小學(xué)一年級(jí)班主任工作計(jì)劃下學(xué)期

1、小學(xué)一年級(jí)班主任工作計(jì)劃下學(xué)期最新一年級(jí)班主任工作計(jì)劃下學(xué)期一、指導(dǎo)：以德育的思路為指導(dǎo)，結(jié)合一年個(gè)性特點(diǎn)，以人為本，面向全體，全面貫徹，全面實(shí)施素質(zhì)。努力提質(zhì)量，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有創(chuàng)新的一代新人。二、班級(jí)情況分析：本班共有人，其中男生人，人。這些都聰明活潑，調(diào)皮可愛(ài)，有很強(qiáng)的可塑性;但一年級(jí)還未養(yǎng)成良好的行為慣和慣。在本學(xué)期，我把良好行為慣的養(yǎng)成以及建設(shè)良好的班作為主要目標(biāo)。三、主要工作及目標(biāo)：作為一名新教，接手一年級(jí)的班主任工作真是一種。只有虛心向老教，不斷的積累才能勝任這項(xiàng)工作。我制定班主任計(jì)劃如下:、 時(shí)時(shí)處處向進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)、制訂小干培訓(xùn)計(jì)劃，盡快一批得力助手，協(xié)助

2、班主任做好班級(jí)工作。在開(kāi)展工作的同時(shí)，小干的工作，讓他們各自發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。一年級(jí)班主任工作計(jì)劃、只有與家庭有機(jī)地結(jié)合，才能更有效的管理好班級(jí)。所以，要加強(qiáng)與家長(zhǎng)間的多方聯(lián)系。、重視后進(jìn)生管理工作，落實(shí)他們的一對(duì)一分工幫教，關(guān)心他們的成績(jī)，關(guān)注他們的成長(zhǎng)，以心換心、熱情關(guān)愛(ài)，多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，使他們?nèi)〉眠M(jìn)步。、認(rèn)真完成分配的各項(xiàng)任務(wù)，搞好校教導(dǎo)處、體育組的假日活動(dòng)、主題和各項(xiàng)競(jìng)賽。的各種和素質(zhì)。四、具體工作措施：、對(duì)于剛踏入一年級(jí)的,的日常生活和還不太適應(yīng),每一項(xiàng)規(guī)章對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是極其陌生的.為了使能夠及早進(jìn)入角色,適應(yīng)的生活,這就要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo),并且內(nèi)容要近一點(diǎn),小一點(diǎn),實(shí)一點(diǎn),

3、時(shí)時(shí)處處向進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)，細(xì)化規(guī)內(nèi)容，注重良好道德行為慣的養(yǎng)成，注重在班級(jí)內(nèi)樹(shù)立各方面的良好榜樣。、加強(qiáng)班干的建設(shè)。班干是的得力助手，要切實(shí)加強(qiáng)班干的，落實(shí)每個(gè)小干的,并定期召開(kāi)班干,對(duì)班級(jí)小事進(jìn)行商討，及時(shí)反饋及時(shí)處理。以此帶動(dòng)全體同學(xué)形成一個(gè)良好的班風(fēng)。、加強(qiáng)班級(jí)陣地規(guī)化建設(shè)，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的環(huán)境，設(shè)有生物角、黑板報(bào)、競(jìng)賽欄等，激勵(lì)積極進(jìn)取，促進(jìn)班建設(shè)不斷完善。同時(shí)也為良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)創(chuàng)造了條件。、加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的多方聯(lián)系，通過(guò)電訪、家訪等形式對(duì)進(jìn)行普訪，使班級(jí)工作得到家長(zhǎng)的配合，并及時(shí)告知家長(zhǎng)在校情況和應(yīng)注意的事項(xiàng)，溝通、家庭、社會(huì)三者之間的，形成合力，共同促進(jìn)的全面發(fā)展。、配合豐富多彩的班

4、隊(duì)活動(dòng)，在活動(dòng)中對(duì)進(jìn)行。同時(shí)，也促使提參與意識(shí)，提競(jìng)爭(zhēng)，同時(shí)提各方面的素質(zhì)。、開(kāi)發(fā)的智力潛能，讓他們做的的小主人。寓教于樂(lè)，提他們的積極性，增進(jìn)的效果。、重視的心理品質(zhì)，建立良好的生，理解，任，寬容，適時(shí)對(duì)進(jìn)行心理素質(zhì)方面的，積極評(píng)價(jià)，講究的，多與進(jìn)行心與心的溝通。、加強(qiáng)安全。晨會(huì)、黑板報(bào)等形式，開(kāi)展安全知識(shí)。在時(shí)多深入了解，及時(shí)發(fā)現(xiàn)，鏟除隱患，確全。五、具體工作九月份.做好開(kāi)學(xué)的各項(xiàng)工作。.“教節(jié)”。.好常規(guī)，早日進(jìn)入正常秩序.進(jìn)行慣養(yǎng)成，形成良好行為慣 慶“”，進(jìn)行十月份.繼續(xù)好上月的、項(xiàng)工作. 加強(qiáng)勞動(dòng)觀念，搞好個(gè)人和衛(wèi)生. 進(jìn)行班級(jí)比賽及朗讀比賽月份. 參與意識(shí)和主義.繼續(xù)好紀(jì)律和目的

