部編小學(xué)語文三年級下冊：(教案+反思)17我變成了一棵樹教案

1、17我變成了一棵樹教學(xué)導(dǎo)航教學(xué)目標學(xué)會文中的生字新詞。接觸和了解以獨特想象為特點的故事，感受它的生動有趣。根據(jù)故事內(nèi)容能夠大膽想象，樂于用通順的語句講述自己的想法，并指導(dǎo)每個人對同一件事會有不同的看法，要尊重、傾聽他人的意見。體會“我”既不希望自己的“魔法”被媽媽看破，又盼望著媽媽能認出自己的心情。感悟世上最了解孩子的人到底還是媽媽。教學(xué)重難點接觸和了解以獨特想象為特點的故事，感受它的生動有趣。根據(jù)故事內(nèi)容能夠大膽想象，樂于用通順的語句講述自己的想法，并指導(dǎo)每個人對同一件事會有不同的看法，要尊重、傾聽他人的意見。體會“我”既不希望自己的“魔法”被媽媽看破，又盼望著媽媽能認出自己的心情。感悟世上

2、最了解孩子的人到底還是媽媽。教學(xué)課時2課時教學(xué)準備多媒體課件教學(xué)過程第一課時一、情境導(dǎo)入，揭示課題。談話激趣：同學(xué)們讀過不少生動有趣、想象神奇的神話故事和童話故事，在這些故事里，主人公往往具有超常的能力。今天，老師也請來了一位具有超能力的動畫人物，看！誰來了？（播放課件）學(xué)生自由發(fā)言。教師小結(jié)：故事里的孫悟空神通廣大！尤其令人羨慕的是他會七十二變！（播放西游記中孫悟空七十二變的畫面。）假如你也會變，你想變成什么？學(xué)生自由發(fā)言。教師小結(jié)：聽了同學(xué)們的話，我知道大家都非常羨慕孫悟空會變的本領(lǐng)。有一個小朋友叫英英，她也想變。想知道她要變成什么嗎？想知道她變化后發(fā)生了什么有趣的故事嗎？想知道就和老師一

3、起閱讀一篇新的課文。（板書：17我變成了一棵樹學(xué)生齊讀課題）6.介紹作者：顧鷹：兒童文學(xué)作家，出版森林化妝師、站住，兔子等繪本，作品散見于兒童文學(xué)、東方少年、幼兒故事大王、童話王國、小青蛙等雜志，作品多次入選各出版社的年選，獲2008年冰心兒童文學(xué)新作獎。二、初讀課文，識字解詞。1.看拼音，寫詞語。1談話激發(fā)閱讀興趣：老師發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們剛才在聽、在看huli的時候都快入迷了。從你們的表情中老師看得出來，大豕都()想知道文中的小朋友想要變成什么，更想知道她變化后發(fā)生dingling了的有趣的故事。下面老師和大家一起走進課文，去了解更()多內(nèi)容。j1xu2學(xué)生默讀課文。要求：()（l）遇到生字多讀幾

4、遍，除了讀準字音之外，還要看清字tdqi形。()（2）把句子讀通順。2.形近字組詞。（3）畫出不認識、不理解的字詞。壯（）狀（）3.檢杳預(yù)習(xí)?？耍ǎ┬郑ǎ?）指名分自然段朗讀課文，師生評議，糾正讀得不準確腸（）場（）的字音。密（）蜜（）（2）匯報對詞語的理解，教師評議，相機正誤、補充，并小結(jié)。4.在默讀課文、觀察課文插圖的過程中發(fā)現(xiàn)問題，師幫生，或生生互助，解決不理解的地方和不明白的問題。三、再讀課文，整體感受。1.學(xué)生默讀課文，觀察課文插圖。2.小組交流，自己通過默讀課文和觀察課文插圖都了解到了什么。小組代表發(fā)言，參與全班交流。教師評議，相機小結(jié)。（1）英英厭煩了媽媽的嘮叨，想變成一顆大樹

