五年級上冊科學教案－1.4和諧統(tǒng)一的身體 ｜湘科版

1、4和諧統(tǒng)一的身體【設計思想】在這一課中，觀察與體驗活動構(gòu)成了學生活動的主體形式。教學過程中，讓學生應用觸摸、手捏、聽等觀察方法并結(jié)合體驗活動，了解身體的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，根據(jù)觀察目的的不同，選擇與之相適應的觀察方法，引導學生觀察人體。根據(jù)外觀特征可將人體的結(jié)構(gòu)分為頭、頸、軀干和四肢四部分。學生對周圍的世界具有強烈的好奇心和積極的探究欲，學習科學應該是他們主動參與和能動的過程。而親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動是學生學習科學的主要途徑，科學課程應向?qū)W生提供充分的科學探究機會，使他們在像科學家那樣進行科學探究的過程中，體驗學習科學的樂趣，增長科學探究能力，獲取科學知識，形成尊重事實，善于質(zhì)疑的科學態(tài)度?！窘虒W

2、目標】1、知識與技能：初步了解人的身體是由頭、頸、軀干和四肢組成，并且左右對稱。2、過程與方法：初步學會有順序、有目的地利用看、摸、聽等不同方法進行觀察，學會做觀察記錄。3、情感態(tài)度與價值觀：對探究自己的身體感興趣，感受人體構(gòu)造的精巧和諧之美，懂得尊重和關(guān)愛殘障人?！窘虒W重點】了解身體是由頭、頸、軀干和四肢組成，并且左右對稱?！窘虒W難點】啟發(fā)學生用看、聽、聞、摸等方法結(jié)合進行感知身體的內(nèi)部構(gòu)造。【教學準備】多媒體課件、白紙、人體分解結(jié)構(gòu)的剪紙、黑袋子、文具等?！窘虒W過程】一、新課導入1.猜一猜：哪張圖片是老師師：同學們，請看屏幕上的圖片。這里有兩個身影，其中有一張是老師的身影。接下來請聰明的你

3、們來猜一猜哪張圖片是老師呢？并說出你的理由。（PPT出示圖片）生：師：真棒！你們能夠根據(jù)高矮、胖瘦等身體外形特征來進行判斷，真會觀察。那么今天，我們就一起來觀察我們的身體。（板書課題：觀察我們的身體）設計意圖：用猜猜哪張圖片是老師的游戲?qū)?，引發(fā)學生對身體外形特征的觀察，進而引入到課題觀察我們的身體。二、探究新知（一）觀察身體的外形活動一：請用 和 來創(chuàng)造你們的抽象藝術(shù)。選出一男一女到講臺上做模特。（擺出同樣的姿勢）在白紙上畫出他們的造型。（請兩名同學在黑板上畫）作品展示。小結(jié)：從外形上看，男孩和女孩的身體結(jié)構(gòu)是相同的，分為頭、頸、軀干和四肢四部分。(PPT出示圖片)設計意圖：通過學生自己參與

4、活動，畫出男女生的外部輪廓，發(fā)現(xiàn)男孩和女孩外部身體結(jié)構(gòu)是相同的。讓同學們在活動中初步認識人體的結(jié)構(gòu)。（二）人體外部結(jié)構(gòu)的特點1.人體是左右對稱的活動二：拼剪紙師出示人身體各部分分解剪紙，并將其按順序拼貼在黑板上。（不對稱）請同學們根據(jù)圖片說出身體結(jié)構(gòu)的名稱。（板書：頭、頸、軀干、四肢）師：同學們，你們發(fā)現(xiàn)這個拼圖有什么問題嗎？（引出身體對稱的特點。這里要求學生具體說出怎樣對稱。通過討論，學生明確：人體的左邊和右邊的眼、耳、鼻、上肢、下肢等各部分不僅大小、長短、粗細、顏色、形狀而且位置都是一樣的。）小結(jié)：從頭頂開始，通過鼻尖畫一條線，把人的身體分為左右對稱的兩部分。人體的左邊和右邊的眼、耳、鼻、

5、上肢、下肢等各部分不僅大小、長短、粗細、顏色、形狀而且位置都是一樣的。（把拼圖貼對稱）設計意圖：在初步了解了人的身體的外形結(jié)構(gòu)后，教師出示剪紙，拼貼在黑板上，學生發(fā)現(xiàn)拼圖上肢長短不一、下肢粗細不一，從而引出身體左右對稱的特點。2.體驗身體結(jié)構(gòu)左右對稱的好處請同學們欣賞圖片。（多媒體出示楊威體操、郭晶晶跳水、舞蹈等照片，簡單介紹）我們?nèi)四茏龀鲞@么優(yōu)美的動作，是因為我們身體的對稱，才能保持平衡，我們才能做出各種各樣優(yōu)美的動作。如果身體有所缺陷，生活將會怎樣呢？我們現(xiàn)場來體驗一下?；顒尤哼M行單、雙手拉拉鏈比賽，并說說體驗感受。 出示殘疾人的圖片，并簡單介紹。（教育學生愛護生命、關(guān)心弱者）設計意圖：

6、先通過一組圖片讓同學們感受到身體左右對稱的和諧美感，再通過學生活動體驗身體不對稱的給人類活動帶來的不便，最后通過一組殘疾人的照片，告訴同學們要愛護生命、關(guān)心身邊行動不便的人。（三）感知身體的內(nèi)部構(gòu)造1.引出觀察身體內(nèi)部組成的方法活動四：黑袋子游戲師準備一個黑色不透明的袋子，里面裝有涂改液、橡皮、直尺和中性筆。請幾位學生想辦法猜出里面的物品，并說出方法。（摸、捏、聽、搖等方法）設計意圖：將身體的內(nèi)部類比成黑袋子，我們很難從外部看出身體內(nèi)部的組成。通過黑袋子的游戲，讓同學們懂得除了看，我們還可以采用摸、聞、聽等方法來感知身體內(nèi)部的組成。2.我知道的身體內(nèi)部組成小組合作，交流討論，并隨時做好記錄。（填寫課本第64頁的記錄表）小組匯報交流的結(jié)果。我知道的身體內(nèi)部組成看血管聽心臟、腸子聞腸子摸肌肉、身帶、骨頭設計意圖：同學知道了觀察身體內(nèi)部組成的方法后，通過小組討論交流，填寫好教材64頁的表格，初步了解身體內(nèi)部的組成。三、課堂總結(jié)通過這節(jié)課的觀察，你有什么收獲呢？最后，用幸福拍手歌來結(jié)束我們的課堂，讓我們一起來感受作為一個人擁有健康的身體是一件多么幸福的事情?。ǘ嗝襟w播放幸福拍手歌）設計意圖：在課堂最后，對本節(jié)課學習的內(nèi)容進