大學(xué)開(kāi)展第二課堂活動(dòng)的意義和作用

1、目前，第二課堂活動(dòng)已在各高校普遍興起。我們通過(guò)這一活動(dòng)的深入 開(kāi)展，體會(huì)到它產(chǎn)生的效益已不單是活躍學(xué)生業(yè)余生活、填補(bǔ)學(xué)生的 精神空白,而是以它豐富的內(nèi)容、多樣的形式，在改善和加強(qiáng)學(xué)生思想 政治工作，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展培育“四有”新人 等諸方面發(fā)揮著積極的作用。開(kāi)展第二課堂活動(dòng)是校園文化建設(shè)的重 要組成部分，是高校共青團(tuán)組織團(tuán)結(jié)、教育青年的有效載體。同時(shí)， 第二課堂活動(dòng)的開(kāi)展也推動(dòng)了共青團(tuán)的組織建設(shè)與思想建設(shè)，拓寬了 團(tuán)的工作領(lǐng)域。幾年糯我們把第二課堂活動(dòng)作為共青團(tuán)工作的助手, 在深度和廣度上下功夫，結(jié)合我?？陀^實(shí)際，照顧學(xué)生合理的、多層次、 多方面,多角度的志趣和需求，通過(guò)開(kāi)展

2、豐富多彩的活動(dòng)達(dá)到寓教于 樂(lè)、潛移默化的綜合性教育效果。我們開(kāi)展活動(dòng)的特點(diǎn)是：1、寓教 于樂(lè),融思想教育予喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)之中。大學(xué)生活潑愛(ài)動(dòng),可塑性 強(qiáng),如果引導(dǎo)得當(dāng),就可使他們?cè)谙猜剺?lè)見(jiàn)的活動(dòng)中受到教益。根據(jù)他 們的這一特點(diǎn)，我們?cè)诘诙n堂活動(dòng)中經(jīng)常開(kāi)展融知識(shí)性、趣味性和 教育性為一體的活動(dòng)，使他們陶冶情操，更新觀念。比如通過(guò)文明禮貌 月活動(dòng)培養(yǎng)同學(xué)勤儉節(jié)約、講究文明風(fēng)尚的精神。隨著高校教育教學(xué) 改革的進(jìn)一步深化和社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的日益加劇，全面推進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)教育， 對(duì)高校教學(xué)工作提出了更高的要求。經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐與探索，第二課 堂已逐漸成為大學(xué)生素質(zhì)拓展的主要陣地。高校會(huì)計(jì)教學(xué)如何發(fā)揮第 二課堂的作

3、用，是一個(gè)值得研究的問(wèn)題。本文結(jié)合重慶工商大學(xué)會(huì)計(jì) 學(xué)院的實(shí)踐做些探討。一、開(kāi)展會(huì)計(jì)第二課堂教學(xué)的意義開(kāi)展會(huì)計(jì)第二課堂教學(xué)，對(duì)于提高會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生的綜合能力具有 十分重要的作用。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：1有利于培養(yǎng)會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生中， 有一部分學(xué)生認(rèn)為會(huì)計(jì)工作“枯燥無(wú)味”，學(xué)習(xí)興趣不高。通過(guò)豐富 多彩的會(huì)計(jì)第二課堂教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)會(huì)計(jì)，可以提高他們 對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)的認(rèn)同感，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣。有利于會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生加深和拓寬會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)。第二課堂是 課堂教學(xué)的延伸和輔助。會(huì)計(jì)課堂教學(xué)一般側(cè)重于講解會(huì)計(jì)的基本知 識(shí)、基本理論和基本技能。通過(guò)第二課堂，可以使學(xué)生將第一課堂中

4、 學(xué)到的知識(shí)加以應(yīng)用，從而加深對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)的理解和掌握。有利于培養(yǎng)會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生的思維能力、動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力。 會(huì)計(jì)作為一項(xiàng)管理活動(dòng)，對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)具有較高的要求。通過(guò)第 二課堂培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力，效果顯著。重慶 工商大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)院引導(dǎo)和組織學(xué)生參加第二課堂活動(dòng)，撰寫(xiě)科研論文, 參加課題小組或者科技競(jìng)賽等，取得了很好效果，學(xué)生在會(huì)計(jì)研究 等刊物上發(fā)表了 2000余篇科研論文。通過(guò)會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生反饋信息 看，大學(xué)期間科研積極分子普遍受到用人單位的好評(píng)，并且都取得了 較好的工作業(yè)績(jī)。二、開(kāi)展會(huì)計(jì)第二課堂教學(xué)的基本原則重慶工商大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)院在開(kāi)展會(huì)計(jì)第二課堂教學(xué)的過(guò)程中主要 堅(jiān)持

