幼兒園建設(shè)綱要

1、幼兒園建設(shè)綱要1、幼兒園的特性一、基礎(chǔ)性、啟蒙性從教育體質(zhì)的角度看，幼兒園教育是學(xué)制的最初環(huán)節(jié)，是整個(gè)學(xué)制的基礎(chǔ)。幼兒 園課程作為學(xué)前教育的載體直接影響幼兒現(xiàn)時(shí)的發(fā)展，為幼兒今后甚至一生的 發(fā)展奠定基礎(chǔ)。從人的發(fā)展角度看，幼兒正處于人生發(fā)展的起始階段，是從懵憧邁開腳步走向社 會(huì)的開始，因此幼兒課程不尋求傳授知識(shí)的高深、系統(tǒng)，只需讓幼兒體驗(yàn)關(guān)于自 然，社會(huì)與人類的最淺顯的知識(shí)和觀念，幫助幼兒認(rèn)識(shí)她們周圍的世界，開啟幼 兒的智慧與心靈，萌發(fā)他們優(yōu)良個(gè)性和品質(zhì)。二、全面性、生活性幼兒園課程是實(shí)現(xiàn)幼兒教育目標(biāo)的手段，是實(shí)現(xiàn)幼兒全面發(fā)展的中介，因此，幼 兒園課程應(yīng)以實(shí)現(xiàn)幼兒在身體、認(rèn)知、情感、社會(huì)性等方

2、面的和諧發(fā)展為目標(biāo), 要具有全面性。幼兒在現(xiàn)實(shí)生活中，通過與大量的人、事物相互作用，從而獲得知識(shí)、習(xí)得態(tài)度； 體驗(yàn)情感，形成個(gè)性。因此,幼兒園課程必然帶有濃厚的生活特性。課程內(nèi)容要 來自于幼兒生活，課程實(shí)施要貫穿于幼兒生活。三、活動(dòng)性與直接經(jīng)驗(yàn)性幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)決定了幼兒主要是通過感官來認(rèn)識(shí)世界。在豐富的感性經(jīng)驗(yàn) 的基礎(chǔ)上，幼兒才理解事物，對(duì)世界形成相對(duì)抽象的認(rèn)識(shí)。幼兒的這種行動(dòng)性和 形象性的認(rèn)知特點(diǎn)，使得幼兒園課程必須以幼兒主動(dòng)參與的教育性活動(dòng)為其基本 的構(gòu)成成分。在活動(dòng)中幼兒獲得的直接經(jīng)驗(yàn)是幼兒發(fā)展的根本是幼兒理解世界的 基礎(chǔ)。四、潛在性與中小學(xué)課程相比，幼兒園課程的一個(gè)突出特點(diǎn)就是課程

3、的潛在性和隱蔽性的特 征。當(dāng)然，中小學(xué)課程也存在隱性課程，但畢竟顯性課程的力量要強(qiáng)大的多。2、總體目標(biāo)從人的發(fā)展角度看，幼兒正處于人生發(fā)展的起始階段，是從懵憧邁開腳步走向 社會(huì)的開始，因此幼兒課程不尋求傳授知識(shí)的高深、系統(tǒng)，只需讓幼兒體驗(yàn)關(guān)于 自然，社會(huì)與人類的最淺顯的知識(shí)和觀念，幫助幼兒認(rèn)識(shí)她們周圍的世界，開啟 幼兒的智慧與心靈，萌發(fā)他們優(yōu)良個(gè)性和品質(zhì)。3、工作措施深入加強(qiáng)幼教園管理，提高家長(zhǎng)和社會(huì)上人們滿意度，主要釆取以下愛措施。 辦學(xué)形式新穎獨(dú)特,與時(shí)俱進(jìn)，規(guī)模合理、對(duì)幼教園的師資力量招聘合理、同時(shí) 對(duì)幼教園的改造，學(xué)生的收費(fèi)及職工子女就讀的優(yōu)惠合理。為了提高辦學(xué)質(zhì)量，達(dá)到當(dāng)?shù)睾蜕鐣?huì)滿意

4、，承包方案如下：3.1辦學(xué)的原則、目的自己的事情自己做堅(jiān)強(qiáng)韌性，不怕困雅會(huì)開動(dòng)腦筋學(xué)習(xí)有動(dòng)手能力身體健康，精力充沛懂得交通、地震等安全知識(shí)。2定期進(jìn)行安全檢査幼兒進(jìn)餐前教師對(duì)幼兒進(jìn)行安全衛(wèi)生教育。1）防止意外事故的發(fā)生，對(duì)幼兒玩具、小桌椅、床、個(gè)別低的插座、門窗、 廁所、外出活動(dòng)的交通等定期進(jìn)行檢查，做到防患于未然。如：燙傷、噎食等。2）教師和保育員配合好，組織幼兒有秩序地上下樓及進(jìn)岀教室以免摔傷、 擠傷。3）幼兒的一日活動(dòng)一定要在教師的視線之內(nèi)，器材及游戲的選用安全系數(shù) 要高。4）活動(dòng)室、休息室的危險(xiǎn)隱患一定要及早發(fā)現(xiàn)，及時(shí)采取有效措施進(jìn)行整 治。5）經(jīng)常對(duì)幼兒進(jìn)行防火、防電等安全知識(shí)的教育

