2020年中職教師企業(yè)意識(shí)體驗(yàn)參考總結(jié)范文

1、2021年中職教師企業(yè)認(rèn)識(shí)體驗(yàn)參考總結(jié)范文在xx教育中心為期10天的第二期中職教師企業(yè)認(rèn)識(shí)體驗(yàn)已經(jīng)完畢，回首十天，感慨萬(wàn)千。就像一部影片，歷歷在目。這是一次真正脫胎換骨的培訓(xùn)，這是一次真正意義的提升之旅。xx教育幸福導(dǎo)師，開啟我人生之旅的新起點(diǎn)?；貞浧斓呐嘤?xùn)，仿佛給了我十年的東西。xx教育帶給我們的是全新的感受?！皞鹘y(tǒng)的培訓(xùn)=沒(méi)睡醒，聽聽激動(dòng)，想想感動(dòng)，工作不動(dòng)?！贝_實(shí)如此，參加了這么多的培訓(xùn)，沒(méi)有一次有如此深化，往?？偸怯涗浺淮笸仆耆贿m用的東西，一個(gè)培訓(xùn)下來(lái)，內(nèi)容繁雜，不系統(tǒng)，培訓(xùn)目的不明確。而此次培訓(xùn)完全不同，開拓我們的視野，讓我們不斷反思過(guò)去、尋找方法，xx教育較真、深化、實(shí)在。

2、（一）內(nèi)容豐富，系統(tǒng)全面，有用。十天的培訓(xùn)不斷圍繞“企業(yè)認(rèn)識(shí)”這條主線，以理念的啟發(fā)、方法的應(yīng)用、工具的開發(fā)、實(shí)踐中體驗(yàn)為主，通過(guò)企業(yè)文化、認(rèn)識(shí)差生、績(jī)效治理等學(xué)習(xí)內(nèi)容，改變我們的心態(tài)，轉(zhuǎn)變了觀念；治理方法論、效勞領(lǐng)導(dǎo)的十大技巧、招聘方法技巧等的學(xué)習(xí)，指導(dǎo)我們學(xué)會(huì)治理，教會(huì)我們方法解碼為實(shí)際行動(dòng)。番茄鐘、思維導(dǎo)圖、ppt等開發(fā)工具，提升我們的工作效率，加強(qiáng)了學(xué)員的企業(yè)認(rèn)識(shí)。整個(gè)培訓(xùn)課程內(nèi)容高度濃縮，安排合理。（二）方式多樣，重體驗(yàn)，強(qiáng)實(shí)踐。十天是一次深化的體驗(yàn)。體驗(yàn)企業(yè)治理，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)，感悟企業(yè)文化。課堂中采納特色講授、情景案例、角色扮演、游戲等方式，吸引我們學(xué)員參與。學(xué)習(xí)中，更強(qiáng)調(diào)彼此間心得交

3、流與經(jīng)歷分享，真正啟發(fā)和引導(dǎo)我們考慮，構(gòu)成師生互動(dòng)的和諧課堂。企業(yè)調(diào)研、招聘實(shí)戰(zhàn)，重在參與、體驗(yàn)，讓我們與企業(yè)零間隔接觸的同時(shí)，在五個(gè)小組的對(duì)抗中收獲團(tuán)隊(duì)的智慧。（三）重引導(dǎo)，教方法。此次培訓(xùn)中，特別寶貴的是杜總對(duì)我們整個(gè)培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)展理解碼，協(xié)助我們?cè)趯W(xué)習(xí)后梳理思路，在學(xué)中悟，悟而后做。同時(shí)變激動(dòng)為行動(dòng)，真正將知識(shí)轉(zhuǎn)化為膽識(shí)。（四）xx培訓(xùn)的師資魅力無(wú)窮。一改培訓(xùn)中教師的呆板，此次培訓(xùn)我們不僅領(lǐng)略了國(guó)家頂級(jí)專家的風(fēng)采，同時(shí)欣賞到杜總的詼諧與睿智，看到了xx教師團(tuán)隊(duì)的魅力。（五）治理企業(yè)化原汁原味的企業(yè)環(huán)境中，指紋打卡、積分治理，我們真正感遭到企業(yè)治理文化。收獲篇培訓(xùn)后，我們才明白本人缺什么，收

