走進(jìn)葉子世界(DOC)

1、走進(jìn)葉子的世界(DOC)走進(jìn)葉子的世界(DOC)27/27走進(jìn)葉子的世界(DOC)走進(jìn)葉子的世界植物的葉子實(shí)踐研究活動(dòng)番禺區(qū)沙灣鎮(zhèn)福涌小學(xué)潘杏寬黎志銀王泳溪一選題背景。學(xué)校里有很多花草樹(shù)木，既綠化了校園、又美化了學(xué)校的環(huán)境。同學(xué)們?cè)谡n余時(shí)間，總喜愛(ài)拾落葉把玩。孩子們也常手擎落葉問(wèn)我這樣那樣的問(wèn)題：像葉子為何會(huì)變色？葉子為何會(huì)落下來(lái)？是啊，全球共有植物40余萬(wàn)種，每一栽種物都有它特定的形態(tài)和色彩，每種葉片都有它的特點(diǎn)和魅力。所以，我決定經(jīng)過(guò)睜開(kāi)綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生走進(jìn)校園、小區(qū)、公園或山野觀察研究，認(rèn)識(shí)葉子的生長(zhǎng)特點(diǎn)和生長(zhǎng)環(huán)境等狀況，在此過(guò)程中獲取與葉子有關(guān)的文學(xué)及科學(xué)知識(shí)，激發(fā)觀察葉子的興趣，

2、產(chǎn)生研究植物的欲念，熱愛(ài)大自然的感情。經(jīng)過(guò)活動(dòng)，培育學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的踴躍態(tài)度和參加綜合實(shí)踐的興趣；認(rèn)識(shí)信息技術(shù)和研究活動(dòng)的知識(shí)；使學(xué)生擁有交往協(xié)作能力、觀察分析能力、著手實(shí)踐能力以及對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力；掌握信息資料的采集、分析、辦理的方法和研究研究、實(shí)驗(yàn)實(shí)證的方法；獲取親身參加綜合實(shí)踐活動(dòng)的踴躍體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn)；養(yǎng)成合作、分享、踴躍進(jìn)步等優(yōu)異的個(gè)性質(zhì)量，形成對(duì)大自然的關(guān)愛(ài)和對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的責(zé)任感。二活動(dòng)目標(biāo)。（一）總目標(biāo)經(jīng)過(guò)睜開(kāi)綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生走進(jìn)校園、小區(qū)、公園或山野觀察研究，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中感覺(jué)美、賞識(shí)美、體驗(yàn)美、創(chuàng)辦美，豐富學(xué)生的文化底蘊(yùn)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活的美好感情。經(jīng)過(guò)

3、小組活動(dòng)和信息交流培育學(xué)生著手動(dòng)腦、合作研究能力，獲取實(shí)踐體驗(yàn)和感覺(jué)。（二）詳細(xì)目標(biāo)1知識(shí)與技術(shù)目標(biāo)（1）經(jīng)過(guò)學(xué)生走進(jìn)校園、小區(qū)、公園或山野，采集各樣葉子、采集資料、走訪專家等，初步感知葉子文化。2）認(rèn)識(shí)制作樹(shù)葉的簡(jiǎn)單過(guò)程,并經(jīng)過(guò)制作葉子標(biāo)本、葉貼畫(huà)等手工藝品。3）培育學(xué)生從身旁發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，思慮問(wèn)題。4）讓學(xué)生學(xué)會(huì)集作學(xué)習(xí)，鍛煉人際交往和交流能力，初步獲取社會(huì)經(jīng)驗(yàn)與能力。2過(guò)程與方法目標(biāo)1）學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的檢查表格，能繪制簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖表，能進(jìn)行數(shù)據(jù)辦理，并對(duì)結(jié)果做出必定解說(shuō)。2）學(xué)會(huì)經(jīng)過(guò)各樣不一樣的門路采集有關(guān)資料。3）認(rèn)識(shí)并體驗(yàn)檢查研究與實(shí)踐是科學(xué)研究的主要而基本的方法。3感情與態(tài)度目標(biāo)1）經(jīng)過(guò)

4、活動(dòng)，培育學(xué)生的著手實(shí)踐的能力和參加社會(huì)生活的意識(shí)。2）經(jīng)過(guò)此次活動(dòng)交流，培育學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象能力。3）讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中感覺(jué)美、賞識(shí)美、體驗(yàn)美、創(chuàng)辦美，豐富學(xué)生的文化底蘊(yùn)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活的美好感情。三、活動(dòng)計(jì)劃第一階段：準(zhǔn)備階段活動(dòng)目標(biāo)：能惹起學(xué)生對(duì)植物葉子的興趣，主動(dòng)進(jìn)行研究活動(dòng)?；顒?dòng)內(nèi)容：確定活動(dòng)的主題：走進(jìn)葉子的世界?；顒?dòng)方式：分組談?wù)?，相互交流?；顒?dòng)步驟：1、交流自己認(rèn)識(shí)的葉子的形狀、特點(diǎn)。2、說(shuō)出自己的活動(dòng)計(jì)劃3、全班交流，完美活動(dòng)方案第二階段：實(shí)踐階段活動(dòng)目標(biāo)：1）讓學(xué)生走進(jìn)大自然,增強(qiáng)學(xué)生采集、辦理信息的能力。2）認(rèn)識(shí)制作樹(shù)葉的簡(jiǎn)單過(guò)程,并經(jīng)過(guò)制作葉子標(biāo)本、葉貼畫(huà)等手工藝