5、了以下原則：適應(yīng)性原則。包括兩個(gè)方面的含義：一是第二課堂應(yīng)當(dāng)與大 學(xué)會(huì)計(jì)教育目標(biāo)相適應(yīng)，與第一課堂教學(xué)內(nèi)容相銜接。二是會(huì)計(jì)第二 課堂應(yīng)與專業(yè)教師和學(xué)生的具體情況相適應(yīng)。例如針對(duì)不同年級(jí)的學(xué) 生采用不同的第二課堂形式，組織低年級(jí)學(xué)生參加讀書(shū)小組，以廣泛 學(xué)習(xí)知識(shí)為目的；引導(dǎo)高年級(jí)學(xué)生從事科研活動(dòng)，以培養(yǎng)創(chuàng)新能力為 目的。重慶工商大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)院制定了“低年級(jí)打基礎(chǔ)，二、三年級(jí)開(kāi) 花，高年級(jí)結(jié)果”的學(xué)生科研工作思路，并有計(jì)劃、有步驟、 有重點(diǎn)地加以實(shí)施，效果顯著。創(chuàng)新性原則。第二課堂應(yīng)該以培養(yǎng)會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)新能力 為主線。第二課堂的選題應(yīng)具有一定的新穎性，過(guò)程具有一定的挑戰(zhàn) 性，讓學(xué)生體會(huì)創(chuàng)新的樂(lè)趣

6、，從而培養(yǎng)創(chuàng)新的志趣、思維和能力。一 是要讓學(xué)生通過(guò)第二課堂學(xué)習(xí)具有新的會(huì)計(jì)知識(shí)，例如通過(guò)學(xué)術(shù)講座 介紹各種新理論、新觀點(diǎn)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)；二是讓學(xué) 生通過(guò)科研活動(dòng)或課題研究主動(dòng)地進(jìn)行知識(shí)創(chuàng)新，提高分析問(wèn)題和解 決問(wèn)題的能力。主體性原則。第二課堂應(yīng)把“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體”指 導(dǎo)思想落到實(shí)處。教師“若授之以魚(yú)不如授之以漁”，要更多教給學(xué) 生“點(diǎn)金術(shù)”，注重啟發(fā)誘導(dǎo)和點(diǎn)撥示范。在第二課堂教學(xué)中，目的 不在于告訴學(xué)生最終結(jié)果（或答案），而是要通過(guò)整個(gè)過(guò)程讓學(xué)生掌握分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的思路和方法，培養(yǎng)創(chuàng)新的精神和能力。同時(shí)， 教師應(yīng)在全面了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，以學(xué)生為主體，想方設(shè)法營(yíng)造和諧

7、 民主的氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生展示個(gè)性和特長(zhǎng)，大膽實(shí)踐，獨(dú)立思考。三、開(kāi)展會(huì)計(jì)第二課堂教學(xué)的主要形式會(huì)計(jì)第二課堂教學(xué)的形式多種多樣。重慶工商大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)院在開(kāi) 展會(huì)計(jì)第二課堂教學(xué)活動(dòng)中，主要采用了讀書(shū)活動(dòng)、學(xué)術(shù)報(bào)告、科學(xué) 研究、學(xué)術(shù)辯論、科技競(jìng)賽和調(diào)查研究等形式。讀書(shū)活動(dòng)。讀書(shū)活動(dòng)可以提高學(xué)生的閱讀能力和自學(xué)能力， 啟發(fā)學(xué)生思維，擴(kuò)大知識(shí)領(lǐng)域，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教師提倡和指 導(dǎo)學(xué)生多讀書(shū)，讀好書(shū)，有選擇地讀，博覽與精讀相結(jié)合。讀書(shū)活動(dòng) 可與座談會(huì)、報(bào)告會(huì)結(jié)合起來(lái)，以有利于知識(shí)的擴(kuò)展、鞏固和深化。 重慶工商大學(xué)實(shí)施“36182”工程，其中的“6”就是要求學(xué)生在校期 間應(yīng)閱讀60部中外名著。其中的“3”，

