論民辦高校大學生公德的缺失與養(yǎng)成

1、論民辦高校大學生公德的缺失與養(yǎng)成摘要:民辦高校大學生的公德教育應(yīng)盡早抓起,長抓不懈。大學生的公德教育不是小事,“千里之堤,潰于蟻穴,我們應(yīng)該從大學生進校園那天起,就培養(yǎng)他們的公德意識和公德觀念,讓大學生把“老實守信、節(jié)儉節(jié)約、保護公物、團結(jié)友善、遵紀守法作為自己最高的行為準那么,養(yǎng)成良好的公德,成為即掌握了科學知識和技能,又有良好公德的高素質(zhì)人才。關(guān)鍵詞:民辦高校;大學生;公德;缺失;養(yǎng)成近年來,隨著民辦高校的迅速開展,大學生人數(shù)的增多,許多問題接踵而來,大學生公德失范現(xiàn)象就是一個令人擔憂的問題。一般來說,進入民辦高校讀書的學生,在公德意識、公德行為方面和公辦學校的學生存在著一定的差異,而“在

2、社會道德的層次中,社會公德雖然處于最低層次,但卻是道德形成的根底,是道德開展的基石1,可見,民辦高校大學生的公德問題應(yīng)該引起我們的高度重視。一、民辦高校的大學生公德缺失現(xiàn)象的主要表現(xiàn)1.欠缺文明禮貌。有些學生見到教師不打招呼,甚至在背后議論和謾罵教師,把教師當成應(yīng)該為他們效勞的保姆。有些學校因電梯數(shù)量少,規(guī)定電梯只給教師用,特意在電梯口處貼上提示語,但是,還有很多學生擠占電梯,見到教師不禮讓;有些學生穿拖鞋上課,在課堂上吃東西或者聽耳機,在課桌上寫污言穢語;有的學生談戀愛在校園里摟摟抱抱,有傷大雅,這些不文明行為在校園文化建立中造成了惡劣的影響。2.不遵守公共秩序。民辦學校一般都有幾千學生,吃

3、飯時間飯?zhí)美锶撕芏?很多學生打飯不排隊,盤子不放到回收處;上課時不調(diào)到震動狀態(tài)或者接聽 ;在圖書館里大聲喧嘩,霸占位置;在宿舍里上網(wǎng)或看電影,影響其他學生休息。3.不關(guān)心別人,參加集體活動不積極。很多學惹事不關(guān)己,高高掛起,不喜歡參加集體活動,假如碰到義務(wù)大掃除等活動時那么牢騷滿腹,極不情愿。也不關(guān)心和幫助同學,缺乏與人友好相處的積極性和助人為樂的意識。4.破壞公共資源。有些民辦學校的大學生認為自己交了高昂的學費,學校的一切都可以享用,所以,出現(xiàn)了宿舍樓道燈日夜長明,教室的門窗亂刻亂畫等現(xiàn)象。更有甚者,畢業(yè)生在畢業(yè)離校時把宿舍的東西亂砸一通,甚至把公共物品丟到樓下。二、民辦高校的大學生公德低下

4、的原因分析造成民辦高校大學生公德缺失的原因是多方面的,包括社會不良風氣的影響、家庭教育、學校教育、大學生自身修養(yǎng)、網(wǎng)絡(luò)等等,這些都直接或間接的影響著民辦大學生的公德意識。1.社會不良風氣的影響?！拔覀兊氖袌鼋?jīng)濟是在法律配套相對滯后,精神文明相對落后的形勢下以超常速度開展起來的,這便在一定程度上加速了道德滑坡的速度。2市場經(jīng)濟條件下,重經(jīng)濟、講效益的觀念至上,個人主義、拜金主義大行其道,這也嚴重影響了民辦高校大學生的價值觀和道德觀,使得大學生放棄了高雅文明的生活追求,價值取向朝世俗化、功利化方向開展,人文精神失落,公德意識淡化。2.家庭不重視對子女進展公德教育。民辦學校的大學生一般家庭條件優(yōu)越,

5、大多是獨生子女,從小被家人溺愛和遷就,往往會形成以自我為中心的自私性格,缺乏關(guān)心別人,主動為別人效勞的意識。有些學生自由散漫,無視社會公德和校紀校規(guī),缺乏社會責任感。3.學校教育中存在輕視公德教育、公德教育空乏的傾向。從中國的教育現(xiàn)狀來看,根底教育存在著重智育輕德育的現(xiàn)象,升學率成為衡量學校好壞的標準;高等教育那么面臨著學生就業(yè)的壓力,就業(yè)率成為衡量學校優(yōu)劣的標準,學校不重視對學生的思想品德教育。在思想品德教育中,有些教師仍然采用說教方式講空乏的理論,高、大、空的公德教育知識引不起學生的興趣。4.生源質(zhì)量不盡人意。民辦學校相對公辦學校來說是高收費學校,優(yōu)秀學生通過優(yōu)異的成績到公辦學校讀書,學習

