2020年上學(xué)期小學(xué)教學(xué)視導(dǎo)參考總結(jié)

1、2021年上學(xué)期小學(xué)教學(xué)視導(dǎo)參考總結(jié)xx-xx學(xué)年度上學(xué)期小學(xué)教學(xué)視導(dǎo)總結(jié)xx年12月14日、15日兩天，我有幸跟隨市教研室領(lǐng)導(dǎo)參加了實驗小學(xué)、師范附小、xx小學(xué)xx校區(qū)、xx小學(xué)4處學(xué)校的教學(xué)調(diào)研工作，通過走出去看，理解到了特別多，學(xué)到了特別多，感受頗深，現(xiàn)將看到的情況簡要總結(jié)一、實驗小學(xué)優(yōu)點1、課堂教學(xué)在實驗小學(xué)聽了辛教師執(zhí)教的一節(jié)學(xué)校課程。這節(jié)課從本校學(xué)生實際出發(fā)，取材較好，教學(xué)目的明確，重點突出。辛教師綜合素養(yǎng)特別高，整個教學(xué)過程不斷面帶微笑，置身于學(xué)生之中，細心指導(dǎo)、傾聽，教學(xué)語言親切自然，多用“請”、“特別好”、“寫不好沒關(guān)系可以把第二個寫好” 、“不要灰心”等詞語，給學(xué)生鼓舞和點

2、撥，表達了以學(xué)生為主的教育理念。采納多媒體輔助教學(xué)，教學(xué)效果較好。是一節(jié)比較務(wù)實，讓學(xué)生確實學(xué)有所得的課。2、聽評課活動干部教師都注重聽評課活動，積極深化課堂聽課，實行了“推門聽課制度” ，開展了名師和骨干教師上觀摩課、新上崗教師上達標(biāo)課等聽評課活動。從聽課記錄數(shù)量上看領(lǐng)導(dǎo)干部可以做到每周兩節(jié)，教師每周一節(jié)；從質(zhì)量上看，有聽課記錄，內(nèi)容記錄的明晰、認(rèn)真；有隨感和總評，隨感有針對性，總評客觀恰當(dāng)，給教師指出努力方向，能促進教師的專業(yè)成長。3、教學(xué)練活動制定了一系列“教學(xué)練”活動施行方案，開展了教師根本功訓(xùn)練、教學(xué)大比武、學(xué)法交流活動、名師培養(yǎng)等專項訓(xùn)練，特別是五項全能教學(xué)大比武活動，在開展第一屆

3、活動的經(jīng)歷根底上，制定了第二屆活動施行方案和細則，共分了六個階段：宣傳發(fā)動組織報名、學(xué)校比武選拔、匯總計分確定獲獎人員、總結(jié)表彰訓(xùn)練提升、參加全市比武。各項活動過程性材料積累豐富，效果明顯，促進了教師學(xué)生水平的提高。4、家訪活動 家訪活動常態(tài)化開展，教師家訪率高，記錄詳實。學(xué)校定期召開家長會，家校溝通方式靈敏多樣，特別是教學(xué)開放周活動的開展，促使家長對學(xué)校有著更進一步的理解，增進家長和學(xué)校之間的溝通與交流，展示教師的教學(xué)風(fēng)采，感受小孩在校的學(xué)習(xí)氣氛，使家長更加關(guān)注學(xué)校，關(guān)注小孩，明白教育不再是學(xué)校單方面的工作，只有通力配合才能到達最正確的教果。建議1、將學(xué)校課程教學(xué)材料整理完善編輯成冊，可循環(huán)

4、使用，使校本課程構(gòu)成體系。2、集體備課強化個性化修正，教師在集體備課的根底上，按照本人的個性特長和本班學(xué)情實際，精心調(diào)整修正或有所發(fā)揮創(chuàng)新。3、個別教師的聽評課總評要減少套話，應(yīng)加強針對性，真正起到指導(dǎo)作用。4、常規(guī)檢查重量輕質(zhì)，局限于次數(shù)的紀(jì)錄，缺少本質(zhì)性的記錄。常規(guī)檢查進一步做細做扎實，注重反響及整改。二、師范附小優(yōu)點1、聽評課活動師范附小 “五環(huán)跟進”教研活動的開展，使聽評課活動常態(tài)化。聽課記錄詳實，不同教師按照不同的觀察點做了詳細的記錄，隨感和總評針對性、時效性強，對教師再次上課提出了寶貴的意見和建議，加速了年輕教師的成長。2、作業(yè)設(shè)置與修正作業(yè)量和難度適中，既有穩(wěn)定性的作業(yè)，也有實踐

5、性作業(yè)。推行了周末家庭作業(yè)審批制度，有專人監(jiān)管嚴(yán)格審批，存有審批記錄，有效操縱了學(xué)生周末在家的作業(yè)數(shù)量和質(zhì)量。3、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制定了學(xué)習(xí)制度，集體和自學(xué)相結(jié)合的方式，學(xué)習(xí)筆記書寫認(rèn)真，還配以簡筆畫方式美觀，筆記內(nèi)容豐富，學(xué)習(xí)體會深化。4、教學(xué)練教學(xué)練活動扎實有效，實行優(yōu)秀教師輻射帶動，特別是把市“五項全能”教學(xué)大比武活動中獲獎的教師組成專家團隊，對其他教師進展指導(dǎo)協(xié)助，在他們的指導(dǎo)帶動下教師每周制造一個優(yōu)質(zhì)課件，上交一份三字一畫，進展打分測評，活動有記錄，保存了豐富的過程性材料。建議1、地點課程教學(xué)與其他學(xué)科相比，具有更強的靈敏性，給學(xué)校教師和學(xué)生留下了特別大的制造空間，教學(xué)活動需因地制宜