5、。（2）英英真的變成了一棵樹，樹上長滿了各種形狀的鳥窩。（3）英英請各種小動物住進鳥窩。（4）媽媽住進了鳥窩，把各種好吃的東西分給了小動物們，他們一起在“我”的鳥窩里吃了起來。（5）“我”的肚子餓了，不由自主地流下了眼淚。（6）媽媽知道“我”肚子餓了。教師引導(dǎo)：同學(xué)們，我們讀書的時候，就應(yīng)該把課文插圖和課文結(jié)合起來進行思考。接下來，我們就用這樣的方法讀課文。學(xué)生自由讀全文，對照課文內(nèi)容觀察課文插圖。四、識字寫字。出示生字認讀，組詞。觀察描寫，識記字形。集體交流，重點點撥范寫。（“狐、貍、零、秘、密”）書寫練習(xí)。自評互評。五、作業(yè)：練習(xí)書寫會寫字。教學(xué)過程第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。板書課題。指名分自

6、然段合作讀課文。二、互相交流，質(zhì)疑探究。1問題導(dǎo)學(xué)，探究交流。（1）“我”為什么想變成一棵樹？全班交流，教師小結(jié)：厭煩媽媽的嘮叨。課件出示：“英英，吃飯了！”我在樹下玩得好好的，一點都不想吃飯?！坝⒂?，吃飯了！”媽媽的嗓門又大了許多。我真希望變成一棵樹，這樣就沒人在你玩的時候叫你吃飯了。指導(dǎo)朗讀：讀出不耐煩的語氣。學(xué)生練習(xí)朗讀。指名朗讀，師生評議。（2）“我”想變成一棵樹的愿望實現(xiàn)了嗎？全班交流，教師小結(jié)：“我”真的變成了一棵樹。課件出示：我心里想著，就覺得身上癢癢的，低頭一看，發(fā)現(xiàn)許多小樹枝正從我身上冒出來。呀，我真的變成了一棵樹！指導(dǎo)朗讀：讀出驚喜的語氣。學(xué)生練習(xí)朗讀。指名朗讀，師生評議。

7、（3）“我”變成了一棵什么樣的樹？全班交流，教師小結(jié)：長滿各種形狀鳥窩的樹。課件出示：你猜，我變的樹上會長什么？當然不是蘋果啦，梨也不照樣子寫詞語。（1）丁零丁零零（表示聲音）（2）香噴噴（ABB小真的長頭發(fā)能做什么？你認為還能做什么？想象長頭發(fā)的作用，照樣子寫句子。例如：要是把右邊的辮子和左邊的辮子繃緊了拉在樹對一一對了，鳥窩！我變成了一棵長滿各種形狀的鳥窩的樹：三角形的、正方形的，還有長方形的、圓形的、橢圓形的、菱形的風(fēng)一吹，它們就在枝頭跳起了舞。指導(dǎo)朗讀：讀出自豪的語氣，在朗讀中表現(xiàn)出只有孩子才會有的奇思妙想。學(xué)生練習(xí)朗讀。指名朗讀，師生評議?！拔摇弊兂梢豢脴浜笞隽耸裁矗咳嘟涣?，教師小

8、結(jié)：請各種動物住在鳥窩里。課件出示：我會請小兔、小刺猬、小松鼠、小鴨子、小鱷魚、小狐貍住在里面，如果你喜歡也可以住進來。你怎么住進來？別擔心，我會彎下腰，讓鳥窩離你很近很近，你只需輕輕一跳或者輕輕一爬，就像平時上你的小床那么容易。指導(dǎo)朗讀：在朗讀中表現(xiàn)出“我”是一個有愛心的孩子。學(xué)生練習(xí)朗讀。指名朗讀，師生評議。出了小動物，還有誰住進了“我”的鳥窩？全班交流，教師小結(jié)：媽媽住進了“我”的鳥窩。課件出示：傍晚的時候，媽媽背著一個大包過來了，我的心在嗵嗵地跳著，震得樹上的鳥窩都一動一動的，發(fā)出丁零丁零的聲音?！澳愫茫　眿寢屜蛭尹c了點頭，“請問我可以住在那個三角形的烏窩里嗎？”她不知道我變成了樹！我

