走進葉子世界(DOC)

1、走進葉子的世界(DOC)走進葉子的世界(DOC)27/27走進葉子的世界(DOC)走進葉子的世界植物的葉子實踐研究活動番禺區(qū)沙灣鎮(zhèn)福涌小學潘杏寬黎志銀王泳溪一選題背景。學校里有很多花草樹木，既綠化了校園、又美化了學校的環(huán)境。同學們在課余時間，總喜愛拾落葉把玩。孩子們也常手擎落葉問我這樣那樣的問題：像葉子為何會變色？葉子為何會落下來？是啊，全球共有植物40余萬種，每一栽種物都有它特定的形態(tài)和色彩，每種葉片都有它的特點和魅力。所以，我決定經(jīng)過睜開綜合實踐活動，讓學生走進校園、小區(qū)、公園或山野觀察研究，認識葉子的生長特點和生長環(huán)境等狀況，在此過程中獲取與葉子有關(guān)的文學及科學知識，激發(fā)觀察葉子的興趣，

2、產(chǎn)生研究植物的欲念，熱愛大自然的感情。經(jīng)過活動，培育學生對社會生活的踴躍態(tài)度和參加綜合實踐的興趣；認識信息技術(shù)和研究活動的知識；使學生擁有交往協(xié)作能力、觀察分析能力、著手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力；掌握信息資料的采集、分析、辦理的方法和研究研究、實驗實證的方法；獲取親身參加綜合實踐活動的踴躍體驗和豐富經(jīng)驗；養(yǎng)成合作、分享、踴躍進步等優(yōu)異的個性質(zhì)量，形成對大自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責任感。二活動目標。（一）總目標經(jīng)過睜開綜合實踐活動，讓學生走進校園、小區(qū)、公園或山野觀察研究，讓學生在實踐活動中感覺美、賞識美、體驗美、創(chuàng)辦美，豐富學生的文化底蘊，激發(fā)學生熱愛生活的美好感情。經(jīng)過

3、小組活動和信息交流培育學生著手動腦、合作研究能力，獲取實踐體驗和感覺。（二）詳細目標1知識與技術(shù)目標（1）經(jīng)過學生走進校園、小區(qū)、公園或山野，采集各樣葉子、采集資料、走訪專家等，初步感知葉子文化。2）認識制作樹葉的簡單過程,并經(jīng)過制作葉子標本、葉貼畫等手工藝品。3）培育學生從身旁發(fā)現(xiàn)問題，思慮問題。4）讓學生學會集作學習，鍛煉人際交往和交流能力，初步獲取社會經(jīng)驗與能力。2過程與方法目標1）學會設(shè)計簡單的檢查表格，能繪制簡單的統(tǒng)計圖表，能進行數(shù)據(jù)辦理，并對結(jié)果做出必定解說。2）學會經(jīng)過各樣不一樣的門路采集有關(guān)資料。3）認識并體驗檢查研究與實踐是科學研究的主要而基本的方法。3感情與態(tài)度目標1）經(jīng)過

4、活動，培育學生的著手實踐的能力和參加社會生活的意識。2）經(jīng)過此次活動交流，培育學生的創(chuàng)新能力和想象能力。3）讓學生在實踐活動中感覺美、賞識美、體驗美、創(chuàng)辦美，豐富學生的文化底蘊，激發(fā)學生熱愛生活的美好感情。三、活動計劃第一階段：準備階段活動目標：能惹起學生對植物葉子的興趣，主動進行研究活動?；顒觾?nèi)容：確定活動的主題：走進葉子的世界?；顒臃绞剑悍纸M談?wù)摚嗷ソ涣??；顒硬襟E：1、交流自己認識的葉子的形狀、特點。2、說出自己的活動計劃3、全班交流，完美活動方案第二階段：實踐階段活動目標：1）讓學生走進大自然,增強學生采集、辦理信息的能力。2）認識制作樹葉的簡單過程,并經(jīng)過制作葉子標本、葉貼畫等手工藝

