勿以善小而不為作文800文字

1、勿以善小而不為作文800文字勿以善小而不為作文800文字勿以善小而不為作文800文字勿以善小而不作文800字今年春假期生的事兒好多，但有一件事我生忘，它深深地感了我。一天下午，我一家昨年，我在口等父親母親去西看到了一幕：三個(gè)人，穿著厚厚的羽服，開棉簾，從商里走出來。他了好多西，大包小包的，憂如搬運(yùn)工似的，一個(gè)人把后箱打開，其余兩個(gè)人一件一件往里放，但是沒留神，一包西滑到了底下，但他迅速上，把開走了一幕，我看了，但是沒等我提示他，已開走了。我想：會(huì)有管理吧。，有一個(gè)穿衣服的叔叔也了個(gè)狀況，他抬腳就去追，但是已跑了，哪里追得上？于是他回到原位，等物主回去找。但是，左等右等是沒回來。當(dāng)每日氣很冷，叔

2、叔穿得也不多，得通，但是他向來等。有人：“他了西是他的事兒，把西放下吧，他自己會(huì)回來取的?！笔迨鍦\笑著：“我再等等，沒準(zhǔn)兒一會(huì)兒就回來了?！彼穆曇袈犉饋硎沁@樣定。我的父親母親來了，在外等了半天的我感都要僵了，連忙隨父親母親了商，我在商里走了一大圈，了好多西，于是準(zhǔn)打道回府。等我走出商大，立打了一個(gè)哆，真是冷氣逼人啊。我忽然想起那位叔叔，不由自主地望向那，沒想到叔叔仍舊站在那處，他的眼前有那個(gè)被粗心的主人失的包裹。他不斷地著腳，用手使搓著自己的，憂如能趕嚴(yán)寒似的。沒有想到，有這樣著的人！我和父親母親正要走開之，物主于回來了，當(dāng)物主看到完璧歸趙的包裹，眼里有驚，有感，我想，全部真的有點(diǎn)不可以思。

3、他位向來等候他來物的叔叔了多感的，并從袋子里取出西要送叔叔。叔叔一推辭，一叮囑他：“今后可必定保留好物件，千萬三落四的。”完，小跑著就走開了。我不知道位叔叔是市的管理人，是商家，是一個(gè)和我一的一般客，但都不重要，重要的是他通的告我：勿以善小而不。件事常出在我的海里，令我感，它是我在個(gè)春里最好的禮物，最大的收。學(xué)習(xí)不是一時(shí)半刻的事情，需要平常累積，需要平常的好學(xué)苦練。有個(gè)故事：古希臘大哲學(xué)家蘇格拉底在開學(xué)第一天對(duì)他的學(xué)生們說：“今日你們只學(xué)一件最簡(jiǎn)單也是最簡(jiǎn)單的事兒。每人把胳膊盡量往前甩，今后再盡量今后甩。”說著，蘇格拉底示范做了一遍，“從今日開始，每日做300下，大家能做到嗎？”學(xué)生們都笑了，

4、這么簡(jiǎn)單的事，有什么做不到的？過了一個(gè)月，蘇格拉底問學(xué)生：每日甩手300下，哪個(gè)同學(xué)堅(jiān)持了，有90的學(xué)生驕傲的舉起了手，又過了一個(gè)月，蘇格拉底又問，這回，堅(jiān)持下來的學(xué)生只剩下了80。一年過后，蘇格拉底再一次問大家：“請(qǐng)告我，最的甩手運(yùn)。有哪幾個(gè)同學(xué)持了？”，整個(gè)教室里，只有一個(gè)人起了手，個(gè)學(xué)生就是今后成古希臘另一位大哲學(xué)家的柏拉。同學(xué)，柏拉之所以能成大哲學(xué)家，此中一個(gè)重要原由，就是，柏拉有一種持之以恒的秀品。要想成就一番事，必有持之以恒的精神，大家都熟習(xí)愚公移山的故事，愚公之所以能感天帝，移走太行、王屋二山。正是因他擁有而不舍的精神。戎一世，他前十次革命均告失，但他百折不，于在第十一次革命的候

5、，顛覆了清王朝的治，建立了中民國(guó)。些故事，情不一樣樣樣，但意都是一的，它告無，做事要有恒心。旬子：“而不舍，朽木不折；而舍之，金石可。”句充分了然一個(gè)人假如有恒心，一些困的事情便可以做到，沒有恒心，再的事也做不可以。學(xué)是一條慢而苦的道路，不可以靠一激情，也不是熬幾日幾夜就能學(xué)好的，必養(yǎng)成平努力學(xué)的。所以我：學(xué)在持！當(dāng)下市道上關(guān)于教授學(xué)方法的籍好多，其所內(nèi)容也的確很有道理，但是當(dāng)者用，好多看似用的方法用來見效卻其實(shí)不明，今后的果但是是兩種：要么自己沒有掌握其精髓要，要么訴苦那本的而不，但最必定是會(huì)回到當(dāng)初的原點(diǎn)。本學(xué)會(huì)學(xué)在一開始并無急于兜售自己的方法，而是通者真切認(rèn)識(shí)自己，從而找到適合自己思方式

6、的學(xué)方法，的第一部分就是左是右思和、聽和學(xué)模式，有效分后，不一樣樣樣者不一樣樣樣思慮和接收接受學(xué)的特色，有性的分出建，從而不斷化自己的。在今后中的全部介詳盡學(xué)方法章的最開始，都是依據(jù)不一樣樣樣學(xué)模式出各種學(xué)方法不一樣樣樣的建，是此區(qū)于其余學(xué)方法籍的最大特色，種“因材施教”的方式能者有種豁然開朗的感，除了能獲得最適合自己的有效的學(xué)方法也能更深入的客的自己，不學(xué)是生活都有幫助。除了“性”外，本第二大特色就是“全面”，全都是由一篇篇短文、表集成，更像是一本博文或許PPT件合集，每個(gè)學(xué)方法的目清楚了然十分便于找，但也所以有些章內(nèi)容安排的比紛雜，所幸每一章關(guān)性其實(shí)不太，每個(gè)章都適合獨(dú)立索來學(xué)。其內(nèi)容從“