9、有點兒高興，又有些失望，一些樹枝輕輕地垂下，媽媽順著這些樹枝爬了上來，坐在那個三角形的烏窩里。學(xué)生自由朗讀，說說在朗讀中體會到什么？(開始“我”上，家里洗的所有的衣服就能一次全晾完啦。在衣服晾干以前，我就讀上十本書，媽媽還會對我說：“謝謝小真啦。”擔心媽媽發(fā)現(xiàn)“我”變成了樹感到擔心，后來發(fā)現(xiàn)媽媽不知道“我”變成了樹有點兒高興，又有些失望。）“失望”是什么意思？（因希望不能實現(xiàn)而失去信心或感覺不快活。）“我”當時是一種什么樣的心理狀態(tài)？（矛盾）你是從哪里看出來的？（我有點兒高興，又有些失望。）“嗵嗵”“丁零丁零”是描寫什么的詞語？（聲音。）指導(dǎo)朗讀：讀出“我”心情的變化和矛盾的心理。學(xué)生練習(xí)朗讀

10、。指名朗讀，師生評議。（6）媽媽在“我”的鳥窩里做了什么？這時，“我”有什么表現(xiàn)？“我”的表現(xiàn)說明了什么？全班交流，教師小結(jié)：媽媽把好多好吃的東西分給小動物們，他們在“我”的鳥窩里吃了起來?！拔摇钡亩亲印肮緡！敝苯?，開始想念家里那些香噴噴的飯菜，好像還看見爸爸正在大口大口地啃著一塊糖醋排骨。這些表現(xiàn)說明“我”餓了，想吃飯。學(xué)到這里，你認為媽媽真的沒有發(fā)現(xiàn)“我”變成一棵大樹嗎？（不是，媽媽已經(jīng)發(fā)現(xiàn)“我”變成一棵大樹了。）媽媽為什么要這樣做？（媽媽想幫“我”改掉不按時吃飯的壞習(xí)慣。）在你的眼里這是一位什么樣的媽媽？（這是一位愛孩子，有心計的媽媽。）指導(dǎo)朗讀：讀出“我”的后悔，在讀中表現(xiàn)出媽媽關(guān)愛

11、孩子和有心計的特點。學(xué)生練習(xí)朗讀。指名朗讀，師生評議。（7）課件出示：“咦，下雨了?！毙『偺ь^望了望，可天空中一絲烏云都沒有?！笆悄愕呐Ｄ檀蚍藛幔俊毙△{魚問小松鼠。“你看，這不好好的嘛?！薄澳敲矗赡苁且恢幌x子撒的尿。”“不對，是大樹在哭。”小白兔發(fā)現(xiàn)了樹干上不斷往下滴的水珠。這部分課文描寫了什么？（小動物們發(fā)現(xiàn)滴下的水珠，議論紛紛。）作者為什么要穿插這段描寫？（為了渲染環(huán)境氣氛、烘托人物心理，推動情節(jié)發(fā)展。）你從“唉，變成了樹真麻煩。他們連水珠是從我的嘴巴里流出來的都不知道?！边@段話中感受到什么？（“我”迫切希望別人能理解“我”此時想吃飯的心理。）學(xué)生自由朗讀這部分課文。（8）故事又是怎

