新人教版七年級(jí)上冊(cè)初中生物 第四章 綠色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者課時(shí)練（課后作業(yè)設(shè)計(jì)）

1、精品文檔 精心整理第 =page 4 4頁(yè) 共 =sectionpages 10 10頁(yè)精品文檔 可編輯的精品文檔第四章 綠色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者1有些不法分子盜剝名貴植物杜仲的樹(shù)皮作藥材，致使樹(shù)木死亡。其原因主要是破壞了樹(shù)皮中的（）A導(dǎo)管 B篩管 C髓 D形成層2人們食用的甘薯塊根俗稱(chēng)“地瓜”，它含有大量的淀粉，這些淀粉是（）A甘薯根自己光合作用產(chǎn)生的 B甘薯根從土壤中直接吸收的C甘薯葉制造再由莖運(yùn)輸而來(lái)的 D甘薯根呼吸作用的產(chǎn)物3有一位同學(xué)，在夏天天氣晴好的一天中，分別于清晨、傍晚、深夜三個(gè)時(shí)間從同一種綠色植物上各摘取一片綠葉，在將這三片綠葉放入酒精中隔水加熱，等葉片發(fā)黃后，將葉片

2、取出，用清水沖洗，然后加碘液染色，染色最深的是（）A清晨的葉 B傍晚的葉 C深夜的葉 D都一樣4玉蘭、海棠等植物在早春時(shí)節(jié)，當(dāng)葉片還沒(méi)有完全長(zhǎng)出時(shí)，卻可以開(kāi)出滿(mǎn)樹(shù)嬌艷的花朵。關(guān)于這些花瓣中有機(jī)物的主要來(lái)源，下列敘述正確的是（）A是根從土壤中吸收并運(yùn)輸?shù)交ò甑腂是花瓣在光照條件下合成的C是樹(shù)皮將二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成的D是葉在上一年制造光合作用并儲(chǔ)存于樹(shù)干的5大氣中的碳進(jìn)入生態(tài)系統(tǒng)主要是通過(guò)（）A呼吸作用 B擴(kuò)散作用 C光合作用 D蒸騰作用6蘑菇是我們地區(qū)廣泛栽培的一種食用菌，營(yíng)養(yǎng)價(jià)值較高，口味較好，是許多家庭餐桌上常見(jiàn)的菜肴。蘑菇生長(zhǎng)需要的有機(jī)養(yǎng)料歸根結(jié)底（間接）來(lái)源于（）A自身光合作用制造 B培

3、養(yǎng)基中吸收C綠色植物的光合作用 D植物呼吸作用7地球上幾乎所有生物的食物、氧氣和能量的根本來(lái)源是（）A呼吸作用 B蒸騰作用 C光合作用 D吸收作用8在“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)中，葉片的見(jiàn)光部分遇到碘液變成了藍(lán)色，說(shuō)明光合作用的產(chǎn)物主要是（ ）A淀粉 B蛋白質(zhì) C脂肪 D無(wú)機(jī)鹽9“綠葉在光下制造有機(jī)物”實(shí)驗(yàn)的第一步是把植物放到黑暗處一晝夜，其目的是（ ）A儲(chǔ)備光合作用的原料 B消耗葉片內(nèi)的葉綠素C提高光合作用的產(chǎn)量 D轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗葉片中原有的淀粉10（16分）圖甲中字母分別代表植物的三種生理活動(dòng)，圖乙是小瑩探究植物某生理活動(dòng)的實(shí)驗(yàn)步驟，請(qǐng)分析回答：（1）小瑩探究的是圖甲中 活動(dòng)，實(shí)驗(yàn)變量是_

4、。（2）實(shí)驗(yàn)前將植物進(jìn)行暗處理是為了將原有的_運(yùn)走耗盡該步驟主要是利用圖甲中 活動(dòng)。（3）水浴加熱裝置中，裝有酒精的燒杯是 。水浴加熱后，酒精變成綠色。（4）用_染色后，不遮光部分變成_色。（5）小瑩想提高她家種植的番茄產(chǎn)量，請(qǐng)你依據(jù)本探究活動(dòng)涉及的知識(shí)，提出一個(gè)具體措施：_。11 如圖為顯微鏡下菠菜葉片橫切面的部分結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)觀察和辨析圖中各數(shù)字序號(hào)所代表的結(jié)構(gòu)，并回答下列問(wèn)題： （1）圖中和具有避免葉片受到病菌侵害等功能，屬于_組織。（2）該葉片的光合作用主要在葉肉細(xì)胞和_中進(jìn)行，其合成的有機(jī)物通過(guò)_中的篩管向下運(yùn)輸，為莖和根的生長(zhǎng)提供有機(jī)物和能量。（3）綠色植物通過(guò)根吸收的水主要以水蒸氣的形式由_散失到大氣中的過(guò)程，稱(chēng)為蒸騰作用。參考答案B C B D D C CA D 10（