高中信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選與競(jìng)賽試題

1、安徽省20009年高高中信息技技術(shù)優(yōu)質(zhì)課課評(píng)選暨基基本功競(jìng)賽賽基礎(chǔ)知識(shí)識(shí)考試試題題（答案） HYPERLINK /blog/#m=0&t=1&c=fks_087069084083080065084094084095086081087065087082083065 l m=0&t=1&c=fks_087069084083080065084094084095086081087065087082083065 試題 20009-009-244 08:32:330 閱讀788 評(píng)論0 字號(hào)：大中中小 一、單項(xiàng)選選擇題（每每題1分，共共11分）1如要關(guān)關(guān)閉Worrd窗口，其其操作方法法有多種，下下列操作中

2、中，不能關(guān)關(guān)閉Worrd窗口的的是（ ）A. B. CC. DD. 2欲卸載載計(jì)算機(jī)中中的“迅雷雷”軟件，下下列操作方方法中，錯(cuò)錯(cuò)誤的是（ ）A在“開(kāi)開(kāi)始”菜單單中，選擇擇“迅雷”“卸載載迅雷5”命令B運(yùn)行“360軟軟件管理”軟件，選選擇“迅雷雷5”，單擊擊“卸載軟軟件”按鈕鈕C雙擊“控制面板板”窗口中中的“添加加或刪除程程序”圖標(biāo)標(biāo)，選擇“迅雷5”，單擊“刪除”按按鈕D在“我我的電腦”窗口中，找找到“迅雷雷”文件夾夾，將此文文件夾刪除除3主機(jī)后后面的各種種設(shè)備接口口如下圖所所示，各標(biāo)標(biāo)號(hào)代表的的接口依次次為（）A鼠標(biāo)標(biāo) 鍵盤(pán) 網(wǎng)卡 顯示器 USBB鍵盤(pán)盤(pán) 鼠標(biāo) USB 顯示器 網(wǎng)卡C鼠標(biāo)標(biāo)

3、鍵盤(pán) 網(wǎng)卡 USB 顯示器D鍵盤(pán)盤(pán) 鼠標(biāo) USB 網(wǎng)卡 顯示器4李明準(zhǔn)準(zhǔn)備將辦公公室的幾臺(tái)臺(tái)計(jì)算機(jī)連連成一個(gè)局局域網(wǎng)以共共享打印機(jī)機(jī)，以下不不是必需的的連網(wǎng)設(shè)備備為（） A網(wǎng)卡 B交換機(jī) C光電轉(zhuǎn)換換器 D帶RRJ-455插頭的雙雙絞線5網(wǎng)絡(luò)機(jī)機(jī)房中的一一臺(tái)學(xué)生機(jī)機(jī)無(wú)法上網(wǎng)網(wǎng)，在排除除連線問(wèn)題題后，在“運(yùn)行”對(duì)對(duì)話框中輸輸入一個(gè)命命令（含參參數(shù)），回回車(chē)后可測(cè)測(cè)試該計(jì)算算機(jī)與網(wǎng)關(guān)關(guān)是否連通通，該命令令是 ( )Apinng Bnnet Cipcoonfigg Dcmmd6局域網(wǎng)網(wǎng)中一臺(tái)計(jì)計(jì)算機(jī)剛安安裝操作系系統(tǒng)，為使使其能上網(wǎng)網(wǎng)，要將aa、b、cc代表的33個(gè)參數(shù)填填寫(xiě)到下圖圖位置、處，a（2

4、255.2255.2255.00）、b（1192.1168.00.1355）、c（2202.1102.1192.668），填填寫(xiě)正確的的是 ( )Aa b c Bb a c Ca c b Dc b a7某位老老師在電腦腦商城準(zhǔn)備備購(gòu)買(mǎi)一臺(tái)臺(tái)二手筆記記本電腦，他他想了解其其硬件配置置情況，下下列方法不不合適的是是（ ） A上網(wǎng)查查詢 B使使用專(zhuān)用軟軟件測(cè)試 C通通過(guò)“設(shè)備備管理器”查看 D拆開(kāi)開(kāi)電腦查看看8某學(xué)校校召開(kāi)春季季運(yùn)動(dòng)會(huì)，各各班通訊員員向大會(huì)宣宣傳組李明明老師遞交交了很多照照片和文稿稿，李明建建立多個(gè)文文件夾保存存這些資料料，下列明明顯不規(guī)范范的是（ ）A B C DD 9一位老老師利