12、樣發(fā)展的？全班交流，教師小結(jié)：“我”感受到最了解“我”的人到底還是媽媽?！拔摇笔菑哪睦锔惺艿阶盍私狻拔摇钡娜说降走€是媽媽的？（“小饞貓，肚子餓了，對吧？英英！”媽媽說話了，還對我眨了一下眼睛。）課文結(jié)尾一句“哎呀，她是怎么知道我的秘密的？”應(yīng)該怎樣朗讀？（讀出“我”的疑惑和驚喜，讀出我對媽媽的贊嘆。）學(xué)生練習(xí)朗讀。指名朗讀，師生評議。2.學(xué)生練習(xí)有感情地朗讀課文。三、拓展交流，質(zhì)疑深探。4.如果你也會變，1.說說你覺得哪些想想有意思？（學(xué)生自由發(fā)言，鼓勵學(xué)生你想變成什么？變說出原因。）了以后會發(fā)生什么2.如果你也會變，你想變成什么？變了以后會發(fā)生什么奇妙奇妙的事？的事？（1）小組交流，互相評議

13、。（2）全班交流，教師評議。預(yù)設(shè)一：假如我會變，我要變成一朵白云，我和同伴們在空中飄啊飄啊！一會兒組成小白兔、一會兒組成小綿羊，一會兒組成一座咼咼的雪山。藍天仿佛變成了一塊畫板，而我們就在上面做畫。預(yù)設(shè)二：假如我會變，我要變成一陣風(fēng)。我看見在教室里學(xué)習(xí)的小朋友，他們很累、很熱，我悄悄飄進去，輕輕的吹了一口氣，教室里立即變得涼爽起來了，里面的小朋友們又更加努力的學(xué)習(xí)。預(yù)設(shè)三：假如我會變，我要變成一只可愛的小鳥。不用上學(xué)，不用做永遠都做不完的作業(yè)和試卷，更不用天天背著沉重的書包，只用做遮風(fēng)擋雨的鳥巢和同伴玩玩就行了。預(yù)設(shè)四：假如我會變，我會變成一架很大很大的飛機，讓五湖四海的小朋友來我們中國玩，讓

14、其他國家的小朋友領(lǐng)略一下我們源遠流長的華夏文明，感受一下豐富多彩的九洲大地，要他們知道中國是世界上最美麗的地方之一。預(yù)設(shè)五：假如我會變，我要變成神仙，看見大火吹一口仙氣，就會下起大雨，把大火熄火?？匆姾[吹一口仙氣，海嘯就會退回去?？匆妱e人遇到危險，我就會盡力去幫助他?？匆妱e人受到了殘疾，我就吹一口仙氣，他們就可以快樂地奔跑，看著美麗的世界，開心的和朋友們嬉戲，擁有大豕擁有的一切。預(yù)設(shè)六：假如我會變，我要變成公路旁的大樹，把汽車排出的二氧化碳吸進去，再變成新鮮的空氣，讓人們低碳生活。五、師生交流，總結(jié)全文。1你覺得“我”是個怎樣的孩子？（奇思妙想）2.指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。課堂小結(jié)教學(xué)板書

15、我變成了一棵樹1作用：釣魚套牛被子得意自豪2.表達：連詞后來怎樣動詞空格標點晾衣教學(xué)反思我變成了一棵樹我變成了一棵樹從一個孩子的心理來想象一棵樹的感覺，但它所要敘述的又不僅僅是“我”變成一棵樹的感覺。從媽媽出現(xiàn)在樹下，隨后又住進樹上的鳥窩起，“我”變得有些緊張起來?！拔摇奔炔幌Ｍ约旱摹澳Хā北粙寢尶雌疲峙瓮鴭寢屇苷J出自己。讀到最后，我們才知道，“我變成了一棵樹”的意思其實是說，世界上最了解孩子的人“到底還是媽媽”。在母親眼里，每一個孩子都是不會被錯認的使。下面談?wù)勎以诮虒W(xué)中的一些想法。在教學(xué)過程中，我創(chuàng)設(shè)了想象的空間，培養(yǎng)了學(xué)生的想象能力。而學(xué)生的想象也得到了盡情發(fā)揮，學(xué)生說得意猶未盡。