5、品，鍛煉著手實踐的能力，提高勞技才能和審美情味，激發(fā)創(chuàng)新思想,養(yǎng)成耐心仔細的操作習慣。活動內(nèi)容：指導學生采集樹葉、采集有關(guān)信息并制作葉子標本和葉貼畫?；顒臃绞剑杭w學習，分組談?wù)摚约褐谱?。活動步驟：1、走進校園、小區(qū)、公園或山野，睜開觀察研究活動。2、采集到的樹葉進行挑選，分類。3、學習制作葉子的標本、葉貼畫，并制作。4、和家長或同學一同查閱采集有關(guān)的資料。第三階段：交流活動活動目標：經(jīng)過交流活動，學生懂得解決問題的多種門路，培育了他們睜開實踐活動的能力，提高了他們對實踐活動的興趣?；顒觾?nèi)容：演示并指導學生制作葉子的標本、葉貼畫?；顒臃绞剑杭w學習，分組談?wù)?，相互交流?；顒硬襟E：1、交流采集

6、到的資料。2、談?wù)撊绾尾拍苁箻淙~能保持的更長遠些。3、展現(xiàn)各自采集的樹葉，交流各自采集的資料。第四階段：成就展現(xiàn)活動目標：培育學生對勞動的熱愛之情，以及能用自己的語言、文字、圖畫等進行表達的能力?；顒觾?nèi)容：報告制作狀況并展現(xiàn)個人獨立達成的作品活動方式：交流、報告、談?wù)?、展現(xiàn)活動步驟：1、小組交流報告實踐成就，學生作品展現(xiàn)。2、小組交流實踐感覺和過程體驗。3、評出“小小葉貼畫藝術(shù)家”。第五階段：活動談?wù)撘罁?jù)活動中學生的自主性、協(xié)作精神、創(chuàng)新精神、實踐能力等方面，經(jīng)過學生談?wù)摵腿嘣u比，評比出“綜合實踐活動先進個人”若干名。四、活動詳細過程1開題活動本活動計劃用1課時達成。我從學生喜愛的落葉下手，

7、抓住學生感興趣的問題，并以此為思想的導火索，激發(fā)學生研究的欲念，確定了走進葉子的世界的活動主題，這一主題也在學生不停地談?wù)撗芯恐兄饾u豐滿起來。講堂中讓學生就采集到的資料、圖片進行談?wù)?，在老師的指導下，確定此次綜合實踐活動目標。在活動指導時，我主要用激勵法激發(fā)學生研究興趣，發(fā)揮教師的主導作用，指引學生用談?wù)摲ㄅc他們共同商討活動步驟和方法。學校番禺區(qū)沙灣鎮(zhèn)福涌小學班級四年2班活動主題走進葉子的世界指導教師潘杏寬、莫勝德第一單元開題活動課型主題生成課活動時間2011年10月課時1課時教課活動目標感情態(tài)度在研究活動中感覺大自然的奇怪，勇于發(fā)布自己的看法，增強合作意識和集體精神，分享合作與交往的快樂。與

8、價值觀經(jīng)過活動過程（情形導入生成主題主題分解堅固拓過程與方法展）認識“歸納法、談?wù)摲ā?。知識：觀察認識常有的樹葉，如葉的種類、用途，并找一找贊嘆葉子的句子，指引學生賞識葉子的美。知識與技術(shù)技術(shù)：初步知道主題生成和分解的方法，發(fā)展合作學習的能力。培育依據(jù)主題進行檢查的能力，培育整理分析有關(guān)信息的能力。教課資源網(wǎng)上查找，檢查接見，學生生活經(jīng)驗教課活動過程教師活動學生活動設(shè)計企圖我們校園里有很多種花草樹木，平時你觀察了嗎？你知道那些情形導入花草樹木的名字嗎？學生環(huán)繞問題，交流經(jīng)過情形導入，激葉子都是什么樣子的對自己的想法。發(fā)學生研究熱忱。嗎？你還知道哪些樹木葉子的形狀？想不想知道的更多，做一個小研究

