2020幼兒園智力游戲教案及教學(xué)反思《抽牌湊數(shù)》游戲及反思

1、2020 幼兒園智力游戲教案及教學(xué)反思 抽牌湊數(shù)游戲及反思活動(dòng)目標(biāo)1、培養(yǎng)幼兒分析、概括及速算反應(yīng)能力。2、掌握三以內(nèi)數(shù)的組成、加減初步理解加法互換，加減互逆的關(guān)系。 3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。 5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備每人剪三張同樣大的紙片，用小紐扣在紙片上分別畫 13 個(gè)小圓點(diǎn)，并 寫上相應(yīng)數(shù)字玩法：幼兒自愿結(jié)合，每兩人一組游戲，以剪子、包袱、錘決勝負(fù)， 勝者先抽牌，另一名幼兒湊數(shù)，進(jìn)行三以內(nèi)的組成，加減運(yùn)算練習(xí)，算得對又快 的幼兒得紅華一朵，游戲結(jié)束，紅花多的為勝?；顒?dòng)規(guī)則牌面朝下，每次只能抽

2、一張，抽多抽少都視為違規(guī)?；顒?dòng)反思由于活動(dòng)前做了充分準(zhǔn)備，為每個(gè)孩子準(zhǔn)備了一套游戲用的卡片，充分 調(diào)動(dòng)起了孩子們的積極性。在此次活動(dòng)中，孩子們表現(xiàn)出對數(shù)學(xué)活動(dòng)的濃厚興趣。 特別是游戲環(huán)節(jié)，孩子們以剪子、包袱、錘 決勝負(fù)的形式進(jìn)行游戲。掌握了 3 以內(nèi)的組成、加減，初步理解了加法互換，系。培養(yǎng)了幼兒的速算能力。只有個(gè)別幼兒，如董雨桐、王子恒學(xué)的不太好加減互逆的關(guān)系。精選閱讀大班游戲教案及教學(xué)反思湊數(shù)游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)背景這節(jié)課是操作游戲型活動(dòng) ,通過玩游戲，運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，練習(xí)鞏固相關(guān) 的數(shù)學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，發(fā)展幼兒的運(yùn)算能力并能所學(xué)知識(shí)實(shí)際運(yùn)用?；顒?dòng)目標(biāo)1.了解 10 以內(nèi)各數(shù)的組成，理解加

3、法，培養(yǎng)幼兒的運(yùn)算能力。2.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí) 10 以內(nèi)數(shù)字加法的興趣。13.練習(xí)加法和組成，并能在生活中運(yùn)用。4.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。 5.通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：了解 10 以內(nèi)各數(shù)的組成，理解加法。難點(diǎn)：練習(xí)加法和組成，并能在生活中運(yùn)用。活動(dòng)準(zhǔn)備撲克牌 5-6 副，并將牌中的(10，J,Q,K 及大王，小王)拿掉?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入部分：示范玩法。幼兒分成 5 人一組玩石頭，剪子，布游戲，確定首先摸牌者(用其他方 法來指定也可以)。二、基本部分：教師指導(dǎo)幼兒游戲。1.按順時(shí)針或逆時(shí)針方向，依次輪流摸牌，每人摸 5 張。

4、2.從桌上的牌中再翻開 5 張擺放好。3.確定出要湊的數(shù)目(如湊 10)4. 幼兒觀察自己手中和桌面上的牌，尋找是否有可以湊成“10”的牌 (用兩張或三張牌湊成“10”均可)。5.由能湊成“10”的幼兒出牌，并將湊成“10”的牌收為已有 ;不能湊 “10”的小朋友可隨意出一張牌放在桌上。6.依次出完牌后，再輪流摸牌，將手中的牌補(bǔ)齊始終保持 5 張牌，桌上 的牌也保持 5 張牌。7.根據(jù)以上規(guī)則繼續(xù)玩游戲，最后得牌多的為勝。三、結(jié)束部分：小朋友分組按以上玩法進(jìn)行游戲?；顒?dòng)延伸：在家庭或活動(dòng)區(qū)中繼續(xù)玩此游戲。教學(xué)反思這一活動(dòng)屬于游戲型活動(dòng)。這一游戲，可根據(jù)幼兒的實(shí)際情況定出要湊 的數(shù)目，按對幼兒年

5、齡特點(diǎn)，一般從 5 開始比較合適，以后逐漸增大到 10;在游2戲中可啟發(fā)幼兒用多張牌湊出規(guī)定的數(shù)目如，3 和 2 湊成 5，也可用兩個(gè) 2 和 1 湊成 5，以培養(yǎng)幼兒思維的變通性和敏捷性，提高幼兒的運(yùn)算技能和解決問題的 實(shí)際能力。通過這節(jié)課也可以做減法游戲，方法與其相反，另外，把這節(jié)課用別 的教材來講也可以，如 ;用各種水果模型來玩也可以，反正，無論用哪種方法來 講，幼兒理解而實(shí)際生活中運(yùn)用每節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，才能培養(yǎng)幼兒各方面的能力。大班數(shù)學(xué)游戲教案及教學(xué)反思湊數(shù)游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)背景這節(jié)課是操作游戲型活動(dòng),通過玩游戲，運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，練習(xí)鞏固相關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，發(fā)展幼兒的運(yùn)算能力并

