部編版八年級語文上冊 第四單元 16 散文二篇教學(xué)課件

1、散文(snwn)二篇第一頁，共二十八頁。導(dǎo)入新課第二頁，共二十八頁。 有人說，生命(shngmng)，偉大而神秘，豐富而奇妙，永久而不朽；也有人說，世上沒有永恒的春天，亦沒有永久的生命(shngmng)。生命(shngmng)到底是怎樣的呢？下面讓我們來聽聽作者嚴(yán)文井的答案吧！永久(yngji)的生命第三頁，共二十八頁。作者簡介 嚴(yán)文井(1915-2005)，原名嚴(yán)文錦。湖北武昌人?，F(xiàn)代作家、散文家、著名兒童文學(xué)家。著有南南和胡子伯伯、丁丁的一次奇怪旅行等。中共黨員。1935年到北平圖書館工作，1938年赴延安，歷任延安魯藝文學(xué)系教師，東北日報(bào)副總編輯，中宣部文藝處處長，中國作家協(xié)會黨組副書記

2、(sh ji)書記(sh ji)處常務(wù)書記(sh ji)，人民文學(xué)主編，人民文學(xué)出版社社長、總編輯。1932年開始發(fā)表作品。第四頁，共二十八頁。學(xué)習(xí)(xux)目標(biāo)1.反復(fù)朗讀課文，理清行文思路，理解文 章主旨。2.理解作者對生命本質(zhì)的認(rèn)識。3.認(rèn)識個(gè)體(gt)的生命是短暫的，人類的生命 是永久的，要用短暫的生命去創(chuàng)造永久 的價(jià)值。第五頁，共二十八頁。1.讀準(zhǔn)字音(z yn) 臼 齒 茸 毛 蔓 延 凋 謝 洗 滌 2.積累詞語臼齒：茸毛：蔓延(mn yn)：凋謝：洗滌：jirngmndiod磨牙的通稱。一般指動物初生柔軟的細(xì)毛。向四周擴(kuò)展延伸(ynshn)。（草木花葉）凋零脫落。洗。字詞疏通第

3、六頁，共二十八頁。初讀課文(kwn)，理清文章的論述層次:第一部分：（第1自然段）談個(gè)人生命的短暫，表現(xiàn)出個(gè)人對歲月流逝的無奈。第二部分：（第2自然段）通過小草和牛犢從正面表現(xiàn)生命永遠(yuǎn)不朽。第三部分：（第3、4、5自然段）說明生命是奇跡，熱情(rqng)贊美生命，提示主旨。整體(zhngt)感知第七頁，共二十八頁。再讀課文，理解(lji)情感1.第一段末尾(mwi)寫道：“我們都非?？蓱z！” 為什么這樣說？2.第二段文章用“地面上的小草(xio co)”比喻什么？3.為什么要“贊美生命，贊美那毀滅不掉的生命”？ 因?yàn)檫^去了的日子永不再回來，你的力量是那樣的小，對于生命上的事你絲毫不能做主。 生

4、命自身的偉大；生命能夠不絕地創(chuàng)造新的生命。 生命是永久的、不朽的，它能永遠(yuǎn)給世界以色彩，永遠(yuǎn)給世界以芬芳。精讀文本第八頁，共二十八頁。作者對生命的本質(zhì)有怎樣的認(rèn)識？談?wù)?tn tn)你的理解。 每一個(gè)人的生命雖然是卑微、柔弱(ruru)的，但整個(gè)人類的生 命卻是無窮無盡的。 生命的道路是曲折的，要經(jīng)歷種種磨難。但它是強(qiáng)大的， 永久不朽，不能被任何的艱難困苦所阻擋。 我們每個(gè)人的生命是有限的，要用有限的生命去創(chuàng)造無 限的價(jià)值。 我們都應(yīng)該以積極的態(tài)度去面對人生，去創(chuàng)造美好的未來。 珍惜時(shí)間，珍愛生命，做有意義的事。合作(hzu)探究第九頁，共二十八頁。 學(xué)習(xí)這篇文章，正如同學(xué)們所分析的，我們要感

5、謝生命(shngmng)，尊重生命(shngmng)，用智慧的眼光、靈敏的頭腦和精練的語言、充滿哲理的話語，對生命(shngmng)意義進(jìn)行探討，表現(xiàn)了作者對生命(shngmng)本質(zhì)的認(rèn)識。生命(shngmng)是短暫的，易逝的，但它卻是永恒的。我們要感謝生命(shngmng)，尊重生命(shngmng)，向生命(shngmng)的頑強(qiáng)不息敬禮；我們珍惜生命(shngmng)，就應(yīng)向生命(shngmng)的高貴頂禮膜拜；為生命(shngmng)全過程的每一分鐘喝彩，用全部的熱情創(chuàng)造無限的價(jià)值。課堂(ktng)小結(jié)第十頁，共二十八頁。張海迪邰麗華海倫(hi ln)凱勒 交流自己的學(xué)習(xí)感受，把心