9、家？準備完美表格，為下一節(jié)做好準備。經(jīng)過拓展延長，完美活動計劃表格。小組長組織小組討經(jīng)過初定方案，初論，初定組長、組名，步明確小組要研明確研究的簡單內(nèi)究的內(nèi)容及小組容。分工。經(jīng)過談?wù)摻涣?，進一步明確如何研究葉子。學生依據(jù)自己的喜好與專長，進一步交流自己對此次活動的理解。經(jīng)過生成主題，明確“為何研究、研究什么”。學生環(huán)繞老師提出的問題，進一步理解和分析。指引學生經(jīng)過交流、生成主題思慮，從而引出研究的主題。集思廣益，寬泛聽取學生的講話；并及時分解主題為講話分析歸類可能會出現(xiàn)的小主題進行分類并區(qū)分小組。要修業(yè)生依據(jù)自己感興趣的問題進行分初定方案組，提出睜開小組實踐活動的簡單假想，填寫活動計劃表表。小

10、結(jié)本課學習過程和收獲。與家長交流對拓展延長“走進葉子的世界”的認識，初步規(guī)劃小組實踐活動的圖表。教課活動反省教課目的能否達成需要改良的地方（附學生疏組狀況記錄表）組別葉顏色組活動地址學校及周邊環(huán)境1小構(gòu)成員活動內(nèi)容分工狀況陳婉媚、盧梓恩、林曉楠、馮培杰經(jīng)過在校及周邊環(huán)境觀察，認識葉子的顏色。上網(wǎng)閱讀、接見、攝影、實地觀察組別葉總類組活動地址學校及周邊環(huán)境2小構(gòu)成員活動內(nèi)容分工狀況林梓晴、霍銳賢、謝穎賢、林保兒認識葉子的總類，展現(xiàn)有關(guān)資料上網(wǎng)閱讀、接見、設(shè)計檢查組別葉作用組活動地址學校及周邊環(huán)境3小構(gòu)成員活動內(nèi)容分工狀況方適汝、麥秀青、莫景倫、吳才鋼負責葉子作用采集資料，接見周邊人群，設(shè)計檢查，

11、整合建議。上網(wǎng)閱讀、接見、設(shè)計檢查2實踐活動本單元包含兩周課外活動和1課時課內(nèi)指導。學生利用課余時間和雙休日，成群結(jié)隊，走出講堂，走進大自然，他們用眼看樹葉的形狀、顏色，用鼻子聞樹葉的滋味，用手摸樹葉，我還讓孩子們調(diào)換渾身的各樣感官去觀察葉，睜開聯(lián)想進行創(chuàng)作。回到家中，或著手繪畫，或上網(wǎng)、上圖書室查閱資料，或創(chuàng)作詩歌，或制作葉畫。經(jīng)過小組談?wù)摚杉蛯W習應(yīng)當如何經(jīng)過不一樣的門路來獲取信息。學生在親身觀察、自主研究的過程中，經(jīng)歷了發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的學習過程，采集、辦理和運用信息的能力獲取提高，思想能力、想象能力和創(chuàng)辦能力在研究過程中獲取進一步發(fā)展。學校番禺區(qū)沙灣鎮(zhèn)福涌小學班級四年2班

12、活動主題走進葉子的世界指導教師潘杏寬、莫勝德第二單元實踐活動課型方法指導課活動時間2011年10月課時1課時教課活動目標1、經(jīng)過活動，培育學生的著手實踐的能力和參加社會生活感情態(tài)度的意識。與價值觀2、讓學生在實踐活動中感覺美、賞識美、體驗美、創(chuàng)辦美，豐富學生的文化底蘊，激發(fā)學生熱愛生活的美好感情。經(jīng)過“回首導入方法商討活動總結(jié)拓展延過程與方法伸”的環(huán)節(jié)，指導學生如何睜開實踐活動。知識：學生在采集葉子、觀察葉子的過程中，認識葉子的顏色、形狀、大小，并經(jīng)過采訪、上網(wǎng)及到圖書室查找資料來知識與技術(shù)認識葉子的用途。能著手制作各樣葉畫。技術(shù)：培育少兒對綜合實踐活動課的興趣，發(fā)掘他們的想象力，活躍他們的思