5、品，鍛煉著手實(shí)踐的能力，提高勞技才能和審美情味，激發(fā)創(chuàng)新思想,養(yǎng)成耐心仔細(xì)的操作習(xí)慣?；顒?dòng)內(nèi)容：指導(dǎo)學(xué)生采集樹(shù)葉、采集有關(guān)信息并制作葉子標(biāo)本和葉貼畫(huà)?；顒?dòng)方式：集體學(xué)習(xí)，分組談?wù)?，自己制作?；顒?dòng)步驟：1、走進(jìn)校園、小區(qū)、公園或山野，睜開(kāi)觀察研究活動(dòng)。2、采集到的樹(shù)葉進(jìn)行挑選，分類。3、學(xué)習(xí)制作葉子的標(biāo)本、葉貼畫(huà)，并制作。4、和家長(zhǎng)或同學(xué)一同查閱采集有關(guān)的資料。第三階段：交流活動(dòng)活動(dòng)目標(biāo)：經(jīng)過(guò)交流活動(dòng)，學(xué)生懂得解決問(wèn)題的多種門路，培育了他們睜開(kāi)實(shí)踐活動(dòng)的能力，提高了他們對(duì)實(shí)踐活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)內(nèi)容：演示并指導(dǎo)學(xué)生制作葉子的標(biāo)本、葉貼畫(huà)?；顒?dòng)方式：集體學(xué)習(xí)，分組談?wù)?，相互交流?；顒?dòng)步驟：1、交流采集

6、到的資料。2、談?wù)撊绾尾拍苁箻?shù)葉能保持的更長(zhǎng)遠(yuǎn)些。3、展現(xiàn)各自采集的樹(shù)葉，交流各自采集的資料。第四階段：成就展現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)：培育學(xué)生對(duì)勞動(dòng)的熱愛(ài)之情，以及能用自己的語(yǔ)言、文字、圖畫(huà)等進(jìn)行表達(dá)的能力?；顒?dòng)內(nèi)容：報(bào)告制作狀況并展現(xiàn)個(gè)人獨(dú)立達(dá)成的作品活動(dòng)方式：交流、報(bào)告、談?wù)?、展現(xiàn)活動(dòng)步驟：1、小組交流報(bào)告實(shí)踐成就，學(xué)生作品展現(xiàn)。2、小組交流實(shí)踐感覺(jué)和過(guò)程體驗(yàn)。3、評(píng)出“小小葉貼畫(huà)藝術(shù)家”。第五階段：活動(dòng)談?wù)撘罁?jù)活動(dòng)中學(xué)生的自主性、協(xié)作精神、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力等方面，經(jīng)過(guò)學(xué)生談?wù)摵腿嘣u(píng)比，評(píng)比出“綜合實(shí)踐活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人”若干名。四、活動(dòng)詳細(xì)過(guò)程1開(kāi)題活動(dòng)本活動(dòng)計(jì)劃用1課時(shí)達(dá)成。我從學(xué)生喜愛(ài)的落葉下手，

7、抓住學(xué)生感興趣的問(wèn)題，并以此為思想的導(dǎo)火索，激發(fā)學(xué)生研究的欲念，確定了走進(jìn)葉子的世界的活動(dòng)主題，這一主題也在學(xué)生不停地談?wù)撗芯恐兄饾u豐滿起來(lái)。講堂中讓學(xué)生就采集到的資料、圖片進(jìn)行談?wù)?，在老師的指?dǎo)下，確定此次綜合實(shí)踐活動(dòng)目標(biāo)。在活動(dòng)指導(dǎo)時(shí)，我主要用激勵(lì)法激發(fā)學(xué)生研究興趣，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，指引學(xué)生用談?wù)摲ㄅc他們共同商討活動(dòng)步驟和方法。學(xué)校番禺區(qū)沙灣鎮(zhèn)福涌小學(xué)班級(jí)四年2班活動(dòng)主題走進(jìn)葉子的世界指導(dǎo)教師潘杏寬、莫?jiǎng)俚碌谝粏卧_(kāi)題活動(dòng)課型主題生成課活動(dòng)時(shí)間2011年10月課時(shí)1課時(shí)教課活動(dòng)目標(biāo)感情態(tài)度在研究活動(dòng)中感覺(jué)大自然的奇怪，勇于發(fā)布自己的看法，增強(qiáng)合作意識(shí)和集體精神，分享合作與交往的快樂(lè)。與

