部編三年級上冊語文課外閱讀練習(xí)題-及答案

1、部編人教版三年級上冊語文課外閱讀練習(xí)題-精選及答案1課內(nèi)閱讀。很快，它又慢慢地活動起來了，看樣子，勁頭比上樹的時候足多了。它匆匆地爬來爬去，把散落的紅棗逐個歸攏到一起，然后就地打了一個滾兒。你猜怎么著，歸攏的那堆紅棗，全都扎在它的背上了。立刻，它的身子“長”大了一圈。也許是怕被人發(fā)現(xiàn)吧，它馱著滿背的紅棗，向著墻角的水溝眼兒，急火火地跑去了（1）找出選段中描寫刺猬動作的詞語。（2）用上描寫刺猬動作的詞語，按照“先、再、接著、然后、最后”的順序，以刺猬的口吻描述片段敘述的事情經(jīng)過?！敬鸢浮浚?）爬|歸攏|打|扎|馱|跑（2）我先慢慢地活動起來，再匆匆地爬來爬去，把散落的紅棗逐個歸攏到一起，接著就地

2、打了一個滾兒，歸攏的那堆紅棗，全都扎在我的背上了。然后馱著滿背的紅棗，向著墻角的水溝眼兒，急火火地跑去了【解析】【分析】（1）考查對動詞的掌握，解答時要帶著問題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。（2）考查運用詞語的能力，學(xué)生要在明確題目要求的前提下，以刺猬的口吻描述片段敘述的事情經(jīng)過，語言表達(dá)要準(zhǔn)確，簡潔，語句完整、通順沒有錯別字。故答案為：（1）爬；歸攏；打；扎；馱；跑。（2）我先慢慢地活動起來，再匆匆地爬來爬去，把散落的紅棗逐個歸攏到一起，接著就地打了一個滾兒，歸攏的那堆紅棗，全都扎在我的背上了。然后馱著滿背的紅棗，向著墻角的水溝眼兒，急火火地跑去了【點評】（1）此題考查在理解課文的

3、基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。（2）主要考查學(xué)生的語言表達(dá)能力，說完整的話，學(xué)生在平時多讀課文，養(yǎng)成熟練的語感。2閱讀下文，回答問題2030年的一天【英國】米歇爾麥肯納2030年5月10日星期五天氣：暴雨點：起床。穿上我的抗輻射服，并放上除臭劑，因為已經(jīng)沒有新鮮空氣可以自由地獲取了。點：坐上宇宙飛船，到太空里的特殊學(xué)校去。這樣，我們就不會受溫室效應(yīng)的煎熬。點：在實驗室研究20世紀(jì)人類與環(huán)境的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)1980年至2000年，地球的環(huán)境急劇惡化。盡管一些國家的政府做出努力，推行無鉛汽油，以保護(hù)臭氧層，但是不少國家似乎不大關(guān)心環(huán)境。12點：一顆流星擊中物理實驗室，我們不得不早早放學(xué)了。我乘上飛船來到香

4、腸和油煎土豆片食品店。這家食品店原先叫做魚和油煎土豆片食品店，由于污染的加重，現(xiàn)在要想在水中找到魚，簡直比找金礦還難。15點：下起了暴雨。我不得不趕緊找個地方躲雨。也許你會問：這雨怎么啦？唉，是酸雨，假如不快點找個地方躲起來，你就會遭殃。18點：打開電視看新聞和天氣預(yù)報。天氣預(yù)報說：“貝爾法斯特地區(qū)將有大暴雨。一股颶風(fēng)正向倫敦襲來，中部及北愛爾蘭將有酸雨。”22點：上床睡覺。夢見這個世界是綠色的，可愛的。（1）寫出句子中劃線詞語的反義詞。坐上宇宙飛船，到太空里的特殊學(xué)校去。不少國家似乎不大關(guān)心環(huán)境。由于污染的加重，現(xiàn)在要想在水中找到魚，簡直比找金礦還難。（2）這則日記的寫作順序是（）C.按地點

