四年級語文上冊教案-第6單元《語文園地六》（部編版）

1、語文園地六教學(xué)方案教材解析本次語文園地的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)一邊閱讀一邊批注的讀書方法；認(rèn)識幾種蔬菜名稱，知道“碰釘子”等詞語的意思，學(xué)習(xí)描寫動作；積累八個字的成語。教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)一邊閱讀一邊批注的讀書方法。2.認(rèn)識幾種蔬菜名稱，知道“碰釘子”等詞語的意思，學(xué)會用動作來描寫心情。3.積累八個字的成語。教學(xué)重點(diǎn)1.學(xué)習(xí)一邊閱讀一邊批注的讀書方法。2.認(rèn)識幾種蔬菜名稱，知道“碰釘子”等詞語的意思。 教學(xué)難點(diǎn)1.用動作來描寫心情。2.積累八個字的成語。課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：制作多媒體課件。學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課本。課時安排1課時教學(xué)過程一、情境導(dǎo)入，進(jìn)入學(xué)習(xí)同學(xué)們，這一單元學(xué)完了，現(xiàn)在，我們來到語文園地這個版塊，

2、就讓我們進(jìn)入語文園地六，去汲取里面的營養(yǎng)吧。板書：語文園地。二、自主學(xué)習(xí)，合作探究（一）交流平臺1.一邊閱讀一邊作批注是很好的學(xué)習(xí)方法。讀文章時，遇到寫得好的地方，有啟發(fā)的地方，有疑問的地方隨時都可以作批注。2.批注的方法多種多樣，如，可以標(biāo)出相應(yīng)的詞句，也可在旁邊的空白處簡單寫寫自己的批語。3.讀完文章，作完批注，要重新讀一下文章和批注，可以加深對文章的理解，會有新的收獲。4.同學(xué)之間可以互相交流一下自己作的批注，了解別人對文章的想法，豐富自己對文章的理解。（二）識字加油站1.出示詞語，教師領(lǐng)讀。2.出示拼音學(xué)生自讀。3.學(xué)生再次認(rèn)真拼讀，說一說這些詞語有什么特點(diǎn)？4.認(rèn)識幾種蔬菜，注意不要

3、讀錯字。5.集體讀、開火車讀、指名讀生字。6.小結(jié)：我發(fā)現(xiàn)：這些詞語都是蔬菜的名字。（三）詞句段運(yùn)用1.出示詞語，指名讀，齊讀，男女比賽讀。打頭陣 挑大梁 占上風(fēng) 破天荒栽跟頭 敲邊鼓 開綠燈 碰釘子2.小組交流，讀讀詞語，知道下面詞語的意思嗎？說說你會在什么情況下使用它們？3.你們知道這些詞語的意思嗎？在小組內(nèi)說一說吧！4.小組代表發(fā)言，教師點(diǎn)撥。5.我發(fā)現(xiàn)：這些三字詞語通俗易懂，且具有趣味性。6.選一個詞，仿照例子用動作描寫來表現(xiàn)它。7.說一說，小組交流，讀寫“害怕”的例句。8.我發(fā)現(xiàn)：這些詞語都是描寫心情的。（四）日積月累1.出示八字成語，學(xué)習(xí)自由讀。尺有所短，寸有所長。 機(jī)不可失，時不再來。差之毫厘，謬以千里。 病從口入，禍從口出。一言既出，駟馬難追。 比上不足，比下有余。2.師范讀，學(xué)生跟讀?；ハ嘟涣髯R記生字。自由朗讀。3.我發(fā)現(xiàn)：這些都是經(jīng)過口頭傳下來的，多是口語形式的通俗易懂的短句。4.熟讀成誦。理解的基礎(chǔ)上，反復(fù)朗讀，熟讀成誦。三、課堂小結(jié)同學(xué)們，這節(jié)課我們知道了怎樣邊讀書邊做批注，認(rèn)識了