幼兒大班體育活動(dòng)教案(5篇)-大班體育主題教案

1、 幼兒大班體育活動(dòng)教案(5篇)_大班體育主題教案活動(dòng)目標(biāo) 1.進(jìn)一步促進(jìn)幼兒鉆、跨等動(dòng)作力量的進(jìn)展。 2.探究翻滾動(dòng)作，培育幼兒的協(xié)調(diào)性與敏捷性。 3.感受與他人合作嬉戲的歡樂(lè)，體驗(yàn)勝利的喜悅。 重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)目標(biāo) 進(jìn)一步促進(jìn)幼兒鉆、跨等動(dòng)作力量的進(jìn)展。 難點(diǎn)目標(biāo) 索翻滾動(dòng)作 活動(dòng)預(yù)備 物資預(yù)備： 音樂(lè)，香腸圖片，泡沫墊，圍裙若干、分散材料 活動(dòng)過(guò)程 一、導(dǎo)入（熱身） 師：小伴侶，在開(kāi)頭今日的嬉戲前，我們先一起跳一段熱身操。 助理老師做好上課的前期預(yù)備： 1.提前備好汗巾； 2.為小伴侶們脫下或放開(kāi)外套； 3.給小伴侶們的身上噴上花露水，避開(kāi)蚊蟲(chóng)的叮咬 4.活動(dòng)前將戶(hù)外所需的材料放在相應(yīng)的場(chǎng)地上

2、。 師：小伴侶們手打得直，跳得高，給你們點(diǎn)贊。看！這是什么？（老師出示圖片，請(qǐng)幼兒進(jìn)行回答） 師：是的。這是一份美味的香腸。你們吃過(guò)烤香腸嗎？（幼兒作答，共享閱歷） 既然這么多小伴侶們都吃過(guò)香腸，那么今日老師要和小伴侶玩一個(gè)好玩的嬉戲烤香腸。 一、基本過(guò)程 （一）自由探究，動(dòng)作練習(xí)（香腸） 1、幼兒自由探究，請(qǐng)小伴侶們躺在墊子上，想象自己是一根香腸，自由探究烤香腸。（老師評(píng)價(jià)） 師：在你們每個(gè)人的面前，都有一張墊子。現(xiàn)在你們來(lái)做香腸，墊子來(lái)做烤架，請(qǐng)你們來(lái)做一做烤香腸的動(dòng)作。 （幼兒自由探究，老師巡回指導(dǎo)） （二）播放音樂(lè)，老師示范。 師：你們想知道老師會(huì)變成什么樣的香腸嗎？請(qǐng)大家認(rèn)真看。 （

3、老師站在墊子前，接著做出躺下雙手交叉護(hù)胸抬起左腿翻轉(zhuǎn)四肢撐在地上做拱橋的外形。幼兒在一旁觀看。） 師：小伴侶們看清晰了嗎？剛剛老師變成香腸，都做了哪些動(dòng)作呢？ （老師請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行回答，并在自己的墊子上做出自己觀看到的動(dòng)作） 師：剛才小伴侶們學(xué)會(huì)了許多的動(dòng)作，接下來(lái)我們?cè)俅胃魳?lè)，一起來(lái)烤一烤。（助理老師播放音樂(lè)，幼兒老師巡回指導(dǎo)） （三）“廚師”烤香腸。 師：小伴侶們都學(xué)會(huì)了烤香腸的本事，老師已經(jīng)聞到了香噴噴的氣味。今日，還有一位神奇人會(huì)到來(lái)廚師，有他的指導(dǎo)，香腸肯定會(huì)更加美味。 (老師圍上圍裙，扮演廚師。廚師站在香腸的左側(cè)，并腳跳三次，鉆三次，最終香腸做一個(gè)可愛(ài)的動(dòng)作。) 師：現(xiàn)在請(qǐng)大家

4、說(shuō)一說(shuō)廚師都做了什么動(dòng)作，最終香腸做了什么動(dòng)作。 （個(gè)別幼兒回答，并請(qǐng)小伴侶們學(xué)習(xí)做動(dòng)作。班級(jí)兩位老師巡回指導(dǎo)。） （四）烤香腸大賽 1.分角色廚師和香腸。 師：現(xiàn)在老師的手上有6個(gè)圍裙，要請(qǐng)6個(gè)小伴侶來(lái)做“廚師”，其它的小伴侶就是香腸。 （男生和女生分成兩組，每一組各6人，分別排隊(duì)在老師的兩側(cè)。兩位老師將圍裙分給廚師，并幫忙系上） 2.烤香腸大賽 要求：男女分開(kāi)各作一組，每組3個(gè)做香腸， 3個(gè)做廚師。3根“香腸”一字排開(kāi)，雙手交叉環(huán)繞在胸前。 第一個(gè)廚師從3根“香腸”依次跨過(guò)，再依次鉆回，拍到其次個(gè)廚師的手后，其次個(gè)廚師像前一個(gè)廚師一樣跨過(guò)去，鉆回來(lái)。 “香腸”翻過(guò)來(lái)滾過(guò)去，哪組的3個(gè)廚師全

5、部完成且最先跑到起跑線的哪組就贏。 （助理老師調(diào)整墊子的位子。幼兒老師說(shuō)明嬉戲規(guī)章和要求后，請(qǐng)幼兒在墊子前做好預(yù)備。在老師發(fā)出口令后，進(jìn)行嬉戲。在活動(dòng)中，兩位老師依據(jù)孩子的嬉戲狀況，進(jìn)行巡回指導(dǎo)。） 老師小結(jié)：我剛看到許多小伴侶都遵守了嬉戲規(guī)章?！皬N師”用鉆、跨的方式，將香腸烤得美味。香腸也能夠在“烤架”上擺好相應(yīng)的姿態(tài)，便利“廚師”來(lái)烤?！皬N師”和“香腸”兩者之間協(xié)作得很默契。 （五）分散活動(dòng) 助理老師提前擺好分散材料，選擇重點(diǎn)活動(dòng)上肢的材料來(lái)供應(yīng)。幼兒進(jìn)行分散活動(dòng)，自由選擇材料。幼兒老師巡回指導(dǎo)，助理老師依據(jù)幼兒的出汗量，提示和關(guān)心幼兒擦汗。 （六）整理、放松活動(dòng) （助理老師播放輕音樂(lè)，幼

6、兒聽(tīng)到音樂(lè)整理材料。整理好之后，找到幼兒老師排隊(duì)。） 師：捶捶肩膀，拍拍大腿，為你前面的小伴侶按按肩膀。美味的香腸已經(jīng)烤好了，現(xiàn)在要端上桌給客人們享用啦！動(dòng)身吧！ （七）結(jié)束 活動(dòng)總結(jié) 從幼兒活動(dòng)過(guò)程中的表現(xiàn)來(lái)看，幼兒對(duì)本次戶(hù)育活動(dòng)很感愛(ài)好，樂(lè)觀性很高?；顒?dòng)中，老師與幼兒的溝通自然輕松。孩子們很喜愛(ài)老師在引導(dǎo)語(yǔ)言中用“玩”這個(gè)字眼，聽(tīng)到老師說(shuō)要讓大家一起來(lái)“玩”，孩子們表現(xiàn)出了特別的興奮和創(chuàng)意，語(yǔ)言表達(dá)的樂(lè)觀性也比平常高了很多，這時(shí)，師生互動(dòng)和生生互動(dòng)的頻率也大幅度的提高了。 本次活動(dòng)中，幼兒團(tuán)結(jié)合作的力量的培育很明顯，也體現(xiàn)了堅(jiān)持性、克服困難等意志品質(zhì)。活動(dòng)中，老師以示范、說(shuō)明的形式讓幼兒探

7、究嬉戲的玩法與規(guī)章，在體育活動(dòng)中用示范法的形式，幼兒直觀形象地明白嬉戲規(guī)章。在其次次嬉戲中，老師在第一次的基礎(chǔ)上讓幼兒以競(jìng)賽的形式更進(jìn)一步推動(dòng)幼兒愛(ài)好及團(tuán)結(jié)協(xié)作完成動(dòng)作。整個(gè)活動(dòng)體現(xiàn)了從易到難、循序漸進(jìn)，符合幼兒的年齡特點(diǎn)。 在活動(dòng)中，照舊有需要改進(jìn)和完善的地方，如： 1.在最終的競(jìng)賽環(huán)節(jié)中，助理老師提前擺好墊子。兩張墊子之間的距離，需要再做調(diào)整，讓孩子更好地進(jìn)行活動(dòng)。 2.幼兒的差異性的關(guān)注。 總之，從這次體育活動(dòng)中，深深的感受到在體育活動(dòng)中要引導(dǎo)幼兒從無(wú)意識(shí)的玩到有意識(shí)的學(xué)與練，使教、學(xué)、練三者有機(jī)結(jié)合。組織活動(dòng)要注意嬉戲性、趣味性，以激發(fā)幼兒參與體育活動(dòng)的愛(ài)好，從而使幼兒主體性得到充分的

8、發(fā)揮。 幼兒大班體育活動(dòng)最新教案【篇二】 活動(dòng)目標(biāo)： 1、能踩著高蹺往前走，保持身體平衡。 2、提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。 3、培育幼兒對(duì)傳統(tǒng)踩高蹺活動(dòng)的愛(ài)好。 4、培育幼兒健康活潑的性格。 5、培育幼兒的自信念，正確對(duì)待輸贏，有良好的心理素養(yǎng)。 活動(dòng)預(yù)備： 高蹺、小獎(jiǎng)品若干 活動(dòng)過(guò)程： 一、預(yù)備部分。 1、隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)。 (1)聽(tīng)口令由一路縱隊(duì)走成圓形隊(duì)，聽(tīng)信號(hào)跑、走交替，原地踏步走。 (2)聽(tīng)口令切段分隊(duì)走成六路縱隊(duì)。 2、嬉戲：和我做相反 1、老師簡(jiǎn)潔介紹嬉戲的玩法，如我向前，你向后;我往左，你往右。 小伴侶老師今日想看看我們班哪個(gè)小伴侶的反應(yīng)力量更快，我說(shuō)向前你們就要向后，我說(shuō)向左

