北師大版數(shù)學(xué)一上72《搭積木》word教案2

1、名師精編 優(yōu)秀教案7.2 搭積木教學(xué)內(nèi)容： 教材第 70 71 頁；教學(xué)目標(biāo)：1、體會(huì)加減法的含義,學(xué)習(xí) 20 以內(nèi)的不進(jìn)位加和不退位減；（重點(diǎn)）2、嫻熟運(yùn)算 20 以內(nèi)的不進(jìn)位加和不退位減法； 難點(diǎn) 3、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好,使同學(xué)樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心；教具預(yù)備： 18 塊積木；教學(xué)過程：環(huán)節(jié)教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)添 補(bǔ)自1、 先后擺出1 個(gè)十塊積木和3 個(gè)一塊積1 、 觀看后回答：共木；提問：誰來說說老師擺了多少塊積13 塊積木；木？你是怎樣知道的？主2、 再放 2 塊積木在3 塊積木上；提問：2、提問： 一共有幾塊你能依據(jù)老師的動(dòng)作提出一個(gè)數(shù)學(xué)問題積木；嗎. 3、 引導(dǎo)同學(xué)完整地表達(dá)題

2、意,并提出要1、 完 整 地 敘 述 題學(xué)求：你能依據(jù)題意列出算式嗎？請(qǐng)和同桌意,獨(dú)立列式并說說你的想法；溝通；習(xí)4、 引導(dǎo)溝通算式,并提問：得多少？怎2、 回答：十位1 不樣算？變,個(gè)位3 加 2得 5,合起來是15；5、聽回答板書算式：13+2=15；引導(dǎo)齊讀3、 齊讀板書；板書；6、 擺出 1 個(gè)十塊積木和8 個(gè)一塊積木；6 、 觀看并回答：共提問：老師擺了幾塊積木？18 塊積木；7、 拿走 2 塊；提問：依據(jù)老師的動(dòng)作你7、觀看后提問： 仍剩能提出什么數(shù)學(xué)問題？幾塊積木？8、提出要求：請(qǐng)獨(dú)立列式,并嘗試解決；8、獨(dú)立列式, 并嘗試互名師精編優(yōu)秀教案解決；9、 組織溝通匯報(bào)算式；9、集體

3、溝通、 匯報(bào)算 式及算理： 182=16；動(dòng) 十位 1 不變,用個(gè)位 8減 2 等于 6,合起來是16；學(xué)10、引導(dǎo)同學(xué)看書第70 頁；提出要求：10 、獨(dú)立完成“ 試一習(xí)請(qǐng)獨(dú)立完成“ 試一試” 中的運(yùn)算,并和同試” 中的運(yùn)算,并和桌溝通算法；同桌溝通算法；11、組織溝通、匯報(bào),并提問：這兩道題11 、溝通、匯報(bào)算法和剛才做的兩題有什么異同？12、小結(jié)：20 以內(nèi)的不進(jìn)位加的運(yùn)算方法及結(jié)果； 觀看并回答；12 、聽小結(jié),進(jìn)一步是“ 把個(gè)位相加,十位不變”；不退位減；懂得 20 以內(nèi)的不進(jìn)位的運(yùn)算方法是“ 把個(gè)位相減,十位不變”加和不退位減法的計(jì)算方法；13、創(chuàng)設(shè)情形,提出要求：圖中四個(gè)小朋 友正在開碰碰車；請(qǐng)看清他們各自的車13 、看圖懂得題意,列式運(yùn)算并和同學(xué)交互號(hào),將你認(rèn)為要相碰車號(hào)加起來,列式流算式及算法；動(dòng)運(yùn)算能得多少？并和同桌溝通；14 、進(jìn)行集體溝通訂學(xué)14、組織集體溝通,并板書算式；習(xí)15、出示 71 頁“ 練一練”；正；15 、獨(dú)立完成,集體溝通算式及算法；16、看圖寫算式；16 、獨(dú)立完成,同桌溝通；延展（）+（） =（）（）+（） =（）（）（）=（）（）（）=（名師精編優(yōu)秀教案）學(xué)習(xí)（）+（） =（）（）+（） =（）（）（）=（）（）（）=（）17、今日,你有什么收成？說給大家聽聽；板書設(shè)計(jì)：搭 積