網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對(duì)高校公共英語(yǔ)語(yǔ)用教學(xué)的影響探析

1、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對(duì)高校公共英語(yǔ)語(yǔ)用教學(xué)的影響探析網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對(duì)高校公共英語(yǔ)語(yǔ)用教學(xué)的影響探析網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的創(chuàng)新和開(kāi)展為我國(guó)的教育事業(yè)提供了新的契機(jī)。傳統(tǒng)的高校英語(yǔ)語(yǔ)用教學(xué)中，由于老師的教學(xué)手段過(guò)于單一，教學(xué)工具較為落后，導(dǎo)致老師在教學(xué)中難以施展其應(yīng)有的教學(xué)程度，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)校效率較低1。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在高校公共英語(yǔ)語(yǔ)用教學(xué)的應(yīng)用可以利用信息技術(shù)的直觀性、便捷性等特征創(chuàng)新現(xiàn)代教育教學(xué)方法，給大學(xué)生更加新穎的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和更加合適的學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)進(jìn)步大學(xué)生的英語(yǔ)素養(yǎng)、促進(jìn)大學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)開(kāi)展有著重要意義。1.網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用于高校公共英語(yǔ)語(yǔ)用教學(xué)的意義1.1我國(guó)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開(kāi)展和應(yīng)用概述我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)起步略微落后于世界上其他先進(jìn)國(guó)

2、家。但是由于近十幾年來(lái)我國(guó)經(jīng)濟(jì)和科技的快速開(kāi)展，目前我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)已經(jīng)與國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)接軌，同時(shí)也在多個(gè)行業(yè)領(lǐng)域開(kāi)場(chǎng)浸透。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是由互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為核心，以計(jì)算機(jī)電腦為載體的信息網(wǎng)絡(luò)，其在信息的儲(chǔ)存、搜集、傳播等方面具有較佳的優(yōu)勢(shì)，對(duì)促進(jìn)現(xiàn)代化事業(yè)的開(kāi)展有著重要意義2。目前，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在我國(guó)的應(yīng)用范圍涵括了各領(lǐng)域行業(yè)的經(jīng)營(yíng)和管理，同時(shí)還可以應(yīng)用于我國(guó)的教育行業(yè)中，將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用于我國(guó)高校公共英語(yǔ)語(yǔ)用教學(xué)具有時(shí)代性和進(jìn)步性。1.2網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用于高校公共英語(yǔ)語(yǔ)用教學(xué)的意義首先，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)自身具有一定的優(yōu)勢(shì)，這些優(yōu)勢(shì)對(duì)促進(jìn)高校公共英語(yǔ)語(yǔ)用教學(xué)有著重要的意義。對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)而言，它將靜態(tài)的圖片、文本和動(dòng)態(tài)的視頻

3、、音頻等和為一體，可以為教學(xué)提供更加直觀的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)體驗(yàn)3。此外，對(duì)高校公共英語(yǔ)語(yǔ)用教學(xué)而言，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)中蘊(yùn)含著大量的大學(xué)英語(yǔ)信息資源，這些資源中有P3等音頻格式，也有視頻和音頻相結(jié)合的形式。高校老師和大學(xué)生可以通過(guò)在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)中搜索相關(guān)信息進(jìn)展知識(shí)的補(bǔ)充和學(xué)習(xí)。在詳細(xì)的應(yīng)用中，老師和學(xué)生可以在線進(jìn)展聽(tīng)力訓(xùn)練，還可以進(jìn)展口語(yǔ)模擬；其次，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)可以為高校公共英語(yǔ)語(yǔ)用教學(xué)提供更加真實(shí)的教學(xué)環(huán)境。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)具有交互性，這種交互性指的是人們可以利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進(jìn)展互相之間的交流4。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在具有交互性的同時(shí)還具有時(shí)效性，可以打破地域的限制，使師生在不同的地區(qū)、不同時(shí)間進(jìn)展及時(shí)的信息交流。這種技術(shù)特征的優(yōu)勢(shì)在

4、于，高校公共英語(yǔ)語(yǔ)用教學(xué)的師生可以利用計(jì)算機(jī)進(jìn)展跨區(qū)域和跨時(shí)間的實(shí)時(shí)交流。英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)目的是學(xué)會(huì)使用和交流，而要到達(dá)這一目的的主要形式即是讓學(xué)生可以使用英語(yǔ)進(jìn)展不斷的理論聯(lián)絡(luò)。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為這一學(xué)習(xí)目的提供了可能；最后，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)可以幫助高校大學(xué)生進(jìn)步學(xué)生的主體意識(shí)，促進(jìn)其長(zhǎng)遠(yuǎn)開(kāi)展。2.網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在高校公共英語(yǔ)語(yǔ)用教學(xué)中的詳細(xì)應(yīng)用2.1訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)力聽(tīng)力聯(lián)絡(luò)是高校英語(yǔ)教學(xué)中的主要課程，也是大多數(shù)高校大學(xué)生的學(xué)習(xí)難點(diǎn)。傳統(tǒng)高校英語(yǔ)教學(xué)中，聽(tīng)力局部的教學(xué)形式較為單一，且多為磁帶播放、回放、再播放等形式。這種教學(xué)形式不僅枯燥無(wú)味，而且音質(zhì)存在一定的影響，對(duì)進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率等有著嚴(yán)重