9、你們就要向右，看看哪個(gè)小伴侶對(duì)的次數(shù)多。 3、老師發(fā)令幼兒集體嬉戲。 表?yè)P(yáng)沒(méi)有做錯(cuò)的小伴侶。 二、探究踩高蹺 1、分發(fā)高蹺，請(qǐng)幼兒自由練習(xí)踩高蹺。(請(qǐng)幼兒自由練習(xí)嘗試怎樣才能走得又快又穩(wěn)。) 老師今日帶來(lái)了高蹺，現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶自由練習(xí)，看看哪個(gè)小伴侶能走的又快又穩(wěn)，而且不會(huì)掉下來(lái)。 2、請(qǐng)個(gè)別走得穩(wěn)的幼兒示范，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)動(dòng)作要領(lǐng)。 我們一起來(lái)看看他們是怎樣走的又快又穩(wěn)，而且不會(huì)掉下來(lái)。小伴侶肯定要仔細(xì)認(rèn)真。 老師小結(jié)：用腳底中心踩在高蹺上雙手要拉直繩子，眼睛向前看，這樣我們就能走的又快有穩(wěn)。我們把握了這個(gè)要點(diǎn)，我們?cè)賮?lái)走走。 3、幼兒再次分散練習(xí)，老師指導(dǎo)個(gè)別幼兒。 三、嬉戲：我是小小雜技員

10、1、介紹玩法及規(guī)章：幼兒分六路縱隊(duì)站好，在每組的前方10米處放一張椅子。每位幼兒需腳踩 高蹺走到椅子處，繞過(guò)椅子走回來(lái)，將高蹺給下一位幼兒連續(xù)嬉戲。途中若從高蹺上落下，應(yīng)馬上在落下處站上去，連續(xù)進(jìn)行。 2、評(píng)比走得又穩(wěn)又快的幼兒為優(yōu)秀雜技員，并發(fā)放小獎(jiǎng)品。 3、讓幼兒分組競(jìng)賽。 現(xiàn)在我們一起競(jìng)賽，看看哪組的小伴侶最先走完。 4、組織幼兒進(jìn)行競(jìng)賽活動(dòng)。 四、放松活動(dòng) 1、幼兒自由地在場(chǎng)地上捏捏腿，做放松活動(dòng) 2、整理好高蹺。 活動(dòng)反思： 本次活動(dòng)所選內(nèi)容適合大班幼兒的年齡特點(diǎn)。在活動(dòng)的預(yù)備過(guò)程中，自制高蹺激發(fā)了幼兒參加運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好。在活動(dòng)過(guò)程中，幼兒產(chǎn)生了劇烈的探究欲望，活動(dòng)圍繞目標(biāo)層層遞進(jìn);幼兒

11、留意力集中，主動(dòng)挑戰(zhàn)自我。最終，讓幼兒合作送小動(dòng)物回家，在勝利的喜悅中結(jié)束整個(gè)活動(dòng)，有利于消退幼兒身體的疲憊，也有利于幼兒的進(jìn)展。整個(gè)活動(dòng)中，幼兒的運(yùn)動(dòng)量和運(yùn)動(dòng)密度都比較相宜。 幼兒大班體育活動(dòng)最新教案【篇三】 教學(xué)意圖： 開(kāi)展豐富多彩的戶(hù)外嬉戲和體育活動(dòng)，培育幼兒參與體育活動(dòng)的愛(ài)好和習(xí)慣，增加體質(zhì)，提高戶(hù)外體育活動(dòng)效率，喜愛(ài)大自然、親近大自然，體育是促進(jìn)身心健康進(jìn)展最主動(dòng)、樂(lè)觀地手段，對(duì)幼兒活潑、開(kāi)朗性格的形成有著樂(lè)觀作用。 教學(xué)目標(biāo)： 1.充分利用助跑跨跳，進(jìn)展幼兒的腿部力氣，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈敏性。 2.勇于嘗試、不怕困難。 3.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)力量，體驗(yàn)玩嬉戲的樂(lè)趣。 4.熬煉平衡力

12、量及快速反應(yīng)力量。WWw.jAb88.Com 5.培育幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好愛(ài)好。 教學(xué)預(yù)備： 故事、長(zhǎng)短不同的紙棍、塑料棍、凹凸不同的皮鞋盒。 教學(xué)過(guò)程： 一、扮演角色 扮演運(yùn)動(dòng)員，穿有劉翔畫(huà)像的衣服，在老師帶領(lǐng)下，做舉重、打排球、打乒乓等上肢仿照動(dòng)作。 二、探究練習(xí) 小運(yùn)動(dòng)員選擇一根紙棍或塑料棍，再選擇兩個(gè)相同的皮鞋盒，找一個(gè)地方去嘗試跳過(guò)有肯定高度的障礙物，幼兒自由選擇。 三、運(yùn)動(dòng)員示范 1.請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行展現(xiàn)溝通，并啟發(fā)引導(dǎo)幼兒轉(zhuǎn)入新的運(yùn)動(dòng)方式。 2.請(qǐng)幾名小運(yùn)動(dòng)員示范。 3.這幾個(gè)小運(yùn)動(dòng)員，他們跨跳的方法和我們有什么不同(老師示范并講解，同時(shí)引發(fā)小運(yùn)動(dòng)員一起參加爭(zhēng)論跨跳要求：助跑要中速

13、、短距、自然放松、跨跳時(shí)單起單落) 4.小運(yùn)動(dòng)員嘗試練習(xí)，老師個(gè)別指導(dǎo)。(全體小運(yùn)動(dòng)員再次嘗試助跑跨跳的動(dòng)作，可以單獨(dú)跳，也可以合作跳。) 四、小運(yùn)動(dòng)員選擇練習(xí) 1.出示比原來(lái)再高一點(diǎn)的障礙物(兩個(gè)皮鞋盒重疊，用紙棍或塑料棍擱在上面)，引導(dǎo)幼兒自由選擇跳。 2.可選擇原來(lái)高度的障礙物進(jìn)行垮跳，也可選擇更高障礙物垮跳。 五、嬉戲 跳過(guò)有肯定高度的障礙物，跑到運(yùn)動(dòng)商場(chǎng)去購(gòu)一樣物品(皮球、繩子、圈、飲料瓶等)，然后返回。 六、溝通，放松 1.相互溝通本次跨跳的狀況。 2.跟著音樂(lè)節(jié)奏做放松動(dòng)作。 3.一起整理運(yùn)動(dòng)器械，物歸原處，活動(dòng)結(jié)束回教室。 教學(xué)反思： 愛(ài)好是孩子們學(xué)習(xí)的動(dòng)力，大班健康活動(dòng)，對(duì)孩

14、子們進(jìn)行跑，跳，跨的練習(xí)，跨越障礙過(guò)程中，部分幼兒對(duì)障礙產(chǎn)生恐驚，在練習(xí)中賜予指導(dǎo)與鼓舞，關(guān)心幼兒戰(zhàn)勝恐驚，讓他們感受到老師的關(guān)注，增加跨越障礙物的自信念。進(jìn)展孩子們的運(yùn)動(dòng)技能，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的愛(ài)好。 幼兒大班體育活動(dòng)最新教案【篇四】 設(shè)計(jì)思路： 能夠正確的熟悉自我、評(píng)價(jià)自我，建立自信，對(duì)于大班孩子來(lái)說(shuō)特別重要。結(jié)合主題我就是我，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，力求通過(guò)引導(dǎo)孩子們?cè)谝淮未翁魬?zhàn)新難度的過(guò)程中，培育戰(zhàn)勝困難的士氣和信念，讓孩子們真實(shí)的感受到我英勇、我能行、我的本事真大！ 活動(dòng)目標(biāo)： 1、利用長(zhǎng)凳練習(xí)平衡、走、高跳下等基本動(dòng)作，提高身體協(xié)調(diào)性。 2、探究長(zhǎng)凳的多種玩法，體驗(yàn)一物多玩的樂(lè)趣。 3、克服

15、恐驚心理，培育勇于挑戰(zhàn)的意志品質(zhì)。 重點(diǎn)：探究長(zhǎng)凳的多種玩法 難點(diǎn)：從摞高的長(zhǎng)凳上走過(guò)并跳下 活動(dòng)預(yù)備：長(zhǎng)凳8條（高凳4條、矮凳4條）、海綿墊3塊活動(dòng)過(guò)程： 一、熱身活動(dòng) 伴隨背景音樂(lè)，幼兒跟隨老師做熱身活動(dòng)。 二、探究與練習(xí) ?探究一條長(zhǎng)凳的多種玩法。 1、幼兒介紹本事，老師出示長(zhǎng)凳，激發(fā)幼兒探究長(zhǎng)凳的愛(ài)好。 今日老師帶來(lái)一條長(zhǎng)凳，我要來(lái)看看大家玩長(zhǎng)凳的本事怎么樣？想一想，長(zhǎng)凳可以怎么玩？ 2、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范玩法。 主要玩法：從凳子上走、爬、騎馬，從凳下鉆、爬、滾等。 3、供應(yīng)多條長(zhǎng)凳（散放），幼兒自由探究。 4、老師講解高跳下動(dòng)作。 ?探究?jī)蓷l長(zhǎng)凳的多種玩法。 1、兩條長(zhǎng)凳并排放，請(qǐng)個(gè)別幼

