天然藥物化學(xué)自我設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究

1、天然藥物化學(xué)自我設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究【關(guān)鍵詞】天然藥物化學(xué);自我設(shè)計(jì);實(shí)驗(yàn)教學(xué)Abstrat：Inthispaperthenedefself-designexperientteahinginnaturalediinesheistryurseasdisussed.eatteptedtrefrtheexperientteahingntents,teahingethdsandteahinglinks.Thiskindfnedeillntributetenhaneappliedabilityfexpertinthenaturalprdutsresearhanddevelpentfield.Keyrds：N

2、aturalediinesheistry;Self-design;Experientteahing1明確自我設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目的自我設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是一種以實(shí)驗(yàn)過(guò)程開(kāi)放性和學(xué)生自主參與為特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)形式，通過(guò)自我設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生做到所學(xué)知識(shí)的融會(huì)貫穿，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立獲取知識(shí)以及應(yīng)用知識(shí)的才能，真正有效地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新才能和科研綜合素質(zhì)。自我設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目的就是進(jìn)步學(xué)生綜合素質(zhì)及創(chuàng)新才能1，老師在進(jìn)展理論課授課時(shí)必須注重引導(dǎo)學(xué)生，通過(guò)新發(fā)現(xiàn)、新技術(shù)、新動(dòng)態(tài)的介紹，使學(xué)生在掌握天然藥物化學(xué)的根本理論和根本技能的根底上，培養(yǎng)學(xué)生濃重的研究興趣。讓學(xué)生感到我國(guó)有極其豐富的藥用資源，特別是我們周邊的神農(nóng)架林區(qū)

3、的特色與傳統(tǒng)藥用植物資源及其豐富，如何進(jìn)一步開(kāi)發(fā)利用，這給了我們施展才能、報(bào)效祖國(guó)、造福人類的機(jī)遇。有了這個(gè)根底，學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛(ài)好以及畢業(yè)論文選題選擇自己的實(shí)驗(yàn)課題。這樣學(xué)生的自主性被調(diào)動(dòng)起來(lái)，他們可以從更廣泛的范圍進(jìn)展選擇，而且不受課本和資料約束，勇于設(shè)計(jì)。因此有利于創(chuàng)新才能的培養(yǎng)。2自我設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的施行方法2.1注重培養(yǎng)學(xué)生根本的科研素質(zhì)自我設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的施行必須以有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新才能為目的，同時(shí)必須注重培養(yǎng)學(xué)生根本的科研素質(zhì)。學(xué)生的素質(zhì)是指一個(gè)人相對(duì)穩(wěn)定的根本品質(zhì)構(gòu)造，是先天遺傳因子與后天環(huán)境及教育作用的結(jié)晶。如何在自我設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中既讓學(xué)生拓展思維空間，又注重培養(yǎng)學(xué)生的根本

4、科研素質(zhì)，這不僅是自我設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)必須解決的問(wèn)題，也是當(dāng)前教育的熱點(diǎn)問(wèn)題。我們的方法是學(xué)生選好課題之后，要求學(xué)生首先根據(jù)所學(xué)的專業(yè)知識(shí)，通過(guò)一定數(shù)量的國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)資料的檢索，再進(jìn)入自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)原理、藥品儀器、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與實(shí)驗(yàn)步驟等，完成開(kāi)題報(bào)告。老師對(duì)學(xué)生的開(kāi)題報(bào)告進(jìn)展審查，批閱，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步修改完善。對(duì)學(xué)生的根本科研素質(zhì)進(jìn)展強(qiáng)化訓(xùn)練。2.3正確引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的科研態(tài)度自我設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)應(yīng)加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的科研態(tài)度。嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的科研態(tài)度關(guān)系到科學(xué)研究的成敗，也是一個(gè)科研人員自覺(jué)的、長(zhǎng)期不斷訓(xùn)練的結(jié)果。我們的方法是集中學(xué)生進(jìn)展開(kāi)題報(bào)告匯報(bào)討論，使學(xué)生理解實(shí)驗(yàn)過(guò)程的每一個(gè)環(huán)節(jié)

