六年級(jí)期末質(zhì)量分析

1、 期末能力測(cè)試質(zhì)量分析班 級(jí)六年級(jí)任課教師 科目數(shù)學(xué)實(shí)際參考人數(shù)25應(yīng)參考人數(shù)251009990898037970369602不及格17優(yōu)秀率12%及格率32%差生率68%平均分53.42主要優(yōu)點(diǎn)：1、卷面潔凈，書寫工整。2、畫圖題，這道題是考察學(xué)生動(dòng)手畫圖能力，大部分學(xué)生都能按要求準(zhǔn)確畫出圖形。3、直接寫得數(shù)，大部分學(xué)生都能準(zhǔn)確計(jì)算?？磥?lái)學(xué)生是口算能力比以前大有進(jìn)步。4、應(yīng)用題，大部分學(xué)生都能正確回答問(wèn)題。存在的不足：1.用簡(jiǎn)便方法計(jì)算，學(xué)生掌握得不好。簡(jiǎn)便方法計(jì)算，有些學(xué)生這方面知識(shí)掌握得不夠牢固。特別對(duì)于乘法分配律在計(jì)算中的應(yīng)用，學(xué)困生還不能很好的掌握。2、個(gè)別學(xué)生解答應(yīng)用題能力較差。學(xué)

2、生根本沒有讀懂題意就解答，沒有認(rèn)真審題,導(dǎo)致列式錯(cuò)誤。改進(jìn)措施：1、加強(qiáng)簡(jiǎn)便運(yùn)算的練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生多加觀察，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，從乘法分配律的意義上幫助學(xué)生理解，多加應(yīng)用，直到學(xué)生能理解和正確應(yīng)用為止。2、學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)還不夠，學(xué)生非常粗心。培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)認(rèn)真的習(xí)慣。數(shù)學(xué)課堂上要培養(yǎng)學(xué)生讀題、仔細(xì)審題、認(rèn)真分析的良好習(xí)慣。做到拿到題目先瀏覽，清楚題目要求的是什么，然后再進(jìn)習(xí)分析、解答。解決問(wèn)題還要重視數(shù)量關(guān)系的分析，不但要讓學(xué)生知道怎么做，更要讓學(xué)生知道為什么這樣做。（下）期末能力測(cè)試質(zhì)量分析班 級(jí)六年級(jí)任課教師 科目語(yǔ)文實(shí)際參考人數(shù)25應(yīng)參考人數(shù)25100099900898027970969

3、603不及格11優(yōu)秀率8%及格率56%差生率44%平均分57.76主要優(yōu)點(diǎn)：1、學(xué)生卷面工整、潔凈。2、學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握比較扎實(shí)，在字音、字詞方面學(xué)生掌握得較好。3、修改病句、擴(kuò)句、把反問(wèn)句改寫成陳述句，大部分學(xué)生都能按要求準(zhǔn)確作答。存在的不足：、學(xué)生掌握知識(shí)不靈活，不會(huì)綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。對(duì)課文內(nèi)容較為熟知，但是自主思考能力不足，課內(nèi)閱讀、課外閱讀等題正確率不高。在句子中理解詞語(yǔ)的意思，大部分學(xué)生掌握不好。2.基礎(chǔ)字詞教學(xué)只注重教而忽視了鞏固，學(xué)生在當(dāng)堂學(xué)習(xí)中就沒有消滅錯(cuò)別字，學(xué)習(xí)了一段時(shí)間之后遺忘更嚴(yán)重，主要表現(xiàn)為書寫中錯(cuò)別字多。詞語(yǔ)教學(xué)只注重識(shí)記，忽視了引導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中理解詞語(yǔ)，也很少進(jìn)行運(yùn)用，導(dǎo)致了學(xué)生會(huì)寫不會(huì)用。3.教學(xué)中忽視了學(xué)生良好學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)，主要表現(xiàn)在審題不夠細(xì)心，有一部分孩子思維很懶惰、很被動(dòng)，要“逼”著進(jìn)入思考，深入思考，這也是今后應(yīng)該注意的方面。改進(jìn)措施：1、要繼續(xù)重視識(shí)字和積累。 從本次考試可以看出，識(shí)字和積累得分率較高，學(xué)生掌握較好，因此在今后教學(xué)中必須繼續(xù)重視這方面教學(xué)。2、加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)，營(yíng)造良好的閱讀氛圍。多教給學(xué)生閱讀的方法，將“促進(jìn)學(xué)生思考”作為閱讀教學(xué)的重點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀，學(xué)會(huì)邊讀邊思考，學(xué)會(huì)抓住要點(diǎn)，學(xué)會(huì)根據(jù)文本回答問(wèn)題。教師應(yīng)充分指導(dǎo)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生怎樣閱讀，把學(xué)生引向知識(shí)的殿堂。3、加強(qiáng)詞