高中數(shù)學(xué)工作計(jì)劃優(yōu)選范例

1、Word - 27 -高中數(shù)學(xué)工作計(jì)劃優(yōu)選范例老師要充分解讀教材和同學(xué)，認(rèn)真甄別和挑選，有目的的創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情境，實(shí)現(xiàn)把課堂還給同學(xué)，同時(shí)比同學(xué)徹低自主學(xué)習(xí)學(xué)得更多、更快、更好。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒?下面是整理的高中數(shù)學(xué)工作方案優(yōu)選范例，希翼對(duì)大家有所協(xié)助。 高中數(shù)學(xué)工作方案優(yōu)選范例【一】 一、基本狀況分析任教x班與x班兩個(gè)班，其中x班是文化班有男生51人，女生22人；x班是美術(shù)班有男生23人，女生21人，并且有音樂(lè)生8人。兩個(gè)班基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好都不高。二、指導(dǎo)思想精確把握教學(xué)大綱和考試大綱的各項(xiàng)基本要求，立足于基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能的教學(xué)，注意滲透數(shù)學(xué)思想和辦法。針對(duì)同學(xué)實(shí)際，不斷討

2、論數(shù)學(xué)教學(xué)，改進(jìn)教法，指導(dǎo)學(xué)法，奠定立足社會(huì)所需要的必備的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、基本技能和基本本事，著力于培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)新精神，運(yùn)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和本事，奠定他們終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。三、教學(xué)建議1、深化鉆研教材。以教材為核心，深化討論教材中章節(jié)學(xué)問(wèn)的內(nèi)外結(jié)構(gòu)，嫻熟把握學(xué)問(wèn)的規(guī)律體系，細(xì)致領(lǐng)會(huì)教材改革的精髓，逐步明確教材對(duì)教學(xué)形式、內(nèi)容和教學(xué)任務(wù)的影響。2、精確把握新大綱。新大綱修改了部分內(nèi)容的教學(xué)要求層次，精確把握新大綱對(duì)學(xué)問(wèn)點(diǎn)的基本要求，防止自覺(jué)不自覺(jué)地對(duì)教材加深加寬。同時(shí)，在整體上，要重視數(shù)學(xué)應(yīng)用；重視數(shù)學(xué)思想辦法的滲透。如增強(qiáng)閱讀材料（開(kāi)闊同學(xué)的視野），以拓寬學(xué)問(wèn)的廣度來(lái)求得學(xué)問(wèn)的深度。3、樹(shù)立以同學(xué)為主體的

3、教導(dǎo)觀念。同學(xué)的進(jìn)展是課程實(shí)施的動(dòng)身點(diǎn)和歸宿，老師必需面對(duì)全體同學(xué)因材施教，以同學(xué)為主體，構(gòu)建新的熟悉體系，營(yíng)造有利于同學(xué)學(xué)習(xí)的氛圍。4、發(fā)揮教材的多種教學(xué)功能。用好章頭圖，激活同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好；發(fā)揮閱讀材料的功能，培養(yǎng)同學(xué)用數(shù)學(xué)的意識(shí)；組織好討論性課題的教學(xué)，讓同學(xué)感觸社會(huì)生活之所需；小結(jié)和復(fù)習(xí)是培養(yǎng)同學(xué)自學(xué)的好材料。5、強(qiáng)化課堂教學(xué)討論，科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)辦法。按照教材的內(nèi)容和特點(diǎn)，采取引發(fā)式和研究式教學(xué)。發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，師生雙方密切合作，溝通互動(dòng)，讓同學(xué)感觸、理解學(xué)問(wèn)的產(chǎn)生和進(jìn)展的過(guò)程。教研組要按照教材各章節(jié)的重難點(diǎn)制定教學(xué)專題，每人每學(xué)期指定一個(gè)專題，支配一至二次教研課。班級(jí)備課組每周進(jìn)行一至二

4、次教研活動(dòng)，堆積教學(xué)閱歷。6、執(zhí)行課外活動(dòng)的內(nèi)容。組織和強(qiáng)化數(shù)學(xué)愛(ài)好小組的活動(dòng)內(nèi)容，強(qiáng)化對(duì)高層次同學(xué)的比賽輔導(dǎo)，培養(yǎng)拔尖人才。四、教研課題-高中數(shù)學(xué)新課程新教法五.教學(xué)進(jìn)度第一周 集 合其次周 函數(shù)及其表示第三周 函數(shù)的基本性質(zhì)第四面 指數(shù)函數(shù)第五周 對(duì)數(shù)函數(shù)第六周 冪函數(shù)第七周 函數(shù)與方程第八周 函數(shù)的應(yīng)用第九周 期中考試第十-十一周 空間幾何體第十二周 點(diǎn)，直線，面之間的位置關(guān)系第十三-十四面 直線與平面平行與垂直的判定與性質(zhì)第十五-十六周 直線與方程第十八-十九周 圓與方程其次十周 期末考試 高中數(shù)學(xué)工作方案優(yōu)選范例【二】 一.學(xué)情分析我校選用的數(shù)學(xué)教材是由人民教導(dǎo)出版社、課程教材討論所

5、、中學(xué)數(shù)學(xué)課程教材討論開(kāi)發(fā)中心編著的A版教材。與舊教材作一比較，發(fā)覺(jué)本套教材是在繼承我國(guó)高中數(shù)學(xué)教科書(shū)編寫(xiě)優(yōu)良傳統(tǒng)和基礎(chǔ)上樂(lè)觀創(chuàng)新，充分體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的美學(xué)價(jià)值和人文精神。我校是一所一般的高中，在重點(diǎn)高中和私立小學(xué)擴(kuò)招的影響下，我校新生的素養(yǎng)可想而知了。同學(xué)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)愛(ài)好不大，怎樣調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好是本期在教學(xué)中要解決的重要問(wèn)題。二.教材分析本教材有下列幾個(gè)特征：1、越發(fā)注意強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)的實(shí)際背景和應(yīng)用，使教材具有很強(qiáng)的親和力，即以生動(dòng)活潑的展現(xiàn)方式，激活同學(xué)的愛(ài)好和美感，使同學(xué)產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的親切感，啟發(fā)同學(xué)看個(gè)畢竟的沖動(dòng)，使同學(xué)愛(ài)好盎然地投入學(xué)習(xí)。2.以恰時(shí)恰點(diǎn)的問(wèn)題引領(lǐng)數(shù)學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)問(wèn)題意識(shí)，