8、價(jià)值觀經(jīng)過(guò)活動(dòng)過(guò)程（情形導(dǎo)入生成主題主題分解堅(jiān)固拓過(guò)程與方法展）認(rèn)識(shí)“歸納法、談?wù)摲ā?。知識(shí)：觀察認(rèn)識(shí)常有的樹(shù)葉，如葉的種類、用途，并找一找贊嘆葉子的句子，指引學(xué)生賞識(shí)葉子的美。知識(shí)與技術(shù)技術(shù)：初步知道主題生成和分解的方法，發(fā)展合作學(xué)習(xí)的能力。培育依據(jù)主題進(jìn)行檢查的能力，培育整理分析有關(guān)信息的能力。教課資源網(wǎng)上查找，檢查接見(jiàn)，學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)教課活動(dòng)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)企圖我們校園里有很多種花草樹(shù)木，平時(shí)你觀察了嗎？你知道那些情形導(dǎo)入花草樹(shù)木的名字嗎？學(xué)生環(huán)繞問(wèn)題，交流經(jīng)過(guò)情形導(dǎo)入，激葉子都是什么樣子的對(duì)自己的想法。發(fā)學(xué)生研究熱忱。嗎？你還知道哪些樹(shù)木葉子的形狀？想不想知道的更多，做一個(gè)小研究

9、家？準(zhǔn)備完美表格，為下一節(jié)做好準(zhǔn)備。經(jīng)過(guò)拓展延長(zhǎng)，完美活動(dòng)計(jì)劃表格。小組長(zhǎng)組織小組討經(jīng)過(guò)初定方案，初論，初定組長(zhǎng)、組名，步明確小組要研明確研究的簡(jiǎn)單內(nèi)究的內(nèi)容及小組容。分工。經(jīng)過(guò)談?wù)摻涣?，進(jìn)一步明確如何研究葉子。學(xué)生依據(jù)自己的喜好與專長(zhǎng)，進(jìn)一步交流自己對(duì)此次活動(dòng)的理解。經(jīng)過(guò)生成主題，明確“為何研究、研究什么”。學(xué)生環(huán)繞老師提出的問(wèn)題，進(jìn)一步理解和分析。指引學(xué)生經(jīng)過(guò)交流、生成主題思慮，從而引出研究的主題。集思廣益，寬泛聽(tīng)取學(xué)生的講話；并及時(shí)分解主題為講話分析歸類可能會(huì)出現(xiàn)的小主題進(jìn)行分類并區(qū)分小組。要修業(yè)生依據(jù)自己感興趣的問(wèn)題進(jìn)行分初定方案組，提出睜開(kāi)小組實(shí)踐活動(dòng)的簡(jiǎn)單假想，填寫(xiě)活動(dòng)計(jì)劃表表。小

10、結(jié)本課學(xué)習(xí)過(guò)程和收獲。與家長(zhǎng)交流對(duì)拓展延長(zhǎng)“走進(jìn)葉子的世界”的認(rèn)識(shí)，初步規(guī)劃小組實(shí)踐活動(dòng)的圖表。教課活動(dòng)反省教課目的能否達(dá)成需要改良的地方（附學(xué)生疏組狀況記錄表）組別葉顏色組活動(dòng)地址學(xué)校及周邊環(huán)境1小構(gòu)成員活動(dòng)內(nèi)容分工狀況陳婉媚、盧梓恩、林曉楠、馮培杰經(jīng)過(guò)在校及周邊環(huán)境觀察，認(rèn)識(shí)葉子的顏色。上網(wǎng)閱讀、接見(jiàn)、攝影、實(shí)地觀察組別葉總類組活動(dòng)地址學(xué)校及周邊環(huán)境2小構(gòu)成員活動(dòng)內(nèi)容分工狀況林梓晴、霍銳賢、謝穎賢、林保兒認(rèn)識(shí)葉子的總類，展現(xiàn)有關(guān)資料上網(wǎng)閱讀、接見(jiàn)、設(shè)計(jì)檢查組別葉作用組活動(dòng)地址學(xué)校及周邊環(huán)境3小構(gòu)成員活動(dòng)內(nèi)容分工狀況方適汝、麥秀青、莫景倫、吳才鋼負(fù)責(zé)葉子作用采集資料，接見(jiàn)周邊人群，設(shè)計(jì)檢查，

11、整合建議。上網(wǎng)閱讀、接見(jiàn)、設(shè)計(jì)檢查2實(shí)踐活動(dòng)本單元包含兩周課外活動(dòng)和1課時(shí)課內(nèi)指導(dǎo)。學(xué)生利用課余時(shí)間和雙休日，成群結(jié)隊(duì)，走出講堂，走進(jìn)大自然，他們用眼看樹(shù)葉的形狀、顏色，用鼻子聞樹(shù)葉的滋味，用手摸樹(shù)葉，我還讓孩子們調(diào)換渾身的各樣感官去觀察葉，睜開(kāi)聯(lián)想進(jìn)行創(chuàng)作?；氐郊抑?，或著手繪畫(huà)，或上網(wǎng)、上圖書(shū)室查閱資料，或創(chuàng)作詩(shī)歌，或制作葉畫(huà)。經(jīng)過(guò)小組談?wù)?，采集和學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)如何經(jīng)過(guò)不一樣的門路來(lái)獲取信息。學(xué)生在親身觀察、自主研究的過(guò)程中，經(jīng)歷了發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的學(xué)習(xí)過(guò)程，采集、辦理和運(yùn)用信息的能力獲取提高，思想能力、想象能力和創(chuàng)辦能力在研究過(guò)程中獲取進(jìn)一步發(fā)展。學(xué)校番禺區(qū)沙灣鎮(zhèn)福涌小學(xué)班級(jí)四年2班