8、是同時(shí)要求學(xué)生撰寫(xiě)30萬(wàn) 字的日記，平均每天大約300字，包括讀書(shū)筆記、學(xué)習(xí)生活日記、社 會(huì)實(shí)踐隨筆等。隨著高校教育教學(xué)改革的進(jìn)一步深化和社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的日益加劇，全面推 進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)教育，對(duì)高校教學(xué)工作提出了更高的要求。經(jīng)過(guò)多年的 實(shí)踐與探索，第二課堂已逐漸成為大學(xué)生素質(zhì)拓展的主要陣地。高校 會(huì)計(jì)教學(xué)如何發(fā)揮第二課堂的作用，是一個(gè)值得研究的問(wèn)題。本文結(jié) 合重慶工商大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)院的實(shí)踐做些探討。一、開(kāi)展會(huì)計(jì)第二課堂教學(xué)的意義開(kāi)展會(huì)計(jì)第二課堂教學(xué)，對(duì)于提高會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生的綜合能力具有 十分重要的作用。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：1有利于培養(yǎng)會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生中， 有一部分學(xué)生認(rèn)為會(huì)計(jì)工作“

9、枯燥無(wú)味”，學(xué)習(xí)興趣不高。通過(guò)豐富 多彩的會(huì)計(jì)第二課堂教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)會(huì)計(jì)，可以提高他們 對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)的認(rèn)同感，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣。有利于會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生加深和拓寬會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)。第二課堂是 課堂教學(xué)的延伸和輔助。會(huì)計(jì)課堂教學(xué)一般側(cè)重于講解會(huì)計(jì)的基本知 識(shí)、基本理論和基本技能。通過(guò)第二課堂，可以使學(xué)生將第一課堂中 學(xué)到的知識(shí)加以應(yīng)用，從而加深對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)的理解和掌握。有利于培養(yǎng)會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生的思維能力、動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力。 會(huì)計(jì)作為一項(xiàng)管理活動(dòng)，對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)具有較高的要求。通過(guò)第 二課堂培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力，效果顯著。重慶 工商大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)院引導(dǎo)和組織學(xué)生參加第二課堂活

10、動(dòng)，撰寫(xiě)科研論文, 參加課題小組或者科技競(jìng)賽等，取得了很好效果，學(xué)生在會(huì)計(jì)研究 等刊物上發(fā)表了 2000余篇科研論文。通過(guò)會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生反饋信息 看，大學(xué)期間科研積極分子普遍受到用人單位的好評(píng)，并且都取得了 較好的工作業(yè)績(jī)。二、開(kāi)展會(huì)計(jì)第二課堂教學(xué)的基本原則重慶工商大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)院在開(kāi)展會(huì)計(jì)第二課堂教學(xué)的過(guò)程中主要 堅(jiān)持了以下原則：適應(yīng)性原則。包括兩個(gè)方面的含義：一是第二課堂應(yīng)當(dāng)與大 學(xué)會(huì)計(jì)教育目標(biāo)相適應(yīng)，與第一課堂教學(xué)內(nèi)容相銜接。二是會(huì)計(jì)第二 課堂應(yīng)與專業(yè)教師和學(xué)生的具體情況相適應(yīng)。例如針對(duì)不同年級(jí)的學(xué) 生采用不同的第二課堂形式，組織低年級(jí)學(xué)生參加讀書(shū)小組，以廣泛 學(xué)習(xí)知識(shí)為目的；引導(dǎo)高年級(jí)學(xué)生

11、從事科研活動(dòng)，以培養(yǎng)創(chuàng)新能力為 目的。重慶工商大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)院制定了“低年級(jí)打基礎(chǔ)，二、三年級(jí)開(kāi) 花，高年級(jí)結(jié)果”的學(xué)生科研工作思路，并有計(jì)劃、有步驟、 有重點(diǎn)地加以實(shí)施，效果顯著。創(chuàng)新性原則。第二課堂應(yīng)該以培養(yǎng)會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)新能力 為主線。第二課堂的選題應(yīng)具有一定的新穎性，過(guò)程具有一定的挑戰(zhàn) 性，讓學(xué)生體會(huì)創(chuàng)新的樂(lè)趣，從而培養(yǎng)創(chuàng)新的志趣、思維和能力。一 是要讓學(xué)生通過(guò)第二課堂學(xué)習(xí)具有新的會(huì)計(jì)知識(shí)，例如通過(guò)學(xué)術(shù)講座 介紹各種新理論、新觀點(diǎn)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)；二是讓學(xué) 生通過(guò)科研活動(dòng)或課題研究主動(dòng)地進(jìn)行知識(shí)創(chuàng)新，提高分析問(wèn)題和解 決問(wèn)題的能力。主體性原則。第二課堂應(yīng)把“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為