5、用暑暑期去黃山山旅游，前前后多次應(yīng)應(yīng)用到信息息技術(shù)，下下列說(shuō)法正正確的是（ ）A旅游前前上網(wǎng)了解解黃山屬于于發(fā)布信息息 BB用數(shù)碼碼相機(jī)拍攝攝黃山照片片屬于加工工信息C用Woord寫(xiě)游游記屬于管管理信息 DD用QQQ與同學(xué)分分享旅游見(jiàn)見(jiàn)聞屬于交交流信息10一位位教師在家家下載一個(gè)個(gè)近5000MB的多多媒體課件件，修改好好后，想到到2公里外外的學(xué)校上上課時(shí)使用用，如兩處處計(jì)算機(jī)均均用寬帶上上網(wǎng)，下列列方法無(wú)法法實(shí)現(xiàn)的是是（ ）A上傳到到FTP中中，再下載載 BB上傳到到網(wǎng)絡(luò)硬盤(pán)盤(pán)中，再下下載C使用大大容量的UU盤(pán)或移動(dòng)動(dòng)硬盤(pán)攜帶帶 D使使用“網(wǎng)上上鄰居”共共享11要用用Phottoshoop制作

6、下下圖右邊所所示的效果果圖，可使使用“橢圓圓選框工具具”選擇指指定的區(qū)域域，設(shè)置相相關(guān)參數(shù)，刪刪除不需要要的區(qū)域即即可。下圖圖中需要設(shè)設(shè)置的參數(shù)數(shù)是（）A B C D二、填空題題（每空11分，共44分）1下圖為為計(jì)算機(jī)工工作原理示示意圖，標(biāo)標(biāo)號(hào)處為_(kāi)，標(biāo)號(hào)號(hào)處為_(kāi)。 3某教師師組織興趣趣小組的學(xué)學(xué)生制作多多媒體作品品，參加每每年一度的的學(xué)生電腦腦作品評(píng)選選，他要求求學(xué)生按照照規(guī)范的程程序進(jìn)行。多媒體作作品制作程程序大致有有：需求分分析、規(guī)劃劃與設(shè)計(jì)、_與與加工、_、發(fā)發(fā)布與評(píng)價(jià)價(jià)、修改完完善。三、簡(jiǎn)答題題（共7分分）1信息技技術(shù)課堂是是教師和學(xué)學(xué)生共同活活動(dòng)的場(chǎng)所所，教師和和學(xué)生的活活動(dòng)既有相

7、相同部分，也也有不同活活動(dòng)。（1）學(xué)生生作為課堂堂的主體，除除聽(tīng)教師的的講解、觀觀看教師演演示、上機(jī)機(jī)操作外，還還可以開(kāi)展展多種活動(dòng)動(dòng)，這些活活動(dòng)通常有有哪些？（寫(xiě)寫(xiě)出2項(xiàng)）（22分）（2）學(xué)生生上機(jī)操作作時(shí)，教師師要在機(jī)房房中巡視。巡視時(shí)，教教師要完成成哪些任務(wù)務(wù)？（寫(xiě)出出2項(xiàng)）（22分）2在信息息技術(shù)教學(xué)學(xué)中經(jīng)常見(jiàn)見(jiàn)到一個(gè)情情境：教師師安排學(xué)生生制作一個(gè)個(gè)作品后，選選擇幾個(gè)學(xué)學(xué)生展示自自己的作品品，然后對(duì)對(duì)作品進(jìn)行行評(píng)價(jià)。（1）評(píng)價(jià)價(jià)學(xué)生作品品的目的有有哪些？（寫(xiě)寫(xiě)出2項(xiàng)）（22分）（2）通常常是哪些人人對(duì)作品進(jìn)進(jìn)行評(píng)價(jià)？（1分）四、案例分分析題（共共8分）1在一次次信息技術(shù)術(shù)優(yōu)質(zhì)課評(píng)評(píng)選

8、活動(dòng)中中，一位教教師上課的的課題是“文字處理理軟件綜合合應(yīng)用”，上上課開(kāi)始，她她花了約115分鐘使使用視頻、圖片等多多種方式展展示汶川地地震的情景景，讓在場(chǎng)場(chǎng)的學(xué)生、聽(tīng)課老師師無(wú)不黯然然淚下，然然后告訴學(xué)學(xué)生今天上上課的任務(wù)務(wù)是制作一一個(gè)慰問(wèn)卡卡送給災(zāi)區(qū)區(qū)的同學(xué)，從從而導(dǎo)入新新課。隨即即教師用110多分鐘鐘在大屏幕幕上演示慰慰問(wèn)卡的制制作過(guò)程（沒(méi)沒(méi)有鎖定學(xué)學(xué)生機(jī)），然然后讓學(xué)生生上機(jī)制作作慰問(wèn)卡（聽(tīng)聽(tīng)課人觀察察到：大概概只有400%學(xué)生認(rèn)認(rèn)真聽(tīng)課，其其他學(xué)生玩玩游戲、聊聊天等，最最后只有少少數(shù)學(xué)生能能完成慰問(wèn)問(wèn)卡的制作作）。請(qǐng)就就此教學(xué)過(guò)過(guò)程回答以以下問(wèn)題：（1）此教教師新課導(dǎo)導(dǎo)入是否恰恰當(dāng)？