6、中的收獲或苦悶(kmn)寫下來相互分享。拓展(tu zhn)延伸第十一頁，共二十八頁。羅 素 我為什么而活著(hu zhe) 第十二頁，共二十八頁。 人活著(hu zhe)是為了什么？朋友說，人活著(hu zhe)是為了吃飯；那吃飯是為了什么？吃飯是為了活著(hu zhe) 導(dǎo)入新課第十三頁，共二十八頁。 羅素（18721970），英國著名哲學(xué)家、數(shù)學(xué)家、作家(zuji)，20世紀(jì)著名的思想家和社會活動家。為表彰他“捍衛(wèi)人道主義思想和思想自由的多種多樣、意義重大的作品”，1950年，被授予諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。作者簡介第十四頁，共二十八頁。最具天才的預(yù)言 羅素在中國人的性格一書中寫道：“中國人民日常生

7、活中除了有點(diǎn)懶散和缺乏激情外，大凡聰明能干而又多心多疑。但是，這只是他們性格中的一方面。在另一方面，中國人又很會狂熱激動，而且常常是一種集體的狂熱激動。正是中國人性格中的這種因素使他們變的不可捉摸，甚至(shnzh)對中國人的將來也難以預(yù)料。你可以想象他們中一部分人會變成積極的布爾什維克者、勇敢無畏的抗日救國者、狂熱的基督徒或狂熱地獻(xiàn)身于某個(gè)最終宣稱自己為絕對統(tǒng)治者的領(lǐng)袖?！绷_素的這些言論都寫于1925年以前，他能預(yù)料到中國人對馬克思 、列寧主義的態(tài)度，預(yù)料到中國可能會發(fā)生的抗日戰(zhàn)爭，預(yù)料到?jīng)]有外國人奴役的、以毛澤東為代表的中國命運(yùn)主宰者的誕生！ 第十五頁，共二十八頁。遏制 孤寂 瀕臨 邊緣

8、颶風(fēng) 俯瞰字詞疏通(shtng)j bnyunjkn第十六頁，共二十八頁。閱讀課文思考(sko)下列問題：1.作者一生有幾種追求？分別是什么？2.概括說出作者渴望愛情的原因。3.如何理解作者關(guān)于“愛情”的論述?4.指出作者追求知識和同情人類苦難的具體內(nèi)涵。5.這幾種追求有何內(nèi)在聯(lián)系？6.作者在平淡質(zhì)樸的敘述中，抒發(fā)了什么樣的思想感情？整體(zhngt)感知第十七頁，共二十八頁。 1.羅素作為一個(gè)偉大的思想家、哲學(xué)家，用文學(xué)的筆法，對“人為什么活著”這個(gè)永恒(ynghng)的命題作出了響亮的回答：即“對愛情的渴望，對知識的追求，對人類苦難不可遏制的同情”。對愛情(iqng)的渴望對知識(zh s

9、hi)的追求對人類苦難不可遏制的同情我為什么而活著精讀文本 2.作者渴望愛情的原因：渴望愛情愛情帶來狂喜愛情擺脫孤獨(dú)愛情的結(jié)合見到仙境的縮影第十八頁，共二十八頁。 本文所論述的“愛情(iqng)”，主要是指男女之間的愛戀之情，同時(shí)又包括父母與子女之間、兄弟姐妹的親情。這種感情是人類最原始、也是最純最濃的情感。它是人們賴以生存、發(fā)展的原動力，所以作者把它放在三大情感的首位，這種安排是很有見地的。 3.如何(rh)理解作者在本文中關(guān)于“愛情”的論述?第十九頁，共二十八頁。 4.作者追求(zhuqi)知識和同情苦難的具體內(nèi)涵是：追求(zhuqi)知識了解人的心靈(xnlng)（人類）知道星辰為何發(fā)光

10、（自然）理解畢達(dá)哥拉斯的思想威力（社會）同情苦難饑餓中的兒童被壓迫被折磨者孤苦無依的老人全球性的孤寂、貧窮和痛苦 5.這幾種追求的內(nèi)在聯(lián)系是： “對人類苦難不可遏制的同情”是追求愛情、知識的真正動力，這體現(xiàn)了一個(gè)偉大思想家拯救人類苦難的良知。他追求愛情，是因?yàn)槟抢镉腥祟愃鶋粝氲南删车目s影；追求知識，是因?yàn)樗敢獍炎约核械闹腔邸⒘α糠瞰I(xiàn)給人類，這一切都源于他心中一個(gè)輝煌的夢：關(guān)愛人類，救民于水火之中。第二十頁，共二十八頁。 本文在平淡(pngdn)質(zhì)樸的敘述中，充分顯示了作者博大的情懷和崇高的人格。我為什么而活著(hu zhe)渴望(kwng)愛情了解人的心靈（人類）愛情帶來狂喜愛情解除孤寂愛