6、孕育創(chuàng)新精神，體現(xiàn)了問(wèn)題性，本套教材的一個(gè)很大特征是每一章都能夠看到觀看思量探究以及用問(wèn)號(hào)性圖標(biāo)展現(xiàn)的邊空等欄目，通過(guò)這些欄目，在學(xué)問(wèn)形過(guò)過(guò)程的關(guān)鍵點(diǎn)上，在運(yùn)用數(shù)學(xué)思想辦法產(chǎn)生解決問(wèn)題策略的關(guān)節(jié)點(diǎn)上，在數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)之間聯(lián)系的聯(lián)結(jié)點(diǎn)上，在數(shù)知識(shí)題變式的發(fā)散點(diǎn)上，在同學(xué)思維的最近進(jìn)展區(qū)內(nèi)，提出恰當(dāng)?shù)?、?duì)同學(xué)數(shù)學(xué)思維有適度引發(fā)的問(wèn)題，以引領(lǐng)同學(xué)的數(shù)學(xué)探索活動(dòng)，切實(shí)改變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式。3.信息技術(shù)是一種強(qiáng)有力的熟悉工具，在教材的編寫(xiě)過(guò)程體現(xiàn)了樂(lè)觀探究數(shù)學(xué)課程與信息技術(shù)的整合，協(xié)助同學(xué)通過(guò)信息技術(shù)的力氣，對(duì)數(shù)學(xué)的本質(zhì)作進(jìn)一步的理解。4.關(guān)注同學(xué)數(shù)學(xué)進(jìn)展的不同需求，為不學(xué)生生提供不同的進(jìn)展空間，增進(jìn)同學(xué)共性和

7、潛能的進(jìn)展提供了很好的平臺(tái)。例如教材利用設(shè)置觀看與猜測(cè)、閱讀與思量、探索與發(fā)覺(jué)等欄目，一方面為同學(xué)提供了一些關(guān)于探索性、拓展性、思想性、時(shí)代性和應(yīng)用性的選學(xué)材料，拓展同學(xué)的數(shù)學(xué)活動(dòng)空間和擴(kuò)高校生的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)面，另一方面也體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的科學(xué)價(jià)值，反映了數(shù)學(xué)在推進(jìn)其他科學(xué)和囫圇文化長(zhǎng)進(jìn)中的作用。5.新教材注意數(shù)學(xué)史滲透，特殊是注意介紹我國(guó)對(duì)數(shù)學(xué)的貢獻(xiàn)，充分體現(xiàn)數(shù)學(xué)的人文價(jià)值，科學(xué)價(jià)值和文化價(jià)值，激活了同學(xué)的愛(ài)國(guó)主義情感和民族驕傲感。三.教學(xué)目標(biāo)與目的1.了解集合的含義與表示，理解集合間的關(guān)系和運(yùn)算，感觸集合語(yǔ)言的意義和作用。進(jìn)一步體味函數(shù)是描述變量之間的依靠關(guān)系的重要數(shù)學(xué)模型，會(huì)用集合與對(duì)應(yīng)的語(yǔ)言描述

8、函數(shù)，體味對(duì)應(yīng)關(guān)系在刻畫(huà)函數(shù)概念中的作用。了解函數(shù)的構(gòu)成要素，會(huì)求容易函數(shù)定義域和值域，會(huì)按照實(shí)際情境的不同需要挑選恰當(dāng)?shù)霓k法表示函數(shù)。利用已學(xué)過(guò)的詳細(xì)函數(shù)，理解函數(shù)的單調(diào)性、最大（小）值及其幾何意義，了解奇偶性的含義，會(huì)用函數(shù)圖象理解和討論函數(shù)的性質(zhì)。按照某個(gè)主題，收集17世紀(jì)前后發(fā)生的一些對(duì)數(shù)學(xué)進(jìn)展起重大作用的歷史大事和人物（開(kāi)普勒、伽利略、笛卡兒、牛頓、萊布尼茲、歐拉等）的有關(guān)資料，了解函數(shù)概念的進(jìn)展歷程。2.了解指數(shù)函數(shù)模型的實(shí)際背景。理解有理指數(shù)冪的含義，利用詳細(xì)實(shí)例了解實(shí)數(shù)指數(shù)冪的意義，掌控冪的運(yùn)算。理解指數(shù)函數(shù)的概念和意義，能借助計(jì)算器或計(jì)算機(jī)畫(huà)出詳細(xì)指數(shù)函數(shù)的圖象，探究并理解指

9、數(shù)函數(shù)的單調(diào)性與特別點(diǎn)。在解決容易實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，體味指數(shù)函數(shù)是一類(lèi)重要的函數(shù)模型。理解對(duì)數(shù)的概念及其運(yùn)算性質(zhì)，知道用換底公式能將普通對(duì)數(shù)轉(zhuǎn)化成自然對(duì)數(shù)或常用對(duì)數(shù)；利用閱讀材料，了解對(duì)數(shù)的發(fā)覺(jué)歷史以及對(duì)簡(jiǎn)化運(yùn)算的作用。利用詳細(xì)實(shí)例，直觀了解對(duì)數(shù)函數(shù)模型所刻畫(huà)的數(shù)量關(guān)系，初步理解對(duì)數(shù)函數(shù)的概念，體味對(duì)數(shù)函數(shù)是一類(lèi)重要的函數(shù)模型；能借助計(jì)算器或計(jì)算機(jī)畫(huà)出詳細(xì)對(duì)數(shù)函數(shù)的圖象，探究并了解對(duì)數(shù)函數(shù)的單調(diào)性與特別點(diǎn)。知道指數(shù)函數(shù)y=ax與對(duì)數(shù)函數(shù)y=loga x互為反函數(shù)（a 0，a1）。利用實(shí)例，了解冪函數(shù)的概念；結(jié)合函數(shù)y=x，y=x2，y=x3，y=1/x，y=x1/2的圖象，了解它們的變化狀況。