4、獲實(shí)在太多。（一）治理時(shí)間確實(shí)是治理前途 。在杜總為我們帶來(lái)的“現(xiàn)代治理工具：番茄鐘時(shí)間治理和思維導(dǎo)圖”講座中，我們對(duì)時(shí)間治理有了新認(rèn)識(shí)。平日工作我們總是在無(wú)眉目的繁忙中度過(guò)，感受特別多事，但真正能高效完成的事卻特別少，番茄鐘時(shí)間治理就為我們處理了平日生活和工作中，不合理的時(shí)間安排給我們帶來(lái)的困惑。“誰(shuí)的效率高，誰(shuí)更接近成功?！币院笤诠ぷ髦校視?huì)做好每日規(guī)劃，充分運(yùn)用好番茄鐘，養(yǎng)成在一個(gè)時(shí)段專注的做好一件事情的好適應(yīng)。每件事都做到有計(jì)劃、跟蹤治理、事后有記錄，隨時(shí)自我評(píng)估和調(diào)整，提高本人的工作效率。（二）有征詢題是方法不對(duì)，有困難是才能缺乏。治理中我們經(jīng)常感到困惑：一件事可能是3年用同樣的方法

5、，呈現(xiàn)同樣的效率和結(jié)果；治理中會(huì)出現(xiàn)許多大大小小的征詢題，總是試圖推脫責(zé)任，找其別人的緣故；執(zhí)行難，認(rèn)真難，堅(jiān)持更難。事實(shí)上歸根結(jié)底，在于方法，在于在工作中缺乏持續(xù)改良。在杜總治理方法論的講座中，交給我們?cè)S多行之有效的方法。治理中要通過(guò)好的制度去約束，好的制度要讓負(fù)責(zé)任的人去執(zhí)行，執(zhí)行中量化工作目的，運(yùn)用走動(dòng)式治理方式，通過(guò)檢查追蹤，覺(jué)察征詢題，及時(shí)處理。在溝通漏斗理論的學(xué)習(xí)中，我看到我的工作中，特別多事情落實(shí)不好的癥結(jié)所在，緣故特別簡(jiǎn)單，任務(wù)不明確，沒(méi)有讓人真正“聽明白”，同樣仍然方法的征詢題。作為治理者得把握好的溝通，還要學(xué)會(huì)自我治理，注重檢查，強(qiáng)化正確行為，養(yǎng)成良好的適應(yīng)。（三）強(qiáng)者被人

6、認(rèn)可和追逐，弱者被淘汰，絕不被同情。以強(qiáng)凌弱，優(yōu)勝劣汰，是大自然生存競(jìng)爭(zhēng)恒亙古不變的法則。生活中，強(qiáng)者制定規(guī)則，弱者來(lái)執(zhí)行。審視我本人，怕做強(qiáng)者，更不愿被眾多的目光跟隨，但到最后，無(wú)奈的服從強(qiáng)者。而今我開始重新認(rèn)識(shí)強(qiáng)者文化，強(qiáng)者為王，敗者為寇，沒(méi)有任何人會(huì)同情弱者，要勇于做生活的強(qiáng)者，變被動(dòng)為主動(dòng)的態(tài)度去面對(duì)挑戰(zhàn),拼過(guò)就有成功的可能，不拼就只有失敗。（四）做富有而幸福的中職教師作為中職教師的我們，面對(duì)學(xué)生、面對(duì)生活，我們有過(guò)太多的迷茫，在倦怠之后，我們不知何去何從。通過(guò)杜總的解析，我們重新審視：太多的時(shí)間我們把它浪費(fèi)在毫無(wú)價(jià)值的瑣碎中，而今應(yīng)該靜心規(guī)劃本人的人生。做好生涯規(guī)劃對(duì)我們職業(yè)教師的開

7、展尤為重要，我們要會(huì)自我定位，自我治理，只有如此，我們才會(huì)真正成為：“行家里手+能說(shuō)會(huì)做、亦師亦友+高效課堂、高標(biāo)準(zhǔn)+高要求+高收入”的幸福職教工作者。（五）學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)“人生最大的悲傷不是無(wú)知，是學(xué)錯(cuò)了東西?！睆亩趴偵砩希覀兛吹搅藢W(xué)習(xí)的魅力，他優(yōu)秀的讀書適應(yīng)，令我們欽佩，他用本人的親身體驗(yàn)告訴我們：如何學(xué)習(xí)，向誰(shuí)學(xué)習(xí)。“學(xué)習(xí)就如蹲馬步，堅(jiān)持3天和堅(jiān)持30年的區(qū)別，退潮了就明白誰(shuí)在裸泳?！笨此破椒驳脑捳Z(yǔ)中，卻看到了學(xué)習(xí)的重要性。事實(shí)上，我們總是苦悶本人成長(zhǎng)的路途千難萬(wàn)難，也許確實(shí)是沒(méi)把握好學(xué)習(xí)，沒(méi)找到高效的學(xué)習(xí)途徑。要改變我們，只有讀書，讀好書，不斷的總結(jié)反思，才會(huì)讓我們成才得更快。啟發(fā)篇今天最

