新人教版一年級(jí)上冊(cè)14 小蝸牛教案

1、精品教案14小蝸牛教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1.會(huì)認(rèn)“住”“孩”“玩”等12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“對(duì)”“媽”“全”等4個(gè)生字。認(rèn)識(shí)“”1個(gè)偏旁。2.正確、流利地朗讀課文，讀準(zhǔn)字音。3.能借助圖畫(huà)，講述故事主要情節(jié)。情感態(tài)度與價(jià)值觀了解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的喜愛(ài)之情。教學(xué)重難點(diǎn)掌握本課所學(xué)生字，能夠按筆順準(zhǔn)確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)生字。教學(xué)課時(shí)2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程教師批注一、歌曲導(dǎo)入1.課件播放歌曲蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)，讓學(xué)生欣賞歌曲。2.師：同學(xué)們，為什么蝸牛最后說(shuō)等它爬上葡萄藤的時(shí)候葡萄就成熟了呢？葡萄不是才長(zhǎng)出嫩嫩的葉子嗎？（讓學(xué)生自由舉手說(shuō)一說(shuō)）二、初讀課文，整體感知1.讓學(xué)生自由朗讀課文，動(dòng)動(dòng)小手畫(huà)出自己不認(rèn)識(shí)

2、的生字、詞語(yǔ)。2.課件出示配樂(lè)朗讀，學(xué)生一邊聽(tīng)，一邊畫(huà)出課文生字并標(biāo)上拼音，多讀幾遍。3.老師范讀課文，解決學(xué)生不會(huì)讀的字詞。歡迎下載精品教案4.讀一讀課文，標(biāo)出自然段序號(hào)。想想文章寫(xiě)了什么。5.有不明白的地方用橫線畫(huà)下來(lái)。三、動(dòng)動(dòng)腦筋，學(xué)習(xí)生字1.讓學(xué)生對(duì)照?qǐng)D畫(huà)，讀一讀課文。2.老師隨機(jī)出示課件書(shū)上不注音的生字，開(kāi)火車(chē)讀一讀。3.認(rèn)讀這些生字，并給這些生字找朋友。4.巧識(shí)字形，妙趣橫生。（1）師：你們有什么好辦法能很快記住這些生字的字形嗎？（2）四人小組討論識(shí)記方法。（鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合字形和字義巧識(shí)巧記。）（3）同桌之間互相說(shuō)一說(shuō)你是如何記住的,匯報(bào)交流識(shí)記方法。第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程教師批注一、復(fù)習(xí)

3、導(dǎo)入1.師：同學(xué)們，現(xiàn)在咱們來(lái)玩一個(gè)游戲：摘星星。：2.游戲（摘星星）在小星星的背后寫(xiě)上生字、生詞，摘到星星的同學(xué)把字詞讀準(zhǔn)了就可以得到小星星。二、學(xué)習(xí)課文1.讓學(xué)生分角色朗讀課文，老師讀旁白。2.讀第1自然段，回答：蝸牛一家住在哪里？（小樹(shù)林的旁邊）3.讀第28自然段，結(jié)合課文插圖，思考：（1）蝸牛媽媽分別讓小蝸牛去看什么？小蝸?？吹搅耸裁?？（2）為什么會(huì)這樣呢？歡迎下載精品教案4.讓學(xué)生自己讀第28自然段，根據(jù)課文內(nèi)容回答問(wèn)題。（1）四人小組合作交流，指名回答。（2）師點(diǎn)撥，歸納總結(jié)。三、拓展練習(xí)1.讓學(xué)生嘗試看著圖畫(huà)講一講這個(gè)故事。先自己講，然后同桌之間互講。2.布置作業(yè)：回家之后讓學(xué)生給父母講這個(gè)故事。教學(xué)板書(shū)14小蝸牛春天夏天秋天冬天小樹(shù)發(fā)芽長(zhǎng)滿葉子樹(shù)葉黃了地上蓋著雪教學(xué)反思教學(xué)本課時(shí)，我采用學(xué)生十分熟悉的歌曲蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)導(dǎo)入，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。然后提出問(wèn)題“為什么蝸牛最后說(shuō)等它爬上葡萄藤的時(shí)候葡萄就成熟了呢？葡萄不是才長(zhǎng)出嫩嫩的葉子嗎？”從而啟發(fā)學(xué)生思考，為學(xué)習(xí)課文作鋪墊。在學(xué)習(xí)課文時(shí)，