10、3.結(jié)合二次函數(shù)的圖象，推斷一元二次方程根的存在性及根的個(gè)數(shù)，從而了解函數(shù)的零點(diǎn)與方程根的聯(lián)系。按照詳細(xì)函數(shù)的圖象，可以借助計(jì)算器用二分法求相應(yīng)方程的近似解，了解這種辦法是求方程近似解的常用辦法.通過(guò)計(jì)算工具，比較指數(shù)函數(shù)、對(duì)數(shù)函數(shù)以及冪函數(shù)間的增長(zhǎng)差異；結(jié)合實(shí)例體味直線升高、指數(shù)爆炸、對(duì)數(shù)增長(zhǎng)等不同函數(shù)類(lèi)型增長(zhǎng)的含義.收集一些社會(huì)生活中普遍使用的函數(shù)模型，了解函數(shù)模型的廣泛應(yīng)用。4.通過(guò)實(shí)物模型、計(jì)算機(jī)軟件觀看大量空間圖形。熟悉柱、錐、臺(tái)、球及其容易組合體的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并能運(yùn)用這些特點(diǎn)描述現(xiàn)實(shí)生活中容易物體的結(jié)構(gòu)，能畫(huà)出容易空間圖形（長(zhǎng)方體、球、圓柱、圓錐、棱柱等的簡(jiǎn)易組合）的三視圖，能識(shí)別上

11、述的三視圖所表示的立體模型，會(huì)使用材料（如紙板）制作模型，會(huì)用斜二側(cè)法畫(huà)出它們的直觀圖。利用觀看用兩種辦法（平行投影與中心投影）畫(huà)出的視圖與直觀圖，了解空間圖形的不同表示形式。完成實(shí)習(xí)作業(yè)，如畫(huà)出某些建造的視圖與直觀圖（在不影響圖形特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，尺寸、線條等不作嚴(yán)格要求）。了解球、棱柱、棱錐、臺(tái)的表面積和體積的計(jì)算公式（不要求記憶公式）。5.以長(zhǎng)方體為載體，使同學(xué)在直觀感知的基礎(chǔ)上，熟悉空間中點(diǎn)、直線、平面之間的位置關(guān)系。利用對(duì)大量圖形的觀看、試驗(yàn)、操作和說(shuō)理，使同學(xué)進(jìn)一步了解平行、垂直判定辦法以及基本性質(zhì)。學(xué)會(huì)精確地使用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)幾何對(duì)象的位置關(guān)系，體悟公理化思想，培養(yǎng)規(guī)律思維本事，并用來(lái)

12、解決一些容易的推理論證及應(yīng)用問(wèn)題。6.在平面直角坐標(biāo)系中，結(jié)合詳細(xì)圖形，探究確定直線位置的幾何要素。理解直線的傾斜角和斜率的概念，經(jīng)受用代數(shù)辦法刻畫(huà)直線斜率的過(guò)程，掌控過(guò)兩點(diǎn)的直線斜率的計(jì)算公式。能按照斜率判定兩條直線平行或垂直。按照確定直線位置的幾何要素，探究并掌控直線方程的幾種形式（點(diǎn)斜式、兩點(diǎn)式及普通式），體味斜截式與一次函數(shù)的關(guān)系。能用解方程組的辦法求兩直線的交點(diǎn)坐標(biāo)。探究并掌控兩點(diǎn)間的距離公式、點(diǎn)到直線的距離公式，會(huì)求兩條平行直線間的距離。四.教學(xué)措施和活動(dòng)1.強(qiáng)化集體備課與個(gè)人學(xué)習(xí)，個(gè)人要強(qiáng)化自我學(xué)習(xí)和養(yǎng)成解數(shù)學(xué)題的習(xí)慣，提升個(gè)人專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)基本功；2.注意培養(yǎng)同學(xué)自主學(xué)習(xí)的本事

13、，改變同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方式。同學(xué)是學(xué)習(xí)和進(jìn)展的仆人，教學(xué)中要體現(xiàn)同學(xué)的主體地位，增加同學(xué)的自我學(xué)習(xí)，自我教導(dǎo)與進(jìn)展的意識(shí)和本事。改善同學(xué)的學(xué)習(xí)方式是高中數(shù)學(xué)新課程追求的基本理念；3.了解新課程教學(xué)基本程序，掌控新課程教學(xué)常規(guī)策略，立足于提升課堂教學(xué)效率；4.與同學(xué)多交流、多溝通，真正成為同學(xué)的良師益友；5.要深刻理解領(lǐng)會(huì)新教材的立意舉行教學(xué)，而不要盲目地加深難度。我深深地懂得：一名新世紀(jì)的人民老師、人類(lèi)靈魂的工程師，肩負(fù)著重大的歷史使命和對(duì)將來(lái)的歷史責(zé)任感。為了不辱使命，為了無(wú)愧自己的良心，我只能在教學(xué)這片熱土上，做到越發(fā)勤懇。用自己的心血去拼、去搏展望將來(lái)，我將化晉上升一級(jí)職稱為工作之動(dòng)力，以

14、蠟燭成灰淚始干，春蠶到死絲方盡為奉獻(xiàn)準(zhǔn)則，為培養(yǎng)新世紀(jì)英才再作貢獻(xiàn)！ 高中數(shù)學(xué)工作方案優(yōu)選范例【三】 本學(xué)期我擔(dān)任高一（3）、（4）兩班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，兩班同學(xué)共有138人。大部分同學(xué)初中的基礎(chǔ)較差，整體水平不高。從上課兩周來(lái)看，同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性還比較高，愛(ài)問(wèn)問(wèn)題的同學(xué)比較多；但因?yàn)榛A(chǔ)學(xué)問(wèn)不太牢固，沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自控本事較差，不能正確地定位自己；所以上課效率普通，教學(xué)工作有一定的難度，為把本學(xué)期教學(xué)工作做好，制定如下教學(xué)工作方案。一、教學(xué)質(zhì)量任務(wù)（1）得到須要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能，理解基本的數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì)，體味數(shù)學(xué)思想和辦法。（2）培養(yǎng)同學(xué)的規(guī)律思維本事、運(yùn)算本事、空間想

15、象本事，以及綜合運(yùn)用有關(guān)數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的本事。使同學(xué)逐步地學(xué)會(huì)觀看、分析、綜合、比較、抽象、概括、探究和創(chuàng)新的本事；運(yùn)用歸納、演繹和類(lèi)比的辦法舉行推理，并正確地、有條理地表述推理過(guò)程的本事。（3） 按照數(shù)學(xué)的學(xué)科特征，強(qiáng)化學(xué)習(xí)目的性的教導(dǎo)，提升同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自覺(jué)心和愛(ài)好，培養(yǎng)同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，堅(jiān)韌的學(xué)習(xí)毅力和自立思量、探究創(chuàng)新的精神。（4） 使同學(xué)具有一定的數(shù)學(xué)視野，逐步熟悉數(shù)學(xué)的科學(xué)價(jià)值、應(yīng)用價(jià)值和文化價(jià)值，形成批評(píng)性的思維習(xí)慣，崇尚數(shù)學(xué)的理性精神，體味數(shù)學(xué)的美學(xué)意義，理解數(shù)學(xué)中普遍存在著的運(yùn)動(dòng)、變化、互相聯(lián)系和互相轉(zhuǎn)化的情形，從而進(jìn)一步樹(shù)立辯證唯物主義和歷