12、活動(dòng)主題走進(jìn)葉子的世界指導(dǎo)教師潘杏寬、莫?jiǎng)俚碌诙卧獙?shí)踐活動(dòng)課型方法指導(dǎo)課活動(dòng)時(shí)間2011年10月課時(shí)1課時(shí)教課活動(dòng)目標(biāo)1、經(jīng)過(guò)活動(dòng)，培育學(xué)生的著手實(shí)踐的能力和參加社會(huì)生活感情態(tài)度的意識(shí)。與價(jià)值觀2、讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中感覺(jué)美、賞識(shí)美、體驗(yàn)美、創(chuàng)辦美，豐富學(xué)生的文化底蘊(yùn)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活的美好感情。經(jīng)過(guò)“回首導(dǎo)入方法商討活動(dòng)總結(jié)拓展延過(guò)程與方法伸”的環(huán)節(jié)，指導(dǎo)學(xué)生如何睜開(kāi)實(shí)踐活動(dòng)。知識(shí)：學(xué)生在采集葉子、觀察葉子的過(guò)程中，認(rèn)識(shí)葉子的顏色、形狀、大小，并經(jīng)過(guò)采訪、上網(wǎng)及到圖書(shū)室查找資料來(lái)知識(shí)與技術(shù)認(rèn)識(shí)葉子的用途。能著手制作各樣葉畫(huà)。技術(shù)：培育少兒對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的興趣，發(fā)掘他們的想象力，活躍他們的思

13、想，提高他們的實(shí)踐著手操作能力。教課資源檢查接見(jiàn)、網(wǎng)絡(luò)資源教課活動(dòng)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)企圖回首導(dǎo)入簡(jiǎn)單回首個(gè)小組活動(dòng)過(guò)程開(kāi)展?fàn)顩r。小組報(bào)告經(jīng)過(guò)回首，鞏固主題。1、提出問(wèn)題：A、你如何采集葉子的資料?B你最感興趣的是什么?C你還想知道什么?方法商討2、激趣引入：同學(xué)們對(duì)很多種樹(shù)木的葉子都有了必定的認(rèn)識(shí)，已經(jīng)采集了多種形狀的樹(shù)葉，我們能夠試著用樹(shù)葉來(lái)貼畫(huà)，同學(xué)們喜愛(ài)嗎？比比誰(shuí)的想象力豐富，看看誰(shuí)的葉貼畫(huà)最生動(dòng)，好不好？學(xué)生環(huán)繞經(jīng)過(guò)談?wù)摻粏?wèn)題，交流流，進(jìn)一步明自己的想確如何制作法。葉貼畫(huà)。1、依據(jù)學(xué)生交流表現(xiàn)與收活動(dòng)總結(jié)獲，談?wù)劵顒?dòng)過(guò)程的感覺(jué)。對(duì)本節(jié)課進(jìn)小組談?wù)?、歸納歸納，深入活動(dòng)的意行總結(jié)。

14、義拓展延長(zhǎng)提出下階段任務(wù)。認(rèn)識(shí)下階段的學(xué)習(xí)任務(wù)。為下一階段的活動(dòng)做好準(zhǔn)備。教課活動(dòng)反省教課目的能否達(dá)成需要改良的地方（附學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)照片）學(xué)生觀察研究照片：葉子形狀：橢圓形、心形、掌形、扇形、菱形、披針形、卵形、圓形、針形等心形牽?；ㄈ~形的小榕樹(shù)葉橢圓卵形向日葵葉匙形車前草葉三角形的蕎麥葉披針形柳葉針形馬尾松圓形的荷葉學(xué)生制作照片：3交流活動(dòng)本環(huán)節(jié)用1課時(shí)達(dá)成。交流談?wù)摶顒?dòng)就是讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)所采集到的并經(jīng)過(guò)整理的資料，經(jīng)過(guò)小組間的交流與談?wù)?，在同學(xué)與老師的建議下，把已有的資料進(jìn)一步的完美，并依據(jù)各組活動(dòng)特點(diǎn)，形成有自己特點(diǎn)的活動(dòng)成就。最后經(jīng)過(guò)小組、個(gè)人及教師對(duì)活動(dòng)的談?wù)?，讓學(xué)生回首活動(dòng)的過(guò)程

