2021四年級語文教師學(xué)期工作總結(jié)

1、2021 四年級語文教師學(xué)期工作總結(jié)2021 四年級語文教師學(xué)期工作總結(jié) 撰寫人：_ 日 期： _ 2021 四年級語文教師學(xué)期工作總結(jié) 時間如流水，一個學(xué) 期的教育教學(xué)工作就這樣結(jié)束了，回顧一個學(xué)期來的語文教學(xué)工作， 我較好地完成了教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：一、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 1、預(yù)習(xí)的方法。(讀課文、劃出生字詞、想想講了一件什么事情、找問題、思考課 后題)，堅持課前預(yù)習(xí)，并讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，在學(xué)習(xí)課文時， 大膽質(zhì)疑，我充分鼓勵，并根據(jù)問題的難易讓他們進(jìn)行獨立思考、小 組討論或全班爭論，我當(dāng)引導(dǎo)者，最后還由個別同學(xué)上來做總結(jié)。2、自學(xué)生字新詞和句子。本學(xué)期在生字新詞的教學(xué)過程

2、中，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動作用， 引導(dǎo)孩子利用課前的預(yù)習(xí)，大量地進(jìn)行生字新詞的自學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué) 寫摘錄筆記和批注筆記，教給他們摘錄和批注的方法，激發(fā)他們的摘 錄興趣，培養(yǎng)了他們的摘錄習(xí)慣。在課堂上的生字新詞教學(xué)盡量精簡， 只對較難或重點的生字新詞進(jìn)行分析和_指導(dǎo)。另外，對于一些名言 警句、諺語、古詩，教學(xué)時及時把握好教的度，引導(dǎo)孩子自覺積累。本學(xué)期我致力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個民主平等和諧的學(xué)習(xí)氛圍，排除 學(xué)生消極聽課的現(xiàn)象，而讓他們成為積極的求知者和主動的參與者， 成為學(xué)生的主人，既體現(xiàn)了學(xué)生的主體性，又發(fā)揮了教師的引導(dǎo)作用， 既符合了課改特點，又提高了課堂效率。二、重視閱讀教學(xué) 新課程特別強調(diào)要培

3、養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實 踐能力，這要求學(xué)生能把課內(nèi)所掌握的閱讀技巧內(nèi)化為本身的能力， 利用現(xiàn)有的讀物互相轉(zhuǎn)閱，在此過程中，我在處理好學(xué)生自主與教師 指導(dǎo)兩者關(guān)系的基礎(chǔ)上進(jìn)行引導(dǎo)：1.指導(dǎo)學(xué)生合理安排讀書時間，每天不少于_分鐘。2.教給學(xué)生一般的讀書程序。3.提出讀書要求，調(diào)動學(xué)生在閱讀過程中運用多種感官，使閱讀 效果達(dá)到最佳狀態(tài)，將閱讀到的好詞好句摘錄下來，同時把所思所想 用幾句話記錄下來。這學(xué)期學(xué)生的閱讀自學(xué)水平基本能到：會本身提出問題，且提出 比較有質(zhì)量的問題。通過討論，能糾正或完善本身的認(rèn)識，學(xué)會寫摘 錄筆記。三、讓學(xué)生快樂地寫作 本學(xué)期我加大對作文教學(xué)的訓(xùn)練力度。 (1)、課前準(zhǔn)備。在作

4、文課前，認(rèn)真_學(xué)生搜集相關(guān)作文素材，學(xué)生對此很感興趣。 在搜集材料時，學(xué)生會去觀察事物。此時，我借機從他們感興趣的地 方著手，引領(lǐng)學(xué)生細(xì)致的、有條理的全面的對事物進(jìn)行觀察。有了充 分的準(zhǔn)備，課上就會有寫不完的內(nèi)容。(2)、形成雛形。在教學(xué)中重在引導(dǎo)思路，想清楚_要寫，該怎么寫，包含哪些要 寫，哪些不用寫，哪些寫在前，哪些寫在后，等等。還要引導(dǎo)學(xué)生打 開思路，啟發(fā)學(xué)生自由表達(dá)本身的思想。這樣寫學(xué)生所想的，也正是 使學(xué)生產(chǎn)生興趣的一種很好的方法。在學(xué)生認(rèn)真觀察搜集素材，理清 思路的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生形成一個作文的雛形。(3)、動手寫作。擬定提綱可以使作文整齊、完整。根據(jù)提綱分好大段然后再將學(xué) 生搜集到