16、兒示范玩法。主要玩法：從兩條長(zhǎng)凳上走、爬等 2、兩條長(zhǎng)凳摞高。 主要玩法：從兩條長(zhǎng)凳中間及下面鉆、爬過(guò)去。 3、供應(yīng)4組不同的長(zhǎng)凳，供幼兒自由探究練習(xí)。?探究多條長(zhǎng)凳的玩法。 1、幼兒擺小橋，從兩條高矮不同的小橋上通過(guò)。 2、從兩組高矮不同、三層摞高的長(zhǎng)凳上走過(guò)并跳下。 3、從四層摞高的長(zhǎng)凳上走過(guò)并跳下。 三、放松活動(dòng)。 伴隨舒緩的音樂(lè)，帶領(lǐng)孩子做放松活動(dòng)。 幼兒大班體育活動(dòng)最新教案【篇五】 設(shè)計(jì)思路： 幼兒園指導(dǎo)綱要明確指出：“嬉戲是幼兒的基本活動(dòng)”。 豐富多彩的戶(hù)外體育嬉戲不僅可以促進(jìn)幼兒身心健康進(jìn)展，而且能增長(zhǎng)幼兒的學(xué)問(wèn)，進(jìn)展智力。幼兒園中進(jìn)行本土嬉戲教學(xué)，可以弘揚(yáng)家鄉(xiāng)文化，讓幼兒走進(jìn)家

17、鄉(xiāng)的本土文化，對(duì)家鄉(xiāng)的文化有一個(gè)深刻的熟悉，并在學(xué)習(xí)過(guò)程中繼承、發(fā)揚(yáng)家鄉(xiāng)的本土文化。作為祖國(guó)的將來(lái)、家鄉(xiāng)的盼望，幼兒有責(zé)任了解家鄉(xiāng)的人文資源、本土文化，而作為老師更有責(zé)任讓家鄉(xiāng)的本土文化走進(jìn)孩子們幼小的心田里。紹興是素有水鄉(xiāng)、橋鄉(xiāng)、酒鄉(xiāng)、書(shū)法之鄉(xiāng)、名士之鄉(xiāng)的美譽(yù)，還是全球紡織城，紡織貿(mào)易中心。因此，我設(shè)計(jì)了本活動(dòng)，以此來(lái)愉悅幼兒身心、弘揚(yáng)紹興文化。 嬉戲目標(biāo) 1、熬煉手臂力氣，提高合作力量。 2、激發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)文化的喜愛(ài)。 嬉戲預(yù)備： 圓扁擔(dān)2根、自制烏氈帽4頂、酒字圖片張貼在幼兒背上（扮演酒壇子）、老酒謠音樂(lè)、喜慶音樂(lè)。 嬉戲過(guò)程 1、引出嬉戲 老師：珍寶們黃酒節(jié)立刻到了，今日我們一起來(lái)玩?zhèn)€嬉戲

18、名字叫“黃酒飄香”。 2、引出酒壇子 老師以大酒壇的口吻，邀請(qǐng)幼兒扮演小酒壇參與舞會(huì)。 3、酒壇子嬉戲 伴隨著老酒謠音樂(lè)，分角色酒壇子?jì)寢尯托【茐右黄鹞璧?。（舞蹈中貫穿活?dòng)頭、手、腰、肩、腿等動(dòng)作，為嬉戲做預(yù)備） 4、嬉戲：抬酒壇子 老師：今日有兩戶(hù)人家辦喜酒，我們要運(yùn)些酒壇子過(guò)去。 （1）講解抬酒壇子的方法：3名幼兒一組，2名幼兒當(dāng)運(yùn)酒師傅同向站立，頭戴烏氈帽，肩扛扁擔(dān)，雙手緊握扁擔(dān)。1名幼兒當(dāng)酒壇子，雙手交叉掛在扁擔(dān)中間，身體下蹲，雙腳站立預(yù)備。聽(tīng)口令酒壇子雙腳向后勾起，抬酒師傅一步步前進(jìn)，一手緊握扁擔(dān)一頭，一手可垂下前后搖擺，也可雙手緊握扁擔(dān)一頭。 （2）伴隨著喜慶的音樂(lè)聲，幼兒分成兩

19、組，“酒壇子”要努力掛在扁擔(dān)上，雙腳盡量不著地。抬酒師傅盡量把扁擔(dān)扛在肩上。抬酒師傅將酒壇子運(yùn)到目的地后放下酒壇子，回來(lái)交換隊(duì)友，到隊(duì)伍后排好隊(duì)。 （3）運(yùn)酒壇子競(jìng)賽。 幼兒組織兩組抬酒師傅，進(jìn)行抬酒壇子競(jìng)賽。決出酒壇子運(yùn)得最快的一組為勝?；顒?dòng)中老師鼓舞有毅力、能長(zhǎng)久堅(jiān)持的幼兒。 5、爭(zhēng)論運(yùn)酒壇子的方法并進(jìn)行演示（抱酒壇子、抬酒壇子、移酒壇子等） 6、結(jié)束放松活動(dòng) 酒壇子給抬酒師傅按摩。 7、離場(chǎng)品嘗黃酒結(jié)束 教學(xué)反思： 新綱要指出 “充分利用社會(huì)資源，引導(dǎo)幼兒實(shí)際感受祖國(guó)文化的豐富與優(yōu)秀，感受家鄉(xiāng)的變化和進(jìn)展，激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感”。幼兒園開(kāi)展本土嬉戲是幼兒教育中的重要組成部分，所以

20、挖掘和開(kāi)展本土嬉戲，感受本土文化，既貼近幼兒的生活又有助于拓展幼兒的閱歷和視野。 通過(guò)利用本土資源來(lái)開(kāi)展戶(hù)外體育嬉戲活動(dòng)，這不僅擴(kuò)大了幼兒的生活和學(xué)習(xí)空間，更重要的是加深了幼兒對(duì)家鄉(xiāng)文化、風(fēng)土人情的了解，進(jìn)一步激發(fā)幼兒產(chǎn)生豐富的想象力，培育幼兒的交往力量、合作力量。在嬉戲活動(dòng)中進(jìn)一步激發(fā)了幼兒喜愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。因此，家鄉(xiāng)本土文化同樣是可以作為區(qū)域活動(dòng)的活題材，做為老師，我們要擅長(zhǎng)通過(guò)引導(dǎo)幼兒身邊的人、事、物中感受豐富多彩的家鄉(xiāng)文化，要將本土教育與區(qū)域活動(dòng)相結(jié)合，在教育內(nèi)容的選擇和教育活動(dòng)的組織中做到相互融合、相互補(bǔ)充、相互強(qiáng)化，以取得最大的整體效應(yīng)。將紹興鄉(xiāng)土嬉戲作適當(dāng)?shù)母木?，有機(jī)地滲透到幼兒在

21、園一日生活中。將水鄉(xiāng)、橋鄉(xiāng)、酒鄉(xiāng)、書(shū)法之鄉(xiāng)、名士之鄉(xiāng)、紡織城等注入嬉戲活動(dòng)，不僅能全面推動(dòng)素養(yǎng)教育，傳承和弘揚(yáng)紹興鄉(xiāng)土嬉戲；還能培育愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，促進(jìn)師生共同進(jìn)展。 延長(zhǎng)閱讀 幼兒園小班體育活動(dòng)教案及反思推舉(5篇) 作為幼兒園小班老師，我們要讓小伴侶們聽(tīng)得懂我們所講的內(nèi)容。教案課件是老師上課中很重要的一個(gè)課件，教案對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行猜測(cè)和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。小班教案你知道怎么寫(xiě)更好呢？以下是88教案網(wǎng)我為大家細(xì)心整理的“幼兒園小班體育活動(dòng)教案及反思”，歡迎大家閱讀，盼望對(duì)大家有所關(guān)心。 幼兒園小班體育活動(dòng)教案及反思(篇一) 活動(dòng)目標(biāo) 1、通過(guò)觀看、嬉戲、動(dòng)手操作來(lái)學(xué)習(xí)10的數(shù)字認(rèn)讀。

22、2、進(jìn)展幼兒的觀看力和靈敏的思維力量。 3、進(jìn)一步提高幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的愛(ài)好及動(dòng)手操作力量. 4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素養(yǎng)。 活動(dòng)預(yù)備 1、教學(xué)課件 2、110的數(shù)字和草莓卡片 活動(dòng)過(guò)程 一、復(fù)習(xí)數(shù)字1-9 1、老師出示數(shù)字，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出圖上的數(shù)字，并且說(shuō)出與數(shù)字對(duì)應(yīng)的象形，如：1像鉛筆、2像小鴨。加深幼兒對(duì)數(shù)字的熟悉。 2、老師出示數(shù)字磁性教具1-9，讓幼兒猜猜哪個(gè)數(shù)字寶寶不見(jiàn)了。 二、觀看多媒體學(xué)習(xí)數(shù)字10 1、幼兒仔細(xì)觀看，老師提問(wèn) 并出示數(shù)字10。（認(rèn)讀、10是由一個(gè)1和一個(gè)0組成的，1在前，0在后） 2、漂亮的花兒引來(lái)了很多的蝴蝶，大家來(lái)數(shù)數(shù)飛來(lái)了幾只蝴蝶呢？（老師出示10只

23、蝴蝶） 3、交給幼兒正確的數(shù)數(shù)方法。 4、說(shuō)說(shuō)生活中用數(shù)字10來(lái)表示的物體。 老師小結(jié)：10可以表示全部數(shù)量是10的東西。 5、幼兒操作 三、果園里的水果成熟了，大家快來(lái)運(yùn)水果吧。 師：果園里的水果都熟透了，你們看老師給你們開(kāi)來(lái)什么運(yùn)水果？（火車(chē)）對(duì)，是火車(chē)，再看看老師帶來(lái)的火車(chē)廂上有什么？（數(shù)字） 1、請(qǐng)幼兒一起復(fù)習(xí)火車(chē)廂上的數(shù)字110。 2、每個(gè)幼兒都有一張草莓水果卡片，請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)自己的卡片里有幾個(gè)草莓，再將水果卡片放入老師規(guī)定的數(shù)字車(chē)廂里，如老師說(shuō)把草莓裝入6號(hào)車(chē)廂里， 持有草莓6個(gè)的幼兒便將草莓卡片放入6號(hào)車(chē)廂內(nèi)。直到幼兒將水果卡片全部放入車(chē)廂。 3、老師說(shuō)出車(chē)廂號(hào)，幼兒說(shuō)出車(chē)廂里裝

