2009、2021屆高三語文聯(lián)考試題分類匯編：詞

1、Word文檔，下載后可任意編輯 2009、2021屆高三語文聯(lián)考試題分類匯編：詞2009屆高三聯(lián)考題詞題組一1.( 甘肅省張掖市2009年普通高中高三第一次模擬考試) 閱讀下面一首宋詞，回答問題。御街行 秋日懷舊范仲淹紛紛墜葉飄香砌，夜寂靜，寒聲碎。真珠簾卷玉樓空，天淡銀河垂地。年年今夜，月如練，長是人千里。愁腸已斷無由醉，酒未到，先成淚。殘燈明滅枕頭敧，諳盡孤眠滋味。都來此事，眉間心上，無計相回避。（1）有人認為“寒聲碎”的“寒”“碎”兩字用得極妙，你同意嗎？請簡述理由。答：（2）請從“情”和“景”交融的角度對這首詞作一賞析。答：答案（1）同意。“寒”意為寒冷，“碎”意為破碎。表現(xiàn)寒秋時節(jié)，

2、秋葉紛紛墜地的無奈。體現(xiàn)了自己處境孤寒的感受，渲染出寂夜中悲涼寥寞的心情。（2）這首詞上片描繪秋夜寒寂的景象，下片抒寫孤眠愁思的情懷，由景入情，情景交融。從夜靜葉落寫起，因夜之愈靜，故愈覺寒聲之碎?！罢嬷椤蔽寰洌瑯O寫遠空皓月澄澈之境?！伴L是人千里”之語，可見久羈之苦。下片即從此生發(fā)，步步深婉。酒未到已先成淚，情更凄切?！皻垷簟眱删洌瑢懳輧?nèi)黯淡情景，與前片月光映照，亦倍增傷感。末三句，愁更難堪，情更凄切。2(甘肅省2009屆高三一?？荚囌Z文試題)閱讀下面一首宋詞，回答問題。秋波媚陸 游七月十六日晚，登高興亭，望長安南山。秋到邊城角聲哀，烽火照高臺。悲歌擊筑，憑高酹酒，此興悠哉。多情誰似南山月，特

3、地暮云開。灞橋煙柳，曲江池館，應待人來。高興亭：在南鄭(南鄭地處南宋抗金前線，當時陸游在南鄭)西北，正對南山。灞橋：在長安東，漢人送客至此橋，折柳贈別。曲江：池名，池邊有亭臺樓閣，是長安著名的風景區(qū)。(1)開篇兩句描繪了怎樣一幅的畫面答：(2)下闋所采用的主要藝術(shù)手法是什么 請結(jié)合具體內(nèi)容加以賞析。答：答案(1)開篇兩句渲染了秋日里邊地緊張的戰(zhàn)爭氣氛，哀怨的號角聲與烽火的光焰交織在一起，有聲有色地描繪出一幅邊地悲壯雄渾的畫面。(答案要有“戰(zhàn)爭氣氛”和“悲壯雄渾的畫面”之類的內(nèi)容，同時要扣住詩的內(nèi)容加以描述。)(2)以大膽的想象，擬人化的手法，描寫長安之景?！岸嗲檎l似南山月，特地暮云開”，暮云不

4、知何時已經(jīng)散去，露出皎潔的明月，多情的月亮把詩人遙想中的長安照得如同白晝；“灞橋煙柳，曲江池館”都在多情地等待著宋軍收復失地、勝利歸來的情景，表達了詩人對抗金戰(zhàn)爭的前景充滿信心的樂觀態(tài)度，抒發(fā)了勝利在望的感情。3(甘肅省皋蘭一中2009屆高三2月月考)閱讀下面一首宋詞，然后回答問題。謁金門懷舊故居李好古花過雨，又是一番紅素。燕子歸來愁不語，舊巢無覓處。誰在玉關(guān)勞苦？誰在玉樓歌舞？若使胡塵吹得去，東風侯萬戶。（1）這首詞的題目為“懷故居”，上闋采用 手法，描寫 這一主體形象，表現(xiàn)一種春仍歸來，人無歸處的情感。（2）后人評價“若使胡塵吹得去，東風侯萬戶”是“寓莊于諧，別開生面”，你同意這種說法嗎，

