經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)教學(xué)大綱

1、經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)教學(xué)大綱課程代碼：ECON3103 課程名稱：畢業(yè)實(shí)習(xí) 英文名稱：Graduation Internship課程學(xué)時(shí)（周數(shù)）：1 實(shí)踐學(xué)時(shí)（周數(shù)）：10課程學(xué)分：6適用專業(yè)：經(jīng)濟(jì)學(xué)一、實(shí)踐教學(xué)的性質(zhì)、目的與任務(wù)根據(jù)經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃要求，經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)學(xué)生應(yīng)該到政府經(jīng)濟(jì)管理部門、各類工商企業(yè)等眾多單位進(jìn)行實(shí)習(xí)。畢業(yè)實(shí)習(xí)是高等教育的重要組成部分，是財(cái)經(jīng)專業(yè)教學(xué)的重要內(nèi)容，是提高學(xué)生分析問題、解決問題能力的必要措施。通過實(shí)習(xí)，學(xué)生可以廣泛接觸社會(huì)、擴(kuò)大視野、增長(zhǎng)知識(shí)、鍛煉才干、學(xué)以致用。二、實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)的基本要求1、通過實(shí)踐，深刻認(rèn)識(shí)所學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)理論，加深對(duì)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、微觀

2、經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本理論，以及區(qū)域經(jīng)濟(jì)和產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)的基本理論理解，應(yīng)做到從感性上升到理性，并能從理性再回到感性的認(rèn)識(shí)。2、在實(shí)踐中，要熟練掌握一些軟件的操作性，比如在一些企業(yè)和銀行實(shí)習(xí)的學(xué)生，必須要對(duì)相關(guān)的操作軟件熟練掌握，為分析實(shí)踐問題提供重要的工具基礎(chǔ)。3、在畢業(yè)實(shí)習(xí)中，學(xué)生要力爭(zhēng)掌握一些技能，包括一些操作的技能，還包括一些和人溝通交往的能力等。三、實(shí)踐環(huán)節(jié)的內(nèi)容根據(jù)經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)的性質(zhì)培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論研究人才和實(shí)際工作人才，結(jié)合學(xué)生的研究興趣、職業(yè)選擇偏好以及聯(lián)系實(shí)習(xí)單位的可行性等情況，大體上，實(shí)習(xí)單位有以下幾類：1、政府綜合經(jīng)濟(jì)管理部門，如基層的鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府、省市縣各級(jí)的計(jì)委、經(jīng)委、政策研究室、外經(jīng)委等

3、。2、政府的職能管理部門，如信息產(chǎn)業(yè)局、農(nóng)業(yè)局、統(tǒng)計(jì)局、工商局、財(cái)政局、民政局、招商局等。3、各類企業(yè)單位，包括農(nóng)業(yè)企業(yè)、工業(yè)企業(yè)、金融商貿(mào)等服務(wù)業(yè)企業(yè)；涵蓋國(guó)有企業(yè)、民營(yíng)企業(yè)、股份制企業(yè)、外資企業(yè)等。4、相關(guān)的事業(yè)單位和中介機(jī)構(gòu)。實(shí)習(xí)單位的確定，采取個(gè)人聯(lián)系和學(xué)院推介相結(jié)合的方式。根據(jù)本專業(yè)的學(xué)科性質(zhì)，結(jié)合實(shí)習(xí)單位情況和個(gè)人的職業(yè)和學(xué)術(shù)興趣，我們將實(shí)習(xí)內(nèi)容分為以下幾個(gè)方面：1、宏觀經(jīng)濟(jì)管理與政府規(guī)制了解我國(guó)政府管理經(jīng)濟(jì)的運(yùn)作體系、機(jī)構(gòu)設(shè)置、職能分工及實(shí)際運(yùn)作。（1）政府機(jī)構(gòu)改革實(shí)踐與政府效率（2）市場(chǎng)化條件下的政府規(guī)制改革實(shí)踐（3）市場(chǎng)化條件下，政府在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用及其方式（4）實(shí)習(xí)地的社