12、主體”指 導(dǎo)思想落到實(shí)處。教師“若授之以魚(yú)不如授之以漁”，要更多教給學(xué) 生“點(diǎn)金術(shù)”，注重啟發(fā)誘導(dǎo)和點(diǎn)撥示范。在第二課堂教學(xué)中，目的 不在于告訴學(xué)生最終結(jié)果（或答案），而是要通過(guò)整個(gè)過(guò)程讓學(xué)生掌握分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的思路和方法，培養(yǎng)創(chuàng)新的精神和能力。同時(shí)， 教師應(yīng)在全面了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，以學(xué)生為主體，想方設(shè)法營(yíng)造和諧 民主的氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生展示個(gè)性和特長(zhǎng)，大膽實(shí)踐，獨(dú)立思考。三、開(kāi)展會(huì)計(jì)第二課堂教學(xué)的主要形式會(huì)計(jì)第二課堂教學(xué)的形式多種多樣。重慶工商大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)院在開(kāi) 展會(huì)計(jì)第二課堂教學(xué)活動(dòng)中，主要采用了讀書(shū)活動(dòng)、學(xué)術(shù)報(bào)告、科學(xué) 研究、學(xué)術(shù)辯論、科技競(jìng)賽和調(diào)查研究等形式。讀書(shū)活動(dòng)。讀書(shū)活動(dòng)可以提高學(xué)

13、生的閱讀能力和自學(xué)能力， 啟發(fā)學(xué)生思維，擴(kuò)大知識(shí)領(lǐng)域，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教師提倡和指 導(dǎo)學(xué)生多讀書(shū)，讀好書(shū)，有選擇地讀，博覽與精讀相結(jié)合。讀書(shū)活動(dòng) 可與座談會(huì)、報(bào)告會(huì)結(jié)合起來(lái)，以有利于知識(shí)的擴(kuò)展、鞏固和深化。 重慶工商大學(xué)實(shí)施“36182”工程，其中的“6”就是要求學(xué)生在校期 間應(yīng)閱讀60部中外名著。其中的“3”，是同時(shí)要求學(xué)生撰寫(xiě)30萬(wàn) 字的日記，平均每天大約300字，包括讀書(shū)筆記、學(xué)習(xí)生活日記、社 會(huì)實(shí)踐隨筆等。學(xué)術(shù)報(bào)告。由本校教師或邀請(qǐng)校夕卜專家給學(xué)生做學(xué)術(shù)報(bào)告。學(xué) 術(shù)報(bào)告的內(nèi)容應(yīng)緊密配合第一課堂的教學(xué)，同時(shí)亦可結(jié)合會(huì)計(jì)實(shí)際工 作或會(huì)計(jì)改革中的重大問(wèn)題。重慶工商大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)院每年都要定期

14、和 不定期地邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)外知名專家做學(xué)術(shù)報(bào)告，各班也經(jīng)常開(kāi)展各種形式的小型學(xué)術(shù)研討會(huì)。通過(guò)學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)擴(kuò)大學(xué)生的視野，提高科研熱情， 增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，甚至直接為學(xué)生撰寫(xiě)論文提供選題或思路?？茖W(xué)研究。學(xué)生進(jìn)行科學(xué)研究的方式主要有兩種。一是撰寫(xiě)科研論文。為了幫助學(xué)生從事會(huì)計(jì)科研活動(dòng)，應(yīng)定期或 不定期地發(fā)布科研選題指南，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行 探索。二是從事課題研究。這種方式是由學(xué)生完成指定課題的研究任 務(wù)，其組織形式一般是成立課題組共同研究。鼓勵(lì)和支持學(xué)生課外從 事科研活動(dòng)是重慶工商大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)院第二課堂的主要活動(dòng)形式。為此， 該院建立了學(xué)生科研導(dǎo)師制。導(dǎo)師的主要職責(zé)就是引導(dǎo)學(xué)生從事會(huì)計(jì) 科研活