6、成績一般的學生只好進民辦學校,當然,并不排除也有品學兼優(yōu)的學生到民辦學校就讀,可這樣的學生很少。在民辦學校讀書的學生往往自信心缺乏,對自己期望不高,得過且過,學習不努力,喜歡玩樂,更容易受到社會不良風氣的影響。5.大學生有不重視社會公德的思想觀念。許多學生把“事不關(guān)己,高高掛起作為人生信條,自私,冷漠,我行我素,認為公德觀念過時了,不愿受社會標準和公德觀念的束縛,也不遵守學校的各種文明公約。6.網(wǎng)絡(luò)的影響。如今,高科技迅猛開展,大學生根本上都有電腦,在很大程度上會受到多媒體技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)文化的影響。網(wǎng)絡(luò)上人員成分復雜,公德素質(zhì)上下不一,網(wǎng)絡(luò)的虛擬環(huán)境削弱了傳統(tǒng)的倫理道德,缺乏自制力的大學生很容易

7、隨波逐流,無視社會公德。以上六個方面影響了大學生的公德心,使得大學生的公德意識麻木,往往表現(xiàn)出不符合天之驕子形象的言行舉止,令人可惜,可見,加強大學生的公德意識勢在必行,下面就從幾個方面分析民辦高校的大學生公德意識養(yǎng)成的對策。三、民辦高校的大學生公德意識養(yǎng)成的對策“養(yǎng)成教育是通過把教育寓于各項工作和活動之中,使受教育者在大量的經(jīng)常性的物質(zhì)文明和精神文明建立的理論活動中進展相應(yīng)的教育,形成高尚的思想品質(zhì)和良好的行為習慣3。就是通過對大學生的公德養(yǎng)成教育、自我養(yǎng)成教育、校園文化教育、公德建立的約束、樹立典型的教育等方式進展,使大學生養(yǎng)成良好的公德意識和公德行為。1.加強對大學生的公德養(yǎng)成教育。民辦

8、高校要堅持“育人為本,德育為先的原那么,不僅注重對學生科學文化知識的教育,實際才能的培養(yǎng),也要注重進步學生的思想道德素質(zhì),讓學生成為既會做事又會做人的人。在思想道德教育中應(yīng)該加強對學生公德思想的教育,改變過去注重道德標準、原那么灌輸?shù)淖龇?加強對學生的道德習慣、道德行為的培養(yǎng),注重公德教育的實效性,使學生真正能學有所用,成為公德的踐行者。2.加強大學生公德的自我養(yǎng)成教育。就是通過大學生的自我教育和反省,使自己的公德意識、公德觀念和公德行為得以養(yǎng)成。這需要大學生進展自我教育,經(jīng)常進展自我反省,改正不良的個人習慣,把公德意識表達在理論活動中,到達知與行的統(tǒng)一。3.加強校園文化的養(yǎng)成教育作用?！芭钌?/p>

9、麻中,不扶而直;白沙在涅,與之俱黑。4良好的校園文化會對學消費生積極的影響,有利于增強大學生的集體觀念,進步自身公德。在校園文化建立中,應(yīng)通過學生會、團委及各個學生社團加強校園公德的宣傳,使學生耳濡目染,把形成良好的公德當成自己的責任,養(yǎng)成遵守社會公德的好習慣。4.實行公德建立的制度約束機制。首先,應(yīng)在各種公共場所制訂相應(yīng)的文明條約。比方制訂?校園文明公約?、?宿舍管理規(guī)定?、?教室管理規(guī)那么?、?食堂文明公約?等,有針對性地對學生的日常行為進展教育和指導。其次,建立各種公德行為的執(zhí)行監(jiān)視機制。定期開展對宿舍、教室、食堂等場所的檢查活動,發(fā)現(xiàn)有亂丟垃圾、酗酒、打架等無視校紀校規(guī)的學生給予一定的處分。5.樹立公德建立的典型。要充分發(fā)揮黨員的帶頭作用,讓學校里各系各班的黨員成為公德踐行的典型,成為其他學生學習的典范。定期開展公德模范生的選舉活動,對那些公德意識強,言行舉止符合公德模范生標準的學生應(yīng)通過播送站、宣傳欄、校園網(wǎng)大力宣傳,發(fā)揮典型的引導、鼓勵和教育作用,以一帶十、以十帶百、以百帶千,從而帶動全校的學生都爭當崇尚公德的標兵?？傊?民辦高校大學生的公德教育問題非常重要,應(yīng)引起高度的重視。對大學生的公德教育是一項持久的工程,應(yīng)從大學生進校園的那天就開場抓起,并長抓不懈,使大學生具有良好的公德意識和公德觀念,成為即掌握了科學知識和技能,又有良好公德的高素質(zhì)人才。參考文獻