24、的是幾個(gè)草莓。反復(fù)練習(xí)，加深幼兒對(duì)數(shù)字的熟悉。 小百科：10，相當(dāng)于漢字十，是位于9與11之間的自然數(shù)、正整數(shù)，是一個(gè)簡(jiǎn)潔的數(shù)。 幼兒園小班體育活動(dòng)教案及反思(篇二) 活動(dòng)目標(biāo) 1、幼兒學(xué)習(xí)單詞bee的正確發(fā)音。 2、初步學(xué)會(huì)聽(tīng)指令做嬉戲。 3、培育幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好。 4、培育幼兒對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情。 5、能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)本課單詞、對(duì)話。要求發(fā)音精確，理解詞義，語(yǔ)調(diào)自然。 6、初步理解英語(yǔ)單詞含義。 活動(dòng)材料： 小貓、猴子、蜜蜂卡片各一張。小熊的頭飾一個(gè)。 活動(dòng)過(guò)程： 1、復(fù)習(xí)單詞：Cat and M#111nkey 2、出示圖片，運(yùn)用各種感官感知Bee英語(yǔ)發(fā)音。 3、嬉戲Who is mi in

25、g 幼兒聽(tīng)指令做動(dòng)作close your eyes 和 open your ，在幼兒閉眼時(shí)取走其中一張圖片。幼兒開(kāi)眼后找一找、說(shuō)一說(shuō)什么小動(dòng)物不見(jiàn)了。老師留意訂正個(gè)別幼兒的不正確發(fā)音。 4、嬉戲聽(tīng)單詞找圖片 5、嬉戲Bear Bear go ahead 老師扮演小熊，幼兒跟在小熊身后，邊走邊念兒歌，當(dāng)小熊轉(zhuǎn)身出示卡片時(shí)幼兒停止動(dòng)作， 大聲說(shuō)出卡中動(dòng)物的英文發(fā)音 6、幼兒逐一和小動(dòng)物們?cè)僖?jiàn)，結(jié)束活動(dòng)。 反思 在活動(dòng)中老師能較多的運(yùn)用純英語(yǔ)進(jìn)行組織，將嬉戲貫穿于活動(dòng)始末，讓幼兒在歡快中自然習(xí)得英語(yǔ)。但是人染有一些不足：1、幼兒對(duì)簡(jiǎn)潔的日常課堂英語(yǔ)不熟識(shí)，不能較好的理解老師的寓意，對(duì)于托班幼兒而言在

26、英語(yǔ)活動(dòng)中，可以運(yùn)用過(guò)渡式的教學(xué)模式，有機(jī)的將中文和英文結(jié)合使用，適當(dāng)中文解釋新的單詞和短句。2、幼兒感知新單詞的環(huán)節(jié)較簡(jiǎn)練，可運(yùn)用各種感官感知新單詞Bee，為大膽表達(dá)新單詞奠定基礎(chǔ)。 幼兒園小班體育活動(dòng)教案及反思(篇三) 1、創(chuàng)設(shè)情境,在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,初步學(xué)會(huì)兒歌。 2、依據(jù)自己的日常生活閱歷,嘗試更換原來(lái)的一些詞。 活動(dòng)預(yù)備:教學(xué)掛圖不挑食、吃飯的場(chǎng)景(桌子、椅子、米飯、魚(yú)、青菜、雞蛋等)、小熊嘟嘟布偶。 活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)會(huì)兒歌。 活動(dòng)難點(diǎn):依據(jù)日常生活閱歷,嘗試更換原來(lái)的一些詞。 活動(dòng)過(guò)程: 1、觀看圖片,敘述內(nèi)容: -真香呀,小熊嘟嘟在吃什么? 老師朗誦兒歌,然后請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)聽(tīng)到了什

27、么。 2、創(chuàng)設(shè)情境,表演兒歌: -誰(shuí)來(lái)當(dāng)小熊嘟嘟? (一幼兒表演,其他幼兒朗誦兒歌) (集體邊表演小熊嘟嘟,邊朗誦兒歌) 3、幼兒仿編: -還可以請(qǐng)小熊嘟嘟吃什么呢? 請(qǐng)幼兒嘗試仿編其中的一兩句,老師將幼兒的仿編內(nèi)容總結(jié)。 幼兒將自己的仿編內(nèi)容進(jìn)行表演。 附:兒歌(不挑食) 給米飯,吃。 給青菜,吃。 給雞蛋,給魚(yú), 都吃,都吃。 為了長(zhǎng)好身體, 小熊一點(diǎn)兒不挑食。 活動(dòng)反思： 幼兒基本明白吃飯不挑食的道理，部分幼兒也表示以后不挑食了。但飲食習(xí)慣不是很簡(jiǎn)單轉(zhuǎn)變的，不挑食不是靠語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的，也不是靠一日之功，要循序漸進(jìn)，用行動(dòng)來(lái)證明。所以我們?cè)诿看斡貌颓埃妥層變簭?fù)習(xí)兒歌，從而更好地吃完自己的一

28、份，讓挑食的幼兒一點(diǎn)一點(diǎn)吃，爭(zhēng)取一天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。通過(guò)家校路路通告知家長(zhǎng)，做到家園共同監(jiān)督。孩子中在學(xué)到健康學(xué)問(wèn)，明白不同的食物有不同的養(yǎng)分，懂得挑食對(duì)身體不好，并在生活中要養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。第2篇、小班語(yǔ)言公開(kāi)課捉迷藏教案反思活動(dòng)目標(biāo)：在情景中幼兒運(yùn)用已有的閱歷大膽的敘述春天的變化，體驗(yàn)捉迷藏嬉戲的歡樂(lè)。 活動(dòng)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 1、春天來(lái)了，花園里變了特殊的美麗，讓我們?nèi)セ▓@里走一走，看一看。（組織幼兒進(jìn)入場(chǎng)景） 2、幼兒敘述花園的美景 二、多媒體觀看 1、聽(tīng)，花園里有什么聲音？（呼嚕聲）會(huì)是誰(shuí)在打呼嚕呢？ 2、引導(dǎo)幼兒用自己的語(yǔ)言叫醒小動(dòng)物 3、小動(dòng)物聽(tīng)見(jiàn)你們告知它們春天漂亮的事，它們醒過(guò)

29、來(lái)，它們要和我們來(lái)做捉迷藏的嬉戲了，找找它們藏在了哪里？為什么會(huì)藏在這里？ 4、查找小動(dòng)物，感受方位詞 三、嬉戲捉迷藏 1、小動(dòng)物都藏在了不一樣的地方，我們也來(lái)學(xué)學(xué)小動(dòng)物，玩捉迷藏的嬉戲，看誰(shuí)藏的最好。 2、嬉戲：捉迷藏3組織幼兒進(jìn)入教室 活動(dòng)反思： 本次活動(dòng)的流程清楚流暢，讓幼兒用眼看、用嘴說(shuō)、用肢體動(dòng)作表現(xiàn)，以嬉戲的方式貫穿了活動(dòng)的始終，讓幼兒全身心的投入到活動(dòng)里。同時(shí)我還運(yùn)用了啟發(fā)提問(wèn)法、引導(dǎo)發(fā)覺(jué)法、嬉戲操作法及觀看法等，讓孩子們?cè)诤猛娴囊饩持蝎@得學(xué)問(wèn)，習(xí)得閱歷，真正體現(xiàn)到了玩中學(xué)、學(xué)中樂(lè)。 幼兒園小班體育活動(dòng)教案及反思(篇四) 活動(dòng)目標(biāo) 1.學(xué)會(huì)多種玩球的方法，體驗(yàn)與小球做嬉戲的歡樂(lè)。

30、 2.訓(xùn)練反應(yīng)力量及肢體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。 活動(dòng)預(yù)備 1.音樂(lè)：歡樂(lè)嬉戲 2.小球若干，大球一個(gè)，場(chǎng)地。 活動(dòng)過(guò)程 一、導(dǎo)入 老師花樣玩球，激起幼兒愛(ài)好。 老師：皮球真好玩，你們想不想和老師一起來(lái)玩兒？ 二、綻開(kāi) 1.老師拿球講解、示范嬉戲玩法和動(dòng)作，并帶幼兒一起玩滾球： 幼兒蹲在圓圈上，老師站在圓圈中間拍手，幼兒相互球，音樂(lè)停時(shí)球落在誰(shuí)的手中誰(shuí)要學(xué)小皮球跳一跳。 追小豬： 皮球當(dāng)小豬，小豬滾起來(lái)，看誰(shuí)跑得快，能追上小豬。追上小豬的小伴侶將球抱回。 碰碰球： 幼兒兩人一組，1-2米距離，相對(duì)蹲下，同時(shí)用力，把對(duì)方的球碰回去。 2.請(qǐng)幼兒玩拍球嬉戲，老師參加并指導(dǎo) 老師：皮球也能象小兔子一樣跳起來(lái)，