5、的不良影響。在我國(guó)傳統(tǒng)英語(yǔ)教育中，學(xué)生的聽(tīng)力水一直無(wú)法上升至優(yōu)秀程度，成為我國(guó)高校英語(yǔ)老師教學(xué)中的難題之一。而網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的開(kāi)展可以創(chuàng)新傳統(tǒng)的教學(xué)方式，老師和學(xué)生均可以通過(guò)計(jì)算機(jī)進(jìn)展網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)聽(tīng)力資源的搜集，然后進(jìn)展聽(tīng)力訓(xùn)練。例如，學(xué)生可以在網(wǎng)站上下載一些聽(tīng)力資源如BB音頻、VA音頻等5。聽(tīng)力資源下載完畢后，老師可以指導(dǎo)學(xué)生分成兩個(gè)局部進(jìn)展聽(tīng)力訓(xùn)練，即先進(jìn)展泛聽(tīng)后進(jìn)展精聽(tīng)。泛聽(tīng)Glballistening需要學(xué)生聽(tīng)一遍至兩遍，根底較差的可以適當(dāng)增加一遍至兩遍。其主要的作用是使學(xué)生可以從整體上理解本段音頻的大致內(nèi)容，記錄下重點(diǎn)詞匯或者句子。精聽(tīng)I(yíng)ntensivelistening需要學(xué)生將所有的詞匯補(bǔ)

6、充完好。這一環(huán)節(jié)需要學(xué)生花費(fèi)較多的時(shí)間，以確保聽(tīng)力的效果。當(dāng)然，聽(tīng)力訓(xùn)練與學(xué)生的英語(yǔ)拼寫(xiě)才能是分不開(kāi)的，學(xué)生不僅需要將聽(tīng)力內(nèi)容口頭表達(dá)出來(lái)，還需要用筆或者在鍵盤(pán)上敲打出來(lái)，以便檢驗(yàn)自己的拼寫(xiě)才能。2.2訓(xùn)練學(xué)生的口語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對(duì)訓(xùn)練學(xué)生的口語(yǔ)有著明顯的優(yōu)勢(shì)。首先，學(xué)生可以利用跟讀的技巧練習(xí)其口語(yǔ)。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)中的信息資源較傳統(tǒng)的磁帶聽(tīng)力更加具有的優(yōu)勢(shì)在于其音質(zhì)更明晰而且具有外鄉(xiāng)特色。也就是說(shuō)，在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)上查找視頻資源如美國(guó)新聞等，這些視頻中的英語(yǔ)在發(fā)音、運(yùn)用等方面更加具有真實(shí)性和實(shí)用性6，學(xué)生利用試聽(tīng)資源練習(xí)口語(yǔ)可以有效進(jìn)步其口語(yǔ)才能和交際才能；其次，利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)可以幫助學(xué)生在人際交往中更加頻繁地

7、運(yùn)用英語(yǔ)，鍛煉其英語(yǔ)才能。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)具有交互性，利用現(xiàn)代聊天或者視頻軟件如Faebk等可以幫助學(xué)生更好地鍛煉自己的口語(yǔ)，加強(qiáng)其對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)的掌握。2.3訓(xùn)練學(xué)生的做題才能我國(guó)的教育體系中，筆試測(cè)試仍然占據(jù)著重要位置。因此，高校大學(xué)生和老師對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)生做題才能的關(guān)注度仍然較高。而網(wǎng)絡(luò)技術(shù)那么可以通過(guò)信息的整合和英語(yǔ)信息資源庫(kù)的建立等形式來(lái)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生解題才能的鍛煉本文由論文聯(lián)盟.Ll.搜集整理，繼而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的進(jìn)步。需要肯定的是，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)中題庫(kù)的建立并不完全和傳統(tǒng)教學(xué)中的題海戰(zhàn)術(shù)一樣，其更加具有先進(jìn)性和科學(xué)性。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)中的題庫(kù)訓(xùn)練可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)才能調(diào)整難題程度，逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)生做題才能的進(jìn)步

8、，這是傳統(tǒng)教學(xué)中老師難以做到的方面。3.高校就網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用需要采取的措施網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用可以有效促進(jìn)高校公共英語(yǔ)語(yǔ)用教學(xué)有效性的進(jìn)步，但是在發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對(duì)高校公共英語(yǔ)語(yǔ)用教學(xué)作用的同時(shí)還需要高校采取有效的管理措施：第一，高校必需要加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)平安的管理。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)具有一定的平安威脅，要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教育必需要求高校做好相關(guān)的風(fēng)險(xiǎn)防范，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)平安管理7；第二，學(xué)校加強(qiáng)對(duì)計(jì)算機(jī)軟件和硬件的管理與投資。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用必然要求學(xué)校具有較高的計(jì)算機(jī)配置，學(xué)校可以通過(guò)與企業(yè)合作等形式實(shí)現(xiàn)根底設(shè)施建立，同時(shí)積極開(kāi)展現(xiàn)代化遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育事業(yè)，促進(jìn)高等教育事業(yè)的更好開(kāi)展；第三，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)課程。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用可以實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教育，為了使網(wǎng)絡(luò)教育和傳統(tǒng)教育完美的結(jié)合，高校必需要優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)教育課程，充分利用網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)環(huán)境進(jìn)展有效教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)程度的進(jìn)步；第四，加強(qiáng)對(duì)人員的培訓(xùn)。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用需要大批的優(yōu)秀人才，包括網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)教育人才、網(wǎng)絡(luò)課程推廣人才以及技術(shù)維修人才等，這些人才的培養(yǎng)均需要高校予以特別重視。結(jié)語(yǔ)綜上，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在高校公共英語(yǔ)語(yǔ)用教學(xué)的應(yīng)用可以為高校公共英語(yǔ)語(yǔ)用教學(xué)提供更加真實(shí)的