6、能 所學(xué)知識(shí)實(shí)際運(yùn)用?；顒?dòng)目標(biāo)1.了解 10 以內(nèi)各數(shù)的組成，理解加法，培養(yǎng)幼兒的運(yùn)算能力。2.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí) 10 以內(nèi)數(shù)字加法的興趣。3.練習(xí)加法和組成，并能在生活中運(yùn)用。4.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。5.提高幼兒思維的敏捷性。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：了解 10 以內(nèi)各數(shù)的組成，理解加法。難點(diǎn)：練習(xí)加法和組成，并能在生活中運(yùn)用?；顒?dòng)準(zhǔn)備撲克牌 5-6 副，并將牌中的(10，J,Q,K 及大王，小王)拿掉。 活動(dòng)過程：導(dǎo)入部分：示范玩法。幼兒分成 5 人一組玩石頭，剪子，布游戲，確定首先摸牌者(用其他方 法來指定也可以)?；静糠郑航處熤笇?dǎo)幼兒游戲。1.按順時(shí)針或逆時(shí)針

7、方向，依次輪流摸牌，每人摸 5 張。2.從桌上的牌中再翻開 5 張擺放好。3.確定出要湊的數(shù)目(如湊 10)4. 幼兒觀察自己手中和桌面上的牌，尋找是否有可以湊成“10”的牌3(用兩張或三張牌湊成“10”均可)。5.由能湊成“10”的幼兒出牌，并將湊成“10”的牌收為已有 ;不能湊 “10”的小朋友可隨意出一張牌放在桌上。6.依次出完牌后，再輪流摸牌，將手中的牌補(bǔ)齊始終保持 5 張牌，桌上 的牌也保持 5 張牌。7.根據(jù)以上規(guī)則繼續(xù)玩游戲，最后得牌多的為勝。結(jié)束部分：小朋友分組按以上玩法進(jìn)行游戲?；顒?dòng)延伸：在家庭或活動(dòng)區(qū)中繼續(xù)玩此游戲。教學(xué)反思這一活動(dòng)屬于游戲型活動(dòng)。這一游戲，可根據(jù)幼兒的實(shí)際

8、情況定出要湊 的數(shù)目，按對幼兒年齡特點(diǎn)，一般從 5 開始比較合適，以后逐漸增大到 10;在游 戲中可啟發(fā)幼兒用多張牌湊出規(guī)定的數(shù)目如，3 和 2 湊成 5，也可用兩個(gè) 2 和 1 湊成 5，以培養(yǎng)幼兒思維的變通性和敏捷性，提高幼兒的運(yùn)算技能和解決問題的 實(shí)際能力。通過這節(jié)課也可以做減法游戲，方法與其相反，另外，把這節(jié)課用別 的教材來講也可以，如 ;用各種水果模型來玩也可以，反正，無論用哪種方法來 講，幼兒理解而實(shí)際生活中運(yùn)用每節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，才能培養(yǎng)幼兒各方面的能力。2020 小班智力游戲教案及教學(xué)反思表情娃娃游戲目標(biāo)：1. 在游戲中運(yùn)用多種感官感知 7 以內(nèi)的數(shù)，理解數(shù)的實(shí)際意義。2. 培養(yǎng)

9、幼兒對計(jì)算活動(dòng)的興趣。3. 在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。 4. 考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。5. 通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。游戲準(zhǔn)備：屏風(fēng)一個(gè)，紙箱制操作人手一個(gè)，上有魔法書(紅、黃、綠、黑)4 本及 圓點(diǎn)卡片(2-8)一套，內(nèi)藏一串珠子(4 顆)、錄音機(jī)、磁帶。游戲過程：一、語言引導(dǎo)、激發(fā)興趣。師：表情娃娃和我們一起玩游戲，動(dòng)動(dòng)腦筋把它們找出來。4二、感官練習(xí)、感知數(shù)量。1. 運(yùn)用視覺感知數(shù)量。(1)打開紅色魔法書：6 只蘋果，找出 6 號(hào)房間的娃娃：鬼臉娃娃。 (2)打開綠燈魔法書：8 條魚，找出 8 號(hào)房間的娃娃：驚訝娃娃。說明

10、：注意幼兒點(diǎn)數(shù)習(xí)慣的培養(yǎng)，鞏固幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)的能力。 2. 運(yùn)用聽覺感知數(shù)量。打開黃色魔法書，請小耳朵幫忙一起找娃娃。 (1)5 下鼓聲，舉起 5 點(diǎn)卡片，找出 5 號(hào)房間的娃娃：開心娃娃。 (2)7 下鼓聲，舉起 7 點(diǎn)卡片，找出 7 號(hào)房間的娃娃：生氣娃娃。 說明：聽、默數(shù)對大部分幼兒來說尚有困難，老師予以適當(dāng)指導(dǎo)并提醒幼兒數(shù)在心里。3. 運(yùn)用觸摸覺感知數(shù)量。打開黑色魔法書，請小手幫忙一起找娃娃， 摸出箱子內(nèi)的珠子數(shù)(4 顆)，舉起 4 點(diǎn)卡片，找出 4 號(hào)房間的娃娃：傷心娃娃。說明：通過觸摸感知數(shù)量是幼兒從來未嘗試過的形式，教師可提醒幼兒 摸一顆、數(shù)一顆，使幼兒能獲得成功體驗(yàn)并了解方法。4. 請寶寶們學(xué)做各種表情，隨著音樂歡快起舞?；顒?dòng)反思：本次教學(xué)活動(dòng)采用變魔術(shù)的形式，能讓幼兒在神奇、魔幻的快樂體驗(yàn)