5、，嚴(yán)禁幼兒玩火、玩電。6）班內(nèi)不要放置比較危險(xiǎn)的學(xué)習(xí)用具和物品。如期刀、試驗(yàn)器皿等。非幼 教園用品應(yīng)該放在幼兒拿不到的地方。7）小型顆粒狀物品教育幼兒不要放入口內(nèi)耳內(nèi)或吞食。8）幼兒入園離園時(shí)，教師與家長(zhǎng)必須面對(duì)面交接。9）膳食管理人員進(jìn)貨時(shí)，嚴(yán)把食品質(zhì)量關(guān)，防止食物中毒。3. 3教職工行為規(guī)范1）熱愛、尊重、理解幼兒，態(tài)度親切、溫和關(guān)系平等、和諧、寬松。幼教 園的教師是全市最優(yōu)秀的幼教園教師。2）儀表端莊自然、服飾大方、整潔，上班時(shí)不濃妝、不穿坦胸露肩的服裝， 不穿拖鞋。3）舉止文明，行、走、站、立、坐姿端莊，處處為幼兒做表率。4）語言文雅、規(guī)范、說話輕聲和氣、話不俗、語不高。5）待人熱情有

6、禮貌，主動(dòng)向客人問好，及時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒身心發(fā)展?fàn)顩r， 虛心聽取家長(zhǎng)意見和建議。6）同事之間相互配合、相互尊重，人際關(guān)系和諧，使幼兒收到潛移默化的 影響。7）遵守園內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到不早退、不干私活、不隨意上班聊天、 不使用兒童用品。8）愛護(hù)財(cái)物、講究衛(wèi)生，保護(hù)園內(nèi)各項(xiàng)設(shè)施、玩具器械、不隨意采摘花朵、 不亂扔紙屑、節(jié)水節(jié)電、節(jié)糧。9）幼兒進(jìn)餐前教師對(duì)幼兒進(jìn)行安全衛(wèi)生教育，防止意外事故的發(fā)生。我們幼教園的工作，我們堅(jiān)決負(fù)好責(zé)，請(qǐng)家長(zhǎng)和社會(huì)放心，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)放心。堅(jiān) 決成為省級(jí)市級(jí)優(yōu)秀幼教園，社會(huì)矚目幼教園。4、教學(xué)計(jì)劃我園區(qū)所有程序都符合中華人民共和國(guó)教育法，中華人民共和國(guó)教育部 制定的幼教園工作

7、規(guī)程，中華人民共和國(guó)衛(wèi)生部與教育部令第76號(hào)托兒所、 幼教園衛(wèi)生保健管理辦法等法律法規(guī)。4.1主要目標(biāo)根據(jù)教育行政部門以及招標(biāo)方要求，結(jié)合我園教育教學(xué)工作的實(shí)際情況，全 面貫徹黨的教育方針，領(lǐng)導(dǎo)與全體教職員工團(tuán)結(jié)協(xié)作，與時(shí)俱進(jìn)，不斷開拓創(chuàng)新， 爭(zhēng)取在經(jīng)營(yíng)本園區(qū)期間創(chuàng)出佳績(jī)。抓好幼兒的一H常規(guī)，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣，能尊敬父母、長(zhǎng)輩，能為集體服務(wù)，形成集體觀念，使幼兒以此為基礎(chǔ)，促進(jìn)全面發(fā)展。4.2目標(biāo)措施2.1加強(qiáng)園區(qū)的德育工作，提高師生素質(zhì)。1）認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的精神，不斷提高教職員丄的思想覺悟和理論水平。）組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)教育的法規(guī)，做好依法治園和依法從教的工作，柱絕 一切違法從教的行

