四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文習(xí)題課件　第11課 白樺習(xí)題（課后練習(xí)）　部編版(共19張PPT)

1、11.白 樺課后練習(xí)一、下列加點(diǎn)字的讀音無(wú)誤的一項(xiàng)是()A綻放(dng) B金暉(hu)C徜徉(shng) D抹粉(m)B二、讀拼音，寫詞語(yǔ)。夏是一層紗，飄逸xio s()。在 j jn()的夏夜，田里的mi su()像是xi shn()了一圈mo rn rn()的花邊。瀟灑寂靜麥穗繡上毛茸茸三、給加點(diǎn)詞選擇正確的解釋。(填序號(hào))1朦朧的月光籠罩著武夷山五夫鎮(zhèn)的萬(wàn)畝荷塘。()2濃霧中，晉安河公園里的一切都變得朦朧了。()四、根據(jù)要求完成練習(xí)。1“姍姍來(lái)遲”形容_。用這個(gè)詞寫一句話：_。2“(白樺枝頭)串串花穗齊綻，潔白的流蘇如畫”運(yùn)用了_的修辭手法。我也會(huì)寫這樣的句子：_。來(lái)得很晚示例：今年，

2、北方的春天姍姍來(lái)遲比喻 示例：柳樹長(zhǎng)長(zhǎng)的枝條就像一條條長(zhǎng)長(zhǎng)的綠絲繩飄到小河里，變成一滴水。我飄落到什么地方去呢？和小魚小蝦游戲。如果我是一片雪花。A BC D五、把下列句子組成一首小詩(shī)，排序正確的一項(xiàng)是()B1根據(jù)課文內(nèi)容連一連，并填空。潔白的樹枝晶亮的 流蘇燦燦的 雪花銀色的 金暉姍姍來(lái)遲的 光華白雪皚皚的 朝霞一、高潔之美上面的短語(yǔ)用來(lái)描述_，表現(xiàn)了其_的特點(diǎn)。2.在我的窗前，有一棵白樺，仿佛涂上銀霜，披了一身雪花。詩(shī)句中“_ ”一詞寫出了雪中白樺的顏色美，“_”字把樹當(dāng)作人來(lái)寫。如果用一個(gè)詞來(lái)形容詩(shī)句中的白樺，最恰當(dāng)?shù)氖?)A.高潔B.高傲C.挺拔 D.孤獨(dú)白樺高潔、美麗銀霜披A3.毛茸

3、茸的枝頭，雪繡的花邊瀟灑，串串花穗齊綻，潔白的流蘇如畫。(1)對(duì)這節(jié)詩(shī)理解正確的是()(多選)A.這節(jié)詩(shī)是說(shuō)白樺的枝頭裹了一層雪花，像繡上去的花邊，又像綻開的花穗，也像潔白的流蘇。B.“瀟灑”指(神情、舉止、風(fēng)貌等)自然大方，有韻致，不拘束，用在這里寫出了雪枝的獨(dú)特風(fēng)韻。C.這節(jié)詩(shī)寫出了雪中白樺的靜態(tài)美。ABC(2)下列詩(shī)句與這節(jié)詩(shī)中描寫的景色最相近的一項(xiàng)是()A.忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開。B.已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。C.夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。D.白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。A詩(shī)中的白樺具有_的特點(diǎn)，是_的象征。從詩(shī)中我們可以感受到詩(shī)人葉賽寧對(duì)_之情。二、高尚品格高潔挺拔、美麗

4、高尚品格 家鄉(xiāng)和大自然的熱愛一、主題積累。1不要人夸好顏色，_。王冕墨梅2_，任爾東西南北風(fēng)。鄭燮竹石3大雪壓青松，_。陳毅青松只留清氣滿乾坤千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁青松挺且直把下列詩(shī)句補(bǔ)充完整。二、延伸閱讀。露 我在嫩綠嫩綠的草葉尖上 我在睜開惺忪睡眼的花心里 我沒有向人們說(shuō)：“勿忘我！” 清晨和黑夜 我自生自滅 我不是星星的眼淚 也不是璀璨的明珠 我就是我 一滴純潔的甘露 很少有人注意我，我不抱怨 那又有什么要緊的 陽(yáng)光明媚的清早 我會(huì)升華成一朵 美麗、潔白的云 (有改動(dòng))1.這首詩(shī)歌以_的口吻自述，整體運(yùn)用了_的修辭手法。()A.草葉比喻B.露珠比喻C.露珠擬人 D.云擬人C2這首詩(shī)適合用怎樣的語(yǔ)調(diào)朗讀？()A悲傷的語(yǔ)調(diào)。 B緊張的語(yǔ)調(diào)。C輕快的語(yǔ)調(diào)。 D沉重的語(yǔ)調(diào)。3下列不屬于詩(shī)中的“露”具有的特點(diǎn)的一項(xiàng)是()A純潔 B默默無(wú)聞C樂觀 D任勞任怨CD4讀了這首短詩(shī)，你獲得了怎樣的啟示？_示例：我們要正視自己，不自卑，做個(gè)樂觀向上的人。三、百字練筆。學(xué)寫短詩(shī)，你也來(lái)當(dāng)個(gè)“小詩(shī)人”