5、性十二月份.繼續(xù)好紀(jì)律和目的性.主義觀念.寫(xiě)字比賽.準(zhǔn)備節(jié)目迎元旦一月份.準(zhǔn)備復(fù)迎考。.期末.寒假工作。為了更好的做好自己的班主任工作，為了使自己每天的工作效有序，為此制定了這個(gè)學(xué)期的班級(jí)工作計(jì)劃。一、班級(jí)奮斗目標(biāo)：在故事的引領(lǐng)中不斷成長(zhǎng)。一年級(jí)的，在認(rèn)識(shí)，處理事情上更多的是，因此，班主任的指引特別重要。這個(gè)學(xué)期，我想通過(guò)我靜心選擇的故事系列，帶領(lǐng)走進(jìn)我們的生活，了解班級(jí)的生活，學(xué)會(huì)尊重他人，關(guān)愛(ài)，并且能做到活動(dòng)積極向上。二、生基本情況分析：對(duì)于自己的班級(jí)，自己始終懷揣想，因此，的成長(zhǎng)每時(shí)每刻都記掛在自己心中。我們的，有特別優(yōu)秀的，有需要非常努力才能獲取成功的，也有即使付出自己的努力，也很難達(dá)

6、到一般的水的。但是，我卻堅(jiān)，所有的都是發(fā)展的，他絕對(duì)不是一個(gè)被我們?nèi)魏我粋€(gè)所看定認(rèn)準(zhǔn)的模型。也就是說(shuō)，現(xiàn)在的樣子，絕對(duì)不能決定他將來(lái)的樣子。對(duì)于我們班的家長(zhǎng)，我也對(duì)他們抱有同樣的心理，只要自己真心對(duì)待我的合作伙伴，他們也一定會(huì)真心回報(bào)我自己!因此，今后的時(shí)間，一定會(huì)給我驚喜!家長(zhǎng)也一定會(huì)給我點(diǎn)燃前行的希望。只要我相他們，只要他們自己一直堅(jiān)持努力，成功一定會(huì)垂青于我們!這是一種念，是一種想，更是獲取成功的力量!所以，我堅(jiān)，我能帶好我們這個(gè)班級(jí)。三、班級(jí)管理的與措施：、班務(wù)工作的管理一年級(jí)班主任工作計(jì)劃班務(wù)工作是最復(fù)雜，當(dāng)然也是最長(zhǎng)久的一項(xiàng)工作。這是時(shí)中占最大比重的工作。因此，讓成為自己管理自己的

7、主人，才是我需要迫切完成的一個(gè)任務(wù)。因此，我確定的是：班干，讓班干成為我的左膀右臂。這個(gè)學(xué)期，從競(jìng)選班干開(kāi)始。自己登臺(tái)，自主。班主任制定班干的具體職責(zé)圍，發(fā)放班干聘任書(shū)。進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的班干培訓(xùn)，定期召開(kāi)班委會(huì)。班干帶頭，做好我們的班級(jí)管理。、管理，制定我們班自己的簡(jiǎn)單有效的班規(guī)，每時(shí)每刻按照我們班規(guī)中的去做事。讓自己的班級(jí)工作，讓規(guī)章說(shuō)話。再有就是各方面的考評(píng)。、在活動(dòng)能夠中引領(lǐng)班級(jí)前行。我們的班會(huì)，我們的課外活動(dòng)和假日末活動(dòng)，將成為我們班級(jí)成長(zhǎng)的主陣地。故事的力量永遠(yuǎn)是偉大的。尤其是對(duì)一年級(jí)的!因此，這個(gè)學(xué)期我的班級(jí)工作就是以的情商，良好的行為慣!首先我開(kāi)始選擇合適的書(shū)籍，經(jīng)過(guò)征求別的的意見(jiàn)，自

8、己上網(wǎng)的搜索，我確定了這樣的書(shū)籍，作為我們行為慣情商的教材。小兔波力品格養(yǎng)成系列歪歪兔行為慣系列互動(dòng)畫(huà)書(shū)一生的情商故事，這些書(shū)，我網(wǎng)購(gòu)，幾天就可以收到。我希望我能靜心走進(jìn)書(shū)籍，選取點(diǎn)，帶領(lǐng)走進(jìn)故事，走進(jìn)日常的生活，更走向美好的!這次的情商，我將把他作為一個(gè)課程去做。不單單是帶領(lǐng)走進(jìn)故事，更重要的是讓他們懂得故事所講述的道理，明確自己今后要怎樣做。而且，通過(guò)故事的引領(lǐng)，我還要通過(guò)不同的活動(dòng)，讓我們的所學(xué)在活動(dòng)中延續(xù)，從而讓在活動(dòng)中運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)，讓我們提取的態(tài)度價(jià)值觀真正走進(jìn)的，讓我的，每天的心情都陽(yáng)光燦爛。一切都從故事起，一切變都從心態(tài)開(kāi)始，因此，對(duì)情商的，就作為我最重要的一個(gè)育人課程去做!、

9、家校溝通的更加家長(zhǎng)作為自己中最的合作伙伴。怎樣讓家長(zhǎng)參與班級(jí)的管理，也將是我班級(jí)工作的一個(gè)重點(diǎn)。工作計(jì)劃 篇六年級(jí)是的最后一學(xué)年，其特殊地位六年級(jí)教材加強(qiáng)整合性，教材致力于綜合性的活動(dòng)，使在實(shí)踐中綜合運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)，提實(shí)際的，進(jìn)行比較廣泛的積累，基本上實(shí)現(xiàn)能夠自學(xué)，切實(shí)推進(jìn)課程標(biāo)準(zhǔn)提出的“全面提的素養(yǎng)”的目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，一、全冊(cè)教材分析:六年級(jí)上冊(cè)教材由八個(gè)主體單元構(gòu)成，每個(gè)單元由主體課文、拓展閱讀、綜合活動(dòng)和單元小結(jié)四個(gè)分組成?！爸黧w單元”內(nèi)容集中、借題組合，為創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境，便于教和借題發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性。每單元大致有五篇課文，前三篇精讀，后兩篇是拓展性閱讀。作主要從三個(gè)途徑創(chuàng)造作練筆的情境，使