16、史唯物主義世界觀。（5）學(xué)會(huì)利用收集信息、處理數(shù)據(jù)、制作圖像、分析緣由、推出結(jié)論來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題的思維辦法和操作辦法。（6）本學(xué)期是高一的重要時(shí)期，老師擔(dān)當(dāng)著雙重責(zé)任，既要不斷夯實(shí)基礎(chǔ)，強(qiáng)化綜合本事的培養(yǎng)，又要滲透有關(guān)高考的思想辦法，為三年的學(xué)習(xí)做好預(yù)備。二、教學(xué)任務(wù)（一）情感任務(wù)（1）利用分析問(wèn)題的辦法的教學(xué)，培養(yǎng)同學(xué)的學(xué)習(xí)的愛(ài)好。（2）提供生活背景，利用數(shù)學(xué)建模，讓同學(xué)體味數(shù)學(xué)就在身邊，培養(yǎng)學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。（3）在探索基本函數(shù)的性質(zhì)，體悟得到數(shù)學(xué)邏輯的艱辛和樂(lè)趣，在分組討論合作學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)溝通、互相評(píng)價(jià)，提升同學(xué)的合作意識(shí)（4）基于情誼任務(wù)，調(diào)控教學(xué)流程，堅(jiān)決學(xué)習(xí)信心和學(xué)習(xí)信念。（5）還時(shí)

17、光和空間給同學(xué)、還課堂給同學(xué)、還探究和發(fā)覺(jué)權(quán)給同學(xué)，賦予同學(xué)自主探究與合作溝通的機(jī)會(huì)，在進(jìn)展他們思維本事的同時(shí)，進(jìn)展他們的數(shù)學(xué)情感、學(xué)好數(shù)學(xué)的自信念和追求數(shù)學(xué)的科學(xué)精神。（6）讓同學(xué)體悟發(fā)覺(jué)挫折沖突頓悟新的發(fā)覺(jué)這一科學(xué)發(fā)覺(jué)歷程法。（二）本事要求1、培養(yǎng)同學(xué)記憶本事。（1）利用定義、命題的總體結(jié)構(gòu)教學(xué)，揭示其本質(zhì)特征和互相關(guān)系，培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)本質(zhì)問(wèn)題的背景事實(shí)及詳細(xì)數(shù)據(jù)的記憶。（2）利用揭示立體集合、函數(shù)、數(shù)列有關(guān)概念、公式和圖形的對(duì)應(yīng)關(guān)系，培養(yǎng)記憶本事。2、培養(yǎng)同學(xué)的運(yùn)算本事。（1）利用概率的訓(xùn)練，培養(yǎng)同學(xué)的運(yùn)算本事。（2）強(qiáng)化對(duì)概念、公式、法則的明確性和靈便性的教學(xué)，培養(yǎng)同學(xué)的運(yùn)算本事。（3）利

18、用函數(shù)、數(shù)列的教學(xué)，提升同學(xué)是運(yùn)算過(guò)程具有明晰性、合理性、簡(jiǎn)捷性本事。（4）利用一題多解、一題多變培養(yǎng)正確、快速與合理、靈便的運(yùn)算本事，促使學(xué)問(wèn)間的滲透和遷移。（5）通過(guò)數(shù)形結(jié)合，另辟蹊徑，提升同學(xué)運(yùn)算本事。三、學(xué)情分析高一作為起始班級(jí)，作為從義務(wù)階段邁入應(yīng)試征程的適應(yīng)階段，該有些是一份執(zhí)著。他的特別性就在于它的跨越性，抱負(fù)的期待與學(xué)法的突變，難度的強(qiáng)化與惰性的生成等等沖突矛盾陪同著高一新生的成長(zhǎng)，面向新教材的我們也是邊試探邊轉(zhuǎn)變，樹(shù)立新的教學(xué)理念，并執(zhí)行在課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，才干不負(fù)眾望。我們要從同學(xué)的熟悉水平和實(shí)際本事動(dòng)身，討論同學(xué)的心理特點(diǎn)，做好初三與高一的連接工作，協(xié)助同學(xué)解決好從初中

19、到高中學(xué)習(xí)辦法的過(guò)渡。從高一起就注重培養(yǎng)同學(xué)良好的數(shù)學(xué)思維辦法，良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣，以適應(yīng)高中領(lǐng)會(huì)性的學(xué)習(xí)辦法。四、增進(jìn)任務(wù)達(dá)成的重點(diǎn)工作及措施重點(diǎn)工作：仔細(xì)貫徹高中數(shù)學(xué)新課標(biāo)精神，樹(shù)立新的教學(xué)理念，以雙基教學(xué)為主要內(nèi)容，堅(jiān)持抓兩頭、帶中間、整體推動(dòng)，使每個(gè)同學(xué)的數(shù)學(xué)本事都獲得提升和進(jìn)展。分層推動(dòng)措施1、重視同學(xué)非智力因素培養(yǎng)，要常常性地鼓舞同學(xué)，增加同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)愛(ài)好，樹(shù)立勇于克服困難與打敗困難的信念。2、合理引入課題，由數(shù)學(xué)活動(dòng)、故事、提問(wèn)、師生溝通等方式激活同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好，注重從實(shí)例動(dòng)身，從感性提升到理性；注重運(yùn)用對(duì)照的辦法，反復(fù)比較相近的概念；注重結(jié)合直觀圖形，說(shuō)明抽象的學(xué)問(wèn)；注重從

20、已有些學(xué)問(wèn)動(dòng)身，引發(fā)同學(xué)思量。3.培養(yǎng)同學(xué)解答考題的本事，利用例題，從形式和內(nèi)容兩方面向所學(xué)學(xué)問(wèn)舉行本事方面的分析，引領(lǐng)同學(xué)了解數(shù)學(xué)需要哪些本事要求。4.讓同學(xué)利用單元考試，檢測(cè)自己的實(shí)際應(yīng)用本事，從而準(zhǔn)時(shí)總結(jié)閱歷，找出不足，做好充分的預(yù)備5、抓住公式的推導(dǎo)和內(nèi)在聯(lián)系；強(qiáng)化復(fù)習(xí)檢查工作；抓住典型例題的分析，講清解題的關(guān)鍵和基本辦法，注意提升同學(xué)分析問(wèn)題的本事。6、強(qiáng)化培養(yǎng)同學(xué)的規(guī)律思維本事和解決實(shí)際問(wèn)題的本事，以及培養(yǎng)提升同學(xué)的自學(xué)本事，養(yǎng)成擅長(zhǎng)分析問(wèn)題的習(xí)慣，舉行辨證唯物主義教導(dǎo)；同時(shí)重視數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)及應(yīng)用本事的培養(yǎng)。7、自始至終貫徹教學(xué)四環(huán)節(jié)（引入、探索、例析、反饋），針對(duì)不同的教材內(nèi)容挑

