高中思想政治《實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值》教案

1、 高中思想政治實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值教案 在教師招聘考試中，教學(xué)設(shè)計(jì)是試講的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，一個(gè)好的試講離不開(kāi)一篇好的教學(xué)設(shè)計(jì)，然而，在實(shí)際備考過(guò)程中，許多考生對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)感到很迷茫，不知道如何下手，不知道教學(xué)設(shè)計(jì)到底應(yīng)該包括哪些環(huán)節(jié)。因此，今天*教師特意為大家準(zhǔn)備了實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值這一框題的教學(xué)設(shè)計(jì)，希望對(duì)考生有所啟發(fā)，有所收獲。 一、教學(xué)目標(biāo) 【知識(shí)目標(biāo)】 理解價(jià)值，價(jià)值觀的含義;知道價(jià)值觀的導(dǎo)向作用及如何做出正確的價(jià)值判斷和價(jià)值選擇;知道實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的途徑。 【能力目標(biāo)】 通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生領(lǐng)悟和認(rèn)識(shí)實(shí)現(xiàn)人的價(jià)值的正確途徑，形成勞動(dòng)和奉獻(xiàn)的意識(shí)，具有自覺(jué)創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的能力。 【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】 能夠

2、樹立正確的價(jià)值觀，增強(qiáng)為社會(huì)奉獻(xiàn)的意識(shí)和責(zé)任。 二、教學(xué)重難點(diǎn) 【重點(diǎn)】 價(jià)值觀的內(nèi)涵以及價(jià)值判斷和價(jià)值選擇的標(biāo)準(zhǔn)。 【難點(diǎn)】 如何更好的實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。 三、教學(xué)方法 案例教學(xué)法、講授法、小組討論法 四、教學(xué)過(guò)程 環(huán)節(jié)一：課堂導(dǎo)入 案例呈現(xiàn)，導(dǎo)入新課 2019年2月18日，在感動(dòng)中國(guó)2018年度人物頒獎(jiǎng)盛典上，王繼才、王仕花夫婦當(dāng)選感動(dòng)中國(guó)2018年度人物。開(kāi)山島是黃海中的一座孤島，也是中國(guó)黃海的前哨，位置十分重要，島上的環(huán)境十分惡劣，20多年無(wú)水無(wú)電，但是王繼才、王仕花夫婦一守就是32年。王繼才、王仕花夫婦的故事，感動(dòng)了千萬(wàn)網(wǎng)友。但是王仕花卻說(shuō)：我們只是普通人在做著普通的事。 老師引導(dǎo)學(xué)生思

3、考：王繼才夫婦的故事感動(dòng)千萬(wàn)網(wǎng)友，雖然王仕花說(shuō)我們只是普通人在做著普通的事，但是在別人看來(lái)他們的事跡并不普通，那他們的一生有和我們普通人有何不同呢?順勢(shì)引入本節(jié)課實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。 環(huán)節(jié)二：新課講授 1.價(jià)值與價(jià)值觀 教師提問(wèn)：人生的價(jià)值和和我們之前所學(xué)習(xí)的商品價(jià)值一樣嗎?兩者有什么區(qū)別呢? 學(xué)生回答后老師進(jìn)行總結(jié)：我們這里所學(xué)習(xí)的價(jià)值是指一事物對(duì)主體的積極意義，即一事物所具有的能夠滿足主體需要的屬性和功能。而對(duì)于人的價(jià)值就在于創(chuàng)造價(jià)值，在于對(duì)社會(huì)的責(zé)任和貢獻(xiàn)。 過(guò)渡語(yǔ)：知道了人生的價(jià)值，那具體的價(jià)值觀又指什么呢?價(jià)值觀又具有什么作用呢? 活動(dòng)一：情景探究 學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容，可得：價(jià)值觀是指人們?cè)?/p>

4、認(rèn)識(shí)各種具體事物的價(jià)值的基礎(chǔ)上，形成的對(duì)事物價(jià)值的總的看法和根本觀點(diǎn)。 材料一：國(guó)家實(shí)行限塑令，促進(jìn)資源綜合利用，保護(hù)環(huán)境。 材料二：一生奉獻(xiàn)給核事業(yè)，工作到生命最后一刻的科學(xué)家林俊德，在最終的遺言中，他念念不忘的是馬蘭：馬蘭精神很重要，艱苦奮斗、無(wú)私奉獻(xiàn)，希望大家繼承馬蘭精神，讓國(guó)家、人民尊重我們。 結(jié)合兩則材料進(jìn)行思考：價(jià)值觀具有什么樣的導(dǎo)向作用呢? 學(xué)生思考后老師進(jìn)行總結(jié)：價(jià)值觀對(duì)人們認(rèn)識(shí)世界和改造世界的活動(dòng)具有重要的導(dǎo)向作用;價(jià)值觀對(duì)人生道路的選擇具有重要的導(dǎo)向作用。 2.價(jià)值判斷與價(jià)值選擇 活動(dòng)二：案例分析 東漢人楊震是個(gè)頗得稱贊的清官。他做過(guò)荊州刺史，后調(diào)任為東萊太守。當(dāng)他去東萊上