16、在孩子們的心中，想象的世界里要什么有什么，想去哪就去哪，科技要多發(fā)達就有多發(fā)達。所有在現(xiàn)實生活中還不能實現(xiàn)的，在想象的世界什么都實現(xiàn)了。你看，我們的孩子對未來充滿著多大的希望呀！我們的孩子多會想?。≡诮虒W(xué)中，緊緊扣住教學(xué)要求，循序漸進地進行想象能力的培養(yǎng)，安排了說話練習(xí)“如果你也會變，你想變成什么？變了以后會發(fā)生什么奇妙的事？”對有些達不到要求的學(xué)生可以適當放寬要求，讓每一個學(xué)生通過想象激發(fā)創(chuàng)造的靈感，體會成功的喜悅。想象的多樣性，符合生活的客觀現(xiàn)實，便于學(xué)生真實地表達自己的內(nèi)心感受，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。想象是創(chuàng)新的翅膀，愛因斯坦說過：“想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括世界上

17、的一切，推動著進步，并且是知識進化的源泉?！弊鳛榻處熚覀兙蛻?yīng)該有意識地去引導(dǎo)學(xué)生用發(fā)散的思維去想去做。參考答案第一課時狐貍丁零繼續(xù)抬起壯麗形狀克服兄弟腸子場子秘密蜜蜂第二課時（1）撲通-撲通撲通呼嚕-呼嚕呼嚕嘩啦-嘩啦嘩啦咕咚-咕咚咕咚叮當-叮當叮當轟隆-轟隆轟隆（2）沉甸甸、白花花、綠油油、笑嘻嘻、亂哄哄、輕飄飄、紅彤彤、霧朦朦、喜盈盈、亮晶晶、黃燦燦、孤零零釣魚、套牛、當被子、晾衣服當滑梯、栓小偷、當錨、當秋千（1）要是把長辮子拴在狗狗的脖子上，就可以遛狗了。這樣我就不用花錢去買狗鏈子了。（2）要是把長辮子拴在門前的大樹上，就可以蕩秋千了。我就不用天天去公園了。（1）假如我會變，我要變一條

18、條河流，流向沙漠，流向田野、流向水庫，流向大海，真正為人類解決水的問題，讓沙漠成為綠洲。（2）假如我會變，我要變一座漂亮的教學(xué)樓，給山里沒有教室上課的孩子，讓他們能坐在明亮的教室里學(xué)習(xí)知識本領(lǐng)。（3）假如我會變，我要變成一位能醫(yī)治百病的醫(yī)生，給那些缺醫(yī)少藥的人，那些看不起病的人，送醫(yī)送藥送健康。（4）假如我會變，我會變成一名救死扶傷的醫(yī)生。我要用手術(shù)刀從死亡線上挽回一個又一個生命；我要用雙手創(chuàng)造出各種各樣的特效藥；我要用儀器為每一個患者檢查出病因，讓他們不再受煎熬；我要攻克一個又一個不治之癥；我要解救那些飽受病痛折磨的人們。我要盡到一個白衣天使的義務(wù)！（5）假如我會變，我將變成一臺清除垃圾的機

19、器人，為地球環(huán)保服務(wù)！只要它是垃圾，我都會把它吃進肚子里。他們要經(jīng)過特殊的處理，然后排放出新鮮的空三年級下冊期末質(zhì)量監(jiān)控（筆試時間90分鐘，滿分100分）、積累運用。（共60分）1我會做到寫字姿勢正確，書寫正確、美觀。(5分)(10分)ch6shaisu2我會看拼音，寫詞語。hulisuxingfuzepcomoxun。（4分）3我會給加點字選擇正確的讀音打“V”籠罩(Ienglmg)折騰(zhezhe)模樣（memu)籠子(IeigImg)折磨(zhezhe)模型（memu)同學(xué)們好！我是小蝴蝶*聽說你們經(jīng)過這個學(xué)期的學(xué)打,天獲取了許多知識口令天就來展示展示吧相信你們一定行!嬌（)辨（)厲（