6、，因人而異，視條件而決定。采納靈敏多樣的教學(xué)方式，讓課堂從簡單的傳遞知識的過程變?yōu)槎嘟嵌?，多維度的鼓舞學(xué)生主動考慮，主動探究的過程，表達以學(xué)生為主的教育理念。注重地點課程和學(xué)校課程的開設(shè)，加大學(xué)校課程的開發(fā)力度。2、個別教師隨感和總評寫得少，沒有起到聽課的指導(dǎo)作用。多學(xué)習(xí)新課改理念下有關(guān)評課的理論，用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)教學(xué)工作。3、常規(guī)檢查進一步做細做扎實，改良檢查的方式、方法，構(gòu)成完善的檢查機制。三、xx小學(xué)xx校區(qū)優(yōu)點1、課堂教學(xué)聽了董教師執(zhí)教的一節(jié)五年級地點課程喝水的學(xué)征詢。課前預(yù)備充分，對教材進展了深化研究，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計巧妙。課堂教學(xué)師生關(guān)系平等，共識共享，師生之間不斷的進展對話和交流，

7、課堂氣氛融洽。設(shè)計了多樣的活動，多角度、多維度的鼓舞學(xué)生積極主動考慮，主動探究，關(guān)注認(rèn)知，強化體驗，使整個教學(xué)過程充滿智慧，充滿情趣，充滿活力。2、作業(yè)設(shè)置與修正作業(yè)設(shè)置監(jiān)管力度大，制定了學(xué)生家庭作業(yè)審批制度，教師填寫作業(yè)審批表，有專人監(jiān)管嚴(yán)格審批，存有審批記錄。作文的修正有創(chuàng)新，特別是五年級的“下水文修正”學(xué)生的評議書寫認(rèn)真，多數(shù)學(xué)生提出了多條恰當(dāng)?shù)摹⒄\懇建議。提高了學(xué)生互評自評的才能，促進了學(xué)生作文水平的提高。3、單元測試單元測試卷及時測試、及時講評、及時反響，注重變式練習(xí)。修正等級+評語，評語（寫給學(xué)生的話）針對性、鼓舞性強。錯題完善較好，注重了二次修正。學(xué)生考后反思撰寫認(rèn)真，家長有指導(dǎo)

8、性意見。4、聽評課聽評課活動采取分層聽課的方式，干部教師都能認(rèn)識到聽課的重要性，深化課堂聽課。從數(shù)量上看領(lǐng)導(dǎo)干部可以做到每周兩節(jié)，教師每周一節(jié)；從質(zhì)量上看，有聽課記錄，內(nèi)容記錄的明晰、認(rèn)真；有隨感和總評，隨感有針對性，總評客觀恰當(dāng)，給教師指出努力方向，協(xié)助教師更好的成長。建議1、下水文修正不能偏離目的也不能目的太高，其水平假設(shè)低于課本中的例文，如此給學(xué)生一種“蹦一下即摘到桃子”的感受，消除其畏懼心理。尊重每一個學(xué)生，面對學(xué)生提出的每一條淺陋的或不恰當(dāng)?shù)囊庖姸家泄奈栊缘脑u價。2、個別教師的聽課記錄重聽輕評，教學(xué)過程的記錄比較詳細，隨感和總評寫得少，蓮 山課件聽后總評套話多，針對性差，沒有起到聽

9、課的指導(dǎo)作用，課改理念表達不夠明顯，授課教師今后的努力方向提得不夠明確。既注重聽課，更應(yīng)注重評課。3、檢查重量輕質(zhì)，局限于次數(shù)的紀(jì)錄，缺少質(zhì)量的記錄。反響的痕跡表達較少。常規(guī)檢查進一步做細做扎實。4、注重地點課程和學(xué)校課程的開設(shè)，加大學(xué)校課程的開發(fā)力度。四、xx小學(xué)優(yōu)點1、課堂教學(xué)孟教師執(zhí)教的地點課程防火，從我做起，運用電教手段輔助教學(xué)，視頻播放火災(zāi)現(xiàn)場，讓危險緊張的場面直觀展示在學(xué)生面前，學(xué)生有種親臨現(xiàn)場的感受，心靈得到震撼，自然而然的學(xué)生就認(rèn)識是到了防火的重要性。2、常規(guī)檢查注重常規(guī)教學(xué)的治理，并把常規(guī)教學(xué)檢查作為一項制度加以落實。常規(guī)檢查采取定期檢查與級部日查相結(jié)合的方式，做到檢查有記錄

10、、有評價、有總結(jié)，檢查后能把存在的突出征詢題及時反響給任課教師，注重整改，促進了教學(xué)工作的開展。3、教學(xué)練開展了豐富多彩的教學(xué)連活動，特別是教師根本功訓(xùn)練活動，有詳細的施行方案，專職教師對三字一畫進展指導(dǎo)訓(xùn)練，設(shè)了三字一畫專用本，并進展量化評比，從積累材料的數(shù)量和質(zhì)量看，活動開展的扎實高效。4、家訪活動任課教師運用方式多樣的訪征詢方式，與家長溝通交流。專設(shè)了家訪記錄本，記錄詳實，家訪率高，按照家訪效果，做了再次回訪，教育教學(xué)效果明顯。建議1、防火從我做起這節(jié)課課堂容量大，教學(xué)重點不夠突出，有些知識點的教學(xué)處理太倉促。要理解地點課程學(xué)科特點，明確教學(xué)目的，突出重點，教學(xué)活動需因地制宜，因人而異，視條件而決定。賞識學(xué)生，