5以內(nèi)數(shù)的組成-幼兒園小班數(shù)學(xué)教案

1、Word - 3 -5以內(nèi)數(shù)的組成-幼兒園小班數(shù)學(xué)教案小班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案5以內(nèi)數(shù)的組成目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的組成，初步體悟發(fā)覺“數(shù)越大，組合的辦法越多”。2、在活動中進(jìn)展幼兒遷移收拾已有閱歷的能力，逐步增進(jìn)幼兒思維深刻性的進(jìn)展。重點：熟悉表示數(shù)的分合的符號，初步理解組成的意義。難點：概括5以內(nèi)各數(shù)組成狀況，初步體悟發(fā)覺數(shù)越大，組合的辦法越多。預(yù)備：教具（大房子圖一間2層、數(shù)卡“1”3張，“2”2張、“3”一張，表示分合意思的符號四個）學(xué)具（操作分合學(xué)具浮現(xiàn)不同結(jié)果的記錄紙、房子圖10張，人手2套15的數(shù)字卡、寶貼）過程：重點研究-幼兒遷移運用-集體溝通-結(jié)束活動1、重點研究A、目標(biāo)：在上次操

2、作閱歷的基礎(chǔ)上，熟悉表示數(shù)的分合的符號“”，理解組成的意義。B、指導(dǎo)：a、展示房子圖，引領(lǐng)幼兒將相應(yīng)數(shù)字布置上去，如屋頂上是2，下面2個房間里分離是1和1；b、將房子拿掉，請幼兒講講2、1、1是什么關(guān)系，該怎么念，引出“”：分開、合起來的意思。c、同法學(xué)習(xí)“3”的組成。重點是體味3有2種分法。2、幼兒遷移運用目標(biāo)：在前一次操作閱歷的基礎(chǔ)上，遷移收拾5以內(nèi)各數(shù)的組成的閱歷，并用數(shù)字表示。指導(dǎo)：a、老師介紹玩法b、幼兒在上次操作閱歷的基礎(chǔ)上，在房子圖里有數(shù)字表示3、集體溝通：目標(biāo)：收拾有關(guān)5以內(nèi)各數(shù)的組成閱歷指導(dǎo)：（1）幼兒介紹，老師有序排放5以內(nèi)各數(shù)的組成卡片。重點指導(dǎo)幼兒體味把一個數(shù)分成2份，這2份合起來還是本來的數(shù)。（2）在結(jié)果出來后，引領(lǐng)幼兒觀看，列出每一個數(shù)字分的辦法記錄狀況，問：記錄每個數(shù)字分的辦法從25有的什么變化？（體悟：記錄越來越多-分的辦法越來越多）4、結(jié)束活動（1）小結(jié)有關(guān)數(shù)