20、f)密（驕（)辯（)歷（1)蜜（L)4我知道要先比一比，再組詞。(4分)5我會照樣子，填一填。(6分)（1）例：紅彤彤（ABB式）（2）例：依依不舍（AABC式）（3）例：無邊無際（ABAC式）6我會選擇恰當?shù)脑~語填空。（5分）神奇神秘（1）美麗的玉女峰在我們面前揭開了她）的面紗。（2）秋天帶著金黃色的光輝（）地來到了。繼續(xù)連續(xù)持續(xù)這場大雨已經(jīng)()一個星期了，誰也不知道什么時候會停。妹妹已經(jīng)()3次考全班第一了，媽媽獎勵她一塊手表。他們也只是奇怪地互相望了一眼，又()吃起來。TOC o 1-5 h z7我會給帶點字選擇正確的字義，把序號填在括號里。(4分)聞：聽見。聽見的事情，消息。出名。用鼻

21、子嗅氣味。媽媽正在看新聞.。()你聞一聞，這是什么味道？()耳聞不如一見，桂林的山水真的令我陶醉。()萬里長城是舉世聞.名的世界文化遺產(chǎn)之一。()8我會按要求寫句子。(6分)今天的語文課上，我首先第一個舉手回答問題。(在原句上修改病句)微風(fēng)吹來，銀杏樹的葉子輕輕地搖著。(改成擬人句)裁縫又補充一句：“不過，我指的是明年冬天?！?改成轉(zhuǎn)述句)9我會排序。(6分)()一些不知名的小花，卡在綠草中，像藍天上綴著的星星。()小花園在教室的左邊，長八米，寬四米。()花園四周的道路上都長滿了青草，好像鋪了一層綠毯。()它緊靠短墻，由一排橫、兩排豎的籬笆和這面短墻圍起來。()花園里的花是老師精心栽培的，有的

22、長在地上，有的長在盆里，構(gòu)成了一個個圖案。()到了夏天，大的、小的、圓的、長的各種形狀的綠葉，托著紅的、黃的、藍的、白的各種各樣的花兒，美麗極了！10我會填空。(10分)接著又來了一頭大獅子，跟廟門前的石頭獅子，也那么大，也那樣蹲著，地蹲著?？墒蔷妥兞耍僖舱也恢?。“只見松林里一個個斗笠像蘑菇一樣”一句運用了的修辭手法，“斗笠”指的是。我不能失信一文的主人公是，在她身上我們學(xué)會了做人要三、快樂習(xí)作。（共25分）同學(xué)們，這個學(xué)期我們完成了不少習(xí)作練習(xí)，有介紹植物的，有介紹中華傳統(tǒng)節(jié)日（4）大林寺桃花這首詩是寫的，詩的后兩句為：“、閱讀理解。（共15分）我特別喜愛野菊花。記得小時候住在外婆家，秋

23、天，外婆帶我到野外去玩。只見滿山坡盛開著黃茸茸的野菊花，小小的綠色葉片襯托著黃色的花朵，好看極了。野菊花沒有開花的時候，人們常以為它們是一棵棵小草?？傻搅饲锾欤坏╅_花，它們就很美，美得自然，美得樸實。它們沒有迷人的芬芳，更沒有富麗華貴的姿色。但它們的生命力很強，花期也長，至廳深秋初冬時節(jié)，百花凋謝，它卻依然開放。外婆告訴我，野菊花有很多用途。那天我爬上坡去摘花時，不小心滑了一跤，腿上擦破皮出血了，我直叫痛。這時外婆馬上摘下幾朵野菊花，擠出汁，敷在我的傷口上。我頓時覺得清清涼涼的，不幾天傷口就好了。外婆說，野菊花有消炎止血的功能。新中國成立前窮人家治傷買不起藥，就用干的野菊花熬水洗外傷，可管用了。外婆又說，野菊花還是一種中藥，能清熱敗火，治感冒。我沒有想到野菊花居然這么有用。我回北方上學(xué)之前，一下子摘了不少野菊花帶回家。媽媽教我把野菊花洗凈曬干,泡茶喝。我喝過紅棗茶、綠茶，可從來沒喝過