21、選不同教法，倡導(dǎo)創(chuàng)新教學(xué)辦法，把同學(xué)被動(dòng)接受學(xué)問(wèn)轉(zhuǎn)化主動(dòng)學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)。8、注重討論同學(xué)，做好初、高中學(xué)習(xí)辦法的連接工作。集中精力打好基礎(chǔ)，分項(xiàng)突破難點(diǎn).所列基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)，著眼于基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)與重點(diǎn)內(nèi)容，要充分重視基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、基本技能、基本辦法的教學(xué)，為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，切勿忙于過(guò)早的拔高，上難題。同時(shí)應(yīng)放眼高中教學(xué)全局，注重高考命題中的學(xué)問(wèn)要求，本事要求及新趨勢(shì)，這樣才干統(tǒng)籌支配，循序漸進(jìn)，使高一的數(shù)學(xué)教學(xué)與高中教學(xué)的全局有機(jī)結(jié)合。 高中數(shù)學(xué)工作方案優(yōu)選范例【四】 一、指導(dǎo)思想按照本學(xué)期小學(xué)教務(wù)處及教研室的工作方針與方案，以提升數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為核心，全面提升老師個(gè)人業(yè)務(wù)水平，努力做

22、到：求真務(wù)實(shí)、保質(zhì)高效，力求突破，增進(jìn)全組老師的全面進(jìn)展。二、工作要點(diǎn)1、傳達(dá)小學(xué)精神，執(zhí)行工作方案學(xué)期初，通過(guò)備課組會(huì)議，傳達(dá)、學(xué)習(xí)本學(xué)期校教學(xué)工作方案和教研組工作方案，做到上情下達(dá)，每位老師都了解工作方案和任務(wù)。2、本學(xué)期工作重點(diǎn)開(kāi)展互幫互學(xué)，增進(jìn)老師進(jìn)展。強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)的規(guī)范性和實(shí)效性，提升工作效率，強(qiáng)化專業(yè)理論學(xué)習(xí)和學(xué)術(shù)溝通，增進(jìn)老師的專業(yè)進(jìn)展。三、工作措施支配1、仔細(xì)開(kāi)展集體教研活動(dòng)，強(qiáng)化專業(yè)理論學(xué)習(xí)和學(xué)術(shù)溝通。做到活動(dòng)有內(nèi)容、有記錄，思量問(wèn)題并解決問(wèn)題，細(xì)心設(shè)計(jì)預(yù)備好中心發(fā)言人的發(fā)言；2、繼續(xù)組內(nèi)聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，增進(jìn)老師間的溝通；3、做好期中、期末、月考評(píng)測(cè)及分析工作；4、做好本學(xué)期

23、教學(xué)總結(jié)工作。四、詳細(xì)工作1、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，改變老師的教學(xué)理念強(qiáng)化老師學(xué)習(xí)教導(dǎo)教學(xué)的理論學(xué)習(xí)。以學(xué)習(xí)新課標(biāo)為主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)研究活動(dòng)，用先進(jìn)的教導(dǎo)理念支撐深入教導(dǎo)改革，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。2、改變老師的教學(xué)方式改變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式老師要以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，牢固樹(shù)立同學(xué)是學(xué)習(xí)的仆人，以平等、寬容的態(tài)度對(duì)待同學(xué)，在交流和對(duì)話中實(shí)現(xiàn)師生的共同進(jìn)展，努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系。本學(xué)期要繼續(xù)以轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式為主，倡導(dǎo)發(fā)覺(jué)性學(xué)習(xí)、參加性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)。3、轉(zhuǎn)變老師的備課方式，提升老師的備課質(zhì)量例題的挑選，習(xí)題的配備與要求，可按照每個(gè)年級(jí)同學(xué)的實(shí)際，靈便處理。重視教學(xué)過(guò)程的反思，

24、盡可能做到每節(jié)課后老師要反思教學(xué)過(guò)程，準(zhǔn)時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感觸寫(xiě)下來(lái)，重視二備和反思，要從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作。4、發(fā)揮備課組的集體作用集體備課，教案基本統(tǒng)一。每次備課都有一個(gè)主題，然后集體研究，補(bǔ)充完美。同時(shí)，按照各班的詳細(xì)狀況，適當(dāng)舉行調(diào)節(jié)，以適應(yīng)同學(xué)的實(shí)際狀況為標(biāo)準(zhǔn)，讓同學(xué)學(xué)會(huì)并且掌控，不搞教條主義和形式主義。教案應(yīng)體現(xiàn)學(xué)問(wèn)體系、思維辦法、訓(xùn)練應(yīng)用，以及滲透運(yùn)用等，要對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)有分析和解決辦法。備課組要做到資源分享，反駁個(gè)人主義。作業(yè)要求分組，同學(xué)可按照自己的狀況完成相應(yīng)的作業(yè)，并注意作業(yè)反饋。五、一些固定工作支配（1）每周的周四下午參與數(shù)學(xué)組的教研活動(dòng)，每周的星期五下午第

25、4節(jié)為固定的備課組活動(dòng)時(shí)光，每次活動(dòng)都有一個(gè)主題，都有一個(gè)中心發(fā)言人，都有文字記錄。（2）每位老師每周至少聽(tīng)一節(jié)同科目或同科組的課，鼓舞多聽(tīng)。（3）每周面批同學(xué)作業(yè)一次。制定高二下學(xué)期教學(xué)工作方案是為了越發(fā)有助于對(duì)學(xué)情的熟悉，同時(shí)還能有效提高自己的教學(xué)本事，所以希翼每一位老師都能按照自己身的教學(xué)辦法以及同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，制定一個(gè)適合自己的教學(xué)工作方案。 高中數(shù)學(xué)工作方案優(yōu)選范例【五】 一、指導(dǎo)思想以教育處、科教處的學(xué)期工作方案為思想宗旨，以校本研修為教研主體，將課改執(zhí)行到實(shí)處，用先進(jìn)的教學(xué)理念武裝自己。著力開(kāi)展探索性學(xué)習(xí)的討論活動(dòng)，增進(jìn)老師的教學(xué)方式和同學(xué)學(xué)習(xí)方式的改變。探討提升課堂教學(xué)效益的多

