一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案比多少人教新課標(biāo)

1、一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案比多少人教新課標(biāo)教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)第43頁(yè)及做一做。教學(xué)目的：1通過(guò)具體的情形讓學(xué)生感知100以內(nèi)的數(shù)的多少，會(huì)用“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”描述兩個(gè)數(shù)之間的大小關(guān)系。2指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行正確的估量，培養(yǎng)學(xué)生的觀看、分析、比較等多種能力，培養(yǎng)數(shù)感。3使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。教學(xué)重難點(diǎn)：能在具體的情境中用準(zhǔn)確的語(yǔ)言描述100以內(nèi)數(shù)之間的大小教法學(xué)法：利用舊知前一類推引出新知，在通過(guò)觀看、示范學(xué)習(xí)新知，最后總結(jié)規(guī)律鞏故新知。教具預(yù)備：例6主題圖和課件。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)舊知引入新課。1對(duì)對(duì)子（上、下，前、后，左、右，大、小，多、少）。2.數(shù)數(shù)1-1003比較數(shù)的大小。e

2、qoac(,65)62eqoac(,99)20eqoac(,27)25eqoac(,85)23eqoac(,89)86eqoac(,57)8完成后讓學(xué)生說(shuō)出比較的方法，引入：今天連續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)“比多少”的有關(guān)內(nèi)容。（板書(shū)課題）。過(guò)度：今天看看誰(shuí)最愛(ài)動(dòng)腦，觀看的認(rèn)真，老師就獎(jiǎng)勵(lì)他一支鉛筆。二、探究新知1.觀看65比62多，99比20多。差不多上多，多的程度有什么不同？生.（差距不同）。如何樣來(lái)形容65與62的差距不大呢？生師：如此比較小的差距，數(shù)學(xué)上叫做多一些（板書(shū)），師：65比62多一些。讓學(xué)生試著說(shuō)27和25、89和86.師：依照上課時(shí)我們對(duì)的對(duì)子，65比62多一些，反過(guò)來(lái)如何樣說(shuō)？生試著說(shuō)一說(shuō)

3、。62比65少一些（板書(shū)）。讓學(xué)生試著說(shuō)25和27、86和89.2.99和20的差距大不大？如何樣來(lái)形容99與20的差距大呢？生.師：如此差距比較大的，數(shù)學(xué)上叫做多的多（板書(shū)），師：99比20多的多。讓學(xué)生試著說(shuō)85和23,57和8.師：99比20多的多，反過(guò)來(lái)如何樣說(shuō)？生試著說(shuō)一說(shuō)（20比90少得多）。（板書(shū)）。讓學(xué)生試著說(shuō)23和85,8和57。3.小結(jié)：結(jié)合板書(shū)，什么時(shí)候用多一些、少一些，（差距小時(shí)）。什么時(shí)候用多得多、少得多。（差距大時(shí)）（板書(shū)）4.看書(shū)43頁(yè)例6，提問(wèn)：書(shū)中是誰(shuí)和誰(shuí)比的？如何樣比的?紅球比藍(lán)球多得多，還能夠如何樣說(shuō)？(藍(lán)球比紅球少得多)。黃球比藍(lán)球少一些，還能夠如何樣說(shuō)

4、？生：。紅球和黃球比呢？那個(gè)地點(diǎn)能夠用課件投到屏幕上，讓學(xué)生回答。三、多樣練習(xí)，深化新知。1課本43頁(yè)做一做2課件展現(xiàn)差不多題練習(xí)（略）四、聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用。1舉生活中的例子：師：今天小朋友都能用一句話來(lái)表示出兩個(gè)數(shù)量間的大小關(guān)系。想一想，在我們周圍，你能用語(yǔ)言描述出某兩個(gè)數(shù)之間的大小關(guān)系嗎？教室里的課桌數(shù)量和講臺(tái)數(shù)量比，風(fēng)扇數(shù)量和燈棍數(shù)量比，學(xué)生人數(shù)和老師人數(shù)比，頭發(fā)根數(shù)和眉毛根數(shù)比，老師的年齡和學(xué)生的年齡比。2活動(dòng)：師：老師上了一節(jié)課，累的腰酸背疼，誰(shuí)來(lái)給老師錘錘，指明兩個(gè)上來(lái)錘，要求，記住自己錘的下數(shù)，然后用學(xué)過(guò)的知識(shí)比較一下，老師給學(xué)生錘2下，讓學(xué)生錘的下數(shù)和老師錘的下數(shù)比比。五、小

