北京版語文一下《房頂上的大蘑菇》word教案

1、名師精編 優(yōu)秀教案房頂上的大蘑菇黃村鎮(zhèn)第三中心學校 王尚華教材分析 ：這是一篇童話,講的是小兔的房子漏雨了,大家都來幫忙它,給 它解決了困難； 這個故事告知我們, 一個人是離不開大家的, 伴侶之間要團結(jié)友 愛、相互幫忙；課文的最終一個自然段,用豐富大膽的想象,富有神話顏色的結(jié) 尾,表達出一個美好的愿望, 那就是有了大家的關(guān)懷和幫忙, 任何困難都能克服、能戰(zhàn)勝,說明白伴侶之間團結(jié)友愛和相互幫忙是特別重要的；本課的教學重點是 2、3、4 自然段,即小動物們幫忙小兔的經(jīng)過；難點是對課文結(jié)尾部分兩句話的 懂得和感悟,以及部分生字的教學；同學分析 ：同學的年齡都比較小, 大多數(shù)比較寵愛小動物； 在懂得課

2、文內(nèi)容 時不會有太大的困難； 在已同學字的基礎(chǔ)上, 能夠借助拼音通讀課文, 大體明白 其中意思；教學目標：1、能有感情地朗讀課文；2、明白課文內(nèi)容,通過朗讀,知道小動物們是怎樣幫忙小兔的,懂得同學之間要團結(jié)友愛,相互幫忙；教學重點：指導同學能有感情朗讀課文；教學難點：明白課文內(nèi)容,通過朗讀,知道小動物們是怎樣幫忙小兔的,懂得同學之 間要團結(jié)友愛,相互幫忙；教學預(yù)備： 課件 教學過程：一、梳理學問,復習詞語 1、出示課題,齊讀 2、梳理本單元內(nèi)容 出示學問樹 2、復習字詞 出示詞語（1）房頂一座小兔采來變成 （指名讀,齊讀）（2）蘑菇漏雨淋濕名師精編優(yōu)秀教案矮矮的矮矮的木躺下厚厚的厚厚的棉被房子

3、（齊讀；誰能照樣子說一說）二、朗讀課文,懂得感悟 1、學習第一自然段 詞語都熟識了, 現(xiàn)在我們把這些詞語放回課文中, 再把課文讀一讀； 想一想：這是誰的房子？（1）自由讀第一自然段,這是一座怎樣的房子？（2）加上“ 矮矮的” 一詞更能詳細的讓我們明白到小兔子的家什么樣；以 后我們在練習寫句子時也可以照這樣做,想方法把句子寫詳細；2、學習其次、三、四自然段：（1）過渡：（出示課件）瞧,下雨了,小兔的屋頂漏水了；滴答！滴答,雨水淋濕了小兔的衣服和被子； 小兔多焦急呀！ 快來幫幫它吧！ 快看都誰趕來了 . 又是怎樣幫忙它的？（2）讀其次和第三自然段；其他同學用“ ” 標出幫忙小兔的小動物,用“-”

4、標出這些小動物是怎樣幫忙它的；（3）集體溝通通過朗讀, 我們肯定知道在小兔的房子漏水時,來了什么？誰情愿說說？出示課件對比：A、小熊 -新衣服 小熊知道了,給小兔送來了衣服；小熊知道了,給小兔送來了新衣服；兩句話有什么不同？為什么送來新衣服？都誰來主動幫忙它, 給它送誰都寵愛新衣服, 可小熊卻把自己寵愛的新衣服送給了小兔,你覺得小熊怎 么樣？（體會：小熊的一片心愿,新衣服更保暖）指導朗讀：仍有哪只小熊情愿把自己的這份心愿用讀的形式說給小兔聽；指名讀,齊讀；小熊真和善！仍有誰幫忙小兔了？厚棉被；B、小山羊 -名師精編 優(yōu)秀教案小山羊知道了,給小兔送來了棉被；小山羊知道了,給小兔送來了厚棉被；體會

5、為什么送厚棉被？（下雨了,天氣涼,為了不讓小兔著涼,生病,厚棉 被溫和；）師：快把小山羊這份濃濃的愛意告知給小兔；指名讀,男生讀,女生讀；小山羊很有愛心！仍有誰送來了東西？C、小猴 -雨傘；（小猴）知道了,給小兔送來了（雨傘）；齊讀；想一想,假如你是小猴,你去送東西會怎么說,假如你是小兔,別人幫忙了 你,送給了你最需要的東西,你會怎么回答？（師生對話練習,同學練習；）小猴想得真周到；最終來的是那只小動物,它送來了什么？D、小松鼠 -蘑菇 到了晚上,雨仍在下,小兔過得怎么樣？指名讀一讀；小兔子撐著雨傘坐著,不能躺下睡覺,多難過啊,這個時候,誰來了？它又 怎樣幫忙小兔的？（小松鼠）知道了,給小兔送

6、來了（蘑菇）；齊讀；4、句式練習 其實,樹林里仍有許多的小動物,也來幫忙小兔了,想一想仍有誰會來,給小兔送來什么？（）知道了,給小兔送來了（）；以這種句式完成；小熊、小山羊、小猴、小松鼠,它們多熱心呀！知道小兔遇到了困難,主 動為小兔送來了各種急需的東西, 幫忙小兔解決了困難； 這個故事,真讓人感動,誰來讀讀？（指 4 人,一人一節(jié)）其他同學要仔細傾聽；讀后評議 5、這真是一群和善的小動物；在小兔的房子漏水遇到困難時,小熊、小山 羊、小猴送來了 “ 新衣服、 厚棉被、 雨傘” ,把自己的心愛之物主動地貢獻出來；小松鼠不光冒雨把蘑菇放到小兔子的屋頂上,小兔的祝愿；課件出示歌謠仍輕輕地唱著歌謠, 唱出了大家對名師精編 優(yōu)秀教案這個歌謠應(yīng)當怎樣讀才能把大家對小兔的關(guān)懷表達出來呢？自己試著讀讀；哪只小松鼠情愿把歌謠唱出來？仍有哪只小松鼠情愿唱？我們一起讀讀；6、學習第五自然段 我們讀出了大家的心愿,讀出了大家對小兔的祝愿；（看大屏幕）師：瞧,蘑菇真的長大了,興奮嗎？（齊讀最終一段,把興奮勁讀出來）7、深化主題師：假如讓你給這個蘑菇起個名字,叫什么合適？師：通過學習這篇課文,你懂得了什么？小兔的房子不漏了, 又能在溫和潔凈的家里舒舒適服地睡覺了；這可全靠大家的幫忙呀！就像我們生活在一班這個大集體里,同學之間、伴侶之間,要團結(jié)友愛,相互幫忙,那我們的集體肯