26、種途徑，全面提升教導(dǎo)、教學(xué)質(zhì)量，倡導(dǎo)嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、務(wù)實(shí)的教學(xué)作風(fēng)。在小學(xué)及教育處的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格落實(shí)小學(xué)的各項(xiàng)教導(dǎo)、教學(xué)制度和要求，仔細(xì)完成各項(xiàng)目標(biāo)。二、基本狀況本組有老師21人，年齡結(jié)構(gòu)比較合理。擔(dān)當(dāng)高中三個(gè)班級(jí)42個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作；絕大多數(shù)都有本科學(xué)歷，多數(shù)老師都有帶畢業(yè)班的閱歷，是一支團(tuán)結(jié)、互助、配合、彌漫活力和戰(zhàn)爭(zhēng)力的隊(duì)伍。三、工作任務(wù)1、仔細(xì)學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，討論新教材，強(qiáng)化組內(nèi)教師之間的學(xué)習(xí)與溝通，注重教學(xué)資料的堆積。堅(jiān)持以同學(xué)為主體，以新的理念指導(dǎo)課堂教學(xué)，倡導(dǎo)老師把平時(shí)的每一節(jié)課都當(dāng)作藏匿課來(lái)上，努力提升課堂教學(xué)質(zhì)量，準(zhǔn)時(shí)對(duì)所上的課舉行教后分析和反思。2、在課堂與教學(xué)方面，重點(diǎn)是

27、關(guān)注老師的教學(xué)方式和同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，轉(zhuǎn)變同學(xué)單一的接受性學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)討論性學(xué)習(xí)、發(fā)覺(jué)性學(xué)習(xí)、參加性學(xué)習(xí)、試試性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)，牢固樹(shù)立同學(xué)是學(xué)習(xí)的仆人，老師是同學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引領(lǐng)者、合和增進(jìn)者的思想觀念。3、以平等、寬容的態(tài)度對(duì)待同學(xué)，在交流和對(duì)話中實(shí)現(xiàn)師生的共同進(jìn)展，努力構(gòu)建互動(dòng)和睦的師生關(guān)系。關(guān)注同學(xué)情感、態(tài)度與價(jià)值觀的整體進(jìn)展。4、仔細(xì)重視抓好教科研，提升老師的理論素質(zhì)。老師每人選定一個(gè)討論專題，在日常的教學(xué)中強(qiáng)化討論，仔細(xì)寫(xiě)好課后反思和讀書(shū)筆記，堆積素材，每學(xué)期每人上交一篇有價(jià)值的教學(xué)論文。三、詳細(xì)措施1、幫助教育處做好對(duì)本學(xué)科學(xué)期授課方案和老師落實(shí)教學(xué)方案狀況的檢查工作。尤其是

28、備課質(zhì)量，作業(yè)批改和輔導(dǎo)同學(xué)，老師相互聽(tīng)課等狀況檢查。2、組織好本組每周一次的教學(xué)討論活動(dòng)如：學(xué)習(xí)新課標(biāo)、鉆研新教材、改進(jìn)教法、舉行觀摩教學(xué)、組織專題講座、并對(duì)活動(dòng)內(nèi)容和成績(jī)舉行總結(jié)溝通，推廣好的教學(xué)閱歷。按時(shí)參與區(qū)教研活動(dòng)，準(zhǔn)時(shí)了解全區(qū)最新的教學(xué)動(dòng)態(tài)。3、對(duì)本學(xué)期本組老師的教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)工作和作業(yè)批改狀況及教學(xué)進(jìn)度，檢查三次，常常聽(tīng)取同學(xué)看法，協(xié)助老師解決教學(xué)工作中的困難，不斷協(xié)助老師提升教學(xué)水平，特殊關(guān)懷和培訓(xùn)新老師。4、強(qiáng)化校本研修、校本培訓(xùn)，不斷提升老師素養(yǎng)，增進(jìn)老師進(jìn)展。5、教研組長(zhǎng)要不定期的參加各班級(jí)備課組活動(dòng)。協(xié)助和指導(dǎo)備課組在個(gè)人自立備課的基礎(chǔ)上舉行集體備課。要求練習(xí)和作業(yè)要按

29、照大綱要求和同學(xué)實(shí)際舉行精選。6、切實(shí)做好月考、期中、期末的評(píng)估工作，并作為老師教學(xué)質(zhì)量的考核依據(jù)之一。繼續(xù)落實(shí)集中統(tǒng)一閱卷、登分，做到閱卷工作的客觀、公正和公平。7、強(qiáng)化青年老師的培養(yǎng)力度。入職三年內(nèi)的老師本學(xué)期要上基本功達(dá)標(biāo)課，中年老師每人上一節(jié)藏匿課，組內(nèi)老師舉行評(píng)課，提升老師的業(yè)務(wù)本事。繼續(xù)貫徹五個(gè)一活動(dòng)、每位老師要堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)隨筆，堆積深化思量的素材。向小學(xué)推舉優(yōu)秀教案、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)，優(yōu)秀課件教學(xué)反思或課改閱歷。8、全組老師樂(lè)觀投入到信息技術(shù)的學(xué)習(xí)中，力爭(zhēng)把學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)有機(jī)地整合。 高中數(shù)學(xué)工作方案優(yōu)選范例【六】 一、指導(dǎo)思想在小學(xué)、數(shù)學(xué)組的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格落實(shí)小學(xué)的各項(xiàng)教導(dǎo)教學(xué)制度