10、愿意寫(xiě)，有的寫(xiě)隨筆情感化很很強(qiáng)，不得提出內(nèi)容或形式方面的具體;與閱讀緊密配合，續(xù)寫(xiě)、仿寫(xiě)、想象?？筛鶕?jù)自己的興趣選擇。、等作選擇空間更大，可以敘事、抒懷，也可以議論、說(shuō)明、紀(jì)實(shí)。綜合性，主要是為提與人交往合作的，運(yùn)用基知識(shí)的，分析和的。單元小結(jié)分“自我評(píng)價(jià)”和“他人評(píng)價(jià)”兩欄，以自我評(píng)價(jià)為主，以陳述為主。二、全冊(cè)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：全冊(cè)教學(xué)的重點(diǎn)是精讀課文的教學(xué)。精讀課文是教材的主體，是進(jìn)行基本功的教學(xué)憑借，應(yīng)該注意從以下幾點(diǎn)突破：、加強(qiáng)詞語(yǔ)的訓(xùn)練，要引導(dǎo)自覺(jué)地運(yùn)用，聯(lián)系上下文的準(zhǔn)確地理解詞語(yǔ)，、重視讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練，在精讀課文的教學(xué)中，要比較充裕的時(shí)間讓讀課文，使在理解的基上讀。、充分發(fā)揮的主動(dòng)性

11、，讓通過(guò)自學(xué)。理解課文的內(nèi)容。教學(xué)的難點(diǎn)是作的教學(xué)：本冊(cè)共有八次作訓(xùn)練，有記實(shí)，有所寫(xiě)和，還有一定示任何的練作。指導(dǎo)作，突破難點(diǎn)，要注意激發(fā)對(duì)生活的熱愛(ài)，調(diào)動(dòng)的、思維和練筆的積極性，要鼓勵(lì)說(shuō)其話、實(shí)話、心里話，表達(dá)真情實(shí)感。三、課時(shí)、精讀課文篇約課時(shí);、拓展性閱讀課文篇約課時(shí);、作八次約課時(shí);、綜合活動(dòng)個(gè)約課時(shí);、單元小結(jié)個(gè)約課時(shí);、機(jī)動(dòng)、復(fù)、檢測(cè)約課時(shí)。四、進(jìn)教法提教學(xué)質(zhì)量的設(shè)想(一)充分發(fā)揮生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性教學(xué)應(yīng)在生等的過(guò)程中進(jìn)行。是的主人。教學(xué)應(yīng)激發(fā)的興趣，注重自主的意識(shí)和慣，為創(chuàng)設(shè)良好的自主情境，尊重的個(gè)體差異，鼓勵(lì)選擇適合自己的方式。教是活動(dòng)的者和引導(dǎo)者。教應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，

12、更新知識(shí)，不斷提自身的綜合素養(yǎng)。應(yīng)創(chuàng)造性地理解和使用教材，積極開(kāi)發(fā)課程，運(yùn)用多種教學(xué)，引導(dǎo)在實(shí)踐中學(xué)會(huì)。(二)在教學(xué)中努力體現(xiàn)的實(shí)踐性和綜合性努力進(jìn)課堂教學(xué)，整體考慮知識(shí)與、情感與態(tài)度、過(guò)程與的綜合，提倡啟發(fā)式、式教學(xué)。溝通課堂內(nèi)外，充分、家庭和社區(qū)等，開(kāi)展綜合性活動(dòng)，拓寬的空間，增加實(shí)踐的機(jī)會(huì)。(三)重視情感、態(tài)度、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向尚的道德情和的審美情趣，形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度，是教學(xué)的重要內(nèi)容，不應(yīng)把它們當(dāng)做外在的附加任務(wù)。應(yīng)該注重熏陶感染，潛移默化，把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學(xué)過(guò)程之中。(四)正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新的教學(xué)要注重的積累、感悟和運(yùn)用，注重基本技能的訓(xùn)練，給打下扎實(shí)的基

13、。同時(shí)要注重開(kāi)發(fā)的創(chuàng)造潛能，促進(jìn)持續(xù)發(fā)展。(五)遵循的身心發(fā)展和，選擇教學(xué)生理、心理以及的發(fā)展具有階段性特征，不同內(nèi)容的教學(xué)也有各自的，應(yīng)該根據(jù)不同學(xué)段的特點(diǎn)和不同的教學(xué)內(nèi)容，采取合適的教學(xué)，促進(jìn)素養(yǎng)的整體提。工作計(jì)劃 篇本學(xué)期，我校教研組工作將以課堂教學(xué)為主陣地，弘揚(yáng)新課標(biāo)，積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，深入探索教學(xué)，大力推進(jìn)課堂教學(xué)，確保教學(xué)質(zhì)量全面提升。深入探究“學(xué)、探、議、練”課堂教學(xué)模式，力求特色，收到實(shí)效。做好交際圈教學(xué)理論與實(shí)驗(yàn)課題的再工作。工作措施：、重視新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。通過(guò)“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的，努力建設(shè)一支愛(ài)、有活力的教隊(duì)伍。、加強(qiáng)教與教學(xué)科研。本學(xué)期力求備課有實(shí)效，每次備課固