5、轉(zhuǎn)換順B.無新鮮空氣、D.無新鮮空A.按事情發(fā)展順序B.按時間順序序D.按方位順序（3）日記中講到的環(huán)境惡化的情況有（）A.無新鮮空氣、溫室效應(yīng)、臭氧層遭到破壞、無食物溫室效應(yīng)、臭氧層遭到破壞、無食物、酸雨C.無新鮮空氣、溫室效應(yīng)、臭氧層遭到破壞、無魚、酸雨氣、溫室效應(yīng)、臭氧層遭到破壞、無食物、無魚（4）作者寫這則日記的目的是什么？下面比較合理的說法是（）A.未來太可怕了，我們現(xiàn)在要盡情享受生活B.未來地球的環(huán)境會越來越糟糕，我們要盡快找到適合人類的星球C.如果現(xiàn)在還不重視保護(hù)環(huán)境，我們自己將成為受害者D.未來地球的環(huán)境非常惡劣，只有在夢中才能找到綠色（5）我們能為保護(hù)環(huán)境，改善環(huán)境做些什么事

6、呢？請具體寫出我們可以做的一件事?！敬鸢浮浚?）普通；漠視；減輕；過去TOC o 1-5 h z（2）B（3）C（4）C（5）低碳出行，盡量選擇步行、騎自行車或公交出行。【解析】【分析】（1）反義詞，是指詞匯意義相反的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的反義詞。答案合理即可，不唯一。特殊：不同于一般的。（2）此題主要考查對寫作順序的把握能力。解答此題的關(guān)鍵在于整體感知課文內(nèi)容，找主關(guān)鍵詞語，由“8點、9點、10點、12點、15點、18、22點：”可知，這則日記是按時間的順序?qū)懙?。?）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項表述的要點，仔細(xì)閱讀作品有關(guān)內(nèi)容，比較判斷正誤。日記中講到的環(huán)境惡化

7、的情況有無新鮮空氣、溫室效應(yīng)、臭氧層遭到破壞、無魚、酸雨。（4）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項表述的要點，仔細(xì)閱讀作品有關(guān)內(nèi)容，比較判斷正誤。作者寫這則日記的目的是如果現(xiàn)在還不重視保護(hù)環(huán)境，我們自己將成為受害者。（5）談自己的看法，回答這種開放性題目時需注意兩點：一要聯(lián)系文章的主旨，二要結(jié)合個人的認(rèn)識。示例：低碳出行，盡量選擇步行、騎自行車或公交出行。故答案為：（1）普通漠視減輕過去（2）按時間順序（3）C（4）C（5）低碳出行，盡量選擇步行、騎自行車或公交出行?！军c評】（1）主要測試學(xué)生對反義詞的理解，理解了詞義，寫出反義詞就容易了。平時注意多積累，增加詞匯量。（2）此題主要考查對寫作順序的把握

8、能力。(3)、(4)此題考查學(xué)生對作品內(nèi)容的掌握的能力。(5)此題屬于開放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和生活實際。表述正確即可。3讀文段，做習(xí)題。毛茸革的小松樹已經(jīng)返青了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，綠油油的。逗留在這些小松樹間，多么愜意呀！這兒的一切都煥發(fā)著光彩：越橘的葉子閃著亮光，柔軟的青苔泛著綠光，石楠的枝條上長滿了葉芽，猶如一片片綠色的鱗片，樹枝上去年保留的淺紫色小花還沒有凋謝呢！沼澤的周邊，有一種四季常青的灌木一一蜂斗葉。它的葉子呈暗綠色，葉子的邊沿微微向上卷起，露出粉白色的背面。但沒有誰會把心思放在葉子上，因為它的花才更有趣呢！瞧，粉色的小花多漂亮啊，簡直像個小鈴鐺，和越橘花也很像呢！在初春時節(jié)能找到花，的