5、的本身感興趣的材料，有學(xué)有肉內(nèi)容一一填補進(jìn)去，通過有 序的排列、連接，形成一篇完整的作品。(4)、修改評講。作文完成后，指導(dǎo)學(xué)生對本身的文章進(jìn)行自我修改。同學(xué)之間相 互修改，達(dá)到取長補短的效果。在修改的過程中，不僅可以對文章中 的錯別字加以改正，而且能將在寫作時沒有想到的好詞佳句，通過反 復(fù)斟酌添補進(jìn)去，使文章語句更加優(yōu)美、完整、通順。學(xué)生修改好的 文章送交到我那里進(jìn)行評改后，在全班進(jìn)行講評。這學(xué)期全班的寫作 水平有較大幅度的進(jìn)步，增強了學(xué)生的寫作信心。四、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化 我們班級的有的后進(jìn)生工作是一項長期艱巨 的工作。多年的教學(xué)工作經(jīng)驗讓我認(rèn)識到做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作很重 要。他們普遍愛動、好玩

6、，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成 作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問題，我對后進(jìn)生努力做到從友 善開始，多與后進(jìn)生交流，了解學(xué)困原因，從心里樹立“和本身比”的 信念。利用課余時間多給后進(jìn)生輔導(dǎo)，降低學(xué)習(xí)目標(biāo)。采取“一幫一”的方式，時時刻刻有人在幫。發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生身上的優(yōu) 點，放大其優(yōu)點，從一個點出發(fā)，使其樹立學(xué)習(xí)的信心。從贊美著手， 所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，和差生交談時，對他的處境、 想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)劚旧淼某?長經(jīng)歷，這樣很容易溝通?！舅哪昙壵Z文教師學(xué)期工作總結(jié)二】 本學(xué)期我擔(dān)任四年一班的 語文教學(xué)工作。在教學(xué)中，我依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想，認(rèn)

7、真落實 課程標(biāo)準(zhǔn)，抓好教學(xué)常規(guī)工作，圓滿完成了教學(xué)任務(wù)。為了能從本學(xué) 期的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，也為了使本身的教學(xué)水平有所 提高，在此，特對本學(xué)期的語文教學(xué)工作做一個全面的、系統(tǒng)的回顧 總結(jié)：一、指導(dǎo)思想 1 注意良好習(xí)慣的培養(yǎng); 2 減輕學(xué)生的過重負(fù)擔(dān); 3 重視提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng); 4 力求為教學(xué)提供便利。二、努力學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì) 素質(zhì)教育要求每一名教師都 要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，為此，我積極向組內(nèi)教師學(xué)習(xí)。課堂上積極發(fā) 揮每一名學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。我 努力鼓勵學(xué)生敢說敢為，引導(dǎo)學(xué)生能說會做，不斷促進(jìn)各方面素質(zhì)的 提高。為了更好地促進(jìn)教學(xué)，

8、我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。 每一堂課都盡量精心設(shè)計，力求做到學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)。三、課堂教學(xué)中，提高課堂教學(xué)效率 課堂是學(xué)生獲取知識與培 養(yǎng)能力的主要陣地。為了上好每一節(jié)課，我課前認(rèn)真鉆研教材，吃透 教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實際特點，采取適合本班學(xué)生的教學(xué)形式， 激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言，形成群言堂。以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，引導(dǎo)主動探究，自主獲取 知識，提高學(xué)生的能力。此外，注重鼓勵后進(jìn)生，提供更多的機會給 他們，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。四、依托語文綜合實踐活動教學(xué)，提高學(xué)生的知識積累 在教學(xué) 中

9、針對我們班學(xué)生的實際，我充分激發(fā)他們的古詩文誦讀積極性，每 節(jié)早自習(xí)和午讀時間，我都堅持和學(xué)生一起誦讀優(yōu)美的古詩文，激發(fā) 學(xué)生背誦古詩文的興趣。為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的朗讀、理解能力，我 一直要求學(xué)生多讀多想，并且要求學(xué)生在日記中寫學(xué)完古詩、課文后 的感受，鼓勵學(xué)生大膽用文字或圖畫的形式表現(xiàn)出來。五、存在的不足 在自身的素質(zhì)上本身還將努力提高教學(xué)水平， 在各項活動中多接受別人的意見，平時的教學(xué)中還注重能力的提高。 這學(xué)期雖然我重視了學(xué)生知識的積累，但都沒有要求學(xué)生把本學(xué)期積 累的知識完完整整的記錄在積累本上。以往的教學(xué)中我都要求學(xué)生記錄下來的，但如果只是一味的記錄 并不翻看、積累、消化的話也都是白