4、會(huì)保障體制改革實(shí)踐（5）實(shí)習(xí)地的勞動(dòng)體制改革與勞動(dòng)力市場(chǎng)發(fā)展（6）政府在收入分配調(diào)節(jié)中的作用（7）我國(guó)的公共財(cái)政研究（8）經(jīng)濟(jì)全球化背景下政府的適應(yīng)力（9）實(shí)習(xí)地的經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢(shì)分析（10）實(shí)習(xí)地的經(jīng)濟(jì)發(fā)展展望2、微觀企業(yè)經(jīng)營(yíng)與競(jìng)爭(zhēng)力（1）國(guó)有企業(yè)改革的實(shí)踐（2）企業(yè)重組與資本運(yùn)作的實(shí)踐與問題（3）企業(yè)提升競(jìng)爭(zhēng)力的要素分析（4）實(shí)習(xí)地私營(yíng)企業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r與政策導(dǎo)向（5）實(shí)習(xí)地外資企業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r與政策導(dǎo)向（6）實(shí)習(xí)地國(guó)有企業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r與政策導(dǎo)向（7）實(shí)習(xí)地股份制企業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r與政策導(dǎo)向（8）實(shí)習(xí)地產(chǎn)權(quán)制度改革的情況（9）實(shí)習(xí)地居民收入分配狀況分析（10）實(shí)習(xí)地勞動(dòng)力市場(chǎng)發(fā)展?fàn)顩r與失業(yè)問題3、產(chǎn)業(yè)發(fā)展

5、動(dòng)態(tài)與市場(chǎng)結(jié)構(gòu)（1）實(shí)習(xí)地的比較優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)分析（2）實(shí)習(xí)地的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)的大、中、小企業(yè)結(jié)構(gòu)分析（3）實(shí)習(xí)地的新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r（4）實(shí)習(xí)地高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r（5）地方政府的產(chǎn)業(yè)扶持政策和產(chǎn)業(yè)發(fā)展導(dǎo)向4、區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展與資源互動(dòng)（1）實(shí)習(xí)地經(jīng)濟(jì)發(fā)展的區(qū)位優(yōu)勢(shì)分析（2）實(shí)習(xí)地的交通條件分析（3）實(shí)習(xí)地的城鄉(xiāng)規(guī)劃和產(chǎn)業(yè)布局分析（4）實(shí)習(xí)地的人才政策和人口流動(dòng)狀況（5）實(shí)習(xí)地的企業(yè)家市場(chǎng)發(fā)展?fàn)顩r（6）實(shí)習(xí)地的地區(qū)經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)力分析5、農(nóng)村、農(nóng)業(yè)與農(nóng)民問題（1）當(dāng)?shù)剞r(nóng)民收入狀況調(diào)查（2）當(dāng)?shù)剞r(nóng)民負(fù)擔(dān)狀況調(diào)查（3）當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)及其發(fā)展趨勢(shì)分析（4）當(dāng)?shù)剜l(xiāng)村企業(yè)發(fā)展?fàn)顩r（5）農(nóng)村基層政府改革狀況（6）當(dāng)?shù)氐泥l(xiāng)村

6、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)狀況（7）農(nóng)村的干群關(guān)系和社會(huì)治安（8）當(dāng)?shù)剞r(nóng)村的勞動(dòng)力輸入輸出狀況（9）農(nóng)村發(fā)展與農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的思考（10）解決農(nóng)民問題的經(jīng)濟(jì)學(xué)思考6、城市化與現(xiàn)代化（1）當(dāng)?shù)剞r(nóng)村城市化的進(jìn)程（2）當(dāng)?shù)剞r(nóng)村城市化的戰(zhàn)略步驟與方式（3）開發(fā)區(qū)建設(shè)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展與城市化的關(guān)系（4）城市競(jìng)爭(zhēng)力比較研究（5）實(shí)習(xí)地的城市發(fā)展規(guī)劃（6）實(shí)習(xí)地的現(xiàn)代化程度指數(shù)7、結(jié)構(gòu)調(diào)整與產(chǎn)業(yè)升級(jí)（1）當(dāng)?shù)氐漠a(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀（2）當(dāng)?shù)氐漠a(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)問題（3）戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展（4）傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型升級(jí)四、實(shí)踐環(huán)節(jié)的形式與方法實(shí)習(xí)的具體形式包括參觀和動(dòng)手操作。畢業(yè)生到達(dá)實(shí)習(xí)單位后，將根據(jù)實(shí)習(xí)單位的安排，參與到實(shí)際工作中。實(shí)習(xí)將采取分散方式

