小升初語文測試卷復(fù)習(xí)訓(xùn)練

1、小升初語文測試卷復(fù)習(xí)訓(xùn)練關(guān)于小升初語文測試卷復(fù)習(xí)訓(xùn)練1、給下列加紅字注音(10分) 檔( )次 給( )予模( )樣懲( )罰潛( )能殲( )滅 造詣( )膝( )蓋 盡( )管拖累( )2、補(bǔ)全成語或根據(jù)拼音寫出正確漢字(10分)巧妙絕( ) 抑揚(yáng)頓( )言簡意( ) 無動(dòng)于( )眼花( )亂脈b( ) 淵b ( )臂b( ) 鄙b( ) 錫b()3、對(duì)下列兩個(gè)句子中加括號(hào)字解釋最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是( )(2分)他好像要擺脫這種與他年齡很不相稱的重(荷)。養(yǎng)花有(益)身心，勝于吃藥。A.背著增加B.負(fù)擔(dān)增加C.負(fù)擔(dān)好處D.背著更加4、下面詞語中的“望”有與其它三個(gè)意思不同的一項(xiàng)是( )(2分)A

2、.盼望 B.渴望 C.希望 D.遠(yuǎn)望5、下列句子，屬于比喻句的一項(xiàng)是( )(2分)A.他仰望著空中的燕子，仿佛他的心也一起飛上了藍(lán)天。B.讀書之余，我喜歡養(yǎng)些易種易活的自己會(huì)奮斗的花草。C.幸虧紅領(lǐng)巾幫助了我，要不然我不知還要吃多少苦頭。D.雪后的原野上，梅花點(diǎn)點(diǎn)，每一朵都是一首精美的詩。6、下列句子沒有語病的一項(xiàng)是( )(2分)A.作者通過這個(gè)章節(jié)完美地塑造了美猴王勇于反抗天庭的舉動(dòng)。B.從廣大師生的表現(xiàn)中，說明大家對(duì)圓滿完成國慶60周年的表C.十一長假期間，大家一定要注意交通安全，防止不要發(fā)生意外事故。D.在第二十七屆北京學(xué)生科技節(jié)上，北京市十八個(gè)區(qū)縣教委將首次同臺(tái)展示科技教育取得的成果。

3、7、依據(jù)文段內(nèi)容，在橫線上補(bǔ)全語句，使語言得體，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(2分)超市里，一位營業(yè)員發(fā)現(xiàn)有位顧客買青菜時(shí)，把菜葉剝掉了許多，于是，她走上前去， 對(duì)他說：“同志，_?！盇.你這是干什么?不能再剝了 B.把菜放那兒，不賣了C.你不能這樣買菜，影響多不好D.小心點(diǎn)兒，別把菜葉碰掉了8、補(bǔ)全下列句子(10分)良藥苦口利于病，_。 書讀百遍，_。世事洞明皆學(xué)問，_。 落紅不是無情物，_。_，不教胡馬度陰山。 天行健，_。_，不盡長江滾滾來。 小荷才露尖尖角，_。王師北定中原日，_。 _，牧童遙指杏花村。（二）?，F(xiàn)在，我對(duì)牛是很熟悉的。第一，我就屬牛。第二，我有只小銅牛，我非常喜歡它。我十歲生日

4、那天，爺爺對(duì)我說：“今天是你的生日。你屬牛，我就把這只小銅牛作為禮物送給你?！闭f完，就把一只金黃色的小銅牛遞給了我。小銅牛好看極了。它有壯實(shí)的身骨，穩(wěn)健的腿腳，尖利的犄角，靈巧的尾巴。爺爺說：“牛的尾巴不僅可以用來驅(qū)逐蚊蠅，還時(shí)常用來鞭策自己?。　闭娴?，我意外發(fā)現(xiàn)：那條牛尾巴似乎在左右鞭打自己，讓它的四肢更使勁地朝前蹬。爺爺還說：“牛是踏踏實(shí)實(shí)苦干的動(dòng)物，是從不喜歡偷懶的?！蔽以桨l(fā)對(duì)這只小銅牛感興趣了，愛惜地用綢布把它包好，放在寫字臺(tái)上。從此，每當(dāng)我坐在寫字臺(tái)前做作業(yè)，寫日記時(shí)，總要看看這自覺、踏實(shí)、耐勞的“?！薄赡赀^去了。有一天，我又一次坐在寫字臺(tái)前，用雙手托著小銅牛?？粗?，看著，眼前好似

5、出現(xiàn)了一幅壯觀的畫面：手中的牛動(dòng)起來，走在廣闊的田野里。它腿上沾滿肥沃的泥土，低著頭，鼻孔里噴出熱氣，使足勁在用犄角開創(chuàng)道路。它的尾巴用勁地甩在自己的身上，讓自己奮力向前。它的身后是一望無垠的耕作過的土地。在它的身旁又出現(xiàn)了成千上萬個(gè)同伴，向著同一個(gè)方向頑強(qiáng)地前進(jìn)。1.寫出下列詞語的近義詞。（3分）熟悉（ ） 喜歡（ ） 堅(jiān)強(qiáng)（ ）2.照樣子從短文中找出相應(yīng)的詞語填寫在括號(hào)里。（3分）例：（壯實(shí)的）身體（）小銅牛 （）身骨 （）腿腳（）犄角 （）尾巴 （）田野3.用“鞭策”寫一句話。（1分）_4.用“_”畫出作者想象的內(nèi)容。（1分）5.這些想象，作者是根據(jù)生活中的?！埃ǎⅲǎ?、（）”這三個(gè)特