14、定時(shí)間、中心發(fā)言人、備課內(nèi)容，以備課組為單位每推出節(jié)課。做好交際圈教學(xué)理論與實(shí)驗(yàn)的再，將課題與課堂教學(xué)有效融合起來(lái)，追求課堂教學(xué)效率。各教積極撰寫(xiě)教研，力爭(zhēng)每個(gè)人有在各級(jí)刊物發(fā)表。、以自修反思校本研修為，把握自修反思的，自主提，認(rèn)真開(kāi)展自修、反思。本期教每天至少在閱覽室讀書(shū)一小時(shí)，把讀書(shū)筆記的檢查作為月查的內(nèi)容，教每天自修一小時(shí)、每一次自修反思、深層次地分析一個(gè)，有的寫(xiě)在上。、做好月查工作。檢查看有無(wú)單元備課、目標(biāo)、設(shè)計(jì)思路、重點(diǎn)難點(diǎn)、課題、生互動(dòng)、作業(yè)批、單元過(guò)程評(píng)價(jià)，公開(kāi)課等情況。、積極開(kāi)展活動(dòng)。本期繼續(xù)舉行競(jìng)賽、古詩(shī)文背誦默寫(xiě)竟賽、詩(shī)歌朗誦等活動(dòng)，配合校團(tuán)委開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，把每次活動(dòng)作為每

15、個(gè)、鍛煉、興趣的機(jī)會(huì)，對(duì)學(xué)科的興趣，提的審美水及綜合素質(zhì)?；顒?dòng)：月：完成教學(xué)工作計(jì)劃，節(jié)備課檢查。月：校團(tuán)委、組內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展啟動(dòng)。月：常規(guī)月查。備課組備課檢查。競(jìng)賽、古詩(shī)文背誦默寫(xiě)竟賽、詩(shī)歌朗誦等活動(dòng)開(kāi)展。月：四月份常規(guī)月查。期中制卷，評(píng)卷及質(zhì)量分析。月：教學(xué)常規(guī)月查。優(yōu)秀反思、案例、課件及評(píng)比，教研成果匯總。月：期末。教研組工作總結(jié)。工作計(jì)劃 篇一、指導(dǎo):認(rèn)真工作的,以貫徹落實(shí)新課課程標(biāo)準(zhǔn)為契機(jī),緊緊住教學(xué)主渠道,以為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教為中心、以校本為主要方式,繼續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī)、規(guī),落實(shí)、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,扎扎實(shí)實(shí)地提教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)結(jié)合教研組全體教的教研實(shí)際,為教造良好的教研氛圍和展示舞

16、臺(tái),全面提課堂教學(xué)水及業(yè)務(wù)。二、具體措施(一)進(jìn)一步規(guī)和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理,提教學(xué)效率、教研組活動(dòng):定時(shí)、定點(diǎn)、定主題內(nèi)容,定中心發(fā)言。每個(gè)備課組活動(dòng)應(yīng)以“二期課”的為指導(dǎo),正確把握三維目標(biāo),同時(shí)確立一個(gè)專(zhuān)題目標(biāo),以提的實(shí)效性。此外,要根據(jù)通知準(zhǔn)時(shí)質(zhì)量參與活動(dòng)。、備課:做到“三備”,即備三維目標(biāo),備教材,備。加強(qiáng)備課意識(shí),注重共同分享,做到備課要“深”。(教案每學(xué)期檢查次) 、:努力提教學(xué),做到:求實(shí)、求真、求活、求新,充分現(xiàn)有的電教,息,拓寬時(shí)空,良好的慣,不斷提課堂教學(xué)效益。生應(yīng)講普,板書(shū)寫(xiě)規(guī)字。課后寫(xiě)好教學(xué)反思,教每月上傳一篇教案及反思。、作業(yè):作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”,體現(xiàn)“輕負(fù)荷,質(zhì)量”的教學(xué)

17、,批要“細(xì)”,要規(guī)、及時(shí),注重糾錯(cuò)及情況反饋。(作業(yè)檢查每學(xué)期次)、輔導(dǎo):做好自己對(duì)補(bǔ)缺補(bǔ)差的工作。要因材施教,經(jīng)常分析,善于捕捉閃光點(diǎn),熱情鼓勵(lì),課外活動(dòng)時(shí)間做好分層指導(dǎo),使每個(gè)都能充分發(fā)展。(二)深化教學(xué),開(kāi)展校本教研,提教學(xué)實(shí)效。、教繼續(xù)新課程標(biāo)準(zhǔn),課堂教學(xué)方式,促進(jìn)生發(fā)展。雙二上午第三節(jié)為教研大組活動(dòng),領(lǐng)會(huì)有關(guān)教學(xué)理念,共同收益,共同提。內(nèi)容包括:()樹(shù)立以為本的,建立等的生,造積極、向上、寬松、有趣的教學(xué)氛圍,給以人文的關(guān)懷,讓在輕松愉悅的氛圍中吸取知識(shí)。()堅(jiān)持工具性與人文性的,在運(yùn)用、實(shí)踐的同時(shí),重視人文因素對(duì)感情的熏陶感染。()積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的方式,淡化繁瑣的講解分析

18、,給足夠的時(shí)間和空間,讓在教的引導(dǎo)下地提,分析,在主動(dòng)實(shí)踐過(guò)程中積累、感悟。()突出主體地位,將教學(xué)過(guò)程看成是、間等的過(guò)程。珍視獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和思維方式,良好的慣。()樹(shù)立大教學(xué)觀,溝通課本內(nèi)外,課堂內(nèi)外,內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬和應(yīng)用的渠道,增加實(shí)踐機(jī)會(huì),提效率。()講求訓(xùn)練手段的多樣性,提練有效性,嘗試課外作業(yè)階梯式,讓不同學(xué)有所獲,具有作業(yè)批的現(xiàn)代理念,包括建立的錯(cuò)題記錄(鼓勵(lì)們都去實(shí)踐)。第九 教研組組內(nèi)活動(dòng)第十 生共寫(xiě)隨筆項(xiàng)目組活動(dòng)校本教研系列活動(dòng)沙龍第 校本教研(課堂教學(xué))準(zhǔn)備教研組組內(nèi)活動(dòng)第十二 期中教學(xué)工作大檢查校本教研系列活動(dòng)沙龍第十三 “書(shū)香校園”項(xiàng)目組活動(dòng)教研組組內(nèi)活動(dòng)第十四