31、看哪只小兔子能不停的連續(xù)跳跟老師練習(xí)不同的拍球方法。 單手拍、站在原地拍、拍高球或低球等。 3.請(qǐng)幼兒想一想，除了以上玩法，還能怎樣玩球？（幼兒自由玩）準(zhǔn)時(shí)請(qǐng)有創(chuàng)意玩法的幼兒把嬉戲展現(xiàn)給伙伴，相互啟發(fā)創(chuàng)意玩球的更多方法。 三、結(jié)束 “大球和小球都玩累了，需要休息，請(qǐng)小伴侶輕輕把他們送回家！” 幼兒園小班體育活動(dòng)教案及反思(篇五) 活動(dòng)目標(biāo)： 1.知道眼睛的結(jié)構(gòu)特征、作用及愛(ài)護(hù)眼睛的方法。 2.嘗試辨別幾種小動(dòng)物的特別眼睛，感受眼睛特征的多樣性。 3.樂(lè)觀參與活動(dòng)，體驗(yàn)探究的樂(lè)趣。 4.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)眼睛的愛(ài)好。 5.懂得愛(ài)惜眼睛。 活動(dòng)預(yù)備： 1.“猜猜他是誰(shuí)”白板課件（包括老師的眼部特寫(xiě)、辨識(shí)

32、度較高的幾位幼兒的眼部特寫(xiě)、全部小伴侶的眼睛）。 2.特別動(dòng)物眼睛的特寫(xiě)。 3.人手一面小鏡子（活動(dòng)前放在幼兒椅子下）。 活動(dòng)過(guò)程： 一、“猜猜他是誰(shuí)”，萌發(fā)觀看眼睛的愛(ài)好。 1.老師逐步放映幾位幼兒及老師眼部特寫(xiě)的畫(huà)面，引導(dǎo)幼兒猜想。 師：XXX,你的眼睛真亮，你們都有一雙亮亮的眼睛，這里也藏著一些亮亮的眼睛，請(qǐng)你猜猜他是誰(shuí)呢？ 師：他們的眼睛一樣嗎？什么地方不一樣呢？（有的眼睛大，有的眼睛小。） 師：看，這里還藏著很多雙眼睛，你能找到自己的眼睛嗎？ ：寶寶們真棒，看眼睛就能猜己和自己的好伴侶,真是太棒了！ 二、觀看眼睛，初步了解眼睛的形狀特征和簡(jiǎn)潔功能。 1.幼兒照鏡子觀看自己和好伴侶的眼

33、睛。 師：（老師自然的拿出小鏡子）那我們的眼睛究竟長(zhǎng)得什么樣子呢？請(qǐng)你拿出小鏡子來(lái)看一看，眼睛上面有什么？下面有什么？里面有什么？一只眼睛睜著一只眼睛閉起來(lái)，閉著的眼睛還能不能看到東西了？為什么看不到了？被什么攔住了呢？用小手摸一摸你的眼皮。（幼兒自由溝通） 2.請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)眼睛的形狀特征 師：看過(guò)自己的眼睛了嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的眼睛長(zhǎng)得什么樣子？ 3.幼兒結(jié)合白板再次集體感知眼睛的形狀特征。 師：寶寶們說(shuō)的真好，這里也有一只大眼睛，眼睛上面和下面有什么呀？眼皮會(huì)一睜一閉。眼皮上長(zhǎng)著什么呢？它能關(guān)心我們攔住灰塵。眼睛里面有什么？眼球上有黑色的眼珠和白色的眼白，眼珠會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)，它能讓我們看到各個(gè)地方的

34、東西。 三、感受眼睛的作用。 1.老師用手遮攔住自己的眼睛，引發(fā)幼兒思索。 師：寶寶都知道眼睛長(zhǎng)什么樣子了嗎？那你知道眼睛有什么用呢？假如沒(méi)有眼睛會(huì)怎么樣？ 2.師：那現(xiàn)在請(qǐng)你來(lái)做一件事情，把你的鏡子輕輕的送過(guò)來(lái)，然后閉著眼睛去找你的小椅子，看看會(huì)發(fā)生什么事情？ 3.師：哎呀，眼睛閉起來(lái)什么也看不到了，有的寶寶坐錯(cuò)了位置，有的寶寶和別的孩子撞在了一起，那說(shuō)明眼睛對(duì)我們真是太重要了，我們小伴侶平常要怎么樣愛(ài)護(hù)好自己的眼睛呢？ 四、擴(kuò)展話題，了解幾種特殊動(dòng)物的眼睛 1.師：寶寶們真棒，知道那么多愛(ài)護(hù)好眼睛的方法，（出示特殊小動(dòng)物眼睛的課件）這里呀還有一些特殊的眼睛，它們是誰(shuí)？你發(fā)覺(jué)它們的眼睛有什么

35、不一樣？ ：原來(lái)動(dòng)物的眼睛有那么多特殊的地方。 2. 嬉戲：猜猜誰(shuí)不見(jiàn)了？ 師：現(xiàn)在我們要和這些小動(dòng)物玩?zhèn)€嬉戲，考考你們的小眼睛，猜猜誰(shuí)不見(jiàn)了？小眼睛認(rèn)真看，記住了嗎？請(qǐng)用手把眼睛蒙起來(lái)，數(shù)1、2、3才能打開(kāi)哦! 五、結(jié)束 師：樓下的小花園里有很多美麗的景色和好玩的東西，我們?nèi)ビ昧亮恋难劬φ乙徽?，看一看?延長(zhǎng)活動(dòng)： 1.開(kāi)展戶(hù)外嬉戲“捉迷藏”。 2.請(qǐng)幼兒在日常生活中連續(xù)觀看人和動(dòng)物的眼睛。 小百科：由眼球及其幫助結(jié)構(gòu)組成。眼球是視覺(jué)器官的主要部分，它具有折光成象和感光換能兩種作用。眼的幫助部分有眼瞼、結(jié)膜、淚器、眼肌及眼眶內(nèi)筋膜和脂肪等，對(duì)眼球有愛(ài)護(hù)、運(yùn)動(dòng)和支持作用。眼各部結(jié)構(gòu)的完善，對(duì)眼

36、完成視覺(jué)功能具有重要意義。 大班幼兒園優(yōu)秀體育活動(dòng)教案合集(5篇) 每個(gè)老師需要在上課前弄好自己的教案課件，每個(gè)老師都需要細(xì)心籌備教案課件。只有優(yōu)秀的教案課件，才能按質(zhì)按量地達(dá)到預(yù)期教學(xué)目標(biāo)。你是否在查找合適的教案課件呢？88教案網(wǎng)我特地為大家細(xì)心收集和整理了“大班幼兒園優(yōu)秀體育活動(dòng)教案”，歡迎大家閱讀，盼望對(duì)大家有所關(guān)心。 大班幼兒園優(yōu)秀體育活動(dòng)教案(篇一) 活動(dòng)意圖： 泡沫墊是幼兒身邊常見(jiàn)又熟識(shí)的物件。這個(gè)活動(dòng)利用最簡(jiǎn)潔的泡沫墊，進(jìn)行民間嬉戲跳格子活動(dòng)。既滿(mǎn)意了幼兒寵愛(ài)玩民間嬉戲的心理，又進(jìn)展幼兒的彈跳力量，同時(shí)還結(jié)合幼兒學(xué)過(guò)的關(guān)于單數(shù)、雙數(shù)等概念進(jìn)行嬉戲，加強(qiáng)了嬉戲的趣味性。大班幼兒在與

37、同伴交往、合作方面有樂(lè)觀的愿望，老師準(zhǔn)時(shí)供應(yīng)這次機(jī)會(huì)，鼓舞幼兒相互合作，共同解決遇到的困難，共同體驗(yàn)得到的歡快。 活動(dòng)目標(biāo)： 1.結(jié)合數(shù)字規(guī)律練習(xí)單腳跳、雙腳跳以及動(dòng)作的協(xié)調(diào)力量。 2.努力聽(tīng)清老師指令，遵守嬉戲規(guī)章。 活動(dòng)預(yù)備：人手一塊泡沫墊，110的數(shù)字卡片3套。 活動(dòng)過(guò)程： 一.開(kāi)頭部分。 泡沫墊在場(chǎng)地上依次擺放，老師帶領(lǐng)幼兒齊步入場(chǎng)。在音樂(lè)聲中跟著老師一起做墊板超，幼兒跟著老師一起做。伸展運(yùn)動(dòng)體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)下蹲運(yùn)動(dòng)關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)腹背運(yùn)動(dòng)踢腿運(yùn)動(dòng)跳動(dòng)運(yùn)動(dòng)-整理運(yùn)動(dòng)。 二.基本部分。 1.我們手上的泡沫墊它有什么用?泡沫墊除了可以作為墊子，還可以和我們玩嬉戲呢?我們一起來(lái)試試?？梢宰约和?，也可以和同組

38、的小伙伴一起玩。(幼兒四散嬉戲)老師觀看幼兒活動(dòng)狀況，對(duì)幼兒在嬉戲過(guò)程中消失的狀況準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)(合作、交 往方面) 幼兒可將各自的泡沫墊連成兩條長(zhǎng)龍鋪在地上，幼兒分成兩組，以接龍競(jìng)賽形式從泡沫墊的一端爬到另一端。 幼兒可將泡沫墊每?jī)蓧K連接在一起，然后，每隔一段距離就擺放一組，泡沫墊橫向擺放，共擺五組，其間距要相等。幼兒做小兔跳的姿態(tài)跳過(guò)每塊泡沫墊。 2. 講評(píng)幼兒嬉戲狀況，表?yè)P(yáng)玩法新奇，合作默契的幼兒。 3.今日我發(fā)覺(jué)有的小伴侶把泡沫墊放在地上跳過(guò)去特別好，那我們一起來(lái)試一試，我請(qǐng)小伴侶動(dòng)動(dòng)腦筋還有沒(méi)有其他的跳的方法。 4.鼓舞幼兒想出多種方法利用泡沫墊進(jìn)行跳的練習(xí)。老師用語(yǔ)言或簡(jiǎn)潔的動(dòng)作予以

