2022年人教版四年級英語下冊教學(xué)計劃

1、第PAGE5頁共NUMPAGES5頁2022年人教版四年級英語下冊教學(xué)計劃一、學(xué)情分析：在經(jīng)過一年多時間的英語學(xué)習(xí)，學(xué)生對英語有了一定的了解，大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)興趣持續(xù)高漲，課堂上，他們舉手積極，氣氛活躍，絕大多數(shù)學(xué)生能按時完成課后作業(yè)。但少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，紀(jì)律松懈，作業(yè)拖拉，學(xué)習(xí)效果差，又缺乏家長的積極配合，學(xué)習(xí)英語的能力已經(jīng)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象。二、教學(xué)目的和要求本教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們建立學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們初步具有用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察

2、、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，增強(qiáng)世界意識，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。三、教學(xué)重點和主要目標(biāo)：本冊教材的特點是：.強(qiáng)調(diào)語言運用。.注重能力培養(yǎng)3.突出興趣激發(fā)4.重視雙向交流5.融合學(xué)科內(nèi)容6.重視靈活擴(kuò)展7.實現(xiàn)整體設(shè)計。本冊教材分為六個單元，兩個復(fù)習(xí)單元。教材強(qiáng)調(diào)語言的運用，注重能力的培養(yǎng)，突出了興趣的激發(fā)，重視雙向交流，融合學(xué)科內(nèi)容，重視靈活擴(kuò)展，實現(xiàn)整體設(shè)計。教學(xué)重點和主要目標(biāo)：、能聽懂、會說組會話，并能進(jìn)行簡單的交流。、能聽、說、認(rèn)讀_個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫_個單詞和_個句子(包括學(xué)校、時間、衣服、天氣、購物、農(nóng)場動物、數(shù)字

3、、顏色等幾個話題)，并簡單運用。3、能聽、做_個TPR活動能學(xué)會_個小制作。5、能唱8首歌曲。6、能聽、說、唱7首歌謠。7、能完成_個自我評價活動。8、能聽懂_個幽默小故事。9、能了解_項簡單的中西方文化知識。四、教學(xué)方法及措施：鑒于以上原因，本學(xué)期我將從以下方面著手展開教學(xué)：、融會話教學(xué)與情景表演之中。、巧用實物、頭飾、卡片、chant等來幫助進(jìn)行單詞教學(xué)。、利用讀寫課等時間對學(xué)生進(jìn)行單詞書寫的指導(dǎo)。、繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)部分的教學(xué)，同時采用小老師帶徒弟的辦法，幫助學(xué)習(xí)相對滯后的同學(xué)。針對部分學(xué)生“喂不飽”的現(xiàn)象，本學(xué)期繼續(xù)把C部分的教學(xué)內(nèi)容滲透到AB的教學(xué)環(huán)節(jié)中，同時繼續(xù)加強(qiáng)口語練習(xí)和日常用語教學(xué)

4、，以不斷擴(kuò)充學(xué)生的英語信息量。在課堂上盡力運用小組競賽法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。五、教學(xué)進(jìn)度及課時安排：周安排二課時每個單元共頁，第頁呈現(xiàn)本單元的主要教學(xué)內(nèi)容(不占用課時)；第頁為重點教學(xué)內(nèi)容，各用一課時，共課時完成。第頁為選學(xué)內(nèi)容(不占用課時)。課時安排如下：教學(xué)內(nèi)容課時UniturSchool課時UnitWhatTimeIsIt課時Unit3IsThisYourSkirt課時Recycle課時期中復(fù)習(xí)檢測課時Unit4ItsWarmToday課時Unit5HowmuchIsIt課時Unit6AtaFarm課時Recycle課時總復(fù)習(xí)課時共計5課時。2022年人教版四年級英語下冊教學(xué)計劃

5、（二）一、教材簡析人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書小學(xué)語文四年級上冊課本，共分四個部分：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、課文、習(xí)作和單元練習(xí)。教學(xué)重點1、能夠有選擇地閱讀課外書籍，培養(yǎng)讀書做記號和留心觀察事物的習(xí)慣。2、能準(zhǔn)確認(rèn)讀_個生字，按筆順正確書寫、默寫_個生字。能按字的結(jié)構(gòu)特點把字寫端正、寫勻稱。3、留心周圍事物，開始習(xí)作，能把自己看到、聽到、想到、做過的寫明白。學(xué)會寫“留言條”、“請假條”，書信。4、能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語，能正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦、復(fù)述指定課文，會分角色朗讀課文。5、能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。6、能按要求預(yù)習(xí)

6、課文。能借助字典學(xué)習(xí)生詞，初讀課文，提出問題7、能當(dāng)眾說話，愿意與別人進(jìn)行口語交際，做到語句比較通順，態(tài)度大方。討論問題能主動發(fā)言，說清楚自己的意思。教學(xué)難點1、能夠有選擇地閱讀課外書籍，培養(yǎng)讀書做記號和留心觀察事物的習(xí)慣。2、留心周圍事物，開始習(xí)作，能把自己看到、聽到、想到、做過的寫明白。學(xué)會寫“留言條”、“請假條”，書信。4、能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語，能正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦、復(fù)述指定課文，會分角色朗讀課文。5、能按要求預(yù)習(xí)課文。能借助字典學(xué)習(xí)生詞，初讀課文，提出問題6、能當(dāng)眾說話，愿意與別人進(jìn)行口語交際，做到語句比較通順，態(tài)度大方。討論問題能主動發(fā)言，說清楚自

7、己的意思。二、教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)習(xí)慣。(1)繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習(xí)慣；養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。(2)繼續(xù)掌握正確的寫鉛筆字的方法，繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、專心傾聽的習(xí)慣。(3)繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習(xí)慣。(4)繼續(xù)培養(yǎng)勤查字典，主動識字的習(xí)慣。(5)繼續(xù)培養(yǎng)認(rèn)真寫鋼筆字和毛筆字的習(xí)慣。(6)繼續(xù)培養(yǎng)自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)、認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。(7)能夠有選擇地閱讀課外書籍，培養(yǎng)讀書做記號和留心觀察事物的習(xí)慣。2、漢語拼音。(1)繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、學(xué)習(xí)普通話。(2)能熟記漢語拼音字母表。3、識字寫字。(1)準(zhǔn)確認(rèn)讀_個生字。(2)能按筆順正確書寫、默寫生字_個，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、寫勻稱。(3)繼續(xù)練習(xí)用鋼筆字，寫得正確、端正、整潔。(4)繼續(xù)練習(xí)寫毛筆字，寫得端正，紙面干凈。4、口語交際。(1)能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容，能講述課文所寫的故事。(2)能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。(3)能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題，做到語句完