19、閱讀考級(jí)活動(dòng)(一)校本教研系列活動(dòng)沙龍第十五 教研組組內(nèi)活動(dòng)第十六 校本教研系列活動(dòng)沙龍第十七 閱讀考級(jí)活動(dòng)(二)教研組組內(nèi)活動(dòng)第 構(gòu)建課堂項(xiàng)目組活動(dòng)校本教研系列活動(dòng)“我的讀書(shū)故事”論壇第十九 書(shū)香教評(píng)比校本教研系列活動(dòng)沙龍第二十 期末教學(xué)工作大檢查第二 書(shū)香教研組評(píng)比、聽(tīng)課:組內(nèi)公開(kāi)課必聽(tīng),邊聽(tīng)邊思,及時(shí)評(píng)注,提倡同年級(jí)組相互之間多,多交流。 每學(xué)期每位教聽(tīng)課不得少于節(jié),教研組長(zhǎng)不得少于節(jié)。新教和教要多聽(tīng)課。、公開(kāi)課:鼓勵(lì)教上公開(kāi)課或研討課。每位教每學(xué)年至少開(kāi)一節(jié)課。做到專(zhuān)家引領(lǐng)和同組的努力相結(jié)合;、說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課做到全員參加。并收齊課的全存檔。、型教、名教的優(yōu)勢(shì),以點(diǎn)帶面,共享,共同提。

20、、開(kāi)展生共讀及共寫(xiě)隨筆活動(dòng),加強(qiáng)閱讀慣的。、提本課程和結(jié)對(duì)子的課程教學(xué)質(zhì)量。(三)搞好學(xué)科活動(dòng),拓寬,提綜合素質(zhì)。、原則:盡量讓更多的參與到活動(dòng)中來(lái),在參與中運(yùn)用、在參與中體驗(yàn)。一年級(jí)配套課外閱讀,激發(fā)閱讀的興趣。二年級(jí)童話創(chuàng)作,想象力和創(chuàng)造。三年級(jí)體驗(yàn)閱讀,掌握步的閱讀。四年級(jí)編報(bào),掌握材料,編的,綜合。五六年級(jí)閱讀感悟,步的文學(xué)修養(yǎng),做好讀書(shū)筆記。、常規(guī)性活動(dòng):全校閱讀考級(jí)活動(dòng)、生共讀活動(dòng)及各年級(jí)自行的競(jìng)賽活動(dòng)。、做好學(xué)科整合。如:與息的整合,息課查找及寫(xiě)話練筆。與德育整合,結(jié)合活動(dòng)寫(xiě)小練筆等等。、繼續(xù)開(kāi)展古詩(shī)詞及名家名篇誦讀活動(dòng)。三、具體第三 制訂教研組及學(xué)科教學(xué)計(jì)劃第四 校本教研系列活

21、動(dòng)沙龍第五 教研組組內(nèi)活動(dòng)第六 擬訂閱讀考級(jí)校本教研系列活動(dòng)沙龍第七 教研組組內(nèi)活動(dòng)第八 擬訂書(shū)香教研組、書(shū)香教評(píng)比校本教研系列活動(dòng)沙龍工作計(jì)劃 篇新的學(xué)期就要開(kāi)始了，緊張而忙碌的校園生活也即將開(kāi)始，本學(xué)期又將是一個(gè)忙碌而又充滿(mǎn)和童趣的學(xué)期，對(duì)新的學(xué)期充滿(mǎn)了，對(duì)于開(kāi)學(xué)自己的工作，早早就開(kāi)始考慮了。一、開(kāi)學(xué)工作、報(bào)到時(shí)各項(xiàng)作業(yè)和相關(guān)的上交和統(tǒng)計(jì)，練字情況的展示、評(píng)選和反饋；閱讀書(shū)籍情況的梳理和匯報(bào)展示；特色作業(yè)的評(píng)選；關(guān)于農(nóng)歷新年相關(guān)知識(shí)和俗的了解匯總，以上內(nèi)容及時(shí)在開(kāi)學(xué)對(duì)的整體情況進(jìn)行了解并根據(jù)完成的情況和質(zhì)量及時(shí)反饋。、開(kāi)學(xué)也是收心的關(guān)鍵期，上個(gè)學(xué)期的好慣，經(jīng)過(guò)一個(gè)假期的放松，需要重新進(jìn)行強(qiáng)

