教育教學(xué)設(shè)計(jì)：學(xué)習(xí)心得體會(huì)

1、他山之石可以攻玉-曲阜學(xué)習(xí)感悟6月16日，萊州體育教師一行十三人在劉永先科長(zhǎng)的帶著下來(lái) 到了歷史悠的東方圣城曲阜，參加省體育與健康學(xué)科教學(xué)改革創(chuàng)新研 討活動(dòng)。17日上午聆聽(tīng)了濰坊市教研員俞文東老師和東營(yíng)市教研員 林曾闊老師的經(jīng)驗(yàn)提供，俞文東老師在學(xué)校體育工作再思考一當(dāng)前 學(xué)校體育工作中的問(wèn)題與出錯(cuò)中提出問(wèn)題如何看待學(xué)校的競(jìng)技體育? 競(jìng)技體育不是學(xué)校體育工作追求的目標(biāo)，但“競(jìng)技”作為一種方式， 方法，手段，在樂(lè)趣和效率方面有極大的幫助，是學(xué)校體育工作中不 可缺少的。林曾闊老師的如何聽(tīng)評(píng)課從聽(tīng)課的視角，評(píng)課的要素 等方面經(jīng)行經(jīng)驗(yàn)交流。接下來(lái)的時(shí)間學(xué)習(xí)了八節(jié)省優(yōu)質(zhì)課。下面我針 對(duì)這幾節(jié)體育優(yōu)質(zhì)課發(fā)表

2、一下自己的感言。首先，這八節(jié)優(yōu)質(zhì)課代表著山東的體育與健康教學(xué)與研究的精神 和水平，每節(jié)課都從不同角度呈現(xiàn)著自己的精彩，表達(dá)著體育課改精 神的實(shí)質(zhì)性，這幾節(jié)課讓我們對(duì)體育課改的理論有了更加直觀的感性 的認(rèn)識(shí)，使我受益匪淺。具體表達(dá)在： 一、充分表達(dá)了對(duì)學(xué)生體育核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。體育核心素養(yǎng)主要包括運(yùn)動(dòng)能力、體育品德和健康行為三個(gè)方面。 其中運(yùn)動(dòng)能力是指要注重學(xué)生運(yùn)動(dòng)技術(shù)和體能等方面的培養(yǎng)。體育品 德那么是要讓學(xué)生懂得體育運(yùn)動(dòng)中應(yīng)當(dāng)遵循的行為規(guī)范，并能在活動(dòng)中 勇敢頑強(qiáng)、挑戰(zhàn)自我、正確對(duì)待比賽結(jié)果等方面的素養(yǎng)。健康行為是 指學(xué)生能夠掌握科學(xué)的鍛煉方法并逐漸形成科學(xué)的鍛煉習(xí)慣，學(xué)會(huì)健 康管理自己的情緒

3、，養(yǎng)成良好的生活方式，提高自己的生活和生存能 力。這幾節(jié)優(yōu)質(zhì)課的設(shè)計(jì)都注重對(duì)學(xué)生這三方面的培養(yǎng)，使學(xué)生在課 上能在掌握技能的同時(shí)養(yǎng)成更多健康合理的生活方式。尤其是呂斌老 師的平衡與倒立及張學(xué)乾老師的籃球原地拍球，在開(kāi)展學(xué)生 的運(yùn)動(dòng)能力、體育品德及健康行為方面表達(dá)的比擬精準(zhǔn)。呂老師運(yùn)用 互動(dòng)效能體育課程模式中的條件約束教學(xué)策略，采用“明確學(xué)練標(biāo)準(zhǔn) 嘗試練習(xí)一一學(xué)生交流一一講解、示范、練習(xí)四步教學(xué)法?？?學(xué)設(shè)計(jì)與學(xué)生年齡段相適應(yīng)的活動(dòng)內(nèi)容，學(xué)練中教師及時(shí)給予學(xué)生正 確的技術(shù)指導(dǎo)，教師動(dòng)作示范、講解精準(zhǔn)到位。通過(guò)教學(xué)前測(cè)、后測(cè) 發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的動(dòng)作技能學(xué)習(xí)在原有基礎(chǔ)上有明顯的開(kāi)展與變化，教學(xué) 效果明顯、