5、任的時(shí)候，路過(guò)冒邑。冒邑縣令王密是他在荊州刺吏任內(nèi)薦舉的官員，聽(tīng)到楊震到來(lái)，晚上悄悄去拜訪楊震，并帶金十斤作為禮物。王密送這樣的重禮，一是對(duì)楊震過(guò)去的薦舉表示感謝，二是想通過(guò)賄賂請(qǐng)這位老上司以后再多加關(guān)照?？墒菞钫甬?dāng)場(chǎng)拒絕了這份禮物，說(shuō)：故人知君，君不知故人，何也?王密以為楊震假裝客氣，便說(shuō)：幕夜無(wú)知者。意思是說(shuō)晚上又有誰(shuí)能知道呢?楊震立即生氣了，說(shuō)：天知、地知、你知、我知，怎說(shuō)無(wú)知?王密十分羞愧，只得帶著禮物，狼狽而回。 思考：楊震為什么會(huì)做出這樣的選擇呢? 學(xué)生回答后老師進(jìn)行總結(jié)：楊震一生剛正不阿，清正廉潔，于是果斷的拒絕了別人的賄賂。正是他對(duì)自身有明確的判斷，所以才做出了正確的價(jià)值選擇，

6、所以價(jià)值選擇是在價(jià)值判斷的基礎(chǔ)上形成的。 過(guò)渡語(yǔ)：在社會(huì)生活中我們應(yīng)當(dāng)如何做出正確的價(jià)值判斷和價(jià)值選擇呢? 案例一：中國(guó)的生育政策從產(chǎn)生的那一天起始終在實(shí)踐中不斷調(diào)整和完善,一直處于動(dòng)態(tài)調(diào)整的進(jìn)行時(shí)。上世紀(jì)七八十年代,為控制人口過(guò)快增長(zhǎng),緩解人口與經(jīng)濟(jì)社會(huì)、資源環(huán)境的緊張關(guān)系,我國(guó)開(kāi)始全面推行計(jì)劃生育,提倡少生優(yōu)生。提倡一對(duì)夫婦只生育一個(gè)孩子。但隨著社會(huì)的發(fā)展，老齡化的問(wèn)題的加劇，2015年10月,的十八屆五中xx又進(jìn)一步提出,全面實(shí)施一對(duì)夫婦可生育兩個(gè)孩子政策,該政策從2016年1月1日開(kāi)始實(shí)施,我國(guó)計(jì)生政策進(jìn)入全面二孩時(shí)代。 案例二：毛澤東說(shuō)：共產(chǎn)人的一切言論行動(dòng)，必須以合乎最廣大人民群眾

7、的最大利益，為最廣大人民群眾所擁護(hù)為最高標(biāo)準(zhǔn)。 鄧小平說(shuō)：全心全意為人民服務(wù)，一切以人民利益作為每一個(gè)員的最高準(zhǔn)繩。 江澤民：人民，只有人民，才是我們工作價(jià)值的最高裁決者。 胡錦濤：相信誰(shuí)、依靠誰(shuí)、為了誰(shuí)，是否始終站在最廣大人民的立場(chǎng)上，是區(qū)分唯物史觀和唯心史觀的分水嶺，也是判斷馬克思主義政的試金石。 習(xí)近平說(shuō)：堅(jiān)持以人民為中心，人民是歷史的創(chuàng)造者，是決定和國(guó)家前途命運(yùn)的根本力量。 學(xué)生結(jié)合兩則案例進(jìn)行小組討論，思考：我們應(yīng)當(dāng)如何做出正確的價(jià)值判斷和價(jià)值選擇? 學(xué)生思考后進(jìn)行總結(jié)：我們一方面要自覺(jué)遵循社會(huì)發(fā)展的客觀規(guī)律，隨著時(shí)間、地點(diǎn)條件的改變做出正確的選擇。另一方面也要自覺(jué)站在最廣大人民的立

8、場(chǎng)上，把維護(hù)人民的利益作為自己最高的價(jià)值追求。 3.價(jià)值的創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn) 活動(dòng)三：材料分析 材料分析：天眼看似一口大鍋，但卻是世界上最大、最靈敏的單口徑射電望遠(yuǎn)鏡，可以接收到百億光年外的電磁信號(hào)。而這樣的一個(gè)杰作正是出自天眼之父南仁東，24年來(lái)南仁東對(duì)于天眼的建設(shè)可以說(shuō)是嘔心瀝血。從1994年到2005年，南仁東走遍了貴州大山里的上百個(gè)窩凼，在大山里走出了許多沒(méi)有路的路。南仁東曾在日本國(guó)立天文臺(tái)擔(dān)任客座教授，享受世界級(jí)別的科研條件和薪水，可他說(shuō)我得回國(guó)。做世界獨(dú)一無(wú)二的項(xiàng)目，他扛起了這個(gè)責(zé)任，也最終成為了國(guó)家的驕傲。 結(jié)合南仁東的事跡，思考：如何才能更好的實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值? 學(xué)生回答后老師進(jìn)行總結(jié)：要想更好的實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，需要在勞動(dòng)和奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)價(jià)值，在個(gè)人和社會(huì)中實(shí)現(xiàn)價(jià)值，最終在砥礪自我中走向成功。 環(huán)節(jié)三：鞏固提高 談一談今后