二年級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)人教版

1、 二年級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)人教版二班級(jí)數(shù)學(xué)平均分學(xué)問(wèn)點(diǎn) 1、平均分的含義：把一些物品分成幾份，每份分得同樣多，叫平均分。 2、平均分的方法： (1)把一些物品按指定的份數(shù)進(jìn)行平均分時(shí)，可以一個(gè)一個(gè)的分，也可以幾個(gè)幾個(gè)的分，直到分完為止。 (2)把一些物品按每幾個(gè)一份平均分，分時(shí)可以想：這個(gè)數(shù)可以分成幾個(gè)這樣的一份。 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、培育同學(xué)小組學(xué)習(xí)的力量。 2、學(xué)會(huì)運(yùn)用平均分。 3、在詳細(xì)情境與實(shí)踐活動(dòng)中，建立“平均分”的概念。 4、讓同學(xué)充分經(jīng)受“平均分”的過(guò)程，明確“平均分”的含義。 5、初步熟悉“平均分” 6、引導(dǎo)同學(xué)感受“平均分”與實(shí)際生活的聯(lián)系 7、培育同學(xué)的探究意識(shí)和解決問(wèn)題的力量。

2、二、教學(xué)重點(diǎn)： 理解把握平均分的含義，方法。 三、教學(xué)難點(diǎn)： 把握平均分的方法。 四、教學(xué)預(yù)備： 各種食物若干。 五、教學(xué)過(guò)程： (一)創(chuàng)設(shè)情境，感受“平均分” (1)今日老師給你們帶來(lái)了一些小禮物。老師要送給你們。請(qǐng)動(dòng)手把糖果分給小組里的每一位同學(xué)，要求把糖果分完。(每一組的糖果的數(shù)量不相同) (2)各小組動(dòng)手操作 (3)各小組匯報(bào)狀況，老師板書(shū)。 (二)觀(guān)看問(wèn)題 (1)請(qǐng)小伴侶觀(guān)看各小組分的結(jié)果，你發(fā)覺(jué)了什么? (2)同學(xué)觀(guān)看匯報(bào)。 (3)從觀(guān)看中我們發(fā)覺(jué)有些組分的同樣多，你們能給這樣的分法取個(gè)合適的名稱(chēng)嗎? (4)同學(xué)自己取名。 二班級(jí)數(shù)學(xué)有余數(shù)的除法學(xué)問(wèn)點(diǎn) 一、有余數(shù)的除法 1、有余數(shù)

3、的除法的意義：在平均分一些物體時(shí)，有時(shí)會(huì)有剩余。 2、余數(shù)與除數(shù)的關(guān)系：在有余數(shù)的除法中，余數(shù)必需比除數(shù)小。的余數(shù)小于除數(shù)1，最小的余數(shù)是1。 3、筆算除法的計(jì)算方法： (1)先寫(xiě)除號(hào)“廠(chǎng)” (2)被除數(shù)寫(xiě)在除號(hào)里，除數(shù)寫(xiě)在除號(hào)的左側(cè)。 (3)試商，商寫(xiě)在被除數(shù)上面，并要對(duì)著被除數(shù)的個(gè)位。 (4)把商與除數(shù)的乘積寫(xiě)在被除數(shù)的下面，相同數(shù)位要對(duì)齊。 (5)用被除數(shù)減去商與除數(shù)的乘積，假如沒(méi)有剩余，就表示能除盡。 4、有余數(shù)的除法的計(jì)算方法可以分四步進(jìn)行：一商，二乘，三減，四比。 (1)商：即試商，想除數(shù)和幾相乘最接近被除數(shù)且小于被除數(shù)，那么商就是幾，寫(xiě)在被除數(shù)的個(gè)位的上面。 (2)乘：把除數(shù)和商