4、教學(xué)目標(biāo)達(dá)成。注重體育資源開(kāi)發(fā)與利用，采用泡沫墊, 通過(guò)夾、觸碰以及作為條件限制等練習(xí)手段，突破本節(jié)課的重難點(diǎn)。 二、注意了練習(xí)的密度和強(qiáng)度，讓孩子真正掌握各方面的運(yùn)動(dòng)技能。正如濟(jì)南市教研員王建軍老師所說(shuō)，現(xiàn)在是大數(shù)據(jù)時(shí)代，我們更 加要認(rèn)真合理的安排運(yùn)動(dòng)次數(shù)，要根據(jù)動(dòng)作技能的難易程度選擇合適 的教學(xué)方法。比方自我嘗試、小組合作探究及教師示范講解等方法, 但不管哪一種方法都要讓孩子們?cè)诜磸?fù)的體驗(yàn)中理解動(dòng)作要領(lǐng)，從而 真正掌握動(dòng)作方法?，F(xiàn)在的體育課推行大密度和大強(qiáng)度的練習(xí)，整節(jié) 課下來(lái)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)心率要到達(dá)130左右，運(yùn)動(dòng)密度要到達(dá)85%左右, 所以我們要關(guān)注整節(jié)課的練習(xí)密度和強(qiáng)度，在這一點(diǎn)上，我認(rèn)

5、為吳淑 芝老師的課做的很好。本課緊緊圍繞“中國(guó)健康體育課程模式”的關(guān) 鍵要素和“KDL體育與健康課程”理念展開(kāi)教學(xué)。倡導(dǎo)了運(yùn)動(dòng)技能學(xué) 習(xí)以活動(dòng)和比賽為主，強(qiáng)調(diào)結(jié)構(gòu)化知識(shí)和技能的教學(xué)，與數(shù)學(xué)、音樂(lè)、 美術(shù)、品德等多學(xué)科知識(shí)進(jìn)行有機(jī)融合。教學(xué)中，吳老師打破了傳統(tǒng) 的講解知識(shí)、游戲和規(guī)那么的方法，邊講解邊示范，并引導(dǎo)學(xué)生邊聽(tīng)邊 做“跪坐壓踝”非移動(dòng)式技能的練習(xí)。整堂課運(yùn)動(dòng)量較大、練習(xí)密度 很高，吳老師合理安排了學(xué)生的活動(dòng)與間歇，讓學(xué)生始終處于高度興 奮的狀態(tài)投入到練習(xí)中。本課稍有缺乏就是吳老師在授課時(shí)應(yīng)該注意 到按季節(jié)的變化把運(yùn)動(dòng)量稍加調(diào)整，這樣不至于因天氣太熱而運(yùn)動(dòng)量 較大學(xué)生在課中局部就有怠倦的

6、情緒。三、創(chuàng)設(shè)和樂(lè)而有效的體育課堂教學(xué)。體育教學(xué)活動(dòng)本身應(yīng)是快樂(lè)而有吸引力的事情，“和樂(lè)體育”的 教學(xué)思想就是在體育課中創(chuàng)造和諧的氣氛，讓學(xué)生通過(guò)體育課體驗(yàn)、 理解、掌握創(chuàng)造運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，從而實(shí)現(xiàn) 終身體育的目的。而本次小學(xué)體育與健康學(xué)科教學(xué)改革創(chuàng)新研討活動(dòng) 正是在圣人孔子的故鄉(xiāng)進(jìn)行，借鑒孔子教育思想的基礎(chǔ)上，結(jié)合現(xiàn)行 體育教育思想和現(xiàn)代教學(xué)論及“終身體育”觀等提出新的體育教學(xué)思 想“和樂(lè)體育”，可見(jiàn)組織者和授課者的良苦用心。這一點(diǎn)感覺(jué)張學(xué) 乾老師的籃球原地拍球很適合本觀點(diǎn)。設(shè)置不同游戲比賽情景來(lái) 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步掌握原地拍球動(dòng)作，開(kāi)展相應(yīng)身體素質(zhì)，培養(yǎng)其規(guī)那么、 合作及競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，主要將多媒體手段、小墊子及 教師口令合理的運(yùn)用于各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，歡樂(lè)且有序的引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行 一系列的學(xué)練活動(dòng)，不僅能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)練積極性，提高學(xué)練興趣 的評(píng)價(jià)方法與手段，寓練于趣，寓練于思，保證了課的練習(xí)密度與效 率，而且能使學(xué)生在“玩中學(xué)、學(xué)中樂(lè)”的過(guò)程中逐步掌握籃球相關(guān) 的知識(shí)與技能。課的各個(gè)環(huán)節(jié)內(nèi)容安排適中、合理，教師的評(píng)價(jià)能夠 做到面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生各方面的表現(xiàn)，根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異, 及時(shí)給予評(píng)價(jià)、指導(dǎo)，使學(xué)生們到達(dá)逐步掌握體育知識(shí)和技能，促進(jìn) 身心素質(zhì)得到有效地鍛煉與提高，最終到達(dá)