15、，初步認(rèn)識(shí)其余各小組的活動(dòng)的收獲，感覺(jué)活動(dòng)成功的愉悅與快樂(lè)，經(jīng)過(guò)自悟、自省，促使自我綜合素質(zhì)的提高。學(xué)校番禺區(qū)沙灣鎮(zhèn)福涌小班級(jí)四年2班學(xué)活動(dòng)主題走進(jìn)葉子的世界指導(dǎo)教師潘杏寬、莫?jiǎng)俚碌谌龁卧涣骰顒?dòng)課型中期交流課活動(dòng)時(shí)間2011年10月課時(shí)1課時(shí)教課活動(dòng)目標(biāo)感情態(tài)度經(jīng)過(guò)交流活動(dòng)，學(xué)生懂得解決問(wèn)題的多種門路，培育了他們睜開(kāi)實(shí)踐活動(dòng)的能力，提高了他們對(duì)實(shí)踐活動(dòng)的興與價(jià)值觀趣。經(jīng)過(guò)活動(dòng)過(guò)程（回首導(dǎo)入報(bào)告交流分享收獲過(guò)程與方法活動(dòng)總結(jié)）逐漸學(xué)會(huì)“歸納法、發(fā)問(wèn)法、談?wù)摲ā钡?。?jīng)過(guò)實(shí)踐活動(dòng)認(rèn)識(shí)更多葉子的種類、用途等方面的知知識(shí)與技術(shù)識(shí)，在交流中學(xué)會(huì)更多解決問(wèn)題的方法，培育整理分析有關(guān)信息的能力。教課資源學(xué)生

16、初步成就、網(wǎng)絡(luò)資源教課活動(dòng)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)企圖回首導(dǎo)入報(bào)告交流分享收獲認(rèn)知建立教課目的能否達(dá)成需要改良的地方1、簡(jiǎn)單回首個(gè)小組活動(dòng)過(guò)程睜開(kāi)狀況。2、演示活動(dòng)圖片，回首前一課時(shí)問(wèn)題的提出，引入本課成就報(bào)告。1、提出要求：表現(xiàn)小組活動(dòng)過(guò)程，回報(bào)形式有特點(diǎn)，能惹起大家的興趣，能組織同學(xué)參加互動(dòng)活動(dòng)2、提出全體同學(xué)參加活動(dòng)要求：學(xué)會(huì)賞識(shí)和分享他人成就，踴躍參加互動(dòng)，從中加深對(duì)葉子的認(rèn)識(shí)。3、各小組分別報(bào)告，與同學(xué)交流互動(dòng)。4、合時(shí)進(jìn)行師生互動(dòng)交流。1、聽(tīng)了小組的報(bào)告，你最賞識(shí)他們的那個(gè)方面，或許對(duì)她們的成就有什么建議？2、談?wù)劚敬螌?shí)踐活動(dòng)，你最大的收獲是什么？有什么感想？小結(jié)本課學(xué)習(xí)的過(guò)程和收

17、獲，部署下一階段的任務(wù)和要求。教課活動(dòng)反省學(xué)生環(huán)繞問(wèn)題，交流自己的想法。學(xué)生環(huán)繞老師提出的問(wèn)題，進(jìn)一步交流活動(dòng)收獲。學(xué)生環(huán)繞報(bào)告，交流自己的想法。在問(wèn)題解決的過(guò)程中提出新的看法。經(jīng)過(guò)情形導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生研究熱情。交流收獲，相互促進(jìn)。經(jīng)過(guò)談?wù)摻涣?，進(jìn)一步明確如何研究葉子。為下一節(jié)的成就展現(xiàn)做好鋪墊。附學(xué)生交流采集的資料照片：4、成就展現(xiàn)本環(huán)節(jié)用1課時(shí)達(dá)成，各小組報(bào)告活動(dòng)成就，并談一下自己在活動(dòng)中的收獲，其余組員進(jìn)行交流并接受他人的發(fā)問(wèn)。依據(jù)展現(xiàn)活動(dòng)狀況，評(píng)出本次綜合實(shí)踐活動(dòng)的優(yōu)異小組。學(xué)校番禺區(qū)沙灣鎮(zhèn)福涌小班級(jí)四年2班學(xué)活動(dòng)主題走進(jìn)葉子的世界指導(dǎo)教師潘杏寬、莫?jiǎng)俚碌谒膯卧宫F(xiàn)活動(dòng)課型成就展現(xiàn)課活動(dòng)

18、時(shí)間2011年10月課時(shí)1課時(shí)教課活動(dòng)目標(biāo)感情態(tài)度在分享活動(dòng)中，懂得談?wù)摵唾p識(shí)他人，樂(lè)于完美自我。與價(jià)值觀過(guò)程與方法經(jīng)過(guò)活動(dòng)過(guò)程（回首導(dǎo)入小組展現(xiàn)認(rèn)知建立拓展延長(zhǎng)），認(rèn)識(shí)演講、展現(xiàn)、表演的方式。經(jīng)過(guò)活動(dòng)，培育了同學(xué)們的交往能力和合作精神，學(xué)會(huì)知識(shí)與技術(shù)辦理實(shí)質(zhì)問(wèn)題，更增強(qiáng)了對(duì)同學(xué)對(duì)他人負(fù)責(zé)任的生活態(tài)度。教課資源學(xué)生成就、網(wǎng)絡(luò)資源教課活動(dòng)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)企圖回首導(dǎo)入1、簡(jiǎn)單回首各小組活動(dòng)過(guò)程睜開(kāi)狀況。2、課件播放學(xué)生這一系列的活動(dòng)過(guò)程，展現(xiàn)老師以前拍攝的活動(dòng)照片。1、生談看完照片的感受。經(jīng)過(guò)情形導(dǎo)2、生講話，入，激發(fā)學(xué)回首這一活生研究熱動(dòng)的詳細(xì)過(guò)情。程。課件出示有關(guān)文字資料。小組展現(xiàn)認(rèn)知

