員和畫家，按

3、照課文中的順序表演出兩者之間的幾次交易，要求盡量運(yùn)用文中人物的語言。因?yàn)檎n前進(jìn)行了練習(xí)，學(xué)生的表演也很認(rèn)真，贏得了其他同學(xué)的熱烈掌聲。這樣，同學(xué)們在演出和欣賞的過程中，輕松愉悅地加深了對課文內(nèi)容的理解。2、漫畫加深印象學(xué)生表演結(jié)束，我適時地加以點(diǎn)評，而后引導(dǎo)他們對文章的故事情節(jié)進(jìn)行梳理。為了進(jìn)一步幫助學(xué)生明確文本的結(jié)構(gòu)和寫作特色，我特意在黑板上畫了一副反映文章內(nèi)容的漫畫（見下頁），并在橫線上分別寫上推銷生發(fā)劑、推銷染發(fā)劑、推銷特別發(fā)蠟、推銷自動理發(fā)機(jī)、推銷脫發(fā)劑。這五副簡筆頭像，形象地揭示了二人之間分別圍繞生發(fā)劑、染發(fā)劑、特別發(fā)蠟、自動理發(fā)機(jī)、脫發(fā)劑所進(jìn)行的交易。接著，我要求學(xué)生根據(jù)自己的理解

4、，結(jié)合小說開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局的情節(jié)結(jié)構(gòu)自然而然地歸納出了本文的故事情節(jié)，并在多媒體屏幕上加以出示。四、合作探究，分析寫法1、啟發(fā)提問本文寫法上有一個明確的的特點(diǎn)，即“重復(fù)的基本程式”，而“重復(fù)”主要體現(xiàn)在文中兩人的對話之中，因此，我啟發(fā)學(xué)生：“我們在讀課文和看表演的過程中，有沒有發(fā)現(xiàn)本文人物語言有什么特點(diǎn)”學(xué)生均能答出：“重復(fù)?！泵鞔_了這一特點(diǎn)，接下來我就讓學(xué)生討論分析其作用。2、分組討論分析作用時，我讓學(xué)生首先畫出人物多次重復(fù)的語言，反復(fù)進(jìn)行自由朗讀、分角色朗讀，并且結(jié)合同學(xué)的表演充分想象兩人交易的具體情境，再仔細(xì)觀察黑板上的漫畫，小組成員之間先交流看法，然后各組推舉代表作答，其余組的同

5、學(xué)對發(fā)言進(jìn)行評價(jià)和補(bǔ)充。學(xué)生討論激烈，發(fā)言積極，因?yàn)橐龑?dǎo)到位，多數(shù)發(fā)言也能答到點(diǎn)上。3、歸納總結(jié)在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，我最后將他們的發(fā)言要點(diǎn)進(jìn)行歸納，總結(jié)出這一寫法的幾點(diǎn)主要作用：故事情節(jié)展開的需要；漫畫（喜?。┌愕闹S刺、諷喻效果。多次重復(fù)相同的幾句話，讓人感覺可笑，讀者在幽默輕松的藝術(shù)享受中，體悟到事情本質(zhì)的樂趣；出人意料的效果。前面四次重復(fù)，最后一次忽然變化，讓人產(chǎn)生意料之外的感受。五、自由發(fā)言，探討主題對于同一篇文章，不同的讀者可以有不同的理解，我們不能用自己的思維限制學(xué)生的個性發(fā)展，在教學(xué)中，我們尤其要尊重學(xué)生獨(dú)特且有道理的見解。在探討主題的發(fā)言過程中，學(xué)生們情緒飽滿，各抒己見，除了一般

6、的理解如“揭露商業(yè)欺詐”、“嘲諷人性的弱點(diǎn)”外，學(xué)生還談到“做人要誠實(shí)”、“不要輕易相信別人”、“要容忍缺憾”、“現(xiàn)代物質(zhì)享受的負(fù)面性”等，且結(jié)合課文談得頭頭是道。鼓勵學(xué)生多角度地理解主題，對拓展學(xué)生思維的廣度和深度是極其有益的。六、社會實(shí)踐，課后調(diào)查小說是反映社會生活的，本文所揭露的社會現(xiàn)象是不是在我們的生活中也經(jīng)常遇到呢？為了讓學(xué)生弄清楚這個問題，我讓學(xué)生利用星期天進(jìn)行社會調(diào)查。學(xué)生通過走訪親友、到街上的大小商店調(diào)查客戶，有還的去了幾家公司的售后服務(wù)中心，反饋回來的結(jié)論是：一些名牌企業(yè)如“海爾”、“聯(lián)想”、“諾基亞”等公司，其產(chǎn)品質(zhì)量和售后服務(wù)都是相當(dāng)好的；但是也有一些不法商家，為了謀取私

7、利，制售假冒偽劣商品。借此機(jī)會，我又問學(xué)生對這兩種現(xiàn)象的態(tài)度和今后自己的做法，學(xué)生態(tài)度鮮明：為好的廠家和公司進(jìn)行義務(wù)宣傳，堅(jiān)決和假冒偽劣做斗爭。這樣的活動，既增強(qiáng)了學(xué)生的各種社會能力，又讓學(xué)生樹立了明辨是非的觀念。七、教案：知識目標(biāo)1、了解小說的知識，掌握作者文學(xué)常識。2、掌握小說故事情節(jié)。初步領(lǐng)會本文的主題。情感目標(biāo)3、理解商業(yè)欺詐的本質(zhì)，正確認(rèn)識和對待生活教學(xué)重點(diǎn)：本文的故事情節(jié)及本文的主題思想。教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合社會生活實(shí)際深入理解本文主旨。教學(xué)方法：講解討論探究教學(xué)用具：多媒體課件教學(xué)過程：一、導(dǎo)入并展示本文目標(biāo),引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)定。二、介紹作者及小說常識?；脽羝故?，教師指出重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生記憶

8、掌握，做好筆記。三、指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，分組探討教師出示的問題。要求學(xué)生速讀，并在文中勾畫重要詞語及段落，討論時要作好筆記，整理好發(fā)言記錄。問題：1、本文的兩個人物分別是誰作者為什么要這么寫2、本文中小青年分別向畫家推銷了哪些東西結(jié)局怎樣3、概括本文故事情節(jié)。4、本文畫家花了大筆錢，最后還是回到當(dāng)初的禿腦袋。課文這樣寫，除了揭露商業(yè)欺詐外，還有什么意圖？請你談?wù)勛约旱目捶ǎ山Y(jié)合生活實(shí)際談?wù)劊?。四、指?dǎo)學(xué)生發(fā)言交流，注意鼓勵學(xué)生發(fā)表不同的見解。同時形成板書（幻燈片展示）五、小結(jié)六、測評:幻燈片展示七、課后思考作業(yè):幻燈片展示另外，在教學(xué)中，我還利用歌曲來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情。如分析本文的一個主題“簡單不失為一種活法”時，我聯(lián)想到霧里看花的歌詞隨口唱出，學(xué)生掌聲一片，接著，我結(jié)合課文內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行思想教育，讓學(xué)生在生活中不要追求過多過繁、與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情，目前，只需要做好兩件事，即學(xué)知識、學(xué)做人。教師是學(xué)生身邊親近的人，歌曲由我們的口中唱出，即使不怎么悅耳動聽，比起播放音樂的效