5、結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？六、作業(yè)：回家舉個(gè)例子，把所學(xué)的知識(shí)講給爸爸、媽媽聽(tīng)。摸索題：把多一些、多得多、少一些和少得多四個(gè)詞分類，并說(shuō)出分類標(biāo)準(zhǔn)。板書(shū)設(shè)計(jì)比多少,課本、報(bào)刊雜志中的成語(yǔ)、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫(xiě)作文運(yùn)用到文章中的甚少,即使運(yùn)用也專門難做到恰如其分。什么緣故?依舊沒(méi)有完全“記死”的緣故。要解決那個(gè)問(wèn)題,方法專門簡(jiǎn)單,每天花3-5分鐘左右的時(shí)刻記一條成語(yǔ)、一則名言警句即可。能夠?qū)懺诤蠛诎宓摹胺e存專欄”上每日一換,能夠在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪番講解,也可讓學(xué)生個(gè)人搜集,每天往筆記本上抄寫(xiě),教師定期檢查等等。如此,一年就可記300多條成語(yǔ)、300多則名言警句,日積月累,終究會(huì)成

6、為一筆不小的財(cái)寶。這些成語(yǔ)典故“貯藏”在學(xué)生腦中自然會(huì)出口成章,寫(xiě)作時(shí)便會(huì)為所欲為地“提取”出來(lái)使文章增色添輝。65比62多一些99比20多得多觀看內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動(dòng)，由近及遠(yuǎn)的原則，有目的、有打算的先安排與幼兒生活接近的，能明白得的觀看內(nèi)容。隨機(jī)觀看也是不可少的，是相當(dāng)有味的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲(chóng)等，小孩一邊觀看，一邊提問(wèn)，愛(ài)好專門濃。我提供的觀看對(duì)象，注意形象逼真，色彩鮮亮，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)行觀看，保證每個(gè)幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f(shuō)得正確。在觀看過(guò)程中指導(dǎo)。我注意關(guān)心幼兒學(xué)習(xí)正確的觀看方法，即按順序觀看和抓住事物的不同特點(diǎn)重點(diǎn)觀看，觀看與說(shuō)話相結(jié)合，在觀看中

7、積存詞匯，明白得詞匯，如一次我抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀看雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問(wèn)幼兒烏云是什么模樣的，有的小孩說(shuō)：烏云像大海的波浪。有的小孩說(shuō)“烏云跑得飛速?！蔽壹右源_信說(shuō)“這是烏云滾滾?！碑?dāng)幼兒看到閃電時(shí)，我告訴他“這叫電光閃閃?！苯又變郝?tīng)到雷聲驚叫起來(lái)，我抓住時(shí)機(jī)說(shuō)：“這確實(shí)是雷聲隆隆?！币粫?huì)兒下起了大雨，我問(wèn)：“雨下得如何樣?”幼兒說(shuō)大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀看，讓幼兒把握“傾盆大雨”那個(gè)詞。雨后，我又帶幼兒觀看晴朗的天空，朗誦自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥(niǎo)兒飛，樹(shù)兒搖，太陽(yáng)公公咪咪笑?！比绱俗プ√攸c(diǎn)見(jiàn)景生情，幼兒不僅印象深刻，對(duì)雷雨前后氣象變化的詞語(yǔ)學(xué)得快，記得牢，而且會(huì)應(yīng)用。我還在觀看的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語(yǔ)、生活體會(huì)聯(lián)系起來(lái)，在進(jìn)展想象力中進(jìn)展語(yǔ)言。如啄木鳥(niǎo)的嘴是長(zhǎng)長(zhǎng)的，尖尖的，硬硬的，像大夫用的手術(shù)刀樣，給大樹(shù)開(kāi)刀治病。通過(guò)聯(lián)想，幼兒能夠生動(dòng)形象地描述觀看對(duì)象。少一些少得多27258523教師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我