22、調(diào)和鞏固，那么開(kāi)學(xué)對(duì)各項(xiàng)慣的嚴(yán)格就顯得尤為重要，要住新學(xué)期的關(guān)鍵期，養(yǎng)成好的慣。（）預(yù)的慣：二下的課文內(nèi)容和二上有較明顯的變化，課文中不再是全文有，而只是少數(shù)生字有，那么對(duì)于的預(yù)要較二上有所變，同時(shí)要更加注重預(yù)慣的。（）專(zhuān)心的慣：一個(gè)好的是會(huì)充分好分鐘時(shí)間的，把握好課堂時(shí)間可以使自己的事半功倍，所以在開(kāi)學(xué)一定要把握好機(jī)會(huì)，對(duì)的課堂表現(xiàn)明確，嚴(yán)格監(jiān)督。（）作業(yè)認(rèn)真完成的慣：很多在放假前，都有好的慣，放學(xué)回家后先完成作業(yè)再做其他的事情，一個(gè)假期可能會(huì)使分將這個(gè)好慣拋之腦后，就需要在開(kāi)學(xué)對(duì)此項(xiàng)慣嚴(yán)格，并字體的書(shū)寫(xiě)干凈工整，為好慣的養(yǎng)成打下堅(jiān)實(shí)基。二、教學(xué)工作、根據(jù)本學(xué)期情況，將本學(xué)期所需要的各項(xiàng)表格

23、，如閱讀情況記錄表、背誦情況記錄表等等，準(zhǔn)備妥當(dāng)并對(duì)明確，明確各人的任務(wù)和反饋時(shí)間。、本學(xué)期時(shí)間短任務(wù)重，所以在課時(shí)計(jì)劃和任務(wù)方面，要做好把控，保證在課堂上的效，在日常的備課上，要更加的下功夫。新的一年，新的開(kāi)始；新的學(xué)期，新的；，牢記使命。工作計(jì)劃 篇一、指導(dǎo)認(rèn)真貫徹市基工作，根據(jù)市教研室的署，沿著“、發(fā)展、創(chuàng)新”的工作思路，進(jìn)一步創(chuàng)新觀念，解放，以、指導(dǎo)與來(lái)推動(dòng)教研教，努力落實(shí)新課標(biāo)，大力提的綜合素養(yǎng)，進(jìn)一步加強(qiáng)教隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)設(shè)良好的教研氛圍，提升教研品位，促進(jìn)全鎮(zhèn)教學(xué)整體水的進(jìn)一步提，為我鎮(zhèn)創(chuàng)建做出更大的貢獻(xiàn)。二、工作思路本學(xué)期，我校教研工作要緊緊圍繞鎮(zhèn)創(chuàng)建這個(gè)總目標(biāo)，以提綜合素養(yǎng)為宗旨

24、，以“一個(gè)主題，兩個(gè)推進(jìn)，三個(gè)重點(diǎn)”為思路開(kāi)展工作?！耙粋€(gè)主題”：指以開(kāi)展常態(tài)課堂教學(xué)，提教學(xué)實(shí)效性為教研主題。“兩個(gè)推進(jìn)”：一是推進(jìn)教學(xué)常規(guī)管理。二是推進(jìn)校本教研?！叭齻€(gè)重點(diǎn)”：一要加強(qiáng)資建設(shè)，打造素質(zhì)的教隊(duì)伍。二要加強(qiáng)建設(shè)，促進(jìn)教研息化發(fā)展。三要加強(qiáng)以賽促研，提升教命活力”。三、工作要點(diǎn)（一）加強(qiáng)常態(tài)課堂教學(xué)的，突出今年教研主題、更新觀念，充分認(rèn)識(shí)常態(tài)課在提教學(xué)實(shí)效性的重要作用。常態(tài)的課堂是實(shí)施新課標(biāo)的主陣地。對(duì)于廣大一線來(lái)說(shuō)，只有重視常態(tài)課，發(fā)揮常態(tài)課的教學(xué)實(shí)效性，才能真正提教學(xué)質(zhì)量。廣大一線，一定要更新教學(xué)觀念，認(rèn)清教的方向。各校要圍繞常態(tài)教學(xué)這個(gè)主題展開(kāi)，每一位以務(wù)實(shí)的態(tài)度扎根于每一

25、堂常態(tài)課。、教學(xué)，減輕負(fù)擔(dān)，提常態(tài)課堂教學(xué)效率。新課程實(shí)施了多年，教學(xué)發(fā)生了很大變化，深遠(yuǎn)。但是教學(xué)存在的“費(fèi)時(shí)多，收效微，負(fù)擔(dān)重”的狀況，至今仍未得到根本變。原因很復(fù)雜，需要多管齊下，綜合治理，才能有效的存在的。各校要著重在以下幾方面進(jìn)行。（）大量識(shí)字，提前閱讀。要重視低年級(jí)大量識(shí)字，提前閱讀的指導(dǎo)，這是一項(xiàng)性的。我們要正確處理好與發(fā)展的，既要我國(guó)優(yōu)秀的識(shí)字傳統(tǒng)，古為今用，又要探索發(fā)展現(xiàn)代的識(shí)字教學(xué)，吸取精華；不僅注重課文識(shí)字，還要注重在生活中識(shí)字，中識(shí)字。有條件的可以嘗試開(kāi)發(fā)蒙學(xué)識(shí)字校本教材，盡早讓大量識(shí)字，提早進(jìn)入閱讀的狀態(tài)。本學(xué)期，鎮(zhèn)文教辦將對(duì)各校識(shí)字教學(xué)進(jìn)行專(zhuān)題。（）加強(qiáng)自學(xué)，大量閱