30、和要求，仔細(xì)完成各項(xiàng)目標(biāo)，嚴(yán)格落實(shí)三規(guī)、五嚴(yán)。通過(guò)有限的時(shí)光，使同學(xué)在得到所務(wù)必的基本數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)和技能的同時(shí)，在數(shù)學(xué)潛力方面能有所提升，為同學(xué)今后的進(jìn)展打下堅(jiān)實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。二、教學(xué)措施1、以潛力為中心，以基礎(chǔ)為依托，調(diào)節(jié)同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的專心性，讓同學(xué)多動(dòng)手、多動(dòng)腦，培養(yǎng)同學(xué)的運(yùn)算潛力、規(guī)律思維潛力、運(yùn)用數(shù)學(xué)思想辦法分析問(wèn)題解決問(wèn)題的潛力。精講多練，普通地，每一節(jié)課讓同學(xué)練習(xí)20分鐘左右，充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用。2、堅(jiān)持每一個(gè)教學(xué)資料群眾討論，充分發(fā)揮備課組群眾的力氣，細(xì)心備好每一節(jié)課，努力提升上課效率。調(diào)節(jié)教學(xué)辦法，采納新的教學(xué)模式。3、腳踏實(shí)地做好執(zhí)行工作。當(dāng)日資料，當(dāng)日消化，強(qiáng)

31、化每一天、每月過(guò)關(guān)練習(xí)的檢查與執(zhí)行。堅(jiān)持每周一周練，每章一章考。透過(guò)周練重點(diǎn)突破一些重點(diǎn)、難點(diǎn)，章考試一章的查漏補(bǔ)缺，章考后對(duì)一章的不足之處舉行重點(diǎn)講評(píng)。4、周練與章考，切實(shí)把握試題的選取，切實(shí)把握高考的脈搏，注意基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的考查，注意潛力的考查，注重思維的層次性（即解法的多樣性），適時(shí)推出一些新題，強(qiáng)化應(yīng)用題考察的力度。每一次考嘗試題堅(jiān)持群眾討論，努力提升考試的效率。5、注意對(duì)所選例題和練習(xí)題的把握。6、周密方案合理支配，現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)科特征，注意學(xué)問(wèn)潛力的提升，提高綜合解題潛力，強(qiáng)化解題教學(xué)，使同學(xué)在解題探索中提升潛力。7、多從貼近教材、貼近同學(xué)、貼近實(shí)際角度，選取典型的數(shù)_系生活、生產(chǎn)、環(huán)境和科

32、技方面的問(wèn)題，對(duì)同學(xué)舉行有方案、針對(duì)性強(qiáng)的訓(xùn)練，多給同學(xué)熬煉各種潛力的機(jī)會(huì)，從而到達(dá)提高同學(xué)數(shù)學(xué)綜合潛力之目的。不脫離基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)來(lái)講同學(xué)的潛力，基礎(chǔ)扎實(shí)的同學(xué)不必需潛力強(qiáng).教學(xué)中不斷地將基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)運(yùn)用于數(shù)知識(shí)題的解決中，努力提升同學(xué)的學(xué)科綜合潛力。三、對(duì)自己的要求執(zhí)行教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)1、細(xì)心上好每一節(jié)課備課時(shí)從實(shí)際動(dòng)身，細(xì)心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，備課組分工合作，通過(guò)群眾才智制作課件，充分應(yīng)用現(xiàn)代化教導(dǎo)手段為教學(xué)服務(wù)，提升四十五分鐘課堂效率。2、嚴(yán)格控制測(cè)驗(yàn)，細(xì)心制作每一份復(fù)習(xí)資料和練習(xí)教學(xué)中配備資料應(yīng)要求同學(xué)按教學(xué)進(jìn)度完成相應(yīng)的習(xí)題，教師要賦予檢查和須要的講評(píng)，教師要提前向同學(xué)指出不做的題，以免影響同學(xué)的學(xué)

33、習(xí)。三類(lèi)練習(xí)（大練習(xí)、訓(xùn)練、月考）試題的制作分工執(zhí)行到每個(gè)人（備課組長(zhǎng)出月考卷，其他老師出大練習(xí)、訓(xùn)練卷），并經(jīng)組長(zhǎng)嚴(yán)格把關(guān)方可使用.注意考試質(zhì)量和試卷分析，定期組織備課組老師舉行學(xué)情分析，發(fā)覺(jué)問(wèn)題，尋覓對(duì)策，準(zhǔn)時(shí)解決，確保同學(xué)的學(xué)習(xí)專心性不斷提升。3、做好作業(yè)批改和強(qiáng)化輔導(dǎo)工作我們的工作對(duì)象是活生生的對(duì)象同學(xué)，那里需要關(guān)懷、幫忙及鼓舞。我們要對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)情況做超多的細(xì)致工作，批改作業(yè)、輔導(dǎo)疑難、準(zhǔn)時(shí)鼓舞等，共性是對(duì)已經(jīng)浮現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的同學(xué)，教我們的輔導(dǎo)更為重要。在教學(xué)中，要盡快掌控班上同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況，有針對(duì)性地舉行輔導(dǎo)工作，不僅僅要給他們解疑難，還要給他們鼓信念、調(diào)動(dòng)自身的學(xué)習(xí)專心性，

34、幫忙他們樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，專心主動(dòng)地去投入學(xué)習(xí)，變要我學(xué)為我要學(xué)。 高中數(shù)學(xué)工作方案優(yōu)選范例【七】 一、指導(dǎo)思想使同學(xué)在九年義務(wù)教導(dǎo)數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提升作為將來(lái)公民所須要的數(shù)學(xué)素質(zhì)，以滿足個(gè)人進(jìn)展與社會(huì)長(zhǎng)進(jìn)的需要。詳細(xì)任務(wù)如下。得到須要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能，理解基本的數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì)，了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用，體味其中所蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想和辦法，以及它們?cè)诤罄m(xù)學(xué)習(xí)中的作用。利用不同形式的自主學(xué)習(xí)、探索活動(dòng)，體悟數(shù)學(xué)發(fā)覺(jué)和制造的歷程。2.提升空間想像、抽象概括、推理論證、運(yùn)算求解、數(shù)據(jù)處理等基本本事。3.提升數(shù)學(xué)地提出、分析和解決問(wèn)題（包括容易的實(shí)際問(wèn)題）的本事，數(shù)學(xué)表

35、述和溝通的本事，進(jìn)展自立獵取數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)的本事。4.進(jìn)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，力求對(duì)現(xiàn)實(shí)世界中蘊(yùn)涵的一些數(shù)學(xué)模式舉行思量和作出推斷。5.提升學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度。6.具有一定的數(shù)學(xué)視野，逐步熟悉數(shù)學(xué)的科學(xué)價(jià)值、應(yīng)用價(jià)值和文化價(jià)值，形成批評(píng)性的思維習(xí)慣，崇尚數(shù)學(xué)的理性精神，體味數(shù)學(xué)的美學(xué)意義，從而進(jìn)一步樹(shù)立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。二、教材特征我們所使用的教材是人教版一般高中課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)數(shù)學(xué)（A版），它在堅(jiān)持我國(guó)數(shù)學(xué)教導(dǎo)優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下，仔細(xì)處理繼承，借簽，進(jìn)展，創(chuàng)新之間的關(guān)系，體現(xiàn)基礎(chǔ)性，時(shí)代性，典型性和可接受性等到，具有如下特征親和