19、建立拓展延長(zhǎng)各小組分別報(bào)告，與同學(xué)交流互動(dòng)。充分地讓學(xué)生談自己的收獲，回首自己表現(xiàn)不夠好的地方，發(fā)現(xiàn)不足；或許回首碰到困難的地方，如何戰(zhàn)勝的。依據(jù)學(xué)生在活動(dòng)中的收獲，寫(xiě)寫(xiě)自己的感覺(jué)。學(xué)生把自己采集到的資料，做成的手抄報(bào)和葉貼畫(huà)等成就用各樣形式報(bào)告。學(xué)生交流，說(shuō)出自己的收獲。學(xué)生寫(xiě)感覺(jué)。經(jīng)過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)葉子的知識(shí)。經(jīng)過(guò)談?wù)摻涣?，提高學(xué)生對(duì)此次活動(dòng)的踴躍性。經(jīng)過(guò)課后的拓展，深化綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容。教課活動(dòng)反省教課目的能否達(dá)成需要改良的地方附學(xué)生成就展現(xiàn)照片：手抄報(bào)學(xué)生制作的葉貼畫(huà)：表叔的臉草叢的蝴蝶漂亮的魚(yú)驕傲的螃蟹貓捉老鼠中的蝴蝶花叢魚(yú)的樂(lè)園底世界海學(xué)生的話：我喜愛(ài)綜合實(shí)踐活動(dòng)沙灣鎮(zhèn)福涌

20、小學(xué)四年（2）班梁韻希時(shí)間過(guò)得很快，我班睜開(kāi)的綜合性實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了。在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，我選擇自己喜愛(ài)的合作伙伴構(gòu)成合作小組，在小構(gòu)成員分派工作時(shí)，我們各自依據(jù)自己的專長(zhǎng)選擇自己在小組里擔(dān)當(dāng)?shù)娜蝿?wù)，使每個(gè)小構(gòu)成員之間有了默契的感覺(jué)，團(tuán)隊(duì)精神大大增強(qiáng)。此次活動(dòng)中，我學(xué)會(huì)的不不過(guò)知識(shí)，更重要的是我學(xué)會(huì)了合作交流、研究問(wèn)題，我養(yǎng)成自主、獨(dú)立的學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力。我感覺(jué)自己長(zhǎng)大了。綜合實(shí)踐活動(dòng)讓我得益匪淺沙灣鎮(zhèn)福涌小學(xué)四年（2）班方適汝我們此次的內(nèi)容是“走進(jìn)葉子的世界”。我們?cè)跍?zhǔn)備綜合實(shí)踐課資料的時(shí)候，同學(xué)們個(gè)個(gè)都特別踴躍。有的同學(xué)在書(shū)上查資料，有的踴躍地在電腦上查資料，有的同學(xué)在商討這樣睜開(kāi)活動(dòng)，要查

21、哪些，班級(jí)里好不喧鬧，這情形煞是漂亮。正在這時(shí)，我們碰到了一個(gè)問(wèn)題：人員分工不明確，有些人不喜愛(ài)干這個(gè)，就推卻說(shuō)換一個(gè)，以致我們組的分工紛亂。此后，我們約定有大家投票選定，最后最后的人員分工清楚了。大家就紛繁開(kāi)始策劃如何去做好此次任務(wù)。經(jīng)過(guò)我們的不懈努力，以及大家踴躍地態(tài)度，此次的任務(wù)我們達(dá)成得相當(dāng)好，相當(dāng)快。此次綜合實(shí)踐課的任務(wù)讓我們大家都很有收獲。經(jīng)過(guò)此次活動(dòng)，讓我理解了做一件事情是需要付出汗水和勤勞的，有一句話說(shuō)的好：“天才是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感造成的?！边€讓我理解了團(tuán)結(jié)的力量，就如一張紙相同，一撕就破，但是一本書(shū)的話就很難撕破的，俗語(yǔ)說(shuō)：“團(tuán)結(jié)就是力量”，這句話說(shuō)得一點(diǎn)兒

