讓信息技術(shù)為美術(shù)教學(xué)插上騰飛的翅膀

1、各位領(lǐng)導(dǎo)，老師：大家好！我是天通苑小學(xué)的美術(shù)教師：王瑾今天我交流的題目是讓信息技術(shù)為美術(shù)教學(xué)插上騰飛的翅膀。我將從以下幾點(diǎn)進(jìn)行交流：一、理解與認(rèn)識1、開展電腦美術(shù)教學(xué)是時代發(fā)展的需要現(xiàn)今電腦美術(shù)設(shè)計(jì)已成為藝術(shù)設(shè)計(jì)人員的重要工具。它不僅帶來了新的造型語言和表達(dá)方式，同時也引起和推動了藝術(shù)設(shè)計(jì)方法的變革。電腦美術(shù)的應(yīng)用給人們帶來的新的觀念，新的思維，以及新的設(shè)計(jì)思想。電腦美術(shù)，繼承了傳統(tǒng)美術(shù)的基本含義和概念，具有傳統(tǒng)美術(shù)的表現(xiàn)形態(tài)和特征。要創(chuàng)作出優(yōu)秀的電腦美術(shù)作品，除了掌握高科技的計(jì)算機(jī)方面的基本知識可技能外，還要具有扎實(shí)的傳統(tǒng)美術(shù)知識和技巧，需要有傳統(tǒng)繪畫要求的色彩、透視、解剖等基本知識。2、開

2、展電腦美術(shù)教學(xué)是課程改革的需要我國目前正在中小學(xué)普及信息技術(shù)教育，同時進(jìn)行教材改革，各學(xué)科教材都在向與信息技術(shù)整合過渡。信息技術(shù)教育教學(xué)內(nèi)容從傳授計(jì)算機(jī)基本知識轉(zhuǎn)到利用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)作為工具幫助學(xué)生更好地自主學(xué)習(xí)和探討；鼓勵在其他學(xué)科教學(xué)中廣泛應(yīng)用信息技術(shù)手段，把信息技術(shù)融合在其他學(xué)科的學(xué)習(xí)中。教師利用計(jì)算機(jī)教學(xué)正從傳統(tǒng)的課件制作轉(zhuǎn)移到在各個學(xué)科的學(xué)習(xí)中應(yīng)用信息技術(shù)和學(xué)習(xí)信息技術(shù)；積極探索應(yīng)用信息技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的方法和途徑。電腦美術(shù)是信息技術(shù)學(xué)科的重要內(nèi)容，它和美術(shù)教學(xué)有很多互相借鑒之處。將信息技術(shù)引入美術(shù)課堂，改變傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)模式，是順應(yīng)時代發(fā)展要求的。3、開展電腦美術(shù)教學(xué)是學(xué)

3、生發(fā)展的需要現(xiàn)在的繪圖軟件精彩紛呈，最普遍的是WINDOS系列的畫圖程序、金山畫王、比較專業(yè)的有Flash，另外還有可以記錄繪畫過程的涂鴉版。這些軟件有的操作簡單，有的功能強(qiáng)大，有的趣味性強(qiáng)。但它們都有一個共同之處，就是都具有近乎游戲的特點(diǎn)，特別適合學(xué)生的年齡特點(diǎn)與心理特點(diǎn)，學(xué)生對電腦繪畫都特別感興趣，不論是用于課堂演示，還是作為學(xué)生完成作業(yè)的方式，都能很好激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)的熱情，把美術(shù)學(xué)習(xí)作為一種樂趣而不是負(fù)擔(dān)。二、研究與實(shí)踐我校2007年開始致力于電腦美術(shù)的研究與實(shí)踐活，我于2010年調(diào)入天通苑小學(xué)并正式接手電腦美術(shù)教學(xué)工作。從2010年9月開始，在四年級選出實(shí)驗(yàn)班行電腦美術(shù)教學(xué)的實(shí)踐。四