5、請結(jié)合詞句簡要分析。答：答案（1）擬人 燕子（2）這一結(jié)句寫得令人耳目一新：想“東風”吹去“胡塵”，是一奇；封“東風”為“萬戶侯”，是奇之又奇。而更妙的是在這不經(jīng)意之中，用俏皮幽默的文字隱含一個重大嚴肅的社會政治問題：百姓渴望統(tǒng)一，朝中卻無人抗金。給人天真之處露真情，風趣之中藏冷峻之感，真可謂“寓莊于諧，別開生面”。4(山東省日照市2009屆高三一模試卷)閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。鷓鴣天范成大嫩綠重重看得成，曲闌幽檻小紅英。酴醿架上蜂兒鬧，楊柳行間燕子輕。春婉娩，客飄零，殘花殘酒片時清。一杯且買明朝事，送了斜陽月又生。酴醿：一種觀賞植物。(1)詞的上片運用哪些手法來描寫春日風光的 試作簡

6、要分析。答：(2)結(jié)合詞的下片簡要分析表達的情感。答：答案(1)運用色彩對比、動靜相襯的手法來描寫春日風光的，“嫩綠”與“紅英”對比，靜態(tài)的嫩葉及小紅英與動態(tài)的蜂兒及燕子相襯。(2)面對春的離去，作客在外的詞人只好借酒消愁，混過這惱人的花月良宵，迎接新一天的到來；表達了詞人的傷春之情和飄零之感。5（山東省威海市20082009學年度高三期末調(diào)研考試）閱讀下面這首詞，回答問題。菩薩蠻 宜興作蘇庠北風振野云平屋，寒溪淅淅流冰谷。落日送歸鴻，夕嵐千萬重?；内榇苟繁?，直北鄉(xiāng)山近。何必苦言歸，石亭春滿枝。嵐：山林中之霧氣。斗柄：北斗七星柄部三星。（1）簡要分析本首詞上片營造了怎樣的意境。答：（2）本首詞

7、結(jié)尾兩句有怎樣的深刻含意？答：答案（1）開篇兩句以寒風、低云、寒溪、冰谷等景物寫風吼云涌、寒溪冰谷的場面；后兩句寫鴻雁伴隨兩下的夕陽緩緩飛回，霧氣纏繞的重重山巒映入眼簾，在凄冷的氣氛中詩人卻不覺得凄涼。（2）結(jié)尾兩句說不必苦苦地想回鄉(xiāng)，宜興不久將是滿樹春光。以景結(jié)情，告訴人們：山中未必盡是冬日苦寒，自有春暖花開之日；如果心無所苦，則冬日亦視若春時。6.(合肥市2009年高三第二次教學質(zhì)量檢測)閱讀下面一首宋詞，完成（1）（2）題。憶王孫 春詞李重元萋萋芳草憶王孫，柳外高樓空斷魂，杜宇聲聲不忍聞。欲黃昏，雨打梨花深閉門。王孫：本指貴族公子，此處指主人公的丈夫。（1）精心選取了哪些意象？這些意象營

8、造出什么樣的氛圍？答：（2）杜牧的清明“清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村”，與李重元詞一樣，都寫到了“斷魂”，但其所抒發(fā)的感情各不相同，試作簡要分析。答：答案（1）精心選取了芳草萋萋、楊柳青青、杜宇悲啼、雨打梨花等四種意象。這些意象的組合營造出暮春時節(jié)令人傷感的氛圍。（2）杜詩寫孤身趕路的行人雨中奔波，不見家人，“魂斷”指思鄉(xiāng)之情；李詞寫閨中少婦登樓遠眺，不見行人，徒使魂銷魄斷，“斷魂”是思夫之愁。7.(安徽省皖西四校2009屆高三下學期第一次聯(lián)考)閱讀下面這首詞，然后回答問題。酒泉子（北宋）潘閬長憶觀潮，滿郭人爭江上望，來疑滄海盡成空，萬里鼓聲中。弄潮兒向濤頭立