7、劃”、“筆”“”直到“考”幾乎涉及了全部學(xué)中的常遇，文中文字精沒有分的襯著，圓滿部是的“干”，可以身地的想象：當(dāng)自己面學(xué)海之中慌亂失措之，篇大的方法必定會(huì)沒心看，了然的排，人從目中就能如數(shù)家珍的找到自己想要的，一篇篇短文盡可能在最少的者獲得最合用的信息，是一部得學(xué)的人不斷自我提高的有力武器。曾看到一個(gè)有意思的心理:用“正確的方法”、“的方法”和“極的行”、“悲觀的行”，來自由搭配，看如何搭配出最好和最壞的果，“正確方法”配合“極的行”無疑是最好的果，但是我會(huì)很“性”想自然的，“的方法”和“悲觀的行”搭配是最壞的果，其“的方法”加上“極的行”才是最壞的果，會(huì)人在的路上越走越，學(xué)也是同理，一味牛角

8、尖般的生搬硬套不適合自己的方法不多努力都只會(huì)離成功愈來愈，而好的學(xué)方法加上極的學(xué)度無疑會(huì)你如虎生翼。是每個(gè)人都需要的，起在學(xué)生的候假如碰到，或許人生會(huì)少一些憾，我只恨我遇的晚了點(diǎn)，但是在已經(jīng)是身學(xué)的年月，了最適合的候，但只需有意又怎會(huì)嫌晚呢？本學(xué)方法-青年物，是本工具，學(xué)手冊(cè)，但不可以阻截她成典。本的副“增添學(xué)技術(shù)與力”，正是本的宗旨，本系化地述了學(xué)技術(shù)提高的各個(gè)方面，可事無巨的令人指啊。整體來主要包含7個(gè)方面，分是學(xué)模式，管理和學(xué)技巧劃，筆技巧，技巧，技巧，拾。全的構(gòu)采納的是分的形式，前三個(gè)方面是的部分，算是增添學(xué)技術(shù)的準(zhǔn)，從自己的學(xué)模式開始，今后采納任何事都需要的管理技巧，再體地一放學(xué)技巧

9、劃的事。今后底下是分的部分，將學(xué)的包含的各個(gè)方面的技巧行分開述，分有筆，以及最后的拾。系地述了學(xué)的幾乎全部方面。到她的人假如踐的不可以在學(xué)上獲得提高，在力上或許理解力上必定會(huì)得益匪淺。在此，句外，我向來得日自己寫在上做的是無與比的，但是本我個(gè)看法有了必定的，因她里面的述部分我得美國(guó)是個(gè)教育的國(guó)家，直比我中國(guó)要。那個(gè)考的部分放在中國(guó)，一點(diǎn)也沒有和感的，好？所以他能出的狀況，從沒到日本的人能寫出描述日自己的，今后日自己都得是典的，沒有在企里做管理的德克能成管理上的大，其理念影響了全球不得不，美國(guó)的教育真不是蓋的。上，我印象比深的是，作者開篇開始授如何自己的學(xué)模式，運(yùn)用了一些目，今后依據(jù)果找出與自己

10、近來似的學(xué)模式，她把學(xué)模式分幾種狀況，分有左型，右型，有其余的分法，的，聽的，作的。我看了一下，確有跟自己近的型，我就是的，號(hào)入坐后就可以比直接的去避短了。今后，作者了，做任何事情，管理技巧都是不可以缺乏的，她不教的是學(xué)的技術(shù)，有好多其余的道理，我人生都是有利的，我相信，假如我的孩子從小就學(xué)些，將會(huì)受用生。有，作者提到了學(xué)技巧劃里的家庭檔案系，將我在工作中的管理引了學(xué)中，是一個(gè)特別好的學(xué)，假如孩子持的做，格地做，得的收益將沒法估計(jì)，因，在我在工作中都必需用的管理信息的技術(shù)，在是太可了，孩子將種技術(shù)與合起來，保留好自己思程，可以得持的提高，直到最后展翅翔，他最可的是，可以系地提高自己，從而達(dá)到中

11、介里提到的那，碰到不會(huì)的域的候，可以很快的用些方法，工具建立起模型，系，應(yīng)付自如地攻陷自己以前沒接觸的域，提高自己的理解力，我想正是我學(xué)的比重要的一個(gè)目的吧。最后，我影響比深的就是作者供給的那些小工具了，包含筆的表格，助的表格，幫助整理文檔的子，考的技巧，解的方法我得全于如何增添學(xué)技術(shù)和力的述是有道理的，我也相信通踐作者在上所提到的方法，定能在學(xué)中獲得提高。但是，那也不是一時(shí)半刻的事情，就像我大家都知道的那個(gè)故事，在美國(guó)獲得的科學(xué)家，自己得最大的原由都是在少兒園里學(xué)的最基本的道理，就是要和郭靖一，不要多吃不，定他就要好好地持去做，不要停。我自己喜的是家庭檔系，然不是學(xué)程中的技術(shù)，只屬于學(xué)準(zhǔn)的西，但是假如擁井井有條的那整理自己的學(xué)思，自己的收益將以估計(jì)。略不足的地方是，第一，本的言太精，感就像沒有主感情一，要命的是有好多或許看法的候甚至不知道什么意思，中也沒做解，原來就看的比力，在好了，作者也不等你，直接把你那