13、想，提高他們的實踐著手操作能力。教課資源檢查接見、網(wǎng)絡(luò)資源教課活動過程教師活動學生活動設(shè)計企圖回首導入簡單回首個小組活動過程開展狀況。小組報告經(jīng)過回首，鞏固主題。1、提出問題：A、你如何采集葉子的資料?B你最感興趣的是什么?C你還想知道什么?方法商討2、激趣引入：同學們對很多種樹木的葉子都有了必定的認識，已經(jīng)采集了多種形狀的樹葉，我們能夠試著用樹葉來貼畫，同學們喜愛嗎？比比誰的想象力豐富，看看誰的葉貼畫最生動，好不好？學生環(huán)繞經(jīng)過談?wù)摻粏栴}，交流流，進一步明自己的想確如何制作法。葉貼畫。1、依據(jù)學生交流表現(xiàn)與收活動總結(jié)獲，談?wù)劵顒舆^程的感覺。對本節(jié)課進小組談?wù)?、歸納歸納，深入活動的意行總結(jié)。

14、義拓展延長提出下階段任務(wù)。認識下階段的學習任務(wù)。為下一階段的活動做好準備。教課活動反省教課目的能否達成需要改良的地方（附學生實踐活動照片）學生觀察研究照片：葉子形狀：橢圓形、心形、掌形、扇形、菱形、披針形、卵形、圓形、針形等心形牽?；ㄈ~形的小榕樹葉橢圓卵形向日葵葉匙形車前草葉三角形的蕎麥葉披針形柳葉針形馬尾松圓形的荷葉學生制作照片：3交流活動本環(huán)節(jié)用1課時達成。交流談?wù)摶顒泳褪亲寣W生在實踐活動所采集到的并經(jīng)過整理的資料，經(jīng)過小組間的交流與談?wù)?，在同學與老師的建議下，把已有的資料進一步的完美，并依據(jù)各組活動特點，形成有自己特點的活動成就。最后經(jīng)過小組、個人及教師對活動的談?wù)?，讓學生回首活動的過程

15、，初步認識其余各小組的活動的收獲，感覺活動成功的愉悅與快樂，經(jīng)過自悟、自省，促使自我綜合素質(zhì)的提高。學校番禺區(qū)沙灣鎮(zhèn)福涌小班級四年2班學活動主題走進葉子的世界指導教師潘杏寬、莫勝德第三單元交流活動課型中期交流課活動時間2011年10月課時1課時教課活動目標感情態(tài)度經(jīng)過交流活動，學生懂得解決問題的多種門路，培育了他們睜開實踐活動的能力，提高了他們對實踐活動的興與價值觀趣。經(jīng)過活動過程（回首導入報告交流分享收獲過程與方法活動總結(jié)）逐漸學會“歸納法、發(fā)問法、談?wù)摲ā钡?。?jīng)過實踐活動認識更多葉子的種類、用途等方面的知知識與技術(shù)識，在交流中學會更多解決問題的方法，培育整理分析有關(guān)信息的能力。教課資源學生

16、初步成就、網(wǎng)絡(luò)資源教課活動過程教師活動學生活動設(shè)計企圖回首導入報告交流分享收獲認知建立教課目的能否達成需要改良的地方1、簡單回首個小組活動過程睜開狀況。2、演示活動圖片，回首前一課時問題的提出，引入本課成就報告。1、提出要求：表現(xiàn)小組活動過程，回報形式有特點，能惹起大家的興趣，能組織同學參加互動活動2、提出全體同學參加活動要求：學會賞識和分享他人成就，踴躍參加互動，從中加深對葉子的認識。3、各小組分別報告，與同學交流互動。4、合時進行師生互動交流。1、聽了小組的報告，你最賞識他們的那個方面，或許對她們的成就有什么建議？2、談?wù)劚敬螌嵺`活動，你最大的收獲是什么？有什么感想？小結(jié)本課學習的過程和收