39、提示或關(guān)心。 將泡沫墊隔肯定距離平放，幼兒有序進(jìn)行連續(xù)單腳跳、雙腳跳。提示幼兒觀看并實(shí)踐不同的跳法相宜的寬度是多少。 5.嬉戲數(shù)字格子跳跳樂(lè)。 出示數(shù)字卡片，請(qǐng)幼兒自由選擇一塊，并貼在自己的泡沫墊上。將泡沫墊按數(shù)字大小擺成兩條長(zhǎng)龍，要求幼兒聽(tīng)清老師指令，進(jìn)行跳動(dòng)活動(dòng)。 雙腳跳單數(shù)過(guò)去，雙腳跳雙數(shù)回來(lái)。提示幼兒兩排的單數(shù)都要跳。 小伴侶跳過(guò)去的時(shí)候要單數(shù)過(guò)去，回來(lái)要雙數(shù)回來(lái)，拍一下后面小伴侶的手以后，后面的小伴侶才可以動(dòng)身。 三.結(jié)束部分將泡沫墊平放，幼兒圍坐休息。可相互敲敲背、捏捏腿，做一做放松運(yùn)動(dòng)。 活動(dòng)反思： 在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒始終處于寬松、開(kāi)心的環(huán)境中，他們愛(ài)好高漲，樂(lè)觀主動(dòng)地學(xué)，真正體

40、現(xiàn)了幼兒的主體性，幼兒的樂(lè)觀性得到了充分的調(diào)動(dòng)，在活動(dòng)最終應(yīng)引導(dǎo)幼兒遵循嬉戲規(guī)章，不推和擁擠，這也是今后活動(dòng)中值得留意的問(wèn)題。 大班幼兒園優(yōu)秀體育活動(dòng)教案(篇二) 目標(biāo)： 通過(guò)教學(xué)，使幼兒初步把握雙腳立定跳的動(dòng)作方法進(jìn)展跳動(dòng)力量，培育幼兒機(jī)靈、英勇等優(yōu)良品質(zhì)。 預(yù)備： 場(chǎng)地上畫(huà)兩個(gè)半徑相差40厘米的同心圓圈。 嬉戲開(kāi)頭： 大圈外的幼兒雙腳立定跳進(jìn)小圈，然后轉(zhuǎn)身跑出大圈外(也可以跳進(jìn)跳出)。拍人者在小圈內(nèi)跑來(lái)跑去，想法派到跳進(jìn)小圈內(nèi)的幼兒，被拍到的幼兒退到場(chǎng)外。當(dāng)拍到三四個(gè)幼兒時(shí)，可更換拍人者。 規(guī)章： 1、必需雙腳立定跳遠(yuǎn)。 2、只能拍跳進(jìn)小圈內(nèi)的幼兒 教學(xué)反思： 活動(dòng)的整體感覺(jué)是從選材上來(lái)看

41、符合我班幼兒的年齡特點(diǎn)，孩子對(duì)于小猴子很感愛(ài)好，他們?cè)诨顒?dòng)中能探究紙棒的各種玩法，能樂(lè)觀地學(xué)習(xí)跳動(dòng)、平衡、投擲等動(dòng)作，孩子們始終愛(ài)好盎然，達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。 在活動(dòng)中，我采納了示范和競(jìng)賽相結(jié)合的教學(xué)方法，兩種方法特別適合中班的幼兒，由于，示范可以讓幼兒看到正確的動(dòng)作姿態(tài)，以便幼兒更好地學(xué)習(xí)；競(jìng)賽可以鞏固幼兒已學(xué)的動(dòng)作，讓幼兒產(chǎn)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。 通過(guò)本次活動(dòng)，我覺(jué)得更多的看到了孩子們身上的閃光點(diǎn)。我覺(jué)得他們每個(gè)人都是很棒的，他們都情愿樂(lè)觀地開(kāi)動(dòng)腦筋想方法，當(dāng)我請(qǐng)個(gè)別幼兒上前示范紙棒的各種玩法的時(shí)候，孩子們都能樂(lè)觀地踴躍舉手，想上來(lái)示范；本次活動(dòng)還促進(jìn)了幼兒大肌肉的進(jìn)展。 整個(gè)活動(dòng)中孩子們的參加性還比較

42、強(qiáng)，比較圓滿(mǎn)之處就是，有些幼兒在活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中，有時(shí)候很想表達(dá)自己的想法，但是他們都沒(méi)能說(shuō)出自己的想法，對(duì)于這類(lèi)的孩子，在今后的活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中，老師要多多關(guān)注，多給他們表達(dá)自己想法的機(jī)會(huì)。 大班幼兒園優(yōu)秀體育活動(dòng)教案(篇三) 活動(dòng)目標(biāo)： 1、練習(xí)幼兒利用塑料圈做走（曲線走）、跑、跳、鉆等基本動(dòng)作，熬煉身體協(xié)調(diào)性和快速反應(yīng)力量。 2、培育幼兒集體意識(shí)，體驗(yàn)集體嬉戲和親子嬉戲的樂(lè)趣。 3、引導(dǎo)家長(zhǎng)利用塑料圈和孩子一起玩嬉戲，把握嬉戲玩法。 活動(dòng)預(yù)備： 每個(gè)幼兒一個(gè)塑料圈、一把小椅子。 活動(dòng)過(guò)程： （一）熱身 組織幼兒和家長(zhǎng)一起在椅子上坐成一個(gè)大圓圈，幼兒每人手里拿一個(gè)塑料圈，隨老師說(shuō)的兒歌做相

43、應(yīng)動(dòng)作。 春天來(lái)了，小伴侶也要過(guò)節(jié)了，我們一起去公園郊游吧！ 大汽車(chē)開(kāi)來(lái)了，（招手，雙手我方向盤(pán)轉(zhuǎn)動(dòng)兩次） 排隊(duì)上車(chē)快坐下。（原地踏步走四步，再圈平放下蹲） 見(jiàn)到老人忙讓座，（圈上舉側(cè)身二次） 扶好把手站得牢。（圈上舉體轉(zhuǎn)二次） 東西掉了撿起來(lái)，（圈上舉腹背運(yùn)動(dòng)二次） 快歡樂(lè)樂(lè)到站了。（圈在身前轉(zhuǎn)一圈做跳動(dòng)） （二）嬉戲：跟著寶寶走走 幼兒把圈套在身上，家長(zhǎng)拉著圈跟在幼兒后面。幼兒和老師一起邊說(shuō)兒歌邊隨兒歌內(nèi)容做走、跑、蹲走、跳動(dòng)作。兒歌：跟著寶寶走走，跟著寶寶走走，跟著寶寶走走走走，走走走走走走走走，看誰(shuí)最先站好（蹲下、跳起來(lái)、轉(zhuǎn)一圈、讓媽媽抱起來(lái)）。坐回椅子休息。 （三）嬉戲：穿過(guò)樹(shù)林 連

44、續(xù)動(dòng)身，幼兒和家長(zhǎng)一起扶圈繞椅子走。坐回椅子休息。 （四）嬉戲：鉆山洞 幼兒站在圈中，從下向上套圈，把圈放下，跳到前面的圈中，連續(xù)套圈，家長(zhǎng)幫助。 （五）嬉戲：轉(zhuǎn)圈、滾圈競(jìng)賽 公園到了，幼兒和家長(zhǎng)競(jìng)賽原地轉(zhuǎn)圈，相互數(shù)數(shù)，看誰(shuí)轉(zhuǎn)得時(shí)間長(zhǎng)。 幼兒向?qū)γ鏉L圈，和對(duì)面的幼兒交換圈，再滾回來(lái)。 （六）嬉戲：青蛙跳荷葉 幼兒和家長(zhǎng)一起聽(tīng)音樂(lè)繞圈走，音樂(lè)結(jié)束跳到圈中單腳站立數(shù)20歌數(shù)回到圈上，嬉戲重新開(kāi)頭。 （七）結(jié)束 郊游回家，坐車(chē)回家。幼兒背好圈，家長(zhǎng)拿椅子依次回班。 大班幼兒園優(yōu)秀體育活動(dòng)教案(篇四) 活動(dòng)目標(biāo)： 1.能合作搭建“山洞”進(jìn)行嬉戲，體驗(yàn)合作嬉戲的歡樂(lè)。 2.學(xué)習(xí)匍匐爬得動(dòng)作，把握匍匐爬的

45、動(dòng)作要領(lǐng)。 3.嬉戲時(shí)能遵守規(guī)章相互謙讓?zhuān)喎覒颉?活動(dòng)預(yù)備： 1.閱歷預(yù)備：幼兒玩過(guò)“鉆山洞”的合作嬉戲。 2.物質(zhì)預(yù)備：墊子、做成樹(shù)形的鋪助物（可樂(lè)瓶做成樹(shù)干、彩紙做成樹(shù)冠）。 3.場(chǎng)地預(yù)備：在一塊空曠的場(chǎng)地上布置好毛毛蟲(chóng)去旅行的路線：草地（墊子）山洞（墊子兩頭放上兩個(gè)拱形門(mén)）樹(shù)林（用榻榻米設(shè)置成寬窄不同的s形小路，小路兩旁放上樹(shù)形的鋪助物），如圖。 活動(dòng)重點(diǎn)： 用邊說(shuō)兒歌邊做動(dòng)作的方法，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)匍匐爬的動(dòng)作。 活動(dòng)難點(diǎn)： 幼兒能姿態(tài)正確、協(xié)調(diào)地爬，把握匍匐爬的動(dòng)作要領(lǐng)。 活動(dòng)過(guò)程： 1.老師帶領(lǐng)幼兒做徒手操，關(guān)心幼兒充分活動(dòng)身體各部位：如頭部、上肢、腰部、腳踝，要求幼兒按口令做，動(dòng)