9、為什什么？（11分）（2）導(dǎo)入入是每節(jié)課課的第一個(gè)個(gè)環(huán)節(jié)，導(dǎo)導(dǎo)入的作用用有哪些？（2分）（3）此教教師在演示示慰問(wèn)卡制制作步驟時(shí)時(shí)，為什么么許多學(xué)生生沒(méi)有認(rèn)真真觀看演示示？（1分分）2下面是是某位教師師“制作運(yùn)運(yùn)動(dòng)動(dòng)畫(huà)”的教學(xué)過(guò)過(guò)程簡(jiǎn)述，據(jù)據(jù)此回答以以下問(wèn)題：上課后，播播放“天安安門(mén)升旗”視頻、欣欣賞動(dòng)畫(huà)作作品“升國(guó)國(guó)旗”，導(dǎo)導(dǎo)入新課。教師介紹紹相關(guān)知識(shí)識(shí)后，邊介介紹邊演示示運(yùn)動(dòng)動(dòng)畫(huà)畫(huà)的制作要要點(diǎn)及注意意事項(xiàng)。接接下來(lái)，讓讓學(xué)生按事事先分好的的小組，合合理分工，完完成不同主主題的動(dòng)畫(huà)畫(huà)作品。各各小組完成成作品后，小小組成員相相互交流學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，選選擇小組發(fā)發(fā)言人介紹紹該組作品品的創(chuàng)意、特色及所

10、所用技術(shù)等等，讓全班班學(xué)生進(jìn)行行評(píng)價(jià)，最最后教師對(duì)對(duì)小組的作作品進(jìn)行點(diǎn)點(diǎn)評(píng)。（1）開(kāi)學(xué)學(xué)初始，教教師根據(jù)自自己對(duì)學(xué)生生的了解情情況，把能能力不同的的學(xué)生分為為一組（即即所謂異質(zhì)質(zhì)分組），請(qǐng)請(qǐng)問(wèn)該分組組有什么優(yōu)優(yōu)勢(shì)？（22分）（2）在本本案例中，教教師使用了了新課程提提倡的合作作學(xué)習(xí)方式式，就本節(jié)節(jié)課內(nèi)容而而言，哪些些任務(wù)可以以通過(guò)合作作學(xué)習(xí)來(lái)完完成？（22分）安徽省20009年高高中信息技技術(shù)優(yōu)質(zhì)課課評(píng)選暨基基本功競(jìng)賽賽基礎(chǔ)知識(shí)識(shí)考試試題題（答案）基礎(chǔ)知識(shí)考考試試題（答答案）一、單項(xiàng)選選擇題（每每題1分，共共11分）題號(hào)1234567891011選項(xiàng)DDDCABACDDB二、填空題題（每空11分，共44分）1 中中央處理器器或CPUU、信息輸輸出 2素材收收集、作品品制作與集集成三、簡(jiǎn)答題題（共7分分）1（1）研讀教材材 上網(wǎng)探索索 相互交流流 評(píng)價(jià)作品品（2）p 幫助有困困難的學(xué)生生；p 總結(jié)常見(jiàn)見(jiàn)問(wèn)題；p 發(fā)現(xiàn)有價(jià)價(jià)值的操作作方式或創(chuàng)創(chuàng)造性的問(wèn)問(wèn)題解決方方式p 解決硬件件故障2（1）p 展示優(yōu)秀秀成果，提提升學(xué)生學(xué)學(xué)習(xí)興趣p 診斷學(xué)習(xí)習(xí)困難，解解決學(xué)生學(xué)學(xué)習(xí)存在的的共性問(wèn)題題p 了解教學(xué)學(xué)效果，為為控制教學(xué)學(xué)方進(jìn)程和和方向提供供依據(jù)（2）自己、同學(xué)學(xué)、教師四、案例分分析題（共共8分）1（1）不恰當(dāng)，第第一、導(dǎo)入入時(shí)間太長(zhǎng)長(zhǎng)，一般以以3分鐘為為宜