8、為。）進(jìn)一步加強(qiáng)幼教園的德育工作，促進(jìn)幼教園良好思想品德和日常的行為 習(xí)慣的養(yǎng)成。培養(yǎng)幼教園尊:師守紀(jì)，勤奮好學(xué)習(xí)慣。4.2.2加強(qiáng)教研力度，認(rèn)真做好教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量。1）完善和健全幼教園的教學(xué)管理制度，圓滿地完成教師自己所學(xué)科地教學(xué) 任務(wù)，加強(qiáng)教師地業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。認(rèn)真做好教師地新教材培訓(xùn)工作。）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的檢査，教師要認(rèn)真完成自己的叫做常規(guī)叫做任務(wù)。）本學(xué)期內(nèi)進(jìn)行一次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，密切家園聯(lián)系。5）多開展一些適合幼教園的游戲活動(dòng)。4.2.3完善各種規(guī)章制度，逐步走向科學(xué)化管理模式。1）完善幼教園各項(xiàng)管理機(jī)制，加強(qiáng)幼教園的民主管理。）不亂收費(fèi)，執(zhí)行物價(jià)局的各項(xiàng)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。）實(shí)行園務(wù)公開

9、，伙食費(fèi)每月結(jié)算、公開一次做到專款專用，不許侵占兒 童伙食。）加強(qiáng)食堂各方面的管理，嚴(yán)格飲食衛(wèi)生、食（用）具洗滌消毒、保管制度， 搞好營(yíng)養(yǎng)，保證兒童的進(jìn)食暈，根據(jù)幼兒不同年齢季節(jié)進(jìn)行調(diào)配花樣，科學(xué)烹調(diào) 4.3各個(gè)領(lǐng)域的具體內(nèi)容和要求在思想品德方面培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有禮貌，講衛(wèi)生的好習(xí)慣，同伴之間能團(tuán)結(jié)友 愛，互相謙讓，形成一定的集體觀念。教育幼兒樗敬長(zhǎng)輩，在園區(qū)在家一個(gè)樣。 鞏固加深幼兒在生活自理方面的內(nèi)容，學(xué)習(xí)自己獨(dú)立穿脫衣服、疊衣服等，在平 時(shí)注意讓幼兒學(xué)做力所能及的事。開發(fā)幼兒的智力，在日常生活中，要求幼兒用普通話與教師、同伴交流，說 話完整，培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力。豐富創(chuàng)造游戲內(nèi)容，組織幼兒

10、進(jìn)行各種創(chuàng)造游戲。利用散步，游戲的時(shí)間，啟發(fā)幼兒觀察周圍的變化，發(fā)展幼兒的觀察力與 思維能力。并逐步豐富幼兒的詞匯，通過講故事，學(xué)兒歌的形式，幫助幼兒掌握 新的詞匯及含義。利用音樂游戲，及課間休息，播放音樂或進(jìn)行游戲，培養(yǎng)幼兒 感受藝術(shù)的美。增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，在日常生活中，每天進(jìn)行一定量的運(yùn)動(dòng)，以發(fā)展體質(zhì)。根據(jù) 天氣變化,及時(shí)為幼兒穿脫衣服，午睡時(shí)，注意增減被子，養(yǎng)成幼兒良好的午睡 習(xí)慣。抓好進(jìn)餐習(xí)慣，鼓勵(lì)幼兒不挑食，提高午餐速度，形成較好的午餐習(xí)慣。 日常生活中，時(shí)刻提醒幼兒有要端正的坐、立、行的姿勢(shì)，并教育幼兒要愛護(hù)自 己的五官。教育幼兒早睡早起，在家少看電視，多運(yùn)動(dòng)，養(yǎng)成一定的作息習(xí)慣。美育

11、方面通過語言故事中的不同形象，體驗(yàn)善與惡，讓幼兒做個(gè)心靈美的人。 讓幼兒通過美術(shù)活動(dòng)，創(chuàng)造美的作品，讓幼兒體驗(yàn)其中的樂趣。通過身邊的各種 好人好事，讓幼兒了解及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)，以達(dá)到教育的效果。4. 4家園聯(lián)系4. 4.1與家長(zhǎng)密切聯(lián)系溝通互動(dòng)，主動(dòng)向家長(zhǎng)反映幼兒在園的情況，同時(shí)從 交談中了解幼兒在家情況。4.4.2每周寫好”家園聯(lián)系冊(cè)，搞好它的橋梁作用。4.4.3利用下班時(shí)間家訪，及時(shí)反饋幼兒在家情況。4. 5各項(xiàng)常規(guī)教育4. 5. 1禮貌常規(guī)引導(dǎo)幼兒在園區(qū)內(nèi)主動(dòng)與教師、同學(xué)打招呼，離園時(shí)主動(dòng)說再見;在幼教 園與小朋友團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，不搶奪東西，不打人，做錯(cuò)事要道歉，主動(dòng)說 對(duì)不起氣4. 5