17、獲，部署下一階段的任務(wù)和要求。教課活動反省學生環(huán)繞問題，交流自己的想法。學生環(huán)繞老師提出的問題，進一步交流活動收獲。學生環(huán)繞報告，交流自己的想法。在問題解決的過程中提出新的看法。經(jīng)過情形導入，激發(fā)學生研究熱情。交流收獲，相互促進。經(jīng)過談?wù)摻涣?，進一步明確如何研究葉子。為下一節(jié)的成就展現(xiàn)做好鋪墊。附學生交流采集的資料照片：4、成就展現(xiàn)本環(huán)節(jié)用1課時達成，各小組報告活動成就，并談一下自己在活動中的收獲，其余組員進行交流并接受他人的發(fā)問。依據(jù)展現(xiàn)活動狀況，評出本次綜合實踐活動的優(yōu)異小組。學校番禺區(qū)沙灣鎮(zhèn)福涌小班級四年2班學活動主題走進葉子的世界指導教師潘杏寬、莫勝德第四單元展現(xiàn)活動課型成就展現(xiàn)課活動

18、時間2011年10月課時1課時教課活動目標感情態(tài)度在分享活動中，懂得談?wù)摵唾p識他人，樂于完美自我。與價值觀過程與方法經(jīng)過活動過程（回首導入小組展現(xiàn)認知建立拓展延長），認識演講、展現(xiàn)、表演的方式。經(jīng)過活動，培育了同學們的交往能力和合作精神，學會知識與技術(shù)辦理實質(zhì)問題，更增強了對同學對他人負責任的生活態(tài)度。教課資源學生成就、網(wǎng)絡(luò)資源教課活動過程教師活動學生活動設(shè)計企圖回首導入1、簡單回首各小組活動過程睜開狀況。2、課件播放學生這一系列的活動過程，展現(xiàn)老師以前拍攝的活動照片。1、生談看完照片的感受。經(jīng)過情形導2、生講話，入，激發(fā)學回首這一活生研究熱動的詳細過情。程。課件出示有關(guān)文字資料。小組展現(xiàn)認知

19、建立拓展延長各小組分別報告，與同學交流互動。充分地讓學生談自己的收獲，回首自己表現(xiàn)不夠好的地方，發(fā)現(xiàn)不足；或許回首碰到困難的地方，如何戰(zhàn)勝的。依據(jù)學生在活動中的收獲，寫寫自己的感覺。學生把自己采集到的資料，做成的手抄報和葉貼畫等成就用各樣形式報告。學生交流，說出自己的收獲。學生寫感覺。經(jīng)過活動讓學生進一步認識葉子的知識。經(jīng)過談?wù)摻涣?，提高學生對此次活動的踴躍性。經(jīng)過課后的拓展，深化綜合實踐活動的內(nèi)容。教課活動反省教課目的能否達成需要改良的地方附學生成就展現(xiàn)照片：手抄報學生制作的葉貼畫：表叔的臉草叢的蝴蝶漂亮的魚驕傲的螃蟹貓捉老鼠中的蝴蝶花叢魚的樂園底世界海學生的話：我喜愛綜合實踐活動沙灣鎮(zhèn)福涌

20、小學四年（2）班梁韻希時間過得很快，我班睜開的綜合性實踐活動已經(jīng)結(jié)束了。在綜合實踐活動中，我選擇自己喜愛的合作伙伴構(gòu)成合作小組，在小構(gòu)成員分派工作時，我們各自依據(jù)自己的專長選擇自己在小組里擔當?shù)娜蝿?wù)，使每個小構(gòu)成員之間有了默契的感覺，團隊精神大大增強。此次活動中，我學會的不不過知識，更重要的是我學會了合作交流、研究問題，我養(yǎng)成自主、獨立的學習習慣和能力。我感覺自己長大了。綜合實踐活動讓我得益匪淺沙灣鎮(zhèn)福涌小學四年（2）班方適汝我們此次的內(nèi)容是“走進葉子的世界”。我們在準備綜合實踐課資料的時候，同學們個個都特別踴躍。有的同學在書上查資料，有的踴躍地在電腦上查資料，有的同學在商討這樣睜開活動，要查

