北師大版數學第七冊《參觀苗圃》WORD版教案1

1、名師精編 優(yōu)秀教案參觀苗圃教學內容： 學校數學四年級上冊（北師大版）第 教學目標 ：62 63“ 參觀苗圃”1、通過“ 參觀苗圃” 這一情境,使同學進一步明白綠色植物在生活中的重 要意義,從而強化環(huán)保的重要性；2、使同學經受探究除數是兩位數的運算過程,讓同學能夠學會把除數看作 整十數進行試商,并能正確運算；3、通過 3 個層次的練習,進一步提高同學運用所學的方法解決簡潔的實際 問題；并在此過程中,進一步滲透環(huán)保訓練愛惜大自然的好伴侶；教學重點 ：1、探究并把握除數是兩位數的除法的試商方法；2、能夠正確地運算除數使兩位數的除法；教學難點 ：把握除數是兩位數的除法的試商方法 教具預備 ：多媒體資料

2、 學情分析：本課時,教材創(chuàng)設“ 參觀苗圃“ 這一情境,不但能使同學進一步明白綠色植物在生活中的重要意義, 從而強化環(huán)保的重要性； 仍能通過這一情境引導同學整理數據,引出如何試商使除數使兩位數動身運算的關鍵,它既是本課時教學的重點與難點； 因此,在教學過程中, 要引導同學在探究的過程中獨自總結出各種試 商的方法, 并挑選適合自己的運算方法, 從而培育同學的思維的敏捷性和自主選 擇意識；教學過程：一、創(chuàng)設情形,引入新課：1、同學們,你知道是我們的好伴侶嗎？當你看書時間長了,眼睛覺得很 累,這時,只要你看看綠色的植物,它就能幫忙你排除疲憊；這是由于陽光或燈光照在綠色植物上,反射出來的光線,對人的眼睛

3、比較合適；綠色 對人的大腦會產生一種良好刺激,使緊急的心情得到放松,綠色仍能吸取名師精編 優(yōu)秀教案陽光中對眼睛有害的紫外線；所以,看綠色植物能排除眼睛的疲憊,給人 以舒服的感覺；因此,在室內或房子前后種花種樹,不僅能夠美化環(huán)境,對愛護大腦和眼睛有肯定的好處；【設計意圖：借此滲透綠色植物在生活中的重要意義,從而強化環(huán)保的重 要性； 】2、 今日老師就和小伴侶一塊去參觀苗圃；3、 板書課題：參觀苗圃；二、探究新知（一）出示情境,引導觀看；1、課件演示 展現苗圃中各種綠色植物,再回到課本的主題圖 2、從剛才參觀苗圃的過程中,你明白到苗圃哪些基本的情形？同學同桌相互爭論 指名回答【設計意圖：培育同學從

4、圖、文字等雜亂的眾多信息中收集有用信息的能 力； 】3 、重點將同學收集到的信息列舉為：苗圃內培育有 22 種花,共 154 盆,每種花的盆數相同；4、 提問：你能依據收集到的信息提出什么數學問題？用？“ 每種花的盆數相同”這個信息對我們解決這個問題有沒有作用是什么？缺少這個信息能不能運算？【設計意圖：通過提問進一步培育同學分析處理信息的才能；通過分析“ 每種花的盆數相同” 這個信息對我們解決這個問題有沒有作用讓同學深刻感 悟到只有盆數相同才能平均分；】 5 、你能列出算式嗎？（指名說）154 226、先不算,你能猜一猜“同學獨立摸索 小組爭論154 22” 商是多少？名師精編 優(yōu)秀教案指名匯

5、報【設計意圖：從中培育同學的估算才能,進一步落實新課程所大力提倡的同學必備的數學素養(yǎng)估算才能；】7、全班溝通；小組代表發(fā)言,展現不同的算法；師：你是怎樣估算的？生 1：22 10=220,所以不到 10 盆；生 2：22 5=110,比 5 盆多一些；生 3：用豎式算,可以把“22” 看作“20” 來試商；生 4：我們想法是 20 5=100 20 6=120 20 7=140 所以用 7 試一 試； 8、小結；指導書寫格式；【設計意圖：讓同學經受獨立摸索求助溝通獲得勝利的探究過程；培育傾聽、溝通的學習習慣；】（二）三位數除以兩位數（用五入法試商）1、創(chuàng)設情境,出示教材第（2）題；園藝師要用

6、120 盆花布置廣場,每個圖案用 18 盆花,可以組成幾個圖案？仍剩幾盆花？怎樣列式？ 120 18= （個）（盆）2、探究運算方法；先估量一下, 120 18 的商會是多少呢？小組爭論溝通；全班溝通,小組代表發(fā)言,展現不同的算法；你是怎樣估算的呢？名師精編 優(yōu)秀教案生 1：18 5=90 比 5 個圖案要多生 2：可能是 6 個,由于 18 6=108 生 3：用豎式,把“18” 看作“20”你會驗算嗎？ a. 同學驗算 b. 指名板書 c. 對比課本三、練習鞏固剛才,同學們通過自己大膽的探究、小組的合作,不但解決了不少的數學問題,仍學會了兩位數的除法,下面咱們就來練一練,比一比,看你可以獲

7、得幾星級？【設計意圖：通過 3 個層次的練習鞏固兩位數除法豎式；】1、第一層次練習：說說你把除數當作幾來試商？（一顆星）70 31 381 54 272 28 89 222、其次層次練習：（二顆星）最大能填幾？ 課本練習 68 頁練一練 1 38 （）243 42名師精編優(yōu)秀教案 441 213 6159 481 67 215 89 884 3、第三層次練習：（課本 69 頁 4）（三顆星）同學們,你能幫森林醫(yī)生啄木鳥為老樹爺爺治病嗎？同學獨立練習,老師巡察、輔導同學 指名板書 集體反饋啄木鳥又治好了老樹爺爺的病了,看來,啄木鳥真能干, 我們要愛惜大自然的好伴侶,不要隨便損害生態(tài)里的益鳥,知道嗎？【設計意圖：通過森林醫(yī)生一題,體會啄木鳥在愛護生態(tài)中的作用,從中引導 同學愛惜益鳥,進一步強化同學做一個環(huán)保小衛(wèi)士的意識；】四、課堂總結：1、這節(jié)課課你學得高興嗎？誰來說一說你有什么收成？教學反思：在本節(jié)課的教學設計中我采納了比較傳統(tǒng)講練結合的教學方法,以達到使學生把握兩位數除法的筆算方法的教學目標；可以說在分解學問點, 分化難點方面做得