9、確是件值得咼興的事！你米上一束花，再帶回家，大家肯定會說這是從溫室中摘下來的，誰能說這是從野外采摘回來的呢？(選自森林報)(1)讀選文第段畫橫線的句子，想想愜意”是什么意思，選一選。()(填序號)A.滿意，稱心。B.并不滿意，也不稱心。根據(jù)選文第段的相關(guān)內(nèi)容連線。越橘的葉子泛著綠光柔軟的青苔閃著亮光石楠的枝條還沒有凋謝淺紫色小花長滿了葉芽第段畫橫線的句子把粉色的小花比作表現(xiàn)了粉色的小花。但沒有誰會把心思放在葉子上，因為它的花才更有趣呢！”這句話表明()。A.人們很討厭樹葉蜂斗葉的花更有趣，更吸引人【答案】(1)A閃著亮光；泛著綠光；長滿了葉芽；還沒有凋謝小鈴鐺；形狀很好看(很美)B【解析】【分

10、析】(1)詞語理解的考查。認(rèn)真閱讀短文，聯(lián)系上下文，再結(jié)合選項正確理解詞義?？疾閷φn文內(nèi)容的理解能力。解答時要帶著問題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，結(jié)合選項就能確定答案。此題意在明白比喻這一修辭手法以及其作用。比喻就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關(guān)系的詞語)和喻體。本體、喻體有相似點，但不是同一類事物。體會語句，結(jié)合上下文，緊扣文章主題中心進(jìn)行理解概括。意思表述合理即可。故答案為：(1)A閃著亮光、泛著綠光、長滿了葉芽、還沒有凋謝（3）小鈴鐺、形狀很好看（很美）（4）B【點評】（1）本題考查學(xué)生對短文中重

11、點詞語的理解，可結(jié)合語境理解詞義。（2）結(jié)合短文內(nèi)容進(jìn)行篩選。（3）考查學(xué)生對比喻修辭手法的掌握。要注意本體和喻體特點的一致性。要求學(xué)生能判斷，會應(yīng)用。（4）解答此題要結(jié)合語境理解句意，有利于對文章中心主題的把握。4課內(nèi)閱讀。先生收起戒尺，擺擺手讓孫中山坐下，說：“我原想，書中的道理，你們長大了自然會知道的?，F(xiàn)在你們既然想聽，我就講講吧！”先生講得很詳細(xì)，大家聽得很認(rèn)真。后來，有個同學(xué)問孫中山：“你向先生提出問題，不怕挨打嗎？”孫中山笑了笑，說：“學(xué)問學(xué)問，不懂就要問。為了弄清楚道理，就是挨打也值得?！保?）第1自然段的意思是（）A.先生認(rèn)為不懂就問是對的，同意講解書中的道理。B.先生感覺學(xué)生

12、年齡太小，認(rèn)為他們沒必要知道書中的道理。（2）孫中山向先生提出問題，挨打了沒有？先生是怎么做的？（3）讀第4自然段，說說你是否贊同孫中山說的話。當(dāng)你遇到不懂的問題時，你會怎么做？【答案】（1）B（2）沒有。先生很詳細(xì)地講解了書中的道理。（3）我贊同孫中山說的話。我也會像孫中山一樣，不懂就問?！窘馕觥俊痉治觥浚?）概括段意，可先看看這段有幾句話并了解每句話的意思，接著找出每句話中的重點詞或中心詞語，然后再結(jié)合選項判斷。（2）考查對課文內(nèi)容的理解能力。解答時要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來即可。（3）談自己的看法時需注意兩點：一要聯(lián)系文章的主旨，二要結(jié)合個人的認(rèn)識，言之有理

13、，沒有語病。故答案為：（1）B（2）沒有。先生很詳細(xì)地講解了書中的道理。（3）我贊同孫中山說的話。我也會像孫中山一樣，不懂就問?！军c評】（1）此題主要考查概括段意的能力。（2）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。（3）此題屬于開放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和個人的認(rèn)識,表述合理，文通句順即可。5閱讀繪本愛心樹的故事梗概和繪本選頁示意圖，然后回答問題。（一）故事梗概從前有一棵大樹，它喜歡上了一個男孩。男孩每天都會跑到樹下?lián)鞓淙~、編王冠，想象自己是森林之王。男孩還常常爬樹、蕩秋千、吃蘋果、跟大樹捉迷藏。玩累了，他就在樹蔭里睡覺。男孩愛這棵樹，非常非常愛它，大樹很快樂。日子一天天過去。