21、哪些，班級里好不喧鬧，這情形煞是漂亮。正在這時，我們碰到了一個問題：人員分工不明確，有些人不喜愛干這個，就推卻說換一個，以致我們組的分工紛亂。此后，我們約定有大家投票選定，最后最后的人員分工清楚了。大家就紛繁開始策劃如何去做好此次任務(wù)。經(jīng)過我們的不懈努力，以及大家踴躍地態(tài)度，此次的任務(wù)我們達成得相當好，相當快。此次綜合實踐課的任務(wù)讓我們大家都很有收獲。經(jīng)過此次活動，讓我理解了做一件事情是需要付出汗水和勤勞的，有一句話說的好：“天才是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感造成的?！边€讓我理解了團結(jié)的力量，就如一張紙相同，一撕就破，但是一本書的話就很難撕破的，俗語說：“團結(jié)就是力量”，這句話說得一點兒

22、都不錯。此次綜合實踐，真讓我得益匪淺。我的收獲沙灣鎮(zhèn)福涌小學四年（2）班洪慶鋒能參加此次綜合實踐活動，我感覺特其余有幸。此次活動既鍛煉了我的意志力，并且培育了我的著手能力，此次活動對我此后的生活有很大的幫助。我希望能再次到這里學習，萬語千言都不可以表達我心里的感覺。其實成績是次要的，只需你專心的去做，仔細的去做，即使你的作品，老師沒有給你滿意的回復，也沒有關(guān)系，由于你已經(jīng)全力了。結(jié)果其實不重要，重要的是過程。我由衷的感謝老師，感謝你的教育，固然短暫，但是給我的人生道路上又加了難忘的一筆。綜合實踐活動帶給我的快樂沙灣鎮(zhèn)福涌小學四年（2）班林梓晴一個月的綜合實踐過去了，從中我獲益匪淺，收獲很大，這

23、些活動既鍛煉了我們的著手能力，又給我們的緊張生活插入了一段優(yōu)美的樂曲。在采集資料的過程中，我們做了一個個漂亮的作品，貼出了一幅幅繪聲繪色的作品，在我們仔細，仔細的工作中，我們相互幫助。我們固然很累，腰酸背痛，但是，我們感覺很快樂！經(jīng)過這個月的活動，我感覺結(jié)果其實不重要，重要的是鍛煉了我們的著手能力。此次我真實的意會到“強中自有強中手”，我們要不停的學習，不停的更新！我的收獲沙灣鎮(zhèn)福涌小學四年（2）班劉南潮此次綜合實踐活動使我得益匪淺，我誠心感謝老師此次活動。在我的腦海中，它是深刻的，我會永久保存在我的心中。在這一個月中每一次活動都是特別快樂的，它鍛煉了我們的眼、耳、口、手、腦，讓我們更為懂得如

24、何面對生活。非一般的收獲沙灣鎮(zhèn)福涌小學四年（2）班陳兆堅在此次實踐活動中，我不但學到了該如何專心的去做，并且也在實踐活動中意會到了樂趣。每樣項目都要專心做，要不怕苦不怕累，敢于著手去做。我懂得了只需專心的去做，專心去意會，便會意會到此中的樂趣。同學們，你們說，是嗎？相信自己吧，努力就有結(jié)果，只有對自己有信心，不論多災(zāi)，都能達成，相信自己吧！家長的話：親密自然開發(fā)想象力那一天孩子放學回家告訴我，她們班睜開了“走進葉子的世界”實踐活動，老師讓她們回來采各樣葉子，并要說出它們的特點，還要在上課時用自己采的葉子做樹葉畫?？粗怯鋹偟臉幼樱业牡谝桓杏X是，老師出的這個點子，真不錯！不僅能夠鍛煉孩子的著

25、手能力和想像力，更給孩子供給了一次親密自然的機遇。我們到達樓下的花園，目前還是花紅柳綠的節(jié)氣，孩子像一只快樂的小鳥，從這一棵樹飛到另一叢花。一會兒說，媽媽，我要采這類葉子，能夠做一朵小花；一會兒說，媽媽，這類葉子我能夠當成大樹；媽媽，這類葉子這么漂亮什么名字？固然還沒看到她著手做的“樹葉畫”，卻高興地感覺：孩子的想象力是多么豐富！孩子的眼睛里的世界是多么巧妙。采葉子的活動不僅變?yōu)榱艘淮涡⌒〉摹按河巍保蔀橐惶蒙鷦拥淖匀徽n。孩子知道了四時的變化、季節(jié)的輪回，也知道了為何冬青的葉子、松柏的葉子一年四時都是綠的，而柳樹、銀杏的葉子秋季就變黃、冬季就落盡了等等。還有一個小小的收獲就是，我們趁便將老師