4、個班的美術(shù)課都在電腦機(jī)房上，進(jìn)行電腦美術(shù)的學(xué)習(xí)， 教學(xué)所用的工具是Artrage這個電腦軟件。 教學(xué)主要分了四個階段第一階段：電腦繪畫基礎(chǔ)第二階段：有主題的電腦繪畫第三階段：動畫的教學(xué)第四階段：電子手繪板的電腦繪畫第一階段：電腦繪畫基礎(chǔ)：激發(fā)學(xué)生電腦美術(shù)的興趣。培根說：“好奇是知識的萌芽”因此，我很注意在開始就把全班學(xué)生的注意力都集中到對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣上來。每次課都精心設(shè)計(jì)有趣的教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生欣賞一些好的電腦繪畫作品，去吸引每個學(xué)生，觸動學(xué)生好奇心，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性和主動性，激發(fā)起他們對美好事物的表現(xiàn)欲望和創(chuàng)作的沖動。熟悉Artrage軟件的基本功能。剛開始時進(jìn)行教學(xué)時，學(xué)生對于Artrage

5、這個軟件很陌生，主要是讓學(xué)生熟悉軟件的基本功能和特點(diǎn)，例如：學(xué)習(xí)用鼠標(biāo)去控制線條，去塑造形象；進(jìn)行單個簡單形象的練習(xí)。由于電腦繪畫擺脫了以前利用紙張、鉛筆、顏料、調(diào)色盤等繁鎖的工具材料，只要有了好的構(gòu)思，就能在電腦里涂涂畫畫，而且畫錯了修改極為方便，效果豐富多樣。因此，學(xué)生十分喜歡。第二階段：有主題的電腦繪畫：1、創(chuàng)意 美術(shù)教育區(qū)別于其它教育的最大不同就是特別強(qiáng)調(diào)趨異性思維。促進(jìn)孩子的創(chuàng)造力，必須引導(dǎo)、發(fā)現(xiàn)、發(fā)展孩子豐富的無限制的想象，一幅畫成功與否主要靠創(chuàng)意。前一階段學(xué)生是跟著我做，亦步亦趨的，這個階段作業(yè)我主要側(cè)重學(xué)生的自主創(chuàng)作，表現(xiàn)自己獨(dú)特的想法和神奇的構(gòu)思創(chuàng)意，培養(yǎng)學(xué)生“異想天開”。作

6、業(yè)中我要求學(xué)生做到“三不”：不和老師范畫一樣，不和同學(xué)的作品一樣，不和自己以前的作品一樣，表達(dá)自己獨(dú)特的感情。如：奇幻世界、生態(tài)搖籃、一滴淚2美感一幅作品能否吸引人，打動人，要靠它的美感。作品的美感形式很多，包括：色彩、構(gòu)圖、韻律等等。色彩和構(gòu)圖又往往和主題緊緊連在一起：1）色彩：整體色調(diào)，色彩對比，冷暖、鮮灰對比等等圖例：舞龍燈、奇妙的旅行、我在創(chuàng)作2）構(gòu)圖：指畫面整體各個部分的安排，主體和背景關(guān)系等等圖例：如此車技、占道、吃火鍋第三階段：動畫教學(xué)：1、分層次教學(xué)2、升華主題在學(xué)習(xí)繪畫的基礎(chǔ)上我又進(jìn)行了動畫的教學(xué)FlashMX軟件功能更強(qiáng)大的是制作動畫，動畫相對于繪畫來講，表現(xiàn)主題更加生動自

7、游、完整，但難度也更大了，涉及的操作命令也更多，因此我采用分層次教學(xué)，課堂上進(jìn)行簡單動畫的學(xué)習(xí)，初步了解FlashMX的動畫功能。又從班級中選出一部分有特長的學(xué)生進(jìn)行電腦美術(shù)的興趣小組活動，進(jìn)行電腦動畫的深入學(xué)習(xí)，使這些有特長的學(xué)生進(jìn)一步提高電腦美術(shù)的能力。第四階段：電子手繪板的電腦繪畫： 2007年北京市教委在全國率先將“電子繪畫板”列入北京市中小學(xué)“美術(shù)教學(xué)設(shè)備配置標(biāo)準(zhǔn)”中。其中教師為必配標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生為選配標(biāo)準(zhǔn)。運(yùn)用ArtRage 2.5軟件 配合Wacom麗圖手繪板可以跟更好的完成創(chuàng)作。ArtRage 2.5軟件 中文名稱：彩繪精靈。是一款非常適合學(xué)生學(xué)習(xí)的電腦繪畫軟件，手繪板的鼠標(biāo)就是一