14、男孩逐漸長大了，大樹常常感到孤寂。有一天，男孩來到樹下，大樹說：爬到我身上來吧！蕩秋千、吃蘋果，到陰涼里玩一玩吧！”男孩說：我已經(jīng)長大了，不愛爬樹玩了。我想買些好玩的東西，你能給我一點兒錢嗎？”大樹說：把我的蘋果拿去賣掉吧?！蹦泻烟O果全都摘走了。大樹很快樂。男孩好久都沒有來了，大樹很難過。有一天，男孩回來了，他說：我需要一幢房子保暖。我要娶妻子，生孩子。你能給我一幢房子嗎？”大樹說：森林就是我的房子。但是你可以把我的樹枝砍下來去蓋房子?！蹦泻⒖诚聵渲Γw了一座房子。大樹很快樂。男孩又有很長時間沒來看望大樹了，當(dāng)他終于又回來的時候，大樹高興得說不出話來了。男孩說：我需要一條船，駕著它到遠(yuǎn)方去，

15、你能給我一條船嗎？”大樹說：把我的樹干砍斷，用它做船吧?！蹦泻褬涓煽硵?，做了一條船，駛走了。大樹很快樂，但心坎里卻有些又過了很久，那男孩又來了。大樹說：非常抱歉，我沒有什么可以給你了，我現(xiàn)在只是個老樹墩?！蹦泻⒄f：我現(xiàn)在需要的實在不多，只想找一個安靜的地方坐坐，好好休息。我太累了?！贝髽浔M量把身子挺高：來吧，孩子，坐在我身上休息吧?！庇谑悄泻⒆铝?，大樹很快樂。(二)繪本選頁示意圖這個故事中有兩個人物：和。請把下列事件按時間的先后順序重新排一排。大樹只是個老樹墩，讓男孩坐下來休息。大樹讓男孩砍掉樹枝去蓋房子。大樹讓男孩摘掉蘋果去買好玩的東西。大樹讓男孩砍斷樹干做一條船。()f()f()f()

16、讀文中畫橫線的句子，你認(rèn)為省略號省略了什么內(nèi)容？請你寫出來?？吹焦铝懔愕臉涠?，你會對文中男孩提出什么建議？請寫在下面?！敬鸢浮?1)大樹；男孩；示例：大樹心坎里有些難過，因為男孩要去遠(yuǎn)方了，大樹很不舍。示例：做人不能貪得無厭，不能一味索取，要懂得感恩，懂得回報。【解析】【分析】(1)、(2)考查對課文內(nèi)容的理解能力。解答時要帶著問題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案?？疾檠a寫省略的內(nèi)容，一般要注意補寫的內(nèi)容與所給出的內(nèi)容一致，要聯(lián)系上下文，注意語句通順。（4）結(jié)合短文內(nèi)容，緊扣文章主題中心進(jìn)行理解概括。意思表述合理即可。故答案為：（1）大樹、男孩（2）；（3）示例：大樹心坎里有些難過，因為

17、男孩要去遠(yuǎn)方了，大樹很不舍。（4）示例：做人不能貪得無厭，不能一味索取，要懂得感恩，懂得回報?！军c評】（1）、（2）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。（3）此題考查補寫省略的內(nèi)容的能力。（4）解答此題要結(jié)合語境理解句意，有利于對文章中心主題的把握。閱讀課文片段，完成練習(xí)。小城里每一個庭院都栽了很多樹。有桉樹、椰子樹、橄欖樹、鳳凰樹，還有別的許多亞熱帶樹木。初夏，按樹葉子散發(fā)出來的香味，飄得滿街滿院都是。鳳凰樹開了花，開得那么熱鬧，小城好像籠罩在一片片紅云中。小城的公園更美。這里栽著許許多多榕樹。一棵棵榕樹就像一頂頂撐開的綠絨大傘，樹葉密不透風(fēng)，可以遮太陽，擋風(fēng)雨。樹下擺著石凳，每逢