22、都不錯(cuò)。此次綜合實(shí)踐，真讓我得益匪淺。我的收獲沙灣鎮(zhèn)福涌小學(xué)四年（2）班洪慶鋒能參加此次綜合實(shí)踐活動(dòng)，我感覺(jué)特其余有幸。此次活動(dòng)既鍛煉了我的意志力，并且培育了我的著手能力，此次活動(dòng)對(duì)我此后的生活有很大的幫助。我希望能再次到這里學(xué)習(xí)，萬(wàn)語(yǔ)千言都不可以表達(dá)我心里的感覺(jué)。其實(shí)成績(jī)是次要的，只需你專心的去做，仔細(xì)的去做，即使你的作品，老師沒(méi)有給你滿意的回復(fù)，也沒(méi)有關(guān)系，由于你已經(jīng)全力了。結(jié)果其實(shí)不重要，重要的是過(guò)程。我由衷的感謝老師，感謝你的教育，固然短暫，但是給我的人生道路上又加了難忘的一筆。綜合實(shí)踐活動(dòng)帶給我的快樂(lè)沙灣鎮(zhèn)福涌小學(xué)四年（2）班林梓晴一個(gè)月的綜合實(shí)踐過(guò)去了，從中我獲益匪淺，收獲很大，這

23、些活動(dòng)既鍛煉了我們的著手能力，又給我們的緊張生活插入了一段優(yōu)美的樂(lè)曲。在采集資料的過(guò)程中，我們做了一個(gè)個(gè)漂亮的作品，貼出了一幅幅繪聲繪色的作品，在我們仔細(xì)，仔細(xì)的工作中，我們相互幫助。我們固然很累，腰酸背痛，但是，我們感覺(jué)很快樂(lè)！經(jīng)過(guò)這個(gè)月的活動(dòng)，我感覺(jué)結(jié)果其實(shí)不重要，重要的是鍛煉了我們的著手能力。此次我真實(shí)的意會(huì)到“強(qiáng)中自有強(qiáng)中手”，我們要不停的學(xué)習(xí)，不停的更新！我的收獲沙灣鎮(zhèn)福涌小學(xué)四年（2）班劉南潮此次綜合實(shí)踐活動(dòng)使我得益匪淺，我誠(chéng)心感謝老師此次活動(dòng)。在我的腦海中，它是深刻的，我會(huì)永久保存在我的心中。在這一個(gè)月中每一次活動(dòng)都是特別快樂(lè)的，它鍛煉了我們的眼、耳、口、手、腦，讓我們更為懂得如

24、何面對(duì)生活。非一般的收獲沙灣鎮(zhèn)福涌小學(xué)四年（2）班陳兆堅(jiān)在此次實(shí)踐活動(dòng)中，我不但學(xué)到了該如何專心的去做，并且也在實(shí)踐活動(dòng)中意會(huì)到了樂(lè)趣。每樣項(xiàng)目都要專心做，要不怕苦不怕累，敢于著手去做。我懂得了只需專心的去做，專心去意會(huì)，便會(huì)意會(huì)到此中的樂(lè)趣。同學(xué)們，你們說(shuō)，是嗎？相信自己吧，努力就有結(jié)果，只有對(duì)自己有信心，不論多災(zāi)，都能達(dá)成，相信自己吧！家長(zhǎng)的話：親密自然開(kāi)發(fā)想象力那一天孩子放學(xué)回家告訴我，她們班睜開(kāi)了“走進(jìn)葉子的世界”實(shí)踐活動(dòng)，老師讓她們回來(lái)采各樣葉子，并要說(shuō)出它們的特點(diǎn)，還要在上課時(shí)用自己采的葉子做樹(shù)葉畫(huà)?？粗怯鋹偟臉幼?，我的第一感覺(jué)是，老師出的這個(gè)點(diǎn)子，真不錯(cuò)！不僅能夠鍛煉孩子的著

25、手能力和想像力，更給孩子供給了一次親密自然的機(jī)遇。我們到達(dá)樓下的花園，目前還是花紅柳綠的節(jié)氣，孩子像一只快樂(lè)的小鳥(niǎo)，從這一棵樹(shù)飛到另一叢花。一會(huì)兒說(shuō)，媽媽，我要采這類葉子，能夠做一朵小花；一會(huì)兒說(shuō)，媽媽，這類葉子我能夠當(dāng)成大樹(shù)；媽媽，這類葉子這么漂亮什么名字？固然還沒(méi)看到她著手做的“樹(shù)葉畫(huà)”，卻高興地感覺(jué)：孩子的想象力是多么豐富！孩子的眼睛里的世界是多么巧妙。采葉子的活動(dòng)不僅變?yōu)榱艘淮涡⌒〉摹按河巍?，更成為一堂生?dòng)的自然課。孩子知道了四時(shí)的變化、季節(jié)的輪回，也知道了為何冬青的葉子、松柏的葉子一年四時(shí)都是綠的，而柳樹(shù)、銀杏的葉子秋季就變黃、冬季就落盡了等等。還有一個(gè)小小的收獲就是，我們趁便將老師