12、. 2衛(wèi)生常規(guī)每天晨檢時(shí)注意提醒幼兒衣著整潔，小手干凈，不留長(zhǎng)指甲，并帶一塊干凈 的手帕；在餐前，入廁后提醒幼兒洗手;午餐時(shí)教幼兒正確使用勺子，不挑食，不 邊吃邊玩，注意細(xì)嚼慢咽，注意用餐衛(wèi)生，不把飯菜弄在桌上，地上。4. 5.3就餐午睡常規(guī)就餐前后知道要排隊(duì)洗手，吃飯時(shí)不說話，也不玩弄勺子、飯菜，吃完后將 碗勺放好，然后安靜閱讀圖書，不奔跑。午睡前知道要先小便，然后在教師幫助下脫衣服，并蓋好被子，午睡時(shí)不講 話，不亂動(dòng)，安靜就寢，午睡起床時(shí)，能學(xué)著自己穿衣服，穿鞋子。4. 5.4上課常規(guī)要求幼兒聽到鈴聲立即進(jìn)教室，坐到自己的座位上，并注意小腳并攏，小手 放膝蓋上，胸也挺起來，眼睛平視教師，上

13、課時(shí)遵守紀(jì)律，不隨便說話、離開座 位，注意養(yǎng)成幼兒積極動(dòng)腦，舉手回答問題的習(xí)慣。4. 5. 5課間游戲常規(guī)教育幼兒在課間游戲時(shí)不亂跑亂叫，愛護(hù)班內(nèi)的課桌椅和玩具，輕拿輕放, 不隨便拿教師桌上的東西，游戲后要將游戲角內(nèi)的玩具整理好，放回原處。4. 5. 6愛護(hù)公物常規(guī)教育幼兒愛護(hù)桌椅，不把椅子當(dāng)馬騎，不在墻上亂涂亂畫，拿玩具及杯子碗 等要輕拿輕放。4. 5.7采取的具體措施1）使孩子能愉快地來園并保持戊好的情緒。2）在平時(shí)教學(xué)過程中，逐漸鞏固，提高加深幼兒的各種生活自理能力和行 為習(xí)慣的培養(yǎng)，平時(shí)生活中注意觀察，及時(shí)表揚(yáng)幼兒的良好行為，每周進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)， 促進(jìn)幼兒養(yǎng)成良好的一日生活，學(xué)習(xí)習(xí)慣。3）結(jié)

14、合教學(xué)及游戲課，開展幼兒感興趣的活動(dòng)，提高幼兒在繪畫、唱歌、 口語表達(dá)等各項(xiàng)技能。4）建立一定的常規(guī)，學(xué)習(xí)生活自理能力。在一日生活的各環(huán)節(jié)中，根據(jù)幼 兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展?fàn)顩r，進(jìn)一步提高常規(guī)培養(yǎng)的要求。老師的要求要一致，培 養(yǎng)中注意使幼兒逐步憧得為什么要這樣做。例如培養(yǎng)洗手常規(guī)，要使幼兒學(xué)習(xí)怎 樣才能洗得最干凈。在這個(gè)過程中同時(shí)培養(yǎng)幼兒的自理能力，培養(yǎng)自理能力要注 意循序漸進(jìn)，給予幫助但不包辦代替，使幼兒及時(shí)獲得”我學(xué)會(huì)了”的成就感，培 養(yǎng)幼兒愿意學(xué)，愿意做的自信心。5）開展豐富的戶外活動(dòng)，通過一些安全、易學(xué)玩法的戸外材料促進(jìn)幼兒體 格的正常發(fā)育，發(fā)展大肌肉動(dòng)作，保證幼兒充足的戶外活動(dòng)時(shí)間，使幼

15、兒對(duì)天氣 的變化有一定的適應(yīng)能力，不經(jīng)常感冒、生病。6）充分利用班里的各種玩教具和幼兒喜歡的其他材料，保護(hù)和引起幼兒對(duì)周圍環(huán)境、事物的好奇心和探索欲望，指導(dǎo)幼兒通過摸、聞、捏、推、聽等感官 對(duì)事物的探索方式直接獲得感性經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的感受力。7）抓住幼兒口語發(fā)展的關(guān)鍵期，給幼兒營(yíng)造一個(gè)優(yōu)美、規(guī)范、準(zhǔn)確的語言 環(huán)境，促進(jìn)幼兒語言的發(fā)展，豐富幼兒的詞匯和對(duì)語言的理解能力。引導(dǎo)幼兒用 簡(jiǎn)單句與成人溝通，表達(dá)需要與感受，在講述事情的時(shí)候不著急，學(xué)說完整句。8）班級(jí)的協(xié)作通過交接班本、班務(wù)會(huì)等形式，做好班里的協(xié)作工作，隨時(shí) 交流對(duì)幼兒的觀察分析，共同制定措施，采取一致的教育措施有針對(duì)性的因材施 教，發(fā)揮班級(jí)這個(gè)教育集體的作用，提高教育工作的效率，加強(qiáng)班級(jí)的凝聚力, 群策群力做好工作。5、人員及教學(xué)設(shè)施配備安排5. 1人員配備計(jì)劃5.