18、休息的日子，石凳上總是坐滿了人。小城的街道也美。除了瀝青的大路，都是用細(xì)沙鋪成的，踩上去咯吱咯吱地響，好像踩在沙灘上一樣。人們把街道打掃得十分干凈，甚至連一片落葉都沒有。這座海濱小城真是又美麗又整潔。（1）從選文第1自然段的中心句可以看出，庭院的主要特點是（）A.樹多B.桉樹多C.亞熱帶樹木多（2）選文中提到小城的公園更美”，還提到小城的街道也美”。你能仿照這兩句話來給第1自然段加一個這樣的句子嗎？（3）選文最后一個自然段，在全文中起到作用。（）A.首尾呼應(yīng)B.承上啟下C.總結(jié)概括（4）讀了選文之后，你能感受到作者對這座海濱小城充滿了什么樣的情感嗎？【答案】（1）A（2）小城的庭院很美。（3）

19、C（4）作者對小城充滿了熱愛和贊美之情?！窘馕觥俊痉治觥浚?）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項表述的要點，仔細(xì)閱讀短文內(nèi)容，比較判斷正誤。（2）考查擬定小標(biāo)題。閱讀短文第1自然段，梳理段落概括出段意，再進(jìn)一步提煉標(biāo)題。（3）考查文段在文中的作用。解答此類題，一般要結(jié)合著具體語境，從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)等角度分析作答。（4）把握思想感情，解答本題應(yīng)根據(jù)對課文內(nèi)容的整體感知與理解，結(jié)合著具體語句分析作答。故答案為：(1)A小城的庭院很美。C作者對小城充滿了熱愛和贊美之情。【點評】(1)此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。此題主要考查提煉段落小標(biāo)題的能力。本題考查文段在文中的作用。本題考查鑒賞作

20、者思想感情的能力。閱讀課文片段，完成練習(xí)。魚成群結(jié)隊地在珊瑚叢中穿來穿去，好看極了。有的全身布滿彩色的條紋；有的頭上長著一簇紅纓；有的周身像插著好些扇子，游動的時候飄飄搖搖；有的眼睛圓溜溜的，身上長滿了刺，鼓起氣來像皮球一樣圓。各種各樣的魚多得數(shù)不清。正像人們說的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚。選擇劃線字的正確讀音。一簇(zuc)u紅纓(yingyi)n扇(shansha)子找出選文中說明魚多的四字詞語：。選文共有話，是圍繞哪一句來寫的？請用橫線在選文中畫出來。本課中還有其他表示相同作用的句子，請你摘抄一句從全文看，課文是按先總述后分述再總結(jié)的順序安排材料的。請你用這種方法完成下面的練

21、習(xí)：給總述句和總結(jié)句，補充分述句。操場外有一排挺拔的小白楊。，。我愛校園里的小白楊，我愿和它一起成長。給總結(jié)句，補充總述句和分述句。，。我們愛美麗的校園。給總述句和總結(jié)句，補充分述句。校園里的生物角可真熱鬧。，。這個生物角不僅使我們增長了知識，而且給我們的課余生活帶來了樂趣。水族館里也有很多觀賞魚。你能用剛剛學(xué)到的方法把它們寫出來嗎？試一試吧?！敬鸢浮?1)cuyingshan成群結(jié)隊、各種各樣4;魚成群結(jié)隊地在珊瑚叢中穿來穿去，好看極了。；西沙群島也是鳥的天下。它們的樹干直直向上生長；葉子迎風(fēng)沙沙作響；校園里處處生機盎然；到處是枝繁葉茂的大樹；到處是美麗的花兒；小鴨子嘎嘎叫著；小雞跑來跑去找

22、食物；小兔子快樂地蹦來蹦去水旗館里的魚可真多呀！有紅色的，有黑色的，還有金黃色的。它們自由自在地在水中游動著，可愛極了！有的一搖一擺，仿佛在展示自己那漂亮的尾巴；有的嘴巴一張一合，仿佛在對我們說著什么；有的眼睛一直盯著我們，仿佛很久之前就與我們認(rèn)識一樣。瞧！那只魚正在喝水呢，它喝得可真痛快！還有的魚在一起肩并肩地游著，仿佛在說悄悄話呢。好一派迷人的景象啊！【解析】【分析】（1）此題考查學(xué)生辨析字音的能力,正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時要多讀，多練。（2）主要是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成積累成語的好習(xí)慣。能夠準(zhǔn)確的理解成語的意思。學(xué)生應(yīng)該熟讀課文，識記常用詞語，積累