26、平時要求背誦的對于春季的古詩、成語復習了一下，真是寓教于樂啦！林梓晴的媽媽漂亮的樹葉貼畫大自然是漂亮的。它的五彩斑斕老是吸引著我們。孩子的班級組織了“走進葉子的世界樹葉貼畫”活動，遇到孩子和家長的鼎力賞識。我感覺，經(jīng)過此次活動讓孩子有機遇走向大自然。既廣闊了視線，又感覺到自然界的變化多端，使孩子在采集樹葉的過程中，認識到愛惜自然、保護環(huán)境的重要性。同時也鍛煉和提高了孩子的審美能力和著手操作能力。劉晶晶的媽媽老師的話：制作“葉貼畫”活動漫筆潘杏寬為了讓孩子們感覺到大自然的漂亮，經(jīng)過學生走進校園、小區(qū)、公園或山野，睜開觀察研究葉子的活動，讓學生接觸植物,走進大自然,熱愛生活。面對孩子采摘的樹葉，我

27、決定辦一次班級葉貼畫展覽。昨天，我讓孩子們回家連續(xù)采集落葉，準備做葉貼畫。我剛宣告完這個信息，班級里就一片喝彩聲。但是單單采集落葉做幅葉貼畫不過達成一幅美術(shù)作品，達不到認識樹葉的目的，于是我又提了一個小小的要求，作品的反面要注明所用樹葉的特點。沒想到，孩子們的熱忱這么高。今日清晨，我剛走進教室，孩子們就你追我趕的到達我身旁，向我展現(xiàn)自己的成就。呵呵，收獲可真許多，孩子們帶來了各樣形狀的樹葉。孩子們談?wù)摷姺钡卣f著自己帶來的樹葉。看著這些可愛的笑容，我真的沒想到生活中隨地可見的葉子，能夠激發(fā)孩子們這么大的興趣，能夠讓孩子們深切意會到“科學其實不遙遠，科學就在我們身旁”的真實含義。接下來就是制作葉貼

28、畫了，孩子們充發(fā)散揮想像力，有的孩子貼出了一棵棵漂亮的花兒，有的孩子貼出了一只只可愛的小動物，有的孩子貼出了一個個生動的人物在指導學生制作葉貼畫過程中，我鼓舞他們要從色彩的搭配和資料的選擇長進行創(chuàng)新。是的，葉貼畫讓孩子們發(fā)揮了創(chuàng)辦力、想象力，同時又培育了著手能力。四、談?wù)撆c反省1、綜合實踐活動談?wù)摫恚ǜ奖恚┏删驼務(wù)摫碜髌访Q制作人所需材料設(shè)計意圖操作步驟學生自評學生互評教師評價走進葉子的世界綜合實踐活動自我談?wù)摫戆嗉墸盒彰赫w談?wù)摚赫務(wù)擁椖空務(wù)撝攸c自評互評1.仔細參加每一次活動2.努力達成自己擔當?shù)娜蝿?wù)參加態(tài)度3做好資料累積和采集的工作4.主動提出自己的假想5.樂于合作，能和同學交流尊敬他人學習方法1.能用多種門路獲守信息的掌握2.能運用已有的知識解決問題在活動中1.有求知的好奇心、研究的欲念的實踐能力的發(fā)展2.獨立思慮、自主學習，主動發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，追求解決問題的方法3踴躍實踐，發(fā)揮個性專長，發(fā)揮才干在活動中1.擅長發(fā)問，樂于研究，勤于著手獲取的體驗2.有必定的責任心3.能對自己進行反省4.腳踏實地，尊敬他人想法和成就5不怕吃苦，勇于戰(zhàn)勝困難我最想說的話走進葉子的世界綜合實踐小組談?wù)摫戆嗉塤姓名_時間