9、，手把紅旗旗不濕。別來幾向夢中看，夢覺尚心寒。（1）這首詞的上片主要從哪兩個方面來寫觀潮的？主要用了什么表現(xiàn)手法？答：（2）結(jié)合下片的句子，分析表達了怎樣的思想感情？答：答案（1）上片寫“觀潮”，以人與潮兩個方面分開寫。先寫觀潮人傾城而出，人山人海，爭看江面潮水上漲；后寫潮勢潮聲，潮水像一道道銀白色的長城，排山倒海而來，簡直讓人懷疑大海的水，都被倒得一干二凈，集中到錢塘江，聲音轟隆轟隆，像萬里戰(zhàn)鼓同時敲打，真是天下壯觀，人間奇跡！（也可回答為“以視覺和聽覺兩個方面來寫觀潮的。詞人繪聲繪色，描述觀潮人人山人海，爭先恐后的場面，表現(xiàn)潮水洶涌澎湃，排山倒海的氣勢以及傳達潮聲聲如雷鳴，震人心魄的聲威。

10、）主要用了夸張和描繪的手法。如“滿郭”“滄海盡成空”“萬里鼓聲中”雖是夸張之辭，卻也生動真實地寫出了觀潮的空前盛況，描寫了潮水巨浪滾滾，勢不可擋之勢，特別是潮聲聲聲震耳似萬鼓齊鳴。（2）扣住所謂“弄潮兒”就是敢于在風口浪尖上向潮頭挑戰(zhàn)，戲弄潮頭，藐視潮頭的健兒。下片寫“弄潮”，人與潮結(jié)合著寫，寫弄潮健兒迎向濤頭手舉紅旗，英資颯爽，不可屈服。主要表現(xiàn)出健兒們敢于挑戰(zhàn)大自然和與大自然搏斗的大無畏的精神面貌。8(2009年4月福建省高考調(diào)研卷語文試卷)閱讀下面的宋詞，然后回答問題。驀山溪自述宋自遜壺山居士，未老心先懶。愛學道人家，辦竹幾、蒲團茗碗。青山可買，小結(jié)屋三間，開一徑，俯清溪，修竹栽教滿。客

11、來便請，隨分家常飯。若肯小留連，更薄酒，三杯兩盞，吟詩度曲，風月任招呼。身外事，不關(guān)心，自有天公管。宋自遜生活在南宋覆亡前那段激烈動蕩時期。(1)請簡要概括詞的上片與下片分別寫了什么內(nèi)容。答：(2)“身外事，不關(guān)心，自有天公管”是一種什么樣的生活方式，你如何評價這種人生態(tài)度答：答案(1)上片主要描寫了詞人簡潔清幽的居住的環(huán)境,下片主要寫自己處世的隨和的態(tài)度與閑吟的自在生活。(2)是一種焚香煮茗，倚竹閑吟，登山長嘯，垂釣清溪的事事不關(guān)心的隱士生活方式。評價：假如人世間沒有民族與家國利益需要去奮斗，這種生活方式也許無可厚非；然而這正是南宋傾覆前的激烈動蕩時期，戰(zhàn)云四合，血雨腥風，詞人卻躲進青山，不

12、免過于冷漠，過于忘情，過于自私，這樣的人生態(tài)度是不值得肯定的。9(東北三省三校2009屆高三下學期第二次聯(lián)合模擬考試)閱讀下面一首宋詞，完成后面問題。菩薩蠻舒直畫船捶鼓催君去，高樓把酒留君住。去住若為情注 西江潮欲平。江潮容易得，只是人南北。今日此樽空，知君何日同若為情：何以為情，難為情。(1)“催”字在詞的前兩句中有怎樣的表達效果 請簡要分析。答：(2)這首詞在情與景的處理上很有特色，宋人曾季貍稱贊說“甚有思致”，請結(jié)合下片，談談你的理解。答：答案 (1)“催”字表現(xiàn)擊鼓開船，催促離人上船出發(fā)；而“留”字表現(xiàn)樓上把酒話別，難舍難分。同一時間，不同地點，一“催”一“留”，鮮明的對比把將別而又不