23、詞匯。（3）考查這篇短文有幾句話，一是看句意，二是看標(biāo)點。按句號數(shù)一數(shù)即可。（4）考查找中心句的方法。中心句是一段文章中處于中心地位的句子。它在全文中起主導(dǎo)作用，是這段話中最重要的句子。有些文章的段落就是圍繞中心句寫的。（5）本題旨在考查學(xué)生表達(dá)能力，仿照學(xué)到的方法，能做到語意連貫；內(nèi)容設(shè)計合情合理，表述只要合理即可。故答案為：（1）cuyingshan（2）成群結(jié)隊、各種各樣。（3）4；魚成群結(jié)隊地在珊瑚叢中穿來穿去，好看極了；西沙群島也是鳥的天下。（4）它們的樹干直直向上生長；葉子迎風(fēng)沙沙作響；校園里處處生機盎然；到處是枝繁葉茂的大樹；到處是美麗的花兒；小鴨子嘎嘎叫著；小雞跑來跑去找食物；

24、小兔子快樂地蹦來蹦去。（5）水旗館里的魚可真多呀！有紅色的，有黑色的，還有金黃色的。它們自由自在地在水中游動著，可愛極了！有的一搖一擺，仿佛在展示自己那漂亮的尾巴；有的嘴巴一張一合，仿佛在對我們說著什么；有的眼睛一直盯著我們，仿佛很久之前就與我們認(rèn)識一樣。瞧！那只魚正在喝水呢，它喝得可真痛快！還有的魚在一起肩并肩地游著，仿佛在說悄悄話呢。好一派迷人的景象?。　军c評】（1）準(zhǔn)確識記字音，要掌握常用多音多義字的正確讀音，注意糾正方言中跟普通話讀音不一致的字音，關(guān)鍵在于把詞語的形音義結(jié)合起來，音隨形或義變。（2）本題考查學(xué)生對詞的積累。平時一定要對一些文中的、課外閱讀中的詞語多做一些摘抄、積累，分類

25、整理，加強背誦。（3）此題考查對短文中句子的把握能力?？疾閷W(xué)生掌握找中心句的方法并運用。（4）此題考查學(xué)生對“總-分-總”方法的掌握。（5）本題主要考查學(xué)生的模仿能力、口語表達(dá)能力。模仿時言之有理即可。8閱讀課文片段，完成練習(xí)。農(nóng)夫把谷子、土豆,還有調(diào)皮的兒子放在手推車上，推著車在山路上跑來跑去。跑起來的時候，手推車聽到耳邊呼呼的風(fēng)聲，真舒服。手推車為農(nóng)夫服務(wù)了很多年，它慢慢變老了，跑起來的時候，骨頭會吱吱嘎嘎地響。“要是我能停下來，坐著休息一會兒，那一定會很好。”手推車一邊這么想著，一邊費力地跑來跑去。（1）照樣子，寫詞語。跑來跑去、吱吱嘎嘎、（2）手推車感到“費力”的原因是（）A.它不愿再

26、為農(nóng)夫服務(wù)了。B它慢慢變老了，骨頭吱嘎吱嘎地響。（3）在片段中用橫線畫出表示“真舒服”和“那一定會很好”的部分，認(rèn)真思考，下面理解正確的一項是（）A兩者的原因是相同的。B兩者的原因是不相同的。C兩者的原因有部分相同，部分不相同?！敬鸢浮浚?）飛來飛去；一模一樣；輕輕松松；開開心心（2）B（3）跑起來的時候，手推車聽到耳邊呼呼的風(fēng)聲；要是我能停下來，坐著休息一會兒；B【解析】【分析】（1）本題主要考查學(xué)生對變換形式的疊詞的積累和運用情況。從給出的詞語“跑來跑去”來看，是ABAC式結(jié)構(gòu)，即第一個和第三個字是一樣的。從給出的詞語“吱吱嘎嘎”來看，是AABB式結(jié)構(gòu)，即第一個和第二個字是一樣的，第三個字

