Unit 4 Why dont you talk to your parents-教學(xué)設(shè)計(jì)-人教版八年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)

1、Unit 4 Why dont you talk to your parents?Section A Period 1 (1a-2c)教學(xué)目標(biāo)：Knowledge Goals：知識(shí)目標(biāo)Key Words：allow，wrongKey phrases: allow sb to do sth，get into a fight with sbKey sentences: Whats wrong?Why dont you.？Ability Goals：能力目標(biāo)Students will be able to use“Why dont you.？Could，should”to talk about pr

2、oblems and give adviceMoral Goals：情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)Cultivate the passion for study of students，lead them to dare to face the difficulties and challenges in their lives，try to be help others in need教學(xué)重難點(diǎn)：Teaching Key Points：教學(xué)重點(diǎn)The vocabulary：allow，wrongTarget language：Whats wrong?Why dont you.？You could.You

3、 should.Teaching Difficult Points：教學(xué)難點(diǎn)1.Why dont you.？句式2.How to talk about problems and give adviceTeaching Aid：教學(xué)準(zhǔn)備PPT，Video about problemsTeaching Steps：教學(xué)環(huán)節(jié)一第一教學(xué)環(huán)節(jié)：情景導(dǎo)入（約5分鐘）教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)1.給學(xué)生播放歌曲最近比較煩，并引導(dǎo)學(xué)生講述歌曲內(nèi)容，引出本節(jié)課話題“生活中的問(wèn)題”2.通過(guò)歌曲過(guò)渡后，向?qū)W生提問(wèn)“Do you have any problems in your daily life？”引導(dǎo)學(xué)生講述自己在日常

4、生活中所遇到的的問(wèn)題及解決方法認(rèn)真聆聽(tīng)歌曲，并用自己的語(yǔ)言概括歌曲內(nèi)容2.講述自身學(xué)習(xí)和生活中所遇到的問(wèn)題，與同學(xué)們進(jìn)行分享，并提出解決方法二第二教學(xué)環(huán)節(jié)：師生互動(dòng)（約30分鐘）教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)出示1a中的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生理解問(wèn)題的內(nèi)容，并判斷哪些問(wèn)題嚴(yán)重，哪些不嚴(yán)重，并說(shuō)明理由播放聽(tīng)力，并引導(dǎo)學(xué)生將所聽(tīng)到的問(wèn)題在1a中圈畫(huà)出來(lái)引導(dǎo)學(xué)生閱讀1c中的對(duì)話，學(xué)習(xí)提出問(wèn)題和建議的方法，并根據(jù)1a的內(nèi)容自己做對(duì)話播放2a的聽(tīng)力，要求學(xué)生將提出建議的情態(tài)動(dòng)詞“could”和“should”填在空格上，并引導(dǎo)學(xué)生注意聽(tīng)力要注意抓關(guān)鍵詞再次播放聽(tīng)力，要求學(xué)生將Peter拒絕對(duì)方建議的原因進(jìn)行配對(duì)，并引導(dǎo)學(xué)生注

5、意聽(tīng)力內(nèi)容的區(qū)分引導(dǎo)學(xué)生閱讀2c的對(duì)話，并根據(jù)聽(tīng)力內(nèi)容自己做對(duì)話閱讀1a中的5個(gè)問(wèn)題，小組討論并判斷問(wèn)題的嚴(yán)重性及原因，將其填到對(duì)應(yīng)的表格中聽(tīng)1b的錄音，將所聽(tīng)到的內(nèi)容進(jìn)行圈畫(huà)，并和同學(xué)進(jìn)行分享以小組為單位，閱讀1c中的對(duì)話，并根據(jù)1a的內(nèi)容自己做對(duì)話，并和同學(xué)們分享聽(tīng)2a的錄音，將所聽(tīng)到的情態(tài)動(dòng)詞“could”和“should”填到對(duì)應(yīng)的表格中，并和同學(xué)分享指正再聽(tīng)2b的錄音，將Peter拒絕對(duì)方建議的原因進(jìn)行配對(duì)，并和同學(xué)進(jìn)行分享指正以小組為單位，閱讀2c中的對(duì)話，并根據(jù)2a和2b的內(nèi)容自己做對(duì)話，并和同學(xué)們分享第三教學(xué)環(huán)節(jié)：協(xié)作學(xué)習(xí)（約9分鐘）教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生思考現(xiàn)如今社會(huì)中存在

6、的問(wèn)題，提高學(xué)生的社會(huì)關(guān)注度引導(dǎo)學(xué)生對(duì)社會(huì)中存在的問(wèn)題進(jìn)行思考并提出自己的建議，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感思考現(xiàn)在社會(huì)的問(wèn)題及解決方法，并分享交流小組交流作為學(xué)生該為社會(huì)做些什么來(lái)促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，并分享交流。第四教學(xué)環(huán)節(jié)：布置作業(yè)（約1分鐘）教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)布置作業(yè)：做一份和社會(huì)問(wèn)題相關(guān)的手抄報(bào)，并提出自己的思考和建議課后完成作業(yè)板書(shū)設(shè)計(jì)：Unit 4 Why dont you talk to your parents?Section A Period 1 (1a-2c)Problems：too much homeworknot be allowed to go outget into a fight with friendsAdvice：Why dont you.？You could.You should.課后反思：本節(jié)課主要通過(guò)對(duì)于生活中所存在的問(wèn)題進(jìn)行探討并給出建議，引導(dǎo)學(xué)生掌握提出建議的三種基本句型，鍛煉學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，并提高學(xué)生的社會(huì)關(guān)注度和社會(huì)責(zé)任感。在實(shí)際操作過(guò)程中，我的時(shí)間把握不是太好，導(dǎo)入環(huán)節(jié)過(guò)長(zhǎng)，設(shè)置的問(wèn)題不夠精