13、忍離別的情景映襯得十分強烈。（2）江潮來去容易，友人一別難相逢。飲盡此杯，不知何日才能重逢同飲。（或答“今日樽空而潮載君去，但未知潮水何日能復送君歸來”）借江潮抒別情，那茫茫的江潮似乎融匯著詞人難以用語言表達的浩渺的情思。從將別想到別后，筆意拓展，以問句結(jié)尾，曲折層深，表達了與好友的深厚友情和依依惜別之情，寄托了重逢的希望，情韻深長。10.(2009年沈陽市高中三年級教學質(zhì)量監(jiān)測二)閱讀下面這首宋詞，完成（1）（2）題。臨江仙晁補之謫宦江城無屋買，殘僧野寺相依。松問藥臼竹問衣。水窮行到處，云起坐看時。一個幽禽緣底事，苦來醉耳邊啼 月斜西院愈聲悲。青山無限好，猶道不如歸。（1）試分析這首詞的前兩

14、句在全詞中的作用。答：（2）詞的下片中哪個意象是詞人自身內(nèi)心情感的外化 請對此作具體分析。答案（1）前兩句交代了詞人當時的處境，為全詞定下了苦悶的感情基調(diào)。 “謫宦”和“無屋買”點明被貶的境遇，“殘僧”和“野寺”畫出了寺廟的偏僻荒涼。如此殘破不堪而詞人還得與之相依為命，足見其命運、境遇的凄慘。（2）幽禽(寫杜鵑也可)。曾試圖遁入醉鄉(xiāng)以遣歲月，但不知因為何事，幽禽(杜鵑)來到耳邊苦苦啼叫，而且愈啼愈悲，實是借鳥的悲啼來顯示自己的悲苦心境。青山盡管無限美好，但杜鵑仍啼道：“不如歸去!”詞人巧妙地抓住一個悲啼的“幽禽”來抒寫自己的心曲。11.( 上海市十校2009屆高三第二學期聯(lián)合考試)閱讀下面一首

15、詞，完成（1）（3）題。霜天曉角陳繼儒背水臨山，門在松蔭里。茅屋數(shù)間而已，土泥墻，窗糊紙。曲床木幾，四面攤書史。若問主人誰姓，灌園者，陳仲子。不衫不履，短發(fā)垂雙耳。攜得釣竿筐筥，九寸鱸，一尺鯉。菱香酒美，醉倒芙蓉底。旁有兒童大笑，喚先生，看月起。（陳繼儒，明代文學家和書畫家。字仲醇，號眉公，華亭(今上海松江)人。在晚香堂小品花史題詞中寫道：“吾家田舍在十字水外、數(shù)重花外，設(shè)土剉(瓦鍋)、竹床及三教書，除見道人外，皆無益也。”陳仲子，戰(zhàn)國著名思想家。名定，亦稱陳仲，山東鄒平人。陳仲子辭官隱居于長白山，終日為人灌園。）（1）上片詳細寫居住環(huán)境的用意是什么？答：（2） “不衫不履，短發(fā)垂雙耳”表現(xiàn)了

16、_的個性。（3）簡析作品的語言風格。答：答案（1）強調(diào)居住環(huán)境清幽而又樸陋的特點，抒發(fā)主人的自然之趣和孤潔之志，表達返樸歸真的隱士情懷。（2）無拘無束，自由自在（3）語言風格要點：率真樸素、平易質(zhì)樸(質(zhì)樸無華、多用口語)；語言與人物形象(作品內(nèi)容)相吻合。12（陜西省西安市示范性高中2009屆高三四校第二次聯(lián)考）閱讀下面這首宋詞，完成后面的問題。臨江仙 夜飲東坡醒復醉蘇軾一飲東坡醒復醉，歸來仿佛三更。家童鼻息已雷鳴。敲門都不應，倚杖聽江聲。長恨此身非我有，何時忘卻營營？夜闌風靜縠紋平。小舟從此逝，江海寄馀生。（1）是怎樣把自己縱飲的醉意表現(xiàn)出來的呢？怎樣理解他這份醉飲的豪興？答： （2）“小舟

