北師大版歷史九上《探險(xiǎn)者的夢(mèng)想》word教案

1、名師精編 優(yōu)秀教案第 2 課 探險(xiǎn)者的理想教材內(nèi)容： 本課（北京師范高校出版社歷史九年級(jí)上冊(cè)第2 課）共有 3 個(gè)子目,分別是“ 歐洲以外的誘惑”、“ 哥倫布的發(fā)覺(jué)” 和“ 首次環(huán)球航行”；第一子目介紹了從 15 世紀(jì)開(kāi)頭歐洲航海家的探險(xiǎn)動(dòng)機(jī)和條件；其次子目介紹了哥倫布的探險(xiǎn)活動(dòng)；第三子目介紹了迪亞士、達(dá) 伽馬的探險(xiǎn)和麥哲倫的環(huán)球航行；路開(kāi)創(chuàng)的積極意義和消極后果；一、課標(biāo)要求第三子目最終用兩段課文從正反兩個(gè)方面闡述了新航復(fù)述哥倫布的 主要活動(dòng),初步熟悉新航路開(kāi)創(chuàng)對(duì)歐洲資本主義社會(huì)的產(chǎn)生所起的作用；二、教學(xué)目標(biāo)明白新航路開(kāi)創(chuàng)的動(dòng)機(jī)及技術(shù)條件；明白哥倫布的探險(xiǎn)經(jīng)過(guò),知道哥倫布是新大陸的發(fā)現(xiàn)者； 知

2、道迪亞士、 達(dá)伽馬的航行以及麥哲倫首次環(huán)球航行探險(xiǎn)的經(jīng)受；歸納并闡明新航路開(kāi)創(chuàng)的積極作用和消極后果,逐步培育正確熟悉和評(píng)判歷史大事的才能；預(yù)習(xí)課文并搜集相關(guān)資料,編演小品,體驗(yàn)航海探險(xiǎn)的艱巨；巧設(shè)歷史情境,以現(xiàn)場(chǎng)采訪的形式深化感受探險(xiǎn)的艱巨,分析探險(xiǎn)家們共同具備的心理素養(yǎng)；比較鄭和下西洋與歐洲探險(xiǎn)家的遠(yuǎn)航,分析二者的異同；通過(guò)對(duì)歐洲航海家在航海歷程中表達(dá)的士氣、決心及團(tuán)結(jié)合作精神的明白,培育同學(xué)堅(jiān)毅、進(jìn)取的性格；學(xué)習(xí)哥倫布敢于打破常規(guī)向西航行的創(chuàng)新精神；三、教學(xué)過(guò)程（一）設(shè)計(jì)思路課程標(biāo)準(zhǔn)中“ 復(fù)述哥倫布的主要活動(dòng)”,可以通過(guò)課堂表演由同學(xué)自主來(lái)學(xué)習(xí)；老師再把詳細(xì)的學(xué)問(wèn)點(diǎn)設(shè)計(jì)成問(wèn)題放在課堂表演后

3、由同學(xué)來(lái)爭(zhēng)論回答,達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)； 本課難點(diǎn)在“ 初步熟悉新航路開(kāi)創(chuàng)對(duì)歐洲資本主義社會(huì)的產(chǎn)生所起的作用”,這一點(diǎn)可以通過(guò)課堂導(dǎo)入（從古代文明溝通的角度切入）先進(jìn)行鋪墊； 再通過(guò)場(chǎng)景對(duì)話的活動(dòng)從不同角度呈現(xiàn)新航路開(kāi)創(chuàng)對(duì)東西方社會(huì)歷史進(jìn)展起到的作用；（二）課堂呈現(xiàn) 導(dǎo)入新課 請(qǐng)同學(xué)回憶八年級(jí)下冊(cè)學(xué)習(xí)的馬可 波羅的故事并介紹馬可 波羅行記,從古代文明溝通的角度引入本課；老師提問(wèn)： 1、文明之間的交往方式有哪兩種？2、兩種交往方式比較,各有什么利弊？名師精編 優(yōu)秀教案對(duì)東方和西方各產(chǎn)生什么影響？ 學(xué)習(xí)新課 3、你知道歐洲進(jìn)入近代以后怎么與東方世界溝通的呢？步驟一： 回眸追尋探險(xiǎn)者的腳?。ㄗ灾鲗W(xué)習(xí),完成學(xué)

4、問(wèn)盤(pán)點(diǎn),初步構(gòu)建學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)）：從（）世紀(jì)開(kāi)頭, 歐洲各國(guó)相繼開(kāi)頭了連續(xù)二百多年的（）、（）、）和（）,史稱(chēng)“” ,主要國(guó)家是（）和（）；（）年,哥倫布從（）動(dòng)身,橫渡（）,先后到達(dá)（）、（）、 （）等,使廣大中、南美洲地區(qū)成為（）的殖民地；他稱(chēng)那里的土著居民為“” ,加勒比海上的這些島嶼為“”；新航路開(kāi)創(chuàng)的影響正面影響：；負(fù)面影響：；在同學(xué)回答的基礎(chǔ)上,老師邊講解學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu),邊板書(shū)或使用多媒體呈現(xiàn)：緣由：歐洲以外的誘惑積極影響探險(xiǎn)者的理想行動(dòng)：哥倫布的發(fā)覺(jué)影響消極后果首次環(huán)球航行步驟二： 體驗(yàn)感受探險(xiǎn)的艱巨與榮耀課堂表演：時(shí)空連線與探險(xiǎn)者面對(duì)面（ 1）預(yù)備：選出節(jié)目主持人,推選哥倫布、麥哲倫、西班