26、讀。長(zhǎng)期以來(lái)，我們?cè)谡n堂上用“繁瑣的內(nèi)容分析”代替了的閱讀實(shí)踐，得不到閱讀的指導(dǎo)，的閱讀量也僅限于。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)的閱讀量?jī)H為的六分之一。這是我們不注重大量閱讀的結(jié)果。我們要把讀書(shū)的時(shí)間和空間還給，加強(qiáng)課內(nèi)外大量閱讀的指導(dǎo)。各校要繼續(xù)開(kāi)展“創(chuàng)建書(shū)香校園”活動(dòng)，根據(jù)實(shí)際開(kāi)展系列課內(nèi)外讀書(shū)活動(dòng)，重視古詩(shī)詞的背誦積累。（）識(shí)寫(xiě)分步，強(qiáng)化寫(xiě)字。從一年級(jí)起，按照寫(xiě)字嚴(yán)格訓(xùn)練寫(xiě)字。各校要按嚴(yán)格開(kāi)設(shè)寫(xiě)字課，加強(qiáng)寫(xiě)字指導(dǎo)，特別是筆字訓(xùn)練，人人做到字寫(xiě)得正確、端正，分同學(xué)做到美觀、大方。本學(xué)期，全鎮(zhèn)班筆字考核計(jì)劃在第舉行。各校也要積極練筆字，把寫(xiě)一手漂亮的筆字作為一項(xiàng)重要的基本功，好日常訓(xùn)練工作。（）善說(shuō)樂(lè)寫(xiě)，順

27、暢表達(dá)。課堂上要鼓勵(lì)無(wú)拘無(wú)束地交流，特別是在閱讀課和口語(yǔ)交際課上，要鼓勵(lì)敢說(shuō)善說(shuō)；要激發(fā)書(shū)面表達(dá)的欲望，實(shí)現(xiàn)順暢表達(dá)，讓作成為生活的一分。（二）推進(jìn)教學(xué)常規(guī)管理和校本教研，提升教研品味。、推進(jìn)教學(xué)常規(guī)管理，提課堂教學(xué)效率。本學(xué)期常規(guī)檢查將重點(diǎn)檢查作業(yè)情況，主要檢查的作業(yè)本有：寫(xiě)字本、讀錄本、作等，教的批及的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量將作為重點(diǎn)檢查的內(nèi)容。、推進(jìn)以校為本、區(qū)域協(xié)作的教研模式，促進(jìn)教研水的提。各校要進(jìn)一步加強(qiáng)教研組的建設(shè)，重視對(duì)教研組長(zhǎng)的和使用，發(fā)揮其帶頭人的作用。市強(qiáng)力推行以“自我反思，同伴互助，專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)”為特征的校本教研模式。倡導(dǎo)以鎮(zhèn)或教研片為單位開(kāi)展教研活動(dòng)，促進(jìn)校際交流。根據(jù)我鎮(zhèn)公民辦幫扶措

28、施，建議公辦與民辦之間多開(kāi)展校際協(xié)作，共同開(kāi)展專(zhuān)題研討、課堂教學(xué)展示交流等活動(dòng)。（三）加強(qiáng)資建設(shè)，打造素質(zhì)的教隊(duì)伍。、充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人和教的作用。去年評(píng)出的學(xué)科帶頭人要加強(qiáng)，掌握息，把握當(dāng)前教學(xué)新方向，認(rèn)真履行各項(xiàng)職責(zé)。每一位學(xué)科帶頭人都要上好示課或開(kāi)展專(zhuān)題講座，根據(jù)鎮(zhèn)的，各學(xué)科帶頭人還要開(kāi)設(shè)實(shí)名，力爭(zhēng)為全鎮(zhèn)教樹(shù)立的榜樣。各校教要上好“優(yōu)質(zhì)課”。學(xué)科帶頭人和教還要指導(dǎo)教上好“匯報(bào)課”，指導(dǎo)新上崗教上好“亮相課”。、做好教的培訓(xùn)工作，提教素質(zhì)。要加強(qiáng)教特別是教的基本功培訓(xùn)，如三筆字培訓(xùn)、教、板書(shū)設(shè)計(jì)、普等。（四）加強(qiáng)建設(shè)，促進(jìn)教研息化發(fā)展全體要積極我校息網(wǎng)的建設(shè)，充分網(wǎng)的功能，發(fā)揮其在教研教中

29、的重大作用。各校也要建立，教研組要有自己的欄目，內(nèi)容要豐富，及時(shí)更新，為教教學(xué)交流提供。要繼續(xù)重視市教研網(wǎng)在發(fā)揮教研教的重大作用。市小語(yǔ)網(wǎng)員要積極做好對(duì)本單位教研息的上傳發(fā)布工作。優(yōu)秀管理員和建設(shè)先進(jìn)單位要繼續(xù)發(fā)揮帶頭作用。每一位都要知道市網(wǎng)的和上傳。（五）加強(qiáng)以賽促研，提升教命活力、積極參加翱翔杯素養(yǎng)大賽。依蘭素養(yǎng)大賽于四月份舉行。競(jìng)賽內(nèi)容為書(shū)寫(xiě)展示、朗讀展示、才藝展示、課堂教學(xué)展示及素養(yǎng)答題。大賽將選取優(yōu)秀選手參加哈市教素養(yǎng)大賽。、認(rèn)真做好教學(xué)評(píng)選工作各校要通過(guò)以上兩種賽事，加強(qiáng)教學(xué)的與，積極發(fā)揮比賽對(duì)教學(xué)工作的促進(jìn)作用，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為今后進(jìn)一步進(jìn)教學(xué)提供強(qiáng)力支撐。（六）其他工作、做好教