8、支畫筆，它相對于鼠標(biāo)進(jìn)行電腦繪畫有了更大的自由，操作更加便捷。為此，學(xué)校又買了50套電子畫板，專門配備一個電子畫板電腦教室。用手繪板配合ArtRage軟件畫出的效果更加接近手繪而且效果更加豐富。白鷺歸來是一副充滿生態(tài)氣息的生態(tài)畫，看過之后會有一種清新并回歸自然的感覺，令人回味。優(yōu)美的環(huán)境吸引了白鷺回到自己的“家”。表現(xiàn)了大自然最和諧的一面，體現(xiàn)了純真質(zhì)樸的美。畫面以環(huán)保為主題，運(yùn)用ArtRage 2.5軟件 配合WACOM麗圖 手繪板 在Windows XP環(huán)境下完成創(chuàng)作。作品以荷塘為背景，以白鷺為主體內(nèi)容，通過白鷺回到自己的家鄉(xiāng)，表現(xiàn)出人類對環(huán)境的重視和保護(hù)。通過努力，使湛藍(lán)的天空、清澈的河

9、水、清脆欲滴的荷葉、亭亭玉立的荷花重現(xiàn)我們的生活之中，并以中國傳統(tǒng)的繪畫形式中國畫的表現(xiàn)方法，給人美好的意境。表達(dá)了作者對地球的熱愛，對我們賴以生存的家園的熱愛，對保護(hù)環(huán)境的迫切的心情以及對美好的生活的向往。作品以白鷺歸來為題，直接點(diǎn)出作品的中心思想，耐人回味。在以往的美術(shù)電腦繪畫中，兒童畫的表現(xiàn)形式比較多，而在輔導(dǎo)過程中，我覺得這幅作品更接近中國畫韻味。本著本屆大賽探索與創(chuàng)新的精髓，我大膽建議學(xué)生運(yùn)用中國畫的繪畫手法來表現(xiàn)，收到了意想不到的效果。三、成果與反思雖然我校是一所新建校，但通過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和美術(shù)組、信息組教師的不斷努力，我校已在電腦美術(shù)領(lǐng)域取得了一定的成績。2010年10月參

10、加昌平區(qū)中小學(xué)生“同創(chuàng)杯” 交通安全電腦繪畫比賽海底旅行、公交車上分別獲得一等獎。20082011年吃火鍋、小小低碳環(huán)保照、一滴淚、奇幻世界、白鷺歸來等作品均獲得北京市中小學(xué)電腦繪畫一等獎。并有十多名學(xué)生作品分別獲得二、三等獎。其中我輔導(dǎo)的學(xué)生有兩名分別獲得北京市和昌平區(qū)一等獎，并有多名學(xué)生獲二、三等獎。要想給學(xué)生一滴水，自己就要有源源不斷的小溪，為做好電腦美術(shù)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，我也不斷地給自己進(jìn)行充電，自費(fèi)買一些有關(guān)的軟件書籍，上網(wǎng)查閱一些相關(guān)資料，不斷進(jìn)行學(xué)習(xí)，大膽進(jìn)行摸索，雖然很辛苦，比別人少了一些休息時間，但每次看到學(xué)生上完課，很高興的樣子，我都感到很欣慰和快樂。并且在這近兩年的學(xué)習(xí)中，我自身也有了很大的提高。從對電腦美術(shù)的一知半解到對Flash、Photoshop、ArtRage等電腦軟件的熟練掌握，是天通苑小學(xué)給了我充分發(fā)展和展示的平臺。近兩年中我也隨著學(xué)生的成長一同進(jìn)步。美術(shù)設(shè)計(jì)離不開電腦，這已經(jīng)是不爭的事實(shí)，如今，電腦已成為美術(shù)設(shè)計(jì)者必不可少的工具，就像他們的畫板、畫筆、顏料一樣。因此，從小學(xué)階段開始將信息技術(shù)引入美術(shù)課堂，從小培養(yǎng)學(xué)生用電腦進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、美術(shù)設(shè)計(jì)的技能是十分必要的。利用繪畫軟件輔助美術(shù)教學(xué)，嘗試信息技術(shù)和美術(shù)學(xué)科的整合是十分必要的。也是新課