10、搭，所以本學(xué)期我就沒有要求孩 子們統(tǒng)一記錄，零散的記錄在語文書上。在下一學(xué)期中，不但要注重積累，還要注重書寫，將積累真正落 到實處。還有，本學(xué)期的特色作業(yè)不夠豐富。特色作業(yè)也做過一些， 但沒有統(tǒng)一的整理，也是一大遺憾?？傊?jīng)過一個學(xué)期的辛勤努力，我的教學(xué)水平有所提高，課堂 教學(xué)方面也有一些進(jìn)步。但我明白我還存在著不足，今后我將繼續(xù)努 力，勤于學(xué)，努力鉆，以期不斷提高本身的教育教學(xué)水平?！舅哪昙壵Z文教師學(xué)期工作總結(jié)三】 不知不覺中，一個學(xué)期已 經(jīng)過去，下面我想對這個學(xué)期的語文教學(xué)工作做一個總結(jié)：一、常規(guī)管理，將班主任工作進(jìn)行到底 作為班主任，我深深懂 得教師的一言一行都影響著學(xué)生，對學(xué)生起著言

11、行身教的作用。所以， 在工作中我一直遵循“嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)”因為制度是保障，就要嚴(yán)格要 求學(xué)生遵守校規(guī)校紀(jì)，另外還要注重學(xué)生各方面習(xí)慣的培養(yǎng)，根據(jù)學(xué)生心理及年齡的特點，對學(xué)生具體學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行指導(dǎo)的基礎(chǔ)上幫助學(xué) 生逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而帶動其他習(xí)慣的養(yǎng)成，促進(jìn)班風(fēng)班 貌的整體發(fā)展。管理上，不忽視，不放松，各個方面都嚴(yán)抓、狠抓，衛(wèi)生上堅持 檢查，角角落落，點點滴滴不可馬虎，讓學(xué)生做到我不丟，我來撿， 從而使整個校園都干凈整潔，有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，有一份舒暢的 心情。紀(jì)律上，嚴(yán)格要求學(xué)生站如松，形如風(fēng)，坐如鐘，隊伍時時整齊， 有氣勢。宿舍要求洗刷，行動迅速，地面干凈，床下整潔，飯?zhí)酶?做到不

12、浪費。要求人人遵守教師紀(jì)律，做到一紀(jì)律三遵守。總之，要用多心，勤觀察，嚴(yán)要求，這樣才能搞好管理，讓學(xué)生 從自我做起，從小事做起，養(yǎng)成良好習(xí)慣，是人生一個美好的開始。二、發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用 1、備課深入細(xì)致，平時認(rèn)真研究教 材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重難點。在課 堂教學(xué)時，要非常注意學(xué)生的實際情況，不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。2 、注重課堂教學(xué)效果，針對小學(xué)生的特點，以愉快的教學(xué)方式 為主，不高滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，教學(xué)為主線，注 重講練結(jié)合，在教學(xué)中注意抓住重點，突破難點。3 、堅持教材教研，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué) 水平，經(jīng)常向有經(jīng)驗教師請教并在

13、一起討論教學(xué)問題，聽課使我明確 今后講課的方向和以后語文課怎么講怎么教。4 、在作業(yè)本批改上，認(rèn)真及時，力求做到全批全改，個別學(xué)生 批面改，重在訂正，認(rèn)真記錄，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔 導(dǎo)中做到有的放矢，不斷更新教學(xué)觀念。三、調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)困生投入課堂 1、在教學(xué)中尊重孩 子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成 自己的不同的風(fēng)格，不搞滿堂灌，有意識地以學(xué)生為主體，教師為主 導(dǎo)，通過各種游戲，比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué) 習(xí)積極性，讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。2

14、、教學(xué)要生活化，課文內(nèi)容要聯(lián)系生活實際，導(dǎo)入生活，激發(fā) 學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)語言生活化，讓學(xué)生易學(xué)易懂，針對課堂上個 別不積極的學(xué)生，我們不應(yīng)批評而要多給予鼓勵。3 、針對學(xué)困生，積極開展小組互助的學(xué)習(xí)方法，發(fā)揮小組長的 作用，讓學(xué)生團(tuán)結(jié)互助，共同努力，通過鼓勵和表揚，讓小組里面的 優(yōu)等生自愿幫助差生。總之，要努力實施創(chuàng)新教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鼓勵學(xué)生敢說 敢為，引導(dǎo)學(xué)生能說會做，不斷地促進(jìn)學(xué)生，是差生不斷進(jìn)步，優(yōu)生 更加優(yōu)秀。四、深入生活，關(guān)愛學(xué)生 孩子很小就離開父母，身為教師作為 孩子的第二個母親，對孩子要倍加關(guān)愛。天冷了要孩子及時加衣，值 班時幫孩子蓋好被子，生病了帶孩子去看醫(yī)生等等，要真正深入到學(xué) 生當(dāng)中，真情付出，愛的呵護(hù)，讓學(xué)生感受到“家庭”的溫暖，享受到 “慈母”的疼愛，把校園變家