36、力：以生動(dòng)活潑的展現(xiàn)方式，激活?lèi)?ài)好和美感，啟發(fā)學(xué)習(xí)激情。2.問(wèn)題性：以恰時(shí)恰點(diǎn)的問(wèn)題引領(lǐng)數(shù)學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)問(wèn)題意識(shí)，孕育創(chuàng)新精神。3.科學(xué)性與思想性：利用不同數(shù)學(xué)內(nèi)容的聯(lián)系與引發(fā)，強(qiáng)調(diào)類(lèi)比，推廣，特別化，化歸等思想辦法的運(yùn)用，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)地思量問(wèn)題的方式，提升數(shù)學(xué)思維本事，哺育理性精神。4.時(shí)代性與應(yīng)用性：以具有時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)感的素材創(chuàng)設(shè)情境，強(qiáng)化數(shù)學(xué)活動(dòng)，進(jìn)展應(yīng)用意識(shí)。三、教法分析選取與內(nèi)容密切相關(guān)的，典型的，豐盛的和同學(xué)認(rèn)識(shí)的素材，用生動(dòng)活潑的語(yǔ)言，創(chuàng)設(shè)可以體現(xiàn)數(shù)學(xué)的概念和結(jié)論，數(shù)學(xué)的思想和辦法，以及數(shù)學(xué)應(yīng)用的學(xué)習(xí)情境，使同學(xué)產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的親切感，啟發(fā)同學(xué)看個(gè)畢竟的沖動(dòng)，以達(dá)到培養(yǎng)其愛(ài)好的目的。2.

37、利用觀看，思量，探索等欄目，啟發(fā)同學(xué)的思量和探究活動(dòng)，切實(shí)改進(jìn)同學(xué)的學(xué)習(xí)方式。3. 在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)類(lèi)比，推廣，特別化，化歸等數(shù)學(xué)思想辦法，盡可能養(yǎng)成其規(guī)律思維的習(xí)慣。四、學(xué)情分析1、基本狀況：12班共 人，男生 人，女生 人；本班相對(duì)而言，數(shù)學(xué)尖子約 人，中上等生約 人，中等生約 人，中下生約 人，后進(jìn)生約 人。14班共 人，男生 人，女生 人；本班相對(duì)而言，數(shù)學(xué)尖子約 人，中上等生約 人，中等生約 人，中下生約 人，后進(jìn)生約 人。2、兩個(gè)班均屬普高班，學(xué)習(xí)狀況良好，但同學(xué)自覺(jué)性差，自我控制本事弱，因此在教學(xué)中需時(shí)時(shí)提示同學(xué)，培養(yǎng)其自覺(jué)性。年級(jí)存在的最大問(wèn)題是計(jì)算本事太差，同學(xué)不喜愛(ài)去算題，嫌棘

38、手，只注意思路，因此在以后的教學(xué)中，重點(diǎn)在于培養(yǎng)同學(xué)的計(jì)算本事，同時(shí)要進(jìn)一步提升其思維本事。同時(shí)，因?yàn)槌踔姓n改的緣由，高中教材與初中教材連接力度不夠，需在新授時(shí)適機(jī)補(bǔ)充一些內(nèi)容。因此時(shí)光上可能仍然吃緊。同時(shí)，其底子薄弱，因此在教學(xué)時(shí)只能注意基礎(chǔ)再基礎(chǔ)，爭(zhēng)取每一堂課執(zhí)行一個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)，掌控一個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)。五、教學(xué)措施1、激活同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。由數(shù)學(xué)活動(dòng)、故事、吸引人的課、合理的要求、師生談話等途徑樹(shù)立同學(xué)的學(xué)習(xí)信念，提升學(xué)習(xí)愛(ài)好，在主觀作用下升高和長(zhǎng)進(jìn)。2、注重從實(shí)例動(dòng)身，從感性提升到理性；注重運(yùn)用對(duì)照的辦法，反復(fù)比較相近的概念；注重結(jié)合直觀圖形，說(shuō)明抽象的學(xué)問(wèn)；注重從已有些學(xué)問(wèn)動(dòng)身，引發(fā)同學(xué)思量。3、強(qiáng)

39、化培養(yǎng)同學(xué)的規(guī)律思維本事就解決實(shí)際問(wèn)題的本事，以及培養(yǎng)提升同學(xué)的自學(xué)本事，養(yǎng)成擅長(zhǎng)分析問(wèn)題的習(xí)慣，舉行辨證唯物主義教導(dǎo)。4、抓住公式的推導(dǎo)和內(nèi)在聯(lián)系；強(qiáng)化復(fù)習(xí)檢查工作；抓住典型例題的分析，講清解題的關(guān)鍵和基本辦法，注意提升同學(xué)分析問(wèn)題的本事。5、自始至終貫徹教學(xué)四環(huán)節(jié)，針對(duì)不同的教材內(nèi)容挑選不同教法。6、重視數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)及應(yīng)用本事的培養(yǎng)。 高中數(shù)學(xué)工作方案優(yōu)選范例【八】 一、指導(dǎo)思想：在我校整體建構(gòu)和睦教學(xué)模式下，使同學(xué)在九年義務(wù)教導(dǎo)數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提升作為將來(lái)公民所須要的數(shù)學(xué)素質(zhì)，以滿足個(gè)人進(jìn)展與社會(huì)長(zhǎng)進(jìn)的需要。詳細(xì)任務(wù)如下。1.得到須要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能，理解基本的數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì)，了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用，體味其中所蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想和辦法，以及它們?cè)诤罄m(xù)學(xué)習(xí)中的作用。利用不同形式的自主學(xué)習(xí)、探索活動(dòng)，體悟數(shù)學(xué)發(fā)覺(jué)和制造的歷程。2.提升空間想像、抽象概括、推理論證、運(yùn)算求解、數(shù)據(jù)處理等基本本事。3.提升數(shù)學(xué)地提出、分析和解決問(wèn)題（包括容易的實(shí)際問(wèn)題）的本事，數(shù)學(xué)表述和溝通的本事，進(jìn)展自立獵取數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)的本事。4.進(jìn)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，力求對(duì)現(xiàn)實(shí)世界中蘊(yùn)涵的一些