11、的結(jié)合見到仙境的縮影追求知識知道星辰為何發(fā)光（自然）理解畢達(dá)哥拉斯的思想威力（社會）同情苦難饑餓中的孩子被壓迫被折磨者孤苦無依的老人全球性的孤獨(dú)、貧窮和痛苦博大的情懷和崇高的人格課堂小結(jié)第二十一頁，共二十八頁。體味語言的含蓄，充滿(chngmn)激情，富于理性。1. 這三種感情就像颶風(fēng)一樣，在深深的苦海上，肆意地把我吹來吹去，吹到瀕臨(bnln)絕望的邊緣。 “像颶風(fēng)一樣”說明感情的無比強(qiáng)烈，“深深的苦?！敝傅氖侨松目嚯y，“瀕臨絕望的邊緣”指的是作者渴望減輕這些苦難但是無能為力，而且自己也深受其害。作者把自己的感情溶入形象的比喻中，使得(sh de)文章的語言含蓄生動，充滿激情，富于理性色彩

12、。第二十二頁，共二十八頁。2.因?yàn)閻矍榻獬录拍鞘且活w震撼的心，在世界(shji)的邊緣，俯瞰那冰冷死寂、深不可測的深淵。 句中的破折號表示解釋(jish)說明，后邊的語句解釋(jish)前邊的“孤寂”的感覺。此句運(yùn)用比喻的修辭手法，。表現(xiàn)出沒有愛情生活是孤寂的。在深不可測、令人膽戰(zhàn)心驚的無底深淵中，“我”完全不能自拔，“我”幾乎會喪失生活的希望，這樣就從反面襯托出愛情的美好。第二十三頁，共二十八頁。 3.愛情和知識(zh shi)，盡其可能地把我引上云霄，但是同情心總把我?guī)Щ貕m世。 這句話點(diǎn)明了愛情、知識和同情心的內(nèi)在聯(lián)系。在這里，作者用含蓄的，充滿理性的話語表明了這三者之間的關(guān)系：“對人類

13、苦難不可遏制的同情”是追求愛情、知識的真正動力，這體現(xiàn)了一個(gè)偉大思想家拯救人類苦難的良知。他追求愛情，是因?yàn)槟抢?n li)有人類所夢想的仙境的縮影；追求知識，是因?yàn)樗敢獍炎约核械闹腔?、力量奉獻(xiàn)給人類，這一切都源于他心中一個(gè)輝煌的夢：關(guān)愛人類，救民于水火之中。第二十四頁，共二十八頁。 羅素的一生， 是在知識海洋愉快遨游、不息求索的一生， 是激情澎湃、熱情浪漫的一生， 是對人類(rnli)的苦難充滿同情、關(guān)愛的一生， 是豐富充實(shí)、精彩紛呈的一生。拓展(tu zhn)延伸第二十五頁，共二十八頁。9、 人的價(jià)值，在招收誘惑的一瞬間被決定。30-8月-2230-8月-22Tuesday, Augu

14、st 30, 202210、低頭要有勇氣，抬頭要有低氣。*8/30/2022 7:17:29 PM11、人總是珍惜為得到。30-8月-22*Aug-2230-Aug-2212、人亂于心，不寬余請。*Tuesday, August 30, 202213、生氣是拿別人做錯(cuò)的事來懲罰自己。30-8月-2230-8月-22*30 August 202214、抱最大的希望，作最大的努力。30 八月 2022*30-8月-2215、一個(gè)人炫耀什么，說明他內(nèi)心缺少什么。八月 22*30-8月-22*30 August 202216、業(yè)余生活要有意義(yy)，不要越軌。*8/30/202217、一個(gè)人即使已登

15、上頂峰，也仍要自強(qiáng)不息。*30-8月-22謝謝(xi xie)大家第二十六頁，共二十八頁。9、 人的價(jià)值，在招收誘惑的一瞬間被決定。2022/8/302022/8/30Tuesday, August 30, 202210、低頭(d tu)要有勇氣，抬頭要有低氣。2022/8/302022/8/302022/8/308/30/2022 7:17:29 PM11、人總是珍惜為得到。2022/8/302022/8/302022/8/30Aug-2230-Aug-2212、人亂于心，不寬余請。2022/8/302022/8/302022/8/30Tuesday, August 30, 202213、生氣是拿別人做錯(cuò)的事來懲罰自己。2022/8/302022/8/302022/8/302022/8/308/30/202214、抱最大的希望，作最大的努力。30 八月 20222022/8/302022/8/302022/8/3015、一個(gè)人炫耀什么，說明他內(nèi)心缺少什么。八月 222022/8/302022/8/302022/8/308/30/202216、業(yè)余生活要有意義，不要越軌。2022/8/302022/8/3030 August 202217、一個(gè)人即使已登上頂峰，也仍要自強(qiáng)不息。2022/8/302022/8/302022/8/302022/8