6、點(diǎn)展開的，從作者的想象中，可以看出他平時(shí)很注意（）觀察，如果不熟悉牛的習(xí)性，也就不可能有如此（）的想象、細(xì)致的描寫。（5分）6.作者寫牛這篇文章是因?yàn)樵诶ㄌ?hào)里打。（1分）對(duì)牛很熟悉。（）非常喜愛牛。（）為了贊揚(yáng)生活中的牛自覺、踏實(shí)、耐勞的精神。（）（三）挪樹院子里那株臘梅奄奄一息了。它長得不是地方，旁邊是一個(gè)垃圾桶，垃圾車常年地擦它、蹭它、碾它，原來風(fēng)姿飄逸的它，便漸漸枝折葉落，瘦弱得僅?？蓱z巴巴幾條筋，眼見得便要“零落成泥碾作塵”了老花匠來了。我勸老花匠挪一挪衰弱的“千金”。院子向陽一側(cè)長著一排臘梅，其中剛好空缺一個(gè)位置?！叭伺不?，樹挪死?！庇腥苏f。“臘梅會(huì)挪死嗎？”我有點(diǎn)擔(dān)心。老花匠提著鋤

7、頭、鏟子來了。他鏟開了！刨開了！瘦小的臘梅，卻有并不瘦小的根須，它是一株已經(jīng)成熟的臘梅??！它的根須長長的在地下漫延。老花匠用鏟子把四周的根須全產(chǎn)斷了！他又掄起鋤頭，朝幾根甘蔗粗細(xì)的主根砍去。鋤落之處，錚錚有聲。發(fā)聲之處，竟露出白生生的斷裂開的主根，像斷裂的骨骼，白得駭人。我的心一陣悸動(dòng)：“它會(huì)死嗎？”“死不了！”老花匠漫不經(jīng)心地回答?！翱刹荒馨阉闹鞲硵?！”“不砍斷怎么挪呀！”老花匠依然是那種職業(yè)性的殘酷。不能不承認(rèn)，為挪這株臘梅，老花匠挖的洞又深又大。然而這株臘梅的根更深更大。要挪動(dòng)它，非砍斷一些根根蔓蔓不可，哪怕傷筋動(dòng)骨，也是出于無奈。誰讓這株臘梅在這塊土地上生長了那么長的時(shí)日呢？“嚓！

8、嚓！嚓！”一鏟，一鏟，一鏟“喀！喀！喀！”一鋤，一鋤，一鋤臘梅的根須與這塊熱土的聯(lián)系一一割斷了?！案轮ā币宦?，老花匠一腳蹬過去，最后的最粗的主根斷開了。我仿佛聽到了臘梅的呻吟。臘梅在陣痛中出土了！獨(dú)立了！老花匠像拎著一頭剛被宰割的小豬，抓著枝條拖著它走到那個(gè)已挖好了坑的空缺的位置上。臘梅的根須仍帶著一團(tuán)老土。那老土依然沉重。獨(dú)立了的臘梅帶著一團(tuán)老土的根埋了下去。臘梅瘦骨嶙峋地立著。它會(huì)死嗎？晚上，雷電大作，大雨下了個(gè)透！翌日，那株臘梅僅剩的幾片葉子仍在枝丫上，仍是綠的。又過了幾天，葉子還是綠的。又長出了幾片新葉。又抽出了幾條新枝臘梅新生了！盡管它比那一排豐滿秀美的臘梅顯得矮小，但它總算逃脫了垃

9、圾車的劫難。人挪活！樹也挪活！會(huì)有的，會(huì)有的，在萬花紛謝的冬天，在它的干枝上，一定依然會(huì)有臘梅花的黃色的芬芳。這里的風(fēng)物一定會(huì)：“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏?！?.把下面的詞語補(bǔ)充完整。（2分）_一息 風(fēng)姿飄_ 有聲 豐_ 秀美2.文中第3段有兩個(gè)錯(cuò)別字，分別是_和_（1分）3.詩句“零落成泥碾作塵”出自_，作者是_。（2分）4.沒有字典和詞典可查，請(qǐng)聯(lián)系上下文寫出下面句中加紅詞的意思。（2分）像斷裂的骨骼，白得 駭人。（ ）晚上，雷電大作，大雨下了個(gè)透。（ ）5.最后一段中，畫“_”線的句子里蘊(yùn)含著什么意思？把你的體會(huì)寫下來。（1分）_6.按要求概括。（2分）從第3段到第9段，這一部分主要寫的是：_你認(rèn)為本文作者在文中贊美了什么？表達(dá)了怎樣的感情？_三、習(xí)作（30分）讀下面三組詞語，并按照要求寫作文。1.雨 春天 明媚 歡樂 絲帶 望遠(yuǎn)鏡 幽靜 小鹿 悠揚(yáng) 暢想2. 煩惱 思念 網(wǎng)絡(luò) 游戲 眼花繚亂 震撼 渴望 毛筆 口香糖3. 朋友 書包婉轉(zhuǎn) 楓葉 漫不經(jīng)心 臟兮兮 掌聲 校園 電子郵件提示與