5、，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目蒲辛?xí)慣，踏實(shí)做事。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真做好實(shí)驗(yàn)記錄，在實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和結(jié)果分析過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)結(jié)果與預(yù)期結(jié)果不符合時(shí)，啟發(fā)學(xué)生尋找原因，重復(fù)實(shí)驗(yàn)。這樣有利于學(xué)生養(yǎng)成一絲不茍、精益求精的嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的科研態(tài)度。2.4培養(yǎng)學(xué)生克制困難、勇于探究的科研精神天然產(chǎn)物的別離鑒定從實(shí)驗(yàn)方案確實(shí)定到樣品的采集，從目的產(chǎn)物的別離純化到構(gòu)造確證，要經(jīng)過(guò)很多步驟。特別是別離方法的選擇，對(duì)目的產(chǎn)物的別離有很大影響，增加了實(shí)驗(yàn)難度，學(xué)生受挫后容易產(chǎn)生畏難情緒。在這種情況下我們一方面引導(dǎo)學(xué)生采取一種積極面對(duì)的態(tài)度，一方面指導(dǎo)學(xué)生分析失敗原因繼續(xù)進(jìn)展實(shí)驗(yàn)。這樣有助于減輕學(xué)生的思想負(fù)擔(dān)，擺脫實(shí)驗(yàn)受挫的不利影響，培養(yǎng)學(xué)生克制困難

6、、勇于探究的科研精神，更有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主性科學(xué)研究才能。2.5自我設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的步驟自我設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)要有嚴(yán)密的組織，按循序漸進(jìn)的、合理的步驟進(jìn)展。我們進(jìn)展自我設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的詳細(xì)步驟如下：根本實(shí)驗(yàn)技能訓(xùn)練學(xué)生選題檢索、閱讀文獻(xiàn)完成開(kāi)題報(bào)告老師審查批閱學(xué)生修改完善進(jìn)入實(shí)驗(yàn)過(guò)程撰寫實(shí)驗(yàn)論文及實(shí)驗(yàn)總結(jié)。3施行自我設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)存在的問(wèn)題和解決的措施3.1自我設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的施行過(guò)程中的問(wèn)題自我設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的施行過(guò)程中存在著客觀條件方面的問(wèn)題：實(shí)驗(yàn)室空間和師資限制，不能同時(shí)接納太多學(xué)生;實(shí)驗(yàn)室設(shè)備和材料短缺，學(xué)生往往不能進(jìn)展一些新方法、新技術(shù)的實(shí)驗(yàn);學(xué)生自身空閑時(shí)間不確定性，導(dǎo)致學(xué)生實(shí)驗(yàn)時(shí)間沖突等。自我設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的施行過(guò)程中

7、存在著主觀方面的問(wèn)題:實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中存在著一定的模擬和照搬的現(xiàn)象。有些學(xué)生為省時(shí)省力,直接將文獻(xiàn)中有關(guān)內(nèi)容照搬照抄;自我設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)是開(kāi)放式教學(xué)，個(gè)別學(xué)生組織紀(jì)律觀念不強(qiáng)，實(shí)驗(yàn)態(tài)度不夠認(rèn)真;自我設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)涉及知識(shí)面廣，有一定的難度，如學(xué)生實(shí)驗(yàn)中遭遇挫折，更容易產(chǎn)生畏難情緒。針對(duì)自我設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的施行過(guò)程中存在著的主觀方面的問(wèn)題，我們采取的措施是：及早布置設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)任務(wù)，讓學(xué)生早有方案，早做準(zhǔn)備，有足夠的時(shí)間查閱資料和討論實(shí)驗(yàn)方案，這樣就可以減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力。老師認(rèn)真審查學(xué)生的實(shí)驗(yàn)方案，參與方案的討論，引導(dǎo)學(xué)生修訂方案，確保方案的可行性和創(chuàng)新性，這樣就可以防止學(xué)生模擬和照搬的現(xiàn)象。老師要參與整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程，對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)過(guò)程出現(xiàn)的各種問(wèn)題及時(shí)進(jìn)展指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生踏實(shí)認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度，引導(dǎo)學(xué)生克制畏難情