17、從此逝，江海寄馀生”寄托了怎樣的情懷？答： 答案（1）“復” 寫出醉而復醒，醒而復醉的狀態(tài)；回臨皋寓所時，“家童鼻息已雷鳴。敲門都不應。”天色很晚，說明暢飲之久；“仿佛”二字，傳神地刻畫出了詞人醉眼朦朧的情態(tài)，這樣就把他縱飲的豪興淋漓盡致地表現(xiàn)出來了。這份醉飲的豪興表現(xiàn)出詩人風神瀟灑的形象，曠達的態(tài)度和率真的個性。（2）詞人要趁此良辰美景，駕一葉扁舟，隨波流逝，任意東西，他要將自己的有限生命融化到無限的大自然之中。蘇東坡在政治上受到沉重打擊之后，思想幾度變化，由入世轉(zhuǎn)向出世，追求一種精神自由、合乎自然的人生理想。表達出詞人瀟灑如仙的曠達襟懷，是他不滿世俗、向往自由的心聲。2010屆高三聯(lián)考題詞

18、題組二1.（江蘇省南京市六十六中學2010屆高三模擬）閱讀下面一首宋詞，然后回答問題。虞美人宜州見梅作黃庭堅天涯也有江南信，梅破知春近。夜闌風細得香遲，不道曉來開遍向南枝。玉臺弄粉花應妒，飄到眉心住。平生個里愿杯深，去國十年老盡少年心。注：此詞為黃庭堅被貶至地處西南的邊地宜州后所作。太平御覽時序部：“宋武帝女壽陽公主臥于含章殿檐下。梅花落公主額上，成五出花，拂之不去?！?1)這首詞寫梅花很有層次，請結(jié)合上闋簡要分析。(3分)答：(2)請簡析下闋“玉臺弄粉花應妒，飄到眉心住”兩句所運用的表達技巧。(4分)答：(3)“老盡少年心”了嗎 為什么 請結(jié)合全詞說明理由。(3分)答：答案 （1）先邊地宜州

19、看到梅花含苞欲放，接著寫夜晚微風中傳來梅花幽香，最后寫早晨梅花開滿枝頭。由“梅破”到“梅香”再到“開遍”，很有層次地描寫了梅花。（意思對即可給分，“梅破”“梅香”“開遍”各1分）（2）展開想像，化用壽陽公主的典故以擬人手法表現(xiàn)梅的姿容（意思對即可給分，“想像”“用典”“擬人”三點中答出兩點即可。）（3）沒有，從三方面可以看出，一是上闋傳達了邊地見到梅花的喜悅之情，二是下闋化用典故表現(xiàn)自己的浪漫情懷（寄托自己的美好理想），三是末兩句主要抒發(fā)了詩人失意后的豁達之情。2.（安徽省兩地2010屆高三第一次聯(lián)考檢測卷）閱讀下面一首宋詞，然后回答問題。臨江仙晁補之謫宦江城無屋買，殘僧野寺相依。松問藥臼竹問

20、衣。水窮行到處，云起坐看時。一個幽禽緣底事，苦來醉耳邊啼 月斜西院愈聲悲。青山無限好，猶道不如歸。（1）試分析這首詞的前兩句在全詞中的作用。（2）詞的下片中哪個意象是詞人自身內(nèi)心情感的外化 請對此具體分析。答案 （1）前兩句交代了詞人當時的處境，為全詞定下了苦悶的情感基調(diào)?！爸喕隆焙汀盁o屋買”點明被貶的境遇， “殘僧”和“野寺”畫出了寺廟的偏僻荒涼。如此殘破不堪而詞人還得與之相依為命，足見其命運、境遇的凄慘。（2）幽禽（寫杜鵑也可）。曾試圖遁入醉鄉(xiāng)以遣歲月，但不知因為何事，幽禽（杜鵑）來到耳邊苦苦啼叫，而且愈啼愈悲，實是借鳥的悲啼來顯示自己的悲苦心境。青山盡管無限美好，但杜鵑仍啼道：“不如歸去