5、牙國(guó)王、記者的扮演者,其余同學(xué)作為現(xiàn)場(chǎng)觀眾；（ 2）設(shè)計(jì)過(guò)程：先再現(xiàn)四個(gè)場(chǎng)景,然后以談話形式進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)的問(wèn)答,最終由全體觀眾討論問(wèn)題；（ 3）過(guò)程表演：主持人： 今日我們 時(shí)空連線 節(jié)目的主題是新航路的開(kāi)創(chuàng),我們的記者將再次穿越時(shí)空,而這次的被采訪者是哥倫布、麥哲倫和在他們背后支持他們的西班牙國(guó)王；場(chǎng)景一：采訪即將遠(yuǎn)行的哥倫布記者：請(qǐng)問(wèn)哥倫布先生,您對(duì)這次遠(yuǎn)航的困難是怎么估量的？哥倫布： 雖然我們走的是一條沒(méi)有人走過(guò)的路線,但是以我數(shù)十年的航海體會(huì),我們對(duì)可名師精編 優(yōu)秀教案能發(fā)生的困難仍是有估量的,第一是沒(méi)有任何航海圖可供我們參考；其次在茫茫的大海上,食物和淡水的供應(yīng)也是個(gè)問(wèn)題,長(zhǎng)期吃不到蔬菜

6、會(huì)讓我們的水手患上可怕的壞血病,甚至是 瘟疫！當(dāng)然,據(jù)說(shuō)東方人是很文明的,但是也不排除我們會(huì)碰上可怕的怪物,哈哈！記者：那你們有什么預(yù)備來(lái)克服這些困難 嗎 哥倫布：當(dāng)然！ 上帝與我們同在！我們幾十年的體會(huì)可以幫忙我們逢兇化吉,我的船上可 都是老水手！ 何況仍有東方傳來(lái)的羅盤(pán)可以辨認(rèn)方向；我們帶了充分的食物和淡水,仍可以 隨時(shí)上岸補(bǔ)給；我們有全西班牙甚至全歐洲 最強(qiáng)大的火炮和火槍,不管遇到什么兇狠的土 人,要是不聽(tīng)上帝的鈞旨,不聽(tīng)我們宏大的國(guó)王的話,我讓他們吃夠炮彈！記者：好的,感謝！場(chǎng)景二：在菲律賓馬克坦島采訪麥哲倫 記者：麥哲倫先生,恭喜你的第一次環(huán)球航行行程過(guò)半,在即將進(jìn)入印度洋之前,您有

7、什 么感想？麥哲倫：很榮幸自己能夠成為世界上第一個(gè)環(huán)球航行船隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)；但是我們才走了一半,我們將連續(xù)努力！記者：那您在菲律賓有什么方案嗎？我看到 你們的船員似乎有長(zhǎng)期駐扎在這里的預(yù)備；麥哲倫：哦,是這樣的,本地的土著對(duì)我們宏大的上帝和西班牙國(guó)王有小小的不敬；他 們拒 絕了我的一些好意,不情愿把他們的香料和財(cái)寶與我們交易；因此,必需以上帝 的名 義給他們一些懲戒；我們的船員正在做一些預(yù)備,你知道,我們白種人的槍炮是很厲害的,我們終將把他們的財(cái)寶貢獻(xiàn)于上帝！記者：祝您好運(yùn)！但是暴力總是不好的 場(chǎng)景三：在西班牙王宮采訪西班牙國(guó)王記者：敬重的陛下！ 我剛剛采訪過(guò)您的臣下哥倫布和麥哲倫；請(qǐng)問(wèn)您為什么情愿

8、支付巨款,讓他們?nèi)ノ粗氖澜缑半U(xiǎn)？我看到在遙遠(yuǎn)的東方,許多未知的困難很可能讓您的投資成為泡影；西班牙國(guó)王：正像你們中國(guó)人講的一句諺語(yǔ),“ 不入虎穴,焉得虎子”；假如不嘗試一下,我們西班牙怎么能擁有寬闊的領(lǐng)地和巨額的財(cái)寶呢？走出去會(huì)有許多困難,但是不走出去,永久不能稱(chēng)霸歐洲甚至世界！你要知 世界上雄起之時(shí)！場(chǎng)景四：時(shí)空連線節(jié)目現(xiàn)場(chǎng)道,當(dāng)他們的船隊(duì)回到西班牙的時(shí)候,就是西班牙在主持人：我們的記者已經(jīng)終止了采訪；下面就請(qǐng)現(xiàn)場(chǎng)的觀眾談?wù)撘幌旅麕熅?優(yōu)秀教案 500 多年前的哥倫布取得了什么成就？他能實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)洋航行的理想條件是什么？哥倫布說(shuō)：“ 黃金就是財(cái)寶,誰(shuí)占有黃金, 誰(shuí)就能獲得他在世上所需要的一切！” 這句話反映了他當(dāng)時(shí)怎樣的心態(tài)？哥倫布到達(dá)美洲后做了什么？從被采訪者的回答中,請(qǐng)你估量一下他們的遠(yuǎn)航會(huì)為西班牙帶來(lái)什么？給美洲和菲律賓的人們又會(huì)帶來(lái)什么？你認(rèn)為哥倫布是一個(gè)怎樣的人？他在遠(yuǎn)洋航行活動(dòng)中表達(dá)出哪些值得你學(xué)習(xí)的地方嗎？步驟三： 感悟追趕理想,實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值一位詩(shī)人說(shuō)過(guò)： “ 假如沒(méi)有理想,就象鳥(niǎo)兒失去了翅膀；” 是的,每個(gè)人都有理想,不一樣的內(nèi)容卻一 樣的漂亮；哥倫布、麥哲倫的探險(xiǎn)夢(mèng)鼓勵(lì)著他們揚(yáng)帆遠(yuǎn)航,不斷克服困難,最終開(kāi)創(chuàng)出一條條新的海 上航線；