一夜的工作反思

1、一夜的工作教學(xué)反思王玲娜2012.3.22一夜的工作教學(xué)反思一夜的工作寫的是我國著名作家何其芳同志親眼目睹周恩來總理一夜工作的情況和由此產(chǎn)生的感想，字里行間都流露著對(duì)總理工作勞苦、生活簡樸的敬佩之意，和由此產(chǎn)生的自豪之情。語言樸實(shí)，層次清晰，內(nèi)容淺顯，但含義深刻。文章的重點(diǎn)是體會(huì)總理“工作勞苦，生活簡仆”的高大形象，難點(diǎn)是體會(huì)作者內(nèi)心的情感。在這節(jié)課的教學(xué)中我的覺得自己的教學(xué)有四大亮點(diǎn)： 1、課前導(dǎo)入新穎 。 課前的導(dǎo)入能否很好地激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，能否調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感，是一節(jié)課成敗的重要前提。這節(jié)課我通過一首詩你是這樣的人引入，不僅形式新穎，而且讓學(xué)生談?wù)勛约簩?duì)詩句的感觸，初步體會(huì)到周總理偉

2、大的形象，對(duì)學(xué)習(xí)課文做了很好的情感鋪墊。2、抓關(guān)鍵詞句突破重點(diǎn)。課文中“審閱”一詞是一個(gè)重點(diǎn)詞語，我先讓學(xué)生自己談?wù)劺斫?，在學(xué)生理解的基礎(chǔ)上通過圖片直觀感受，體會(huì)到總理審閱文件的仔細(xì)認(rèn)真。在由此找到文中重點(diǎn)描寫的句子啟發(fā)理解，感情朗讀，充分感受到總理的工作勞苦。讓學(xué)生談自己認(rèn)為作為一國的總理辦公室應(yīng)該有些什么和辛苦了一夜的總理應(yīng)該吃些什么，與文中的描寫形成鮮明的對(duì)比，深刻感悟到總理生活的簡樸。3、教學(xué)難點(diǎn)處理得當(dāng)。這篇課文的難點(diǎn)是課文最后兩段，即作者的感受。為了讓學(xué)生充分體會(huì)作者自豪之情，在突破重點(diǎn)語句之后，我出示了總理一天的工作記錄，學(xué)生很快發(fā)現(xiàn)總理一天中只休息了一個(gè)小時(shí)，在學(xué)生震驚之余，我

3、有配上憂傷的樂曲，講述此時(shí)總理已經(jīng)身患絕癥的消息，學(xué)生對(duì)總理的情感一下就升華了，緊接著讓學(xué)生寫寫此時(shí)想說的話。在學(xué)生抒發(fā)了自己的感受之后，順利引導(dǎo)作者的感受并出示句子齊升讀，再問學(xué)生讀句子時(shí)的心情，學(xué)生很快就說道是一種自豪的驕傲的心情，再接著反復(fù)感晴朗的，難點(diǎn)便迎刃而解。4、課型結(jié)構(gòu)采用首尾呼應(yīng)。課前我才用你是這樣的人導(dǎo)入，并帶著問題：“到底是什么感動(dòng)了詩人，讓他寫下了這樣感人的詩句”進(jìn)入到課文的學(xué)習(xí)。結(jié)束時(shí)，我由總結(jié)：正是總理把自己生命的每一刻都獻(xiàn)給了國家和人民，所以詩人才寫下了這樣的詩句，出示并齊聲朗讀你是這樣的人。一問一答形成首尾呼應(yīng)，讓課堂教學(xué)緊密融為一體，十分巧妙。本節(jié)課不足之處：1、學(xué)生抓住重點(diǎn)詞句體會(huì)很好，但是沒有讓他們先同桌交流一下，這樣參與面會(huì)更多更廣一些。2、個(gè)別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)不夠積