21、!”詞人巧妙地抓住一個悲啼的“幽禽”來抒寫自己的心曲。3.（廣西玉林高中、南寧二中2010屆高三上學期聯(lián)考）閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。鷓鴣天 代人賦辛棄疾陌上柔桑破嫩芽，東鄰蠶種已生些。平岡細鳥鳴黃犢，斜日寒林點暮鴉。 山遠近，路橫斜，青旗沽酒有人家。城中桃李愁風雨，春在溪頭薺菜花。這首詞作于遭彈劾解官歸居時。青旗：酒旗，酒店門外用青布做的幌子。（1）這首詞的上闋描繪了一幅什么樣的畫面？是由哪些景物構(gòu)成？請簡要敘述。答：（2）詞的最后兩句采用什么手法？表達什么樣的思想感情？請簡要分析。答：答案 （1）詞的上闋描繪了一幅初春時鄉(xiāng)村春意盎然（生機勃勃）的畫面。寫了桑芽、幼蠶、細草、黃犢、斜日

22、、寒林、暮鴉等景物。（2）運用了對比（對照）的手法，將城里豹愁風畏雨的桃李，與鄉(xiāng)間溪頭迎春開放的薺菜花對比，借景抒情，表達了解官歸居后鄙棄城市官場、熱愛田園生活的感情。4.（陜西省丹鳳中學2010屆高三試題）閱讀下面這首宋詞，回答問題。虞美人蔣 捷絲絲楊柳絲絲雨，春在溟濛處。樓兒忒小不藏愁，幾度和云飛去覓歸舟。天憐客子鄉(xiāng)關(guān)遠，借與花消遣。海棠紅近綠欄桿，才卷朱簾卻又晚風寒。（1）詞的上片是如何表現(xiàn)“愁”的？答：（2）結(jié)合下片內(nèi)容，賞析“海棠紅近綠欄桿”一句。答：答案 （1）前兩句融情入景，寫楊柳如絲，細雨綿綿，一派迷蒙景象，渲染倚樓人的愁緒如萬縷千絲。后兩句運用比喻、比擬、夸張手法（答出其中兩

23、種即可），將抽象的愁形象化，并以樓小藏不下，愁幾度飛上云天尋覓歸舟，生動含蓄地突出愁之濃重。（2）運用反襯手法，以海棠臨欄、紅綠相映的艷麗之景襯托凄涼鄉(xiāng)愁，突出鄉(xiāng)愁的濃重。5.（湖南省桃源一中2010屆高三10月月考）閱讀下面這首宋詞，回答下面問題。采桑子歐陽修十年前是尊前客，月白風清。憂患凋零，老去光陰速可驚。鬢華雖改心無改，試把金觥。舊曲重聽，猶似當年醉里聲。（1）詞的上闋運用了什么藝術(shù)手法？請簡要分析。（2）詞的下闋表達詞人什么樣的情感？請簡要分析。答案 （1）“月白風清”運用了借景抒情的手法，借明朗美好的景色，表達了詩人處境的順利，心情的愉悅。（從襯托角度來談亦可）前后對比的手法。用十

24、年前愉悅心情和在憂患凋零中老去的傷感構(gòu)成對比，突出如今的悲涼況味。（答一種即可）（2）“鬢華雖改心無改”，而今年歲已老，但他那顆充滿活力的心，卻還似從前一樣，老當益壯，不愿服老；詞人畢竟歷經(jīng)滄桑，重聽舊曲，豪放話語之中抑郁之意、矛盾之情也是十分明顯的。此詞是宋神宗熙寧四年退居潁州后所作，詞中以慷慨悲壯的感情發(fā)身世之慨，讀來沉郁頓挫，蕩氣回腸，極一唱三嘆之致，在六一詞中屬豪放一路。全詞以情語勝，寫情疏雋深婉，自然真切。此詞開頭是回憶。十年以前，是一個概數(shù)，泛指他五十三歲以前的一段生活。那一時期，他曾出守滁州，徜徉山水之間，寫過著名的醉翁亭記。后來移守楊州，又常常到竹西、昆岡、大明寺、無雙亭等處嘲