7、，不同的同學(xué)根據(jù)自己的興趣和特點(diǎn)，選擇不同的實(shí)習(xí)單位。在實(shí)習(xí)過程中，學(xué)生必須參與具體的工作，深入了解工藝流程和技術(shù)，收集數(shù)據(jù)，認(rèn)真撰寫實(shí)習(xí)報(bào)告。五、實(shí)習(xí)考核及成績(jī)?cè)u(píng)定實(shí)習(xí)結(jié)束，學(xué)生必須及時(shí)交實(shí)習(xí)報(bào)告。實(shí)習(xí)報(bào)告按優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五級(jí)計(jì)分，學(xué)生應(yīng)獨(dú)立完成報(bào)告，不得抄襲，內(nèi)容應(yīng)實(shí)事求是。實(shí)習(xí)報(bào)告沒有空缺、內(nèi)容詳實(shí)、字跡工整，實(shí)習(xí)報(bào)告反映同學(xué)完全掌握了實(shí)習(xí)內(nèi)容，單位指導(dǎo)老師和學(xué)校指導(dǎo)老師都給予很高評(píng)價(jià)的同學(xué)，實(shí)習(xí)報(bào)告可以獲得優(yōu)秀；實(shí)習(xí)報(bào)告沒有空缺、內(nèi)容比較詳實(shí)、字跡工整，實(shí)習(xí)報(bào)告反映同學(xué)較好地掌握了實(shí)習(xí)內(nèi)容，單位指導(dǎo)老師或?qū)W校指導(dǎo)老師給予較高評(píng)價(jià)，實(shí)習(xí)報(bào)告可以獲得良好；實(shí)習(xí)報(bào)告沒有空缺、

8、內(nèi)容完整、字跡工整，實(shí)習(xí)報(bào)告反映同學(xué)基本掌握了實(shí)習(xí)內(nèi)容，實(shí)習(xí)報(bào)告可以獲得中等；實(shí)習(xí)報(bào)告有少量空缺、內(nèi)容完整、字跡工整，實(shí)習(xí)報(bào)告反映同學(xué)基本了解實(shí)習(xí)內(nèi)容，實(shí)習(xí)報(bào)告可以獲得中等；實(shí)習(xí)報(bào)告有大量空缺、內(nèi)容不完整、字跡不工整，實(shí)習(xí)報(bào)告反映同學(xué)沒有掌握實(shí)習(xí)內(nèi)容，實(shí)習(xí)報(bào)告不及格。六、實(shí)踐報(bào)告的內(nèi)容與要求實(shí)習(xí)報(bào)告的內(nèi)容必須包括學(xué)生在實(shí)習(xí)過程中每一天所參與的具體工作，所學(xué)習(xí)的具體技術(shù)，以及學(xué)生的心得體會(huì)。學(xué)生必須認(rèn)真撰寫實(shí)習(xí)報(bào)告，字跡工整、內(nèi)容詳實(shí)。實(shí)習(xí)報(bào)告必須標(biāo)明日期，說明學(xué)生的具體工作。實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，必須有實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)老師和學(xué)校指導(dǎo)老師對(duì)該學(xué)生實(shí)習(xí)表現(xiàn)的評(píng)價(jià)和評(píng)分。七、實(shí)習(xí)教材與主要參考書實(shí)習(xí)教材為經(jīng)濟(jì)學(xué)本科