8、后的表現(xiàn)是明天最好的開始，短短十天的培訓(xùn)，讓我們深受啟發(fā)。1. 團(tuán)隊(duì)合作是力量不斷以來(lái)我特別的困惑，每天都有做不完的事情，什么事情都要本人親身去常試，人家做事老不放心，把本人弄得疲憊不堪。確實(shí)有必要如此做嗎？答案特別顯然，沒(méi)有一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)是不會(huì)成功的。我會(huì)努力打造一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，學(xué)著讓的人和本人一起做，給每個(gè)人制造時(shí)機(jī)，只有將利益共同體構(gòu)成生命的共同體才會(huì)贏得事業(yè)的輝煌。2. 優(yōu)質(zhì)、高效高效表達(dá)在做事的風(fēng)格上，高效表達(dá)在簡(jiǎn)約的話語(yǔ)中，企業(yè)需要高效，學(xué)校更需要高效，因此改變我們的做事方法，提高效率從言、行開始。3. 養(yǎng)成持續(xù)學(xué)習(xí)“活到老，學(xué)到老”事實(shí)上不然，要適應(yīng)如今飛速開展的社會(huì)，必須得學(xué)到

9、老，你才能活到老。中職教師應(yīng)深知這種壓力，養(yǎng)成持續(xù)學(xué)習(xí)的適應(yīng)，不斷與時(shí)俱進(jìn)，你才不會(huì)被淘汰。感動(dòng)篇十天，收獲知識(shí)的同時(shí)，收獲的是感動(dòng)。（一）感謝我的團(tuán)隊(duì)在第一次破冰活動(dòng)中，我們?cè)诰壏值陌才畔拢?1個(gè)本來(lái)陌生的人走在了一起組建了揚(yáng)帆啟航隊(duì)，從抱團(tuán)打天下、舉案齊眉、踩數(shù)字的游戲中，我們收獲了友誼，在團(tuán)隊(duì)企業(yè)調(diào)研、招聘實(shí)戰(zhàn)中，我們收獲了默契，走在了五個(gè)小組的前列。一次次成功后的喜悅告訴我們，只有信任、協(xié)作，我們的路會(huì)走得更遠(yuǎn)。忘不了，隊(duì)友們討論時(shí)爭(zhēng)得面紅耳赤時(shí)的熱烈情景，忘不了為繁忙實(shí)戰(zhàn)體驗(yàn)方案時(shí)熬夜到凌晨的疲憊，忘不了那些為了團(tuán)隊(duì)把個(gè)人的病痛置之度外的可愛的隊(duì)友，正是由于他們，才讓此次培訓(xùn)更加圓滿

10、。感謝xx教育讓我收獲了團(tuán)隊(duì)的智慧和友誼，它將每個(gè)人都融入一個(gè)小團(tuán)隊(duì)中，讓團(tuán)隊(duì)的力量來(lái)阻礙個(gè)人的開展；同時(shí)制造團(tuán)隊(duì)的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，促使每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員努力改變；有效的切入監(jiān)視機(jī)制，使團(tuán)隊(duì)競(jìng)爭(zhēng)在公平、公正、公開中和諧開展。這是一場(chǎng)特別愉悅的賽跑，我們?cè)谀阕肺亿s中，不斷將團(tuán)隊(duì)的凝聚力加強(qiáng)，構(gòu)成一種合力，團(tuán)隊(duì)隊(duì)員間更加的默契。（二）xx精神思路決定出路，細(xì)節(jié)決定成敗，態(tài)度決定一切。xx人把工作當(dāng)事業(yè)，不斷追求出色。同樣的培訓(xùn)，憑著草根的這種執(zhí)著他們做到了。從生活細(xì)節(jié)到培訓(xùn)過(guò)程，從杜總到每一個(gè)工作人員，我們看到的是xx人的真心、激情。每一顆糖、每一句征詢候、每一次獎(jiǎng)勵(lì)、每一段精彩的vcr片段、每一個(gè)關(guān)注，都讓我們難忘。正是xx精神，吸引著我們，正是xx文化引領(lǐng)我們前行。十天的培訓(xùn)已過(guò)