4、相乘，將得數(shù)寫(xiě)在被除數(shù)下面。 (3)減：用被除數(shù)減去商與除數(shù)的乘積，所得的差寫(xiě)在橫線(xiàn)的下面。 (4)比：將余數(shù)與除數(shù)比一比，余數(shù)必需必除數(shù)小。 二、解決問(wèn)題 依據(jù)除法的意義，解決簡(jiǎn)潔的有余數(shù)的除法的問(wèn)題，要依據(jù)實(shí)際狀況，敏捷處理余數(shù)。 人教版學(xué)校二班級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方案 一、復(fù)習(xí)目的 1、使同學(xué)對(duì)有余數(shù)除法的含義、1000以?xún)?nèi)的數(shù)等只是有進(jìn)一步的熟悉，鞏固本學(xué)期學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)。 2、使同學(xué)對(duì)三位數(shù)與兩、三位數(shù)相加減，兩位數(shù)和一位數(shù)相乘，以及有余數(shù)的除法等計(jì)算，在正確率和速度兩方面都能達(dá)到基本的要求，使計(jì)算力量進(jìn)一步的提高。 3、使同學(xué)進(jìn)一步把握分米和毫米、確定位置和熟悉角等基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，培育初步的空

5、間觀(guān)念。 4、使同學(xué)進(jìn)一步提高運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)解決實(shí)際問(wèn)題的力量，感受數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系，體會(huì)數(shù)學(xué)的作用和價(jià)值，增加數(shù)學(xué)意識(shí)，提高數(shù)學(xué)思維的力量。 二、復(fù)習(xí)內(nèi)容 第一部分復(fù)習(xí)認(rèn)數(shù)和統(tǒng)計(jì)學(xué)問(wèn);(其次、九單元) 其次部分復(fù)習(xí)空間與圖形方面的學(xué)問(wèn);(第三、五、七單元) 第三部分復(fù)習(xí)三位數(shù)的加法和減法，以及有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題;(第四、六單元) 第四部分復(fù)習(xí)有余數(shù)的除法，兩位數(shù)乘一位數(shù)的乘法。(第一、八單元) 通過(guò)復(fù)習(xí)，可以關(guān)心同學(xué)系統(tǒng)整理所學(xué)學(xué)問(wèn)。溝通有關(guān)學(xué)問(wèn)間的內(nèi)在聯(lián)系，使同學(xué)能夠全面把握本學(xué)期所學(xué)的概念、法則、公式等數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)，提高計(jì)算力量和解決實(shí)際問(wèn)題的力量，全面達(dá)到本學(xué)期的教學(xué)要求。 三、復(fù)習(xí)所要達(dá)到

6、的詳細(xì)目標(biāo) (一)學(xué)問(wèn)與技能方面 數(shù)與代數(shù)： 1、在把若干個(gè)物體平均分的活動(dòng)中熟悉“剩余”現(xiàn)象，理解余數(shù)的含義，理解余數(shù)肯定比除數(shù)小的規(guī)律。把握有余數(shù)除法的求商方法，會(huì)列豎式計(jì)算有余數(shù)的除法。 2、聯(lián)系生活實(shí)際并通過(guò)學(xué)具操作熟悉千位，知道計(jì)數(shù)單位百和千的關(guān)系，把握三位數(shù)的組成，會(huì)讀、寫(xiě)千以?xún)?nèi)的數(shù)，會(huì)比較數(shù)的大小。會(huì)口算整百數(shù)加、減整百數(shù)，整百數(shù)加整十?dāng)?shù)及相應(yīng)的減法，會(huì)對(duì)千以?xún)?nèi)的數(shù)的大小進(jìn)行簡(jiǎn)潔的估量和推斷。 3、在兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的基礎(chǔ)上探究三位數(shù)加、減筆算方法，把握計(jì)算要領(lǐng)，并進(jìn)行相關(guān)的估算和驗(yàn)算。 4、會(huì)口算整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)和不需要進(jìn)位的兩位數(shù)乘一位數(shù)，會(huì)估量?jī)晌粩?shù)乘一位數(shù)的積的范圍。 空間與圖形： 1、通過(guò)有效的學(xué)習(xí)活動(dòng)，熟悉東北、東南、西北、西南。能依據(jù)給定的東、南、西、北某一個(gè)方向，辨認(rèn)出其余的七個(gè)方向。能運(yùn)用方位詞語(yǔ)清晰地描述物體所在的位置，能看懂、會(huì)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔的路線(xiàn)圖。 2、結(jié)合生活情境熟悉角，知道角有頂點(diǎn)和邊，會(huì)直觀(guān)地比較角的大小。初步熟悉直角，會(huì)利用直角判定銳角和鈍角。 3、熟悉分米和毫米，知道分米、毫米與米、厘米的關(guān)系。會(huì)恰當(dāng)