27、和第四個字是一樣的。（2）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項表述的要點，仔細(xì)閱讀短文內(nèi)容，比較判斷正誤。（3）考查對課文內(nèi)容的理解能力。解答時要帶著問題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。故答案為：（1）飛來飛去、一模一樣、輕輕松松、開開心心（2）B（3）跑起來的時候，手推車聽到耳邊呼呼的風(fēng)聲；要是我能停下來，坐著休息一會兒；B【點評】（1）分析要仿寫的詞語，從中找出規(guī)律，找出規(guī)律，問題就迎刃而解了，在學(xué)習(xí)的過程中要學(xué)會積累好詞好句，為寫作奠定基礎(chǔ)。（2）此題考查學(xué)生對短文的內(nèi)容的理解的能力。（3）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。9閱讀短文，完成練習(xí)?！笆鞘裁礀|西使你變成膽小鬼的？”

28、多蘿茜問，她驚奇地注視著這只大野獸，因為它大得像一匹小馬?！斑@是一件神秘的事情，”獅子回答說，“我猜想我生下來就是這樣的。樹林中的一切野獸，都以為我是勇敢的，因為不論在什么地方，獅子都被稱作百獸之王。我知道如果我把聲音吼得非常響，動物們就害怕了，避開我所走的路。不論何時，我遇到一個人，就非常害怕，但我還是照樣地對他吼叫，他卻老是盡快地逃。如果老虎和熊想要和我挑戰(zhàn)，那我自己就逃走了一一我就是這樣的一個膽小鬼。但是它們在一聽到我吼叫后，立刻一起逃開了，當(dāng)然，我只有讓它們逃掉?！薄安贿^，這是不對的，百獸之王不應(yīng)該是一個膽小鬼?！钡静萑苏f?！拔抑肋@個，”獅子回答說，同時用它的尾巴尖，揩去眼睛里的一滴

29、淚，“這是我最大的憂愁，使得我的生活十分不愉快。因為每逢我遇到危險的時候，我的心就跳得很快?！辫F皮人說：“恐怕你有心臟病吧？”“也許有?！豹{子說。（選自綠野仙蹤，有刪改）（1）從選段中找出下列詞語的近義詞。神奇快樂（2）用波浪線畫出描寫?yīng){子膽小的語句。（3）獅子認(rèn)為膽小是自己最大的憂愁的原因是（）A.膽小讓它愛吼叫。B膽小讓它愛流淚。C膽小讓它心跳得很快。（4）獅子把自己是個膽小鬼的事說出來后，這個（公開秘密）就變得（公開秘密）了。能誠實地承認(rèn)自己的不足，你覺得獅子【答案】（1）神秘；愉快（2）不論何時，我遇到一個人，就非常害怕，但我還是照樣地對他吼叫，他卻老是盡快地逃。如果老虎和熊想要和我挑

30、戰(zhàn)，那我自己就逃走了我就是這樣的一個膽小鬼。（3）C（4）秘密；公開；很勇敢【解析】【分析】（1）本題主要考查對近義詞的辨析能力。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后從選段中找出所給詞語的近義詞。（2）考查對課文內(nèi)容的理解能力。解答時要帶著問題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。（3）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項表述的要點，仔細(xì)閱讀短文內(nèi)容，比較判斷正誤。（4）本題考查詞語的運用。應(yīng)在理解詞語的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語境選詞填空，使句中表達(dá)更準(zhǔn)確。故答案為：（1）神秘、愉快（2）不論何時，我遇到一個人，就非常害怕，但我還是照樣地對他吼叫，他卻老是盡快地逃。如果老虎和熊想要和我挑戰(zhàn)，那我自己就逃走了我就是這樣的一個膽小鬼。（3）C（4）秘密、公開、很勇敢【點評】（1）主要測試學(xué)生對近義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞就容易了。平時注意多積累，增加詞匯量。（2）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。（3）此題考查學(xué)生對短文的內(nèi)容的理解的能力。（4）要正確使用詞語，要從意義和使用習(xí)慣兩方面準(zhǔn)確理解，這也是積累的重要內(nèi)容之一。10課外閱