46、作精確、有力。 2.通過(guò)談話引發(fā)幼兒的活動(dòng)愛(ài)好。 （1）老師：“有一群歡樂(lè)的毛毛蟲(chóng)要去旅行！在旅行的路上，要經(jīng)過(guò)一片草地，毛毛蟲(chóng)可以用什么方法過(guò)草地呢？” （2）老師引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)毛毛蟲(chóng)過(guò)草地的方法。 3.利用兒歌關(guān)心幼兒把握匍匐爬的動(dòng)作要領(lǐng)。 （1）老師邊說(shuō)兒歌，邊示范匍匐爬的動(dòng)作：“今日老師再教你們一種爬的方法?！?兒歌：“小伴侶們排好隊(duì)，握拳、彎臂做預(yù)備，身體緊緊貼地墊，肘膝著地向前爬。” （2）幼兒分成兩組，邊說(shuō)兒歌，邊依據(jù)兒歌的提示練習(xí)匍匐爬的動(dòng)作，幼兒練習(xí)2-3次。 （3）請(qǐng)動(dòng)作規(guī)范的幼兒示范動(dòng)作，老師再次重點(diǎn)講解動(dòng)作要領(lǐng)。 （4）幼兒再次分組練習(xí)2-3次，老師重點(diǎn)觀看并訂正動(dòng)作不

47、到位的幼兒。 4.通過(guò)嬉戲“毛毛蟲(chóng)去旅行”，鞏固匍匐爬的動(dòng)作。 （1）老師介紹場(chǎng)地及嬉戲要求，幼兒開(kāi)頭玩嬉戲，老師訂正個(gè)別幼兒爬的動(dòng)作。 （2）幼兒分成兩組，一組幼兒兩兩相對(duì)，蹲在其次組墊子的兩側(cè)，兩只手拉在一起搭成“山洞”。另一組幼兒扮演毛毛蟲(chóng)去旅行，爬行草地、鉆過(guò)山洞、穿過(guò)樹(shù)林，變成蝴蝶飛回起點(diǎn)。 （3）兩組幼兒交換角色進(jìn)行嬉戲。 5.老師引導(dǎo)幼兒聽(tīng)音樂(lè)玩嬉戲“毛毛蟲(chóng)變成蝴蝶”，在草叢里歡樂(lè)地飄舞著，增加下肢的活動(dòng)。 6.放松活動(dòng)：“我是小小機(jī)器人”。關(guān)心幼兒調(diào)整呼吸，放松身體各部位。 附兒歌： 我會(huì)變 我們都是機(jī)器人， 我們都是機(jī)器人。 我會(huì)變，我會(huì)變。 我會(huì)變成* *人。 活動(dòng)評(píng)價(jià)：

48、以“毛毛蟲(chóng)去旅行”的嬉戲?qū)?，幼兒充分地沉醉在嬉戲中，感受歡樂(lè)。活動(dòng)由易到難，從復(fù)習(xí)手膝爬和手腳爬的動(dòng)作入手，引出匍匐爬，可以讓幼兒直觀形象地感知不同方式的爬。此外，活動(dòng)中采納兒歌的形式對(duì)動(dòng)作要領(lǐng)進(jìn)行提煉，進(jìn)一步關(guān)心幼兒把握動(dòng)作?；顒?dòng)中大多數(shù)幼兒基本把握了匍匐爬的動(dòng)作，但是動(dòng)作的協(xié)調(diào)性方面有所差異，所以幼兒爬的速度區(qū)分較大，尤其是“毛毛蟲(chóng)”在爬過(guò)寬窄不同的彎曲的樹(shù)林時(shí)，體現(xiàn)得比較明顯。 建議“毛毛蟲(chóng)去旅行”的路線可依據(jù)場(chǎng)地、活動(dòng)內(nèi)容等因素進(jìn)行調(diào)整。 大班幼兒園優(yōu)秀體育活動(dòng)教案(篇五) 活動(dòng)目標(biāo)： 1 初步學(xué)習(xí)跳繩的基本方法，進(jìn)展身體的協(xié)調(diào)性，增加下肢彈跳力。 2 通過(guò)觀看以及仿照練習(xí)，感知上肢

49、有節(jié)奏地?fù)u繩、下肢有節(jié)奏地跳繩動(dòng)作。 3 能樹(shù)立信念，克服困難、堅(jiān)持練習(xí)。 活動(dòng)預(yù)備： 1 每人1根跳繩。 2 老師有多種跳繩技能或請(qǐng)一老師預(yù)備表演。 3 仿照操音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。 活動(dòng)過(guò)程： 1 預(yù)備活動(dòng)。 聽(tīng)音樂(lè)，“做運(yùn)動(dòng)仿照操”：拍球、跳繩、投籃、滑冰、游泳、鉆山洞等?；顒?dòng)全身各部位，重點(diǎn)活動(dòng)手腕、腳腕等部位。 自由玩繩：可進(jìn)行單人玩繩、多人合作玩繩，加強(qiáng)對(duì)跳繩的認(rèn)知、體驗(yàn)。 2 學(xué)跳繩。 師：今日我們來(lái)學(xué)跳繩，請(qǐng)小伴侶自己先試一試，跳跳看。 幼兒人手1根繩，找空地方跳，老師觀看指導(dǎo)。 師：現(xiàn)在呀！我想請(qǐng)一個(gè)小伴侶來(lái)試一試，其他小伴侶留意看看，一會(huì)告知我他是怎樣來(lái)跳的。 老師小結(jié)動(dòng)作要領(lǐng)

50、：上肢雙臂有節(jié)奏的、連續(xù)的、一下一下?lián)u繩；下肢雙腳有節(jié)奏的、連續(xù)的、一下一下跳過(guò)；全身手腳協(xié)調(diào)地先甩繩、后跳過(guò)。 徒手練習(xí)跳繩 師：現(xiàn)在我請(qǐng)小伴侶聽(tīng)好了，我們先用手來(lái)練習(xí)一下跳繩的動(dòng)作，雙手叉腰，聽(tīng)口令，雙腳有節(jié)奏地做連續(xù)的動(dòng)作。 聽(tīng)口令，有節(jié)奏地做仿照跳繩動(dòng)作。 聽(tīng)口令，單手握繩對(duì)折有節(jié)奏地?fù)u擺，做跳繩仿照動(dòng)作，體驗(yàn)手腳動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。 拿繩練習(xí)。 師：現(xiàn)在我們開(kāi)頭拿繩練習(xí)，請(qǐng)小伴侶們雙手分別抓穩(wěn)兩側(cè)繩頭，調(diào)整繩子長(zhǎng)度，雙手垂放于雙腿后側(cè)，自然站立，進(jìn)行甩繩、跳過(guò)的練習(xí)。 老師引導(dǎo)幼兒專(zhuān)心體會(huì)，感受如何才能有節(jié)奏、連續(xù)地跳繩。觀看幼兒動(dòng)作，對(duì)還未把握的幼兒予以關(guān)心，表?yè)P(yáng)堅(jiān)持練習(xí)的幼兒。 3 調(diào)

51、整運(yùn)動(dòng)，展現(xiàn)學(xué)習(xí)。 讓能連續(xù)跳五個(gè)的幼兒進(jìn)行展現(xiàn)。 老師展現(xiàn)多種跳繩的方法：花樣跳繩、跳快繩、雙人跳等，幼兒觀看，進(jìn)一步激發(fā)對(duì)跳繩的愛(ài)好。 幼兒再次練習(xí)跳繩。 4 放松活動(dòng)。 幼兒聽(tīng)音樂(lè)拍打腿部，并找同伴捏捏捶捶。 活動(dòng)反思： 幼兒園大班體育活動(dòng)教案匯總五篇 教案課件是老師需要細(xì)心預(yù)備的，大家都要著手預(yù)備教案課件。只有提前做足教案課件設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)的工作，才能按質(zhì)按量地達(dá)到預(yù)期教學(xué)目標(biāo)。我們需要從哪些角度來(lái)寫(xiě)教案課件呢？88教案網(wǎng)我收集并整理了“幼兒園大班體育活動(dòng)教案”，但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來(lái)關(guān)心。 幼兒園大班體育活動(dòng)教案【篇一】 活動(dòng)目標(biāo)： 1.喜愛(ài)參與小袋鼠的嬉戲，感受秋天收果實(shí)的喜悅。 2.探

52、究雙人合作跳山羊的玩法，練習(xí)雙手撐背跳并分腿躍過(guò)。 3.自主選擇路線并按袋鼠媽媽的要求受果實(shí)。 活動(dòng)預(yù)備： 材料預(yù)備：拱形半圓若干個(gè)，袋鼠胸飾，果實(shí)，啞鈴，繩子，獨(dú)木橋，踏板，啞鈴，音樂(lè)，凳子。 閱歷預(yù)備：學(xué)習(xí)過(guò)跳山羊的動(dòng)作，會(huì)雙手撐背并分腿躍過(guò)。 活動(dòng)過(guò)程： 一袋鼠媽媽帶著小袋鼠做運(yùn)動(dòng) 師：孩子們，秋天到了，許很多多的果實(shí)都成熟了，我們要出去果園收果實(shí)了，可是去往果園的路途特別的遙遠(yuǎn)，對(duì)我們的體力也是一次考驗(yàn)，所以，我們要熬煉好身體，特殊是我們的手和腿，只有練好了本事，才能摘許多的果實(shí)回來(lái)，你們有信念嗎？ 注：熱身操主要以仿照小袋鼠跳，以及跳山羊的分解動(dòng)作為基礎(chǔ)，激發(fā)幼兒的愛(ài)好。 1.幼兒拿

