《生活需要法律》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、部編人教版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)課題 生活需要法律單元四學(xué)科道德與法治年級(jí)七年級(jí)下學(xué)習(xí)目標(biāo)情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)感受法律對(duì)生活的保障作用。初步樹立尊重法律、敬畏法律、遵守法律的意識(shí)。能力目標(biāo)初步形成自覺按照法律要求規(guī)范自己行為的能力。初步培養(yǎng)用歷史的、發(fā)展的觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)法治建設(shè)進(jìn)程的能力。知識(shí)目標(biāo)我們的生活需要法律來(lái)調(diào)整。法律滲透到社會(huì)生活的方方面面。法律與我們一生相伴。法律的本質(zhì)。法治的內(nèi)涵。全面推進(jìn)依法治國(guó)的總目標(biāo)。重點(diǎn)生活與法律息息相關(guān)難點(diǎn)法治的腳步學(xué)法體驗(yàn)法，討論法、探究合作教法講授法、啟發(fā)示教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課呈現(xiàn)視頻（PPT2）；修改野生動(dòng)物保護(hù)法觀看視

2、頻交流 從我國(guó)法治建設(shè)的舉措修改野生動(dòng)物保護(hù)法引入新課講授新課1.我們的生活需要法律來(lái)調(diào)整。出示PPT（3-11）：“生活需要法律來(lái)調(diào)整”的圖片問(wèn)題：?；丶铱纯磳戇M(jìn)了哪部法律？開除義務(wù)教育階段學(xué)生違背了哪部法律？“接日計(jì)罰”是哪部法律的新規(guī)？如果沒(méi)有了這些法律，我們的生活會(huì)怎樣？總結(jié)：我們的生活需要法律來(lái)調(diào)整。2.法律滲透到社會(huì)生活的方方面面出示PPT（12-16）：“法律參透到社會(huì)生活的方方面面”的一組圖片問(wèn)題：家長(zhǎng)為什么主動(dòng)送6周歲的孩子上學(xué)?”我”為什么不搭便車？納稅人為什么主動(dòng)交稅？有人認(rèn)為，只要不違法犯罪，不惹上官司，法律就離自己的生活很遙遠(yuǎn)。你贊成這一觀點(diǎn)嗎？引導(dǎo)總結(jié)：法律滲透到社

3、會(huì)生活的方方面面。法律不僅服務(wù)于人們的當(dāng)前生活，而且指導(dǎo)著人們未來(lái)的生活。3.法律與我們相伴一生。出示PPT（17-20）：“法律與我們相伴一生”圖片問(wèn)題：上述內(nèi)容中哪些是權(quán)利，哪些是我們的義務(wù)？是否只享受權(quán)利，不履行義務(wù)？引導(dǎo)總結(jié)：法律與我們相伴一生。4法律的本質(zhì)出示PPT（21-27）：“法律的本質(zhì)”圖片問(wèn)題：原始社會(huì)有沒(méi)有法律？世界最早的法律和我國(guó)最早的法律?引導(dǎo)總結(jié)：法律是統(tǒng)治階級(jí)意志的體現(xiàn)，是用來(lái)統(tǒng)治國(guó)家、管理社會(huì)的工具，也是調(diào)整社會(huì)關(guān)系、判斷是非曲直、處理矛盾和糾紛的標(biāo)尺。5.法治的內(nèi)涵出示（PPT28-33）：“法治”一組圖片問(wèn)題：法律產(chǎn)生之后，人類走上依法治國(guó)的道路了嗎？為什么

4、？你期待的法治國(guó)家是什么樣的？引導(dǎo)總結(jié)：法治的內(nèi)涵：就是依法對(duì)國(guó)家和社會(huì)事務(wù)進(jìn)行治理，強(qiáng)調(diào)依法治國(guó)，法律至上。 法治要求：任何組織和個(gè)人都要服從法律，遵守法律，依法辦事。 法治地位：法治是人們共同的生活方式，也是國(guó)家治理現(xiàn)代化的重要標(biāo)志。6.全面推進(jìn)依法治國(guó)的總目標(biāo)出示PPT（34-37）：“全面推進(jìn)依法治國(guó)的總目標(biāo)”的圖片問(wèn)題：簡(jiǎn)述中國(guó)法治建設(shè)的進(jìn)程.引導(dǎo)總結(jié)：全面推進(jìn)依法治國(guó)的總目標(biāo)是:建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義法治體系，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家。7.依法治國(guó)的意義出示PPT（38-40）“全面依法治國(guó)”的圖片問(wèn)題：“四個(gè)全面”的內(nèi)容是什么？“全面依法治國(guó)”在“四個(gè)全面”中的地位如何？老師引導(dǎo)總結(jié)依

5、法治國(guó)意義：法治助推中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)，是實(shí)現(xiàn)政治清明、社會(huì)公平、民心穩(wěn)定、國(guó)家長(zhǎng)治久安的必由之路。 8.近年來(lái)我國(guó)推進(jìn)法治建設(shè)的舉措出示PPT（41-46）“我國(guó)推進(jìn)法治建設(shè)的舉措”的圖片。 問(wèn)題：近年來(lái)我國(guó)推進(jìn)法治建設(shè)的舉措有哪些？引導(dǎo)總結(jié)：隨著社會(huì)的發(fā)展，在社會(huì)生活某些領(lǐng)域，我們的法治建設(shè)還存在一些問(wèn)題。依法治國(guó)，任重而道遠(yuǎn)。 拓展空間出示（PPT47-49）：“狄仁杰、包拯、海瑞“的圖片問(wèn)題：講他們的故事感悟正是有了這樣一群執(zhí)著堅(jiān)定的人，人類社會(huì)法治的腳步才不斷邁進(jìn)。盡管他們的一些做法有一定的歷史局限性，但他們的精神在歷史的長(zhǎng)河中熠熠閃光。觀看圖片討論交流觀看圖片討論分享連線討論分享閱讀材料

6、討論交流觀看圖片討論分享閱讀感知討論分享事例觀看圖片交流閱讀案例分組舉例分享講故事談感悟讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到我們的生活需要法律來(lái)調(diào)整。讓學(xué)生體會(huì)法律不僅服務(wù)于人們的當(dāng)前生活，而且指導(dǎo)著人們未來(lái)的生活。幫助學(xué)生理解法律規(guī)定人們的權(quán)利和義務(wù)，伴隨我們生命成長(zhǎng)的全過(guò)程。幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)法律不是從來(lái)就有的，它是階級(jí)社會(huì)的產(chǎn)物，同時(shí)也是為統(tǒng)治階級(jí)服務(wù)的幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)從人治到法治的漫長(zhǎng)過(guò)程引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)我國(guó)不斷推進(jìn)法治建設(shè)的堅(jiān)定步伐，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)法治中國(guó)的期盼與熱愛之情。形象直觀引導(dǎo)學(xué)生感受我國(guó)不斷加強(qiáng)法治法治建設(shè)，朝著全面推進(jìn)依法治國(guó)的總目標(biāo)不斷邁進(jìn)。讓學(xué)生感受法律體現(xiàn)人類對(duì)公正正義的追求，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感，同時(shí)也滲透中華傳統(tǒng)文化教育。課堂小結(jié)我們的生活需要法律來(lái)調(diào)整。法律滲透到社會(huì)生活的方方面面。法律與我們一生相伴。法律的本質(zhì)。法治的內(nèi)涵。全面推進(jìn)