15、動(dòng)，通過(guò)科學(xué)研究這種第二課堂活動(dòng)幫助學(xué)生提高科研能力和 寫(xiě)作能力，從而達(dá)到提高綜合素質(zhì)的目的。學(xué)術(shù)討論。組織學(xué)術(shù)討論，主要是要做好兩個(gè)方面的工作。 一是選好討論內(nèi)容。內(nèi)容要結(jié)合教材，要根據(jù)學(xué)生的知識(shí)狀況，選擇 一些既沒(méi)有現(xiàn)成答案，也沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案的題目，激發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維。 討論題目可以是理論問(wèn)題（如會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的制定導(dǎo)向、會(huì)計(jì)理論體系的 邏輯起點(diǎn)），也可以是實(shí)際會(huì)計(jì)案例。二是選好討論的形式。學(xué)術(shù)討 論可以采用研討會(huì)的形式，也可以采用辯論賽的方式。5會(huì)計(jì)晚會(huì)。會(huì)計(jì)晚會(huì)是會(huì)計(jì)第二課堂活動(dòng)中群眾性的活動(dòng)形 式之一。它以富有趣味性的形式來(lái)豐富和擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)領(lǐng)域，激發(fā) 學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生從事獨(dú)立工作

16、的能力和團(tuán)結(jié)合作的作風(fēng)。會(huì)計(jì)晚會(huì)的內(nèi)容多種多樣，如會(huì)計(jì)專題晚會(huì)、會(huì)計(jì)故事晚會(huì)、會(huì)計(jì)問(wèn) 題解答晚會(huì)、會(huì)計(jì)笑話、相聲、謎語(yǔ)晚會(huì)等?？萍几?jìng)賽。鼓勵(lì)會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生參加各種科技競(jìng)賽，是提高學(xué) 生會(huì)計(jì)知識(shí)水平、培養(yǎng)創(chuàng)新能力的重要方式，對(duì)于發(fā)展學(xué)生邏輯思維、 表達(dá)能力及操作技能等具有積極作用。例如鼓勵(lì)會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生參加全 國(guó)大學(xué)生“挑戰(zhàn)杯”比賽活動(dòng)或者其他科技競(jìng)賽。重慶工商大學(xué)會(huì)計(jì) 學(xué)院每年五月都要舉辦一次全院性的會(huì)計(jì)征文活動(dòng)，評(píng)出優(yōu)秀論文并 給予獎(jiǎng)勵(lì)。參觀考察。參觀考察的聯(lián)系準(zhǔn)備工作一般由學(xué)生在教師的指 導(dǎo)下進(jìn)行，可以參觀會(huì)計(jì)師事務(wù)所、企事業(yè)單位，也可以是行政部門(mén)。 教師在參觀現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)邊參觀邊講解。參觀考察完畢

17、，應(yīng)要求學(xué)生寫(xiě)出參 觀考察報(bào)告或調(diào)研報(bào)告。參觀考察讓學(xué)生“眼見(jiàn)為實(shí)”，這種身臨其 境的體驗(yàn)，能給人深刻印象，具有課堂教學(xué)難以達(dá)到的效果。四、開(kāi)展會(huì)計(jì)第二課堂教學(xué)的注意事項(xiàng)正確處理第二課堂與第一課堂的關(guān)系。首先，由于第二課堂 的目的是為了把知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，而這種能力必須建立在一定的知識(shí) 基礎(chǔ)之上，因此，第二課堂必須是在第一課堂之后，如果沒(méi)有第一課 堂所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)就進(jìn)行第二課堂的實(shí)踐活動(dòng)，將很難達(dá)到預(yù)期效果; 其次，第二課堂的教學(xué)活動(dòng)必須在第一課堂教學(xué)活動(dòng)的指導(dǎo)下，有目 的、有組織、有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行，不能盲目行事；再次，第二課堂必須注重專業(yè)知識(shí)的運(yùn)用，以提高學(xué)生的動(dòng)手能力和分析、解決問(wèn) 題的能力；最后，第二課堂的教學(xué)活動(dòng)可以采取定期與不定期、定點(diǎn) 與不定點(diǎn)等多種形式進(jìn)行，要力求解決一些實(shí)際問(wèn)題，緊密配合第一 課堂的教學(xué)。應(yīng)將第二課堂納入會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃。會(huì)計(jì)教學(xué)作為一門(mén)特殊 的專業(yè)教學(xué)，具有較強(qiáng)的實(shí)踐性和知識(shí)更新的快速性，第二課堂能夠 在很大程度上彌補(bǔ)第一課堂的不足。通過(guò)第二課堂，可以培養(yǎng)學(xué)生的 自學(xué)能力、適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力。因此，應(yīng)該重視會(huì)計(jì)第二課堂對(duì)于 培養(yǎng)會(huì)計(jì)人才的重要作用，將第二課堂納入教學(xué)計(jì)劃，并對(duì)每一學(xué)期 第二課堂活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、形式、教學(xué)目的做統(tǒng)籌安排，避 免盲目性和隨意性。第二課