53、器械進(jìn)場(chǎng) 2.利用器械做預(yù)備活動(dòng) 二幼兒自由探究過(guò)障礙的方法。 1. 師：我們的小手，小腿都熬煉的很有力氣了，現(xiàn)在就可以一起動(dòng)身去果園的路上啦。 2.發(fā)覺(jué)各種凹凸不同的障礙物，鼓舞幼兒跳過(guò)障礙物。 3.發(fā)覺(jué)幼兒雙手撐跳的方法，鼓舞其他的幼兒也嘗試這種方式跨越過(guò)障礙物。 4.閱歷共享：你是怎么跳的？跳的時(shí)候發(fā)覺(jué)了什么困難？是怎么樣解決困難的? 5.發(fā)覺(jué)新玩法，將幼兒引入集體活動(dòng)中。 三制造障礙物 1.師：我們來(lái)到了果園外的一塊空地上，果園里有好多好多的果實(shí)，可是想要摘到果實(shí)，可是要經(jīng)過(guò)重重障礙和考驗(yàn)的，在這里，我們可以先自己練習(xí)一下，這樣啊，到了果園后才不會(huì)被障礙物給難到。 2.幼兒兩個(gè)人合作，

54、相互制造障礙，并且雙手撐跳動(dòng)過(guò)障礙 3.加大難度，幼兒多人合作，制造多重障礙，幼兒練習(xí)連續(xù)的跳動(dòng)障礙。 4.總結(jié)：障礙物變多時(shí)，要連續(xù)的跳過(guò)障礙物，中間要助跑，這樣跳起來(lái)才有動(dòng)力。 四合作嬉戲：小袋鼠收果實(shí) 1.師：小袋鼠們的本事已經(jīng)連好了，現(xiàn)在袋鼠媽媽要帶你們?nèi)ス麍@收果實(shí)，你們預(yù)備好了嗎？ 2.介紹路線 A:跳過(guò)小溪跳過(guò)高山(高)拿到蘋(píng)果 B:跨過(guò)小河跳過(guò)高山（中）拿到蘋(píng)果 C:跳過(guò)石路跳過(guò)高山（低）拿到蘋(píng)果 D:走過(guò)獨(dú)木橋跳過(guò)高山（矮）拿到蘋(píng)果 (ABCD合為一條路線)四個(gè)幼兒，由三幼兒先當(dāng)障礙物，一個(gè)一次跳過(guò)，輪番四個(gè)人交替。四個(gè)人一起到達(dá)終點(diǎn)，拿到果實(shí)返回 3. 嬉戲評(píng)價(jià) 五放松運(yùn)動(dòng)：

55、小袋鼠 小袋鼠運(yùn)果果回家 反思： 為了讓孩子探究以及相互協(xié)作完成嬉戲，我設(shè)計(jì)了小袋鼠收果實(shí)這個(gè)活動(dòng)，整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)要達(dá)到的主要目的有： 1. 喜愛(ài)參與小袋鼠的嬉戲，感受秋天收果實(shí)的喜悅。 2. 探究雙人合作跳山羊的玩法，學(xué)習(xí)雙手撐背跳并分腿躍過(guò)。 3. 自主選擇路線并按要求收果實(shí)。 幼兒園大班體育活動(dòng)教案【篇二】 目標(biāo) 1.能踩高10厘米的高蹺往前走，保持身體平衡。 2.提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。 3.對(duì)傳統(tǒng)活動(dòng)踩高蹺感愛(ài)好。 預(yù)備 1.高蹺人手一副。 2.小獎(jiǎng)品若干。 過(guò)程 1.嬉戲：和我做的相反。 老師簡(jiǎn)潔介紹嬉戲的玩法，如我向前，你向后；我往左，你往右。 踩高蹺?？凑l(shuí)走得穩(wěn)、走得快。 老師

56、發(fā)令，幼兒集體嬉戲。 請(qǐng)個(gè)別幼兒做發(fā)令人進(jìn)行嬉戲。 2.探究嘗試踩高蹺。 出示高蹺。在什么時(shí)候見(jiàn)過(guò)它？你們情愿來(lái)試一試嗎？ 請(qǐng)幼兒自由練習(xí)踩高蹺。 怎樣才能走得又穩(wěn)又快呢？請(qǐng)幼兒自由練習(xí)嘗試怎樣走得穩(wěn)、走得快。 請(qǐng)個(gè)別走得穩(wěn)的幼兒示范，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)動(dòng)作要領(lǐng)：用腳底中心踩在高蹺上，雙手要拉直繩子，眼睛向前看。 幼兒再次分散練習(xí)，老師指導(dǎo)個(gè)別幼兒。 3.嬉戲：我是小小雜技員。 介紹玩法及規(guī)章：幼兒分五足名縱隊(duì)站好，在每組的前方10米處放一張椅子。每位幼兒需腳踩高蹺走到椅子處，繞過(guò)椅子走回來(lái)，將高蹺給下一位幼兒連續(xù)嬉戲。途中若從高蹺上落下，應(yīng)馬上在落下處站上去，連續(xù)進(jìn)行。 評(píng)比走得又穩(wěn)又快的幼兒為優(yōu)

57、秀雜技員，并發(fā)放小獎(jiǎng)品。 4.放松活動(dòng)。 幼兒自由地在場(chǎng)地上聽(tīng)音樂(lè)捏捏腿，做放松活動(dòng)。 整理好高蹺。 建議 1.在幼兒自由練習(xí)時(shí)，可供應(yīng)高矮不同的高蹺，供不同水平幼兒選擇。 2.嬉戲內(nèi)容可以進(jìn)行更換。如：體操運(yùn)動(dòng)員、跳水競(jìng)賽等。 幼兒園大班體育活動(dòng)教案【篇三】 【設(shè)計(jì)意圖】 幼兒對(duì)各種汽車(chē)非常感，為了滿(mǎn)意幼兒的需求和培育他們的交通規(guī)章意識(shí)，熬煉幼兒動(dòng)作的靈敏性和合作本領(lǐng)，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、練習(xí)聽(tīng)信號(hào)走跑交替，熬煉動(dòng)作的靈敏性和合作意識(shí)。 2、愿意參加活動(dòng)，明白遵守交通規(guī)章。(紅燈停、綠燈行) 【活動(dòng)預(yù)備】 音樂(lè)磁帶：我是小小交通警往遠(yuǎn)足;呼啦圈每人一個(gè)。紅綠燈標(biāo)志。 【活動(dòng)進(jìn)

58、程】 1、熱身運(yùn)動(dòng)：幼兒在老師帶領(lǐng)下，手持呼啦圈仿照開(kāi)車(chē)的動(dòng)作小跑步進(jìn)進(jìn)場(chǎng)地。放音樂(lè)我是小小交通警，老師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)作熱身運(yùn)動(dòng)。 2、情形導(dǎo)進(jìn)：師：今日我做交通_，你們?cè)缸鲂⌒●{駛員嗎(幼兒一齊、情愿)，駕駛員要聽(tīng)從交通_的指揮。(是)“ 3、嬉戲小小駕駛員 老師把紅綠燈標(biāo)志分別插進(jìn)活動(dòng)場(chǎng)地的四周，放音樂(lè)往遠(yuǎn)足，幼兒按“紅燈停，綠燈行”的信號(hào)，練習(xí)“開(kāi)車(chē)”、“停車(chē)”。幼兒依據(jù)不一樣的指令，變換不一樣的交通工具。(也可兩人合作，前面幼兒把呼啦騙局在身上，后面幼兒用手拉著前面幼兒的呼啦圈。)留意安全，避開(kāi)幼兒擁堵，同時(shí)，還要遵守交通規(guī)章。嬉戲可反復(fù)進(jìn)行。 【活動(dòng)延長(zhǎng)】 老師把幼兒帶回教室，看有關(guān)

59、交通規(guī)章的動(dòng)畫(huà)片。以鞏固交通規(guī)章。 【活動(dòng)】 嬉戲應(yīng)依據(jù)幼兒的心理需求，培育他們的交往本領(lǐng)、合作意識(shí)，充分利用社會(huì)資源，培育他們遵守社會(huì)規(guī)章，激起他們對(duì)家想的酷愛(ài)。 幼兒園大班體育活動(dòng)教案【篇四】 目標(biāo)： 1、區(qū)分碗和盤(pán)子外形和高矮的不同，并用肢體動(dòng)作仿照高人墊起腳尖走和仿照矮子蹲下身子走。 2、看到物體后能快速作出相應(yīng)的肢體反應(yīng)，體驗(yàn)嬉戲的歡樂(lè)。 預(yù)備：幼兒已玩過(guò)高人走和矮人走的嬉戲。 回家觀看、比較碗和盤(pán)子的不同特征。 碗和盤(pán)各一只。 過(guò)程 一、碗和盤(pán)哪里不一樣？ 師：出示碗和盤(pán)，引導(dǎo)幼兒觀看比較：碗和盤(pán)子誰(shuí)高，誰(shuí)矮。 二、高人和矮人。 1、引導(dǎo)幼兒想象，將碗和盤(pán)子擬人化：用什么人的動(dòng)作來(lái)

60、表現(xiàn)碗，用什么人的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)盤(pán)子的動(dòng)作。 2、幼兒依據(jù)自己的想法進(jìn)行仿照活動(dòng)。 3、幼兒溝通共享：請(qǐng)幼兒將自己的想法和動(dòng)作在同伴面前表演，較好的動(dòng)作組織全體幼兒跟著仿照。 三、高人走和矮人走。 1、引導(dǎo)幼兒想象仿照高人走和矮人走的動(dòng)作，要求幼兒盡可能地形象表現(xiàn)。 2、將墊腳走和蹲著走作為高人走和矮人走的基本動(dòng)作，要求幼兒在場(chǎng)地上進(jìn)行自由練習(xí)。 四、嬉戲：開(kāi)飯了！ 1、介紹嬉戲的玩法：幼兒四散在活動(dòng)場(chǎng)地上，當(dāng)聽(tīng)到老師開(kāi)飯了的口令時(shí)，幼兒有節(jié)奏地踏步走，當(dāng)老師發(fā)出飯來(lái)了的口令時(shí)，幼兒便快速作出相應(yīng)的高人走路的動(dòng)作，當(dāng)老師發(fā)出菜來(lái)了的口令時(shí)，幼兒便快速仿照矮人的動(dòng)作。 2、交代嬉戲規(guī)章：幼兒在嬉戲中