26、平時(shí)要求背誦的對(duì)于春季的古詩(shī)、成語(yǔ)復(fù)習(xí)了一下，真是寓教于樂(lè)啦！林梓晴的媽媽漂亮的樹(shù)葉貼畫(huà)大自然是漂亮的。它的五彩斑斕老是吸引著我們。孩子的班級(jí)組織了“走進(jìn)葉子的世界樹(shù)葉貼畫(huà)”活動(dòng)，遇到孩子和家長(zhǎng)的鼎力賞識(shí)。我感覺(jué)，經(jīng)過(guò)此次活動(dòng)讓孩子有機(jī)遇走向大自然。既廣闊了視線，又感覺(jué)到自然界的變化多端，使孩子在采集樹(shù)葉的過(guò)程中，認(rèn)識(shí)到愛(ài)惜自然、保護(hù)環(huán)境的重要性。同時(shí)也鍛煉和提高了孩子的審美能力和著手操作能力。劉晶晶的媽媽老師的話：制作“葉貼畫(huà)”活動(dòng)漫筆潘杏寬為了讓孩子們感覺(jué)到大自然的漂亮，經(jīng)過(guò)學(xué)生走進(jìn)校園、小區(qū)、公園或山野，睜開(kāi)觀察研究葉子的活動(dòng)，讓學(xué)生接觸植物,走進(jìn)大自然,熱愛(ài)生活。面對(duì)孩子采摘的樹(shù)葉，我

27、決定辦一次班級(jí)葉貼畫(huà)展覽。昨天，我讓孩子們回家連續(xù)采集落葉，準(zhǔn)備做葉貼畫(huà)。我剛宣告完這個(gè)信息，班級(jí)里就一片喝彩聲。但是單單采集落葉做幅葉貼畫(huà)不過(guò)達(dá)成一幅美術(shù)作品，達(dá)不到認(rèn)識(shí)樹(shù)葉的目的，于是我又提了一個(gè)小小的要求，作品的反面要注明所用樹(shù)葉的特點(diǎn)。沒(méi)想到，孩子們的熱忱這么高。今日清晨，我剛走進(jìn)教室，孩子們就你追我趕的到達(dá)我身旁，向我展現(xiàn)自己的成就。呵呵，收獲可真許多，孩子們帶來(lái)了各樣形狀的樹(shù)葉。孩子們談?wù)摷姺钡卣f(shuō)著自己帶來(lái)的樹(shù)葉?？粗@些可愛(ài)的笑容，我真的沒(méi)想到生活中隨地可見(jiàn)的葉子，能夠激發(fā)孩子們這么大的興趣，能夠讓孩子們深切意會(huì)到“科學(xué)其實(shí)不遙遠(yuǎn)，科學(xué)就在我們身旁”的真實(shí)含義。接下來(lái)就是制作葉貼

28、畫(huà)了，孩子們充發(fā)散揮想像力，有的孩子貼出了一棵棵漂亮的花兒，有的孩子貼出了一只只可愛(ài)的小動(dòng)物，有的孩子貼出了一個(gè)個(gè)生動(dòng)的人物在指導(dǎo)學(xué)生制作葉貼畫(huà)過(guò)程中，我鼓舞他們要從色彩的搭配和資料的選擇長(zhǎng)進(jìn)行創(chuàng)新。是的，葉貼畫(huà)讓孩子們發(fā)揮了創(chuàng)辦力、想象力，同時(shí)又培育了著手能力。四、談?wù)撆c反省1、綜合實(shí)踐活動(dòng)談?wù)摫恚ǜ奖恚┏删驼務(wù)摫碜髌访Q制作人所需材料設(shè)計(jì)意圖操作步驟學(xué)生自評(píng)學(xué)生互評(píng)教師評(píng)價(jià)走進(jìn)葉子的世界綜合實(shí)踐活動(dòng)自我談?wù)摫戆嗉?jí)：姓名：整體談?wù)摚赫務(wù)擁?xiàng)目談?wù)撝攸c(diǎn)自評(píng)互評(píng)1.仔細(xì)參加每一次活動(dòng)2.努力達(dá)成自己擔(dān)當(dāng)?shù)娜蝿?wù)參加態(tài)度3做好資料累積和采集的工作4.主動(dòng)提出自己的假想5.樂(lè)于合作，能和同學(xué)交流尊敬他人學(xué)習(xí)方法1.能用多種門路獲守信息的掌握2.能運(yùn)用已有的知識(shí)解決問(wèn)題在活動(dòng)中1.有求知的好奇心、研究的欲念的實(shí)踐能力的發(fā)展2.獨(dú)立思慮、自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，追求解決問(wèn)題的方法3踴躍實(shí)踐，發(fā)揮個(gè)性專長(zhǎng)，發(fā)揮才干在活動(dòng)中1.擅長(zhǎng)發(fā)問(wèn)，樂(lè)于研究，勤于著手獲取的體驗(yàn)2.有必定的責(zé)任心3.能對(duì)自己進(jìn)行反省4.腳踏實(shí)地，尊敬他人想法和成就5不怕吃苦，勇于戰(zhàn)勝困難我最想說(shuō)的話走進(jìn)葉子的世界綜合實(shí)踐小組談?wù)摫戆嗉?jí)_姓名_時(shí)間