25、風詠月、品泉賞花；特別是仁宗嘉佑中，很順利地由禮部侍郎拜樞密副使，遷參知政事，最后又加了上柱國的榮譽稱號。這期間，多少人生況味，他只以 “月白風清”四字概括?！霸掳罪L清”四字，色調(diào)明朗，既象征處境的順利，也反映心情的愉悅，給人的想象是美好、廣闊的。至“憂患凋零”四字，猛一跌宕，展現(xiàn)十年以后的生活。這一時期，他的好友梅堯臣、蘇舜欽相繼辭世。友朋凋零，引起他的哀痛。英宗治平二年，他又患了消渴疾。老病羸弱，更增添他的悲慨。后來英宗去世，神宗即位，他被蔣之奇誣陷為“帷薄不修”，“私從子婦”；又因?qū)π路ǔ钟挟愖h，受到王安石的彈劾。這對他個人來說，可謂種種不幸，接踵而來。種種不幸，他僅以“憂患凋零”四字概

26、之，以虛代實，更有千鈞之力。接著以“老去光陰速可驚”，作上片之結(jié)，語言樸質(zhì)無華，斬截有 力?！八倏审@”三字，直似從肺腑中發(fā)出。此詞下片承前片意脈，有如藕斷絲連；但感情上驟然轉(zhuǎn)折，又似異軍突起。時光的流逝，不幸的降臨，使得詞人容顏漸老，但他那顆充滿活力的心，卻還似從前一樣，于是他豪邁地唱道“鬢華雖改心無改”！他是把一腔憂憤深深地埋藏在心底，語言雖豪邁而感情卻很沉郁。在這里，詞人久經(jīng)人世滄桑、歷盡宦海浮沉的老辣性格，似乎隱然可見。以縱酒尋歡來慰藉余年，其中滲透著人生無常、及時行樂的思想感情。詞中接下去就說“試把金觥”。金觥，大酒杯。詩 周南 卷耳：“我姑酌彼兕觥，維以不永傷”，本來就有銷愁的意思在

27、；但此詞著一“把”字，便顯出豪邁的氣概。結(jié)尾二句緊承前句。詞人手把酒杯，耳聽舊曲，似乎自己仍陶醉在往日的豪情盛慨里。這個結(jié)尾正與起首相互呼應，相互補充。在這里，詞人說“舊曲重聽，猶似當年醉里聲”，便補足了前面的意思，首尾相應，運轉(zhuǎn)自如，于是便構(gòu)成了統(tǒng)一的藝術(shù)整體。曲既舊矣，又復重聽，一個“舊”字，一個“重”字，便把詞人的感情和讀者的想象帶到十年以前的環(huán)境里。這首詞以情語取勝，即使談到十年前后的景況，也是在抒發(fā)感情時自然而然地帶出來的，因而情感充沛，有一氣呵成之勢；又沉郁頓挫，極一唱三嘆之致，已頗具豪放派之詞風。6.（重慶市一中2010屆高三上學期第二次月考） 閱讀下面這首詞，回答問題。一剪梅

28、舟過吳江 蔣捷一片春愁待酒澆。江上舟搖，樓上簾招。秋娘渡與泰娘橋，風又飄飄，雨又蕭蕭。 何日歸家洗客袍？銀字笙調(diào)，心字香燒。流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉?！昂稳諝w家洗客袍？銀字笙調(diào)，心字香燒”在寫法上有何特點？這樣寫有什么作用？答：賞析“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉”一句中“紅”“綠”二字的表達效果。答：答案 答案：詞人展開想象，極寫歸家之后調(diào)弄銀笙、點熏心香的溫暖生活，使思歸的心情顯得更加急切。答案：夏初櫻桃成熟時顏色變紅，芭蕉葉子由淺綠變?yōu)樯罹G，“紅”“綠”二字把看不見的時光流逝轉(zhuǎn)化為可以捉摸的形象，詞人借顏色之轉(zhuǎn)變，抒發(fā)了年華易逝，人生易老的感嘆。7. （浙江省東陽市南馬高中2010屆高三上學期期中考試）閱讀下面這首詞，回答問題。幽居初夏 陸游湖山勝處放翁家，槐柳陰中野徑斜。水滿有時觀下鷺，草深無處不鳴蛙?；X龍