四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案 4.3 觀察物體 北京版

1、觀察物體教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.通過觀察實(shí)物，認(rèn)識(shí)到從不同的位置觀察物體，所看到的形狀可能是不同的。 2.通過觀察實(shí)物，能正確辨認(rèn)從前面、上面和左面觀察到的一組立體圖形的位置關(guān)系和形狀。3.在拼擺、觀察等數(shù)學(xué)活動(dòng)中，提高推理能力、發(fā)展空間想象能力。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：能正確判斷從前面、上面和左面觀察到的物體或一組立體圖形的位置關(guān)系和形狀。難點(diǎn)：當(dāng)從不同位置觀察物體的形狀時(shí)，體會(huì)看到的面數(shù)與物體的個(gè)數(shù)的不同。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、若干個(gè)相同的小正方體、活動(dòng)紙、正方形貼紙。教學(xué)過程一、情景導(dǎo)入1. 包包大人要在青青大草原開展羊羊護(hù)衛(wèi)隊(duì)的競(jìng)選大會(huì)，此時(shí)有三只小羊前來參加投票，仔細(xì)觀察，他們看到的投票箱一樣嗎

2、？2.學(xué)生得出結(jié)論：同一個(gè)投票箱，三只羊看到的是不同的3.沸羊羊講解投票箱所蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)知識(shí)。4.生通過沸羊羊的講解知道了我們一般要從前面、上面和左面觀察物體。初步感知從不同的位置觀察物體，所看到的形狀可能是不同的。二、探索發(fā)現(xiàn)（一）教學(xué)1 1.包包大人：要成為護(hù)衛(wèi)隊(duì)成員得有敏銳的洞察力，下面的圖形分別是喜洋洋從什么位置看到的.（出示例1）2.利用希沃白板的課堂活動(dòng)，讓生在白板上連一連3.小組活動(dòng)，驗(yàn)證結(jié)果 活動(dòng)要求：（1）以23人為一小組，每小組有四個(gè)相同的小正方體，搭出如圖立體圖形。（2）小組成員分別從前面、上面和左面進(jìn)行觀察。（3）各自用小正方形卡片擺出從三個(gè)角度觀察到的平面圖。（4）小組

3、交流，自主探索發(fā)現(xiàn)，歸納結(jié)果。（5）完成后，主動(dòng)坐正。4.小組匯報(bào)觀察結(jié)果用希沃授課助手的直播功能，讓學(xué)生一邊指著物體一邊說，其他學(xué)生實(shí)時(shí)觀看直播。5.交流得出結(jié)論：同一個(gè)物體，從不同的位置觀察，觀察到的結(jié)果可能不相同。 6.即時(shí)練習(xí)： （1）包包大人：看來你們已經(jīng)具備了一定的觀察能力，但只會(huì)觀察一個(gè)物體，觀察力是不夠的哦，敢不敢接受觀察下一個(gè)物體的挑戰(zhàn)？（2）出示做一做（課件: 請(qǐng)你根據(jù)閃現(xiàn)的動(dòng)物判斷它觀察到的圖形）利用希沃課堂活動(dòng)中的配對(duì)活動(dòng)，讓生配對(duì)并講解。如果觀察者位置不動(dòng)，如何觀察到物體其他面的形狀，通過司考生想到可以擺動(dòng)物體，讓生想象擺動(dòng)后應(yīng)該是什么樣子的，看到的應(yīng)該是什么形狀，從

4、而發(fā)展空間想象力。（二）教學(xué)2 1.包包大人考驗(yàn)小組合作能力活動(dòng)要求：3-4人為一小組，小組分工合作，搭一搭，從三個(gè)物體中選擇一個(gè)物體進(jìn)行拼搭；說一說，組內(nèi)互相說一說從物體的前面看、從左面看、從上面看到的圖形是什么樣的；畫一畫，每人分別把從物體的前面看、從左面看、從上面看到的圖形畫下來。小組匯報(bào)，一人指著物體說一說，一人在黑板上貼一貼。2.小組匯報(bào)一人在講臺(tái)上擺一擺、指一指、說一說。另一人在黑板上貼出平面圖形。3.觀察總結(jié)從同一位置觀察不同形狀的立體圖形，得到的平面圖形可能相同，也可能不同。4.即時(shí)練習(xí)。 出示做一做：這3個(gè)物體，從哪面看到的形狀相同？從哪面看到的形狀不同？ 先觀察，再讓生在白板上擺出所看到的平面圖形，驗(yàn)證結(jié)論。三、練習(xí)鞏固競(jìng)賽游戲PK消消樂四、收獲總結(jié)通過參加包包大人組織的競(jìng)選大會(huì)，你有哪些收獲？師生交流后總結(jié)：同一個(gè)物體，從不同的位置觀察，觀察的