30、輔征訂工作。、在月日前上交本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。一、在業(yè)務(wù)水上由于我剛剛走上工作崗位，和老教比起來(lái)缺少實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn).在教材理解方面會(huì)存在一些疑問(wèn)，也不十分了解，所以，我會(huì)積極向老教們尤其是董海秀，探討，來(lái)豐富自己對(duì)業(yè)務(wù)水的知識(shí)。二、在知識(shí)蘊(yùn)涵量上雖然是本科生，但自己的知識(shí)含量，特別是低年級(jí)教學(xué)方面的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，俗話說(shuō):學(xué)海無(wú)涯，因此，在日常生活中要處處留心，不斷反思與積累教學(xué)方面的與見(jiàn)解。勤于，樹(shù)立的觀念。他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金.，可以使我們了解前人和他人，了解過(guò)去和未來(lái)，關(guān)照反思自我，從而獲得新的生成.所以，我覺(jué)得要做到三學(xué)。（）堅(jiān)持不懈地學(xué).活到老，學(xué)到老，樹(shù)立的觀念。（）多

31、渠道地學(xué).要做的有心人，在書(shū)本中，理論，學(xué)理論和各種專(zhuān)業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)自己的理論積淀；也要在無(wú)字處，他人尚的德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的，我認(rèn)為不論從事工作，都要盡心盡力，都要為著想，要努力工作，應(yīng)當(dāng)兢兢業(yè)業(yè)，忘我的工作。（）廣泛地學(xué).廣泛地閱讀各類(lèi)有益的書(shū)籍，各種的知識(shí)，技能，不斷構(gòu)建，豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。三、教學(xué)工作上我將積極熟悉教材，就問(wèn)，虛心向老教請(qǐng)教，他們的經(jīng)驗(yàn)，從而內(nèi)華和提升自己，積極參加教研活動(dòng)，認(rèn)真新課標(biāo)，領(lǐng)會(huì)新的教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變角色，把微笑帶進(jìn)課堂，注重的全面發(fā)展。認(rèn)真，的教好每一個(gè)，上好每一節(jié)課使我在以后的教學(xué)過(guò)程中能做到揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取一次比一次有進(jìn)步，以夯實(shí)基。

32、認(rèn)真工作，計(jì)劃的工作按時(shí)做，臨時(shí)的工作及時(shí)做，力爭(zhēng)在實(shí)踐中不斷提和不斷走向成熟；時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作.在教學(xué)的探索中，我將積極發(fā)揮的主體能動(dòng)性，變以往傳統(tǒng)式的教學(xué)方式。使自己更適應(yīng)的大潮流。四、才是我事業(yè)中的主角由于我要面對(duì)的是一年級(jí)的他們有其特有的個(gè)性慣，這還需教來(lái)調(diào)教，所以工作上，也應(yīng)如同的理念一樣，用新的理念去，爭(zhēng)取變以往的傳統(tǒng).逐步對(duì)進(jìn)行德育。五、協(xié)調(diào)家長(zhǎng)的配合，與家長(zhǎng)協(xié)力共同好每一個(gè)。家長(zhǎng)是的任，家長(zhǎng)對(duì)的隨處可見(jiàn)。一、根據(jù)不同類(lèi)型課文的特點(diǎn)采用不用的教學(xué)方式（一）一般課文的教學(xué)。在教學(xué)中要我們考慮了以下幾方面繼續(xù)重視字的教學(xué)：、識(shí)字仍然

33、是三年級(jí)閱讀教學(xué)的重要任務(wù)之一、堅(jiān)持在環(huán)境中識(shí)字，在閱讀教學(xué)過(guò)程中完成識(shí)字任務(wù)。使能比較熟練地查，自字，具有步的識(shí)字。識(shí)字教學(xué)要體現(xiàn)漢字的特點(diǎn)，要讓動(dòng)腦筋主動(dòng)識(shí)字，用各種記憶字的音形義；在完成課本識(shí)字任務(wù)的同時(shí)，要鼓勵(lì)、引導(dǎo)在課外、在生活中主動(dòng)識(shí)字，并給提供交流、展示課外識(shí)字的機(jī)會(huì)。加強(qiáng)寫(xiě)字的指導(dǎo)，注重認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)字，養(yǎng)成良好的寫(xiě)字慣。除了在課堂教學(xué)中注意識(shí)字和寫(xiě)字的聯(lián)系外，還要靠經(jīng)常不斷地練提寫(xiě)字的技能。、繼續(xù)加強(qiáng)詞句訓(xùn)練。詞句訓(xùn)練是整個(gè)階段的一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)。進(jìn)一步加強(qiáng)詞句訓(xùn)練，更是本冊(cè)閱讀教學(xué)的重點(diǎn)。中年級(jí)的詞句訓(xùn)練從以下幾點(diǎn)進(jìn)行：一是對(duì)課文中的重點(diǎn)詞句，避免以詞解詞，鼓勵(lì)結(jié)合環(huán)境、聯(lián)系生活

34、實(shí)際或查理解詞句的，逐步做到能自行理解；二誓勵(lì)摘抄好詞佳句，加強(qiáng)的積累；三是重視詞句的運(yùn)用，加強(qiáng)與說(shuō)、寫(xiě)之間的聯(lián)系。、課后的教學(xué)。對(duì)于一些思考題、題具有開(kāi)放性，注重的提示和自學(xué)的引導(dǎo)。力求做到理解內(nèi)容和品詞品句、表達(dá)相結(jié)合，整體把握和綜合運(yùn)用的。采用多種形式引導(dǎo)積累，努力體現(xiàn)讓自主選擇，主動(dòng)積累。加強(qiáng)朗讀、背誦，而且增加度，一些課文讓自己選擇背誦的分。充分課后練中的啟發(fā)閱讀、思考和。、加強(qiáng)朗讀、默讀訓(xùn)練。朗讀是最經(jīng)常、最重要的閱讀基本功，多讀少講，把的時(shí)間用于朗讀使課上有瑯瑯的讀書(shū)聲，體現(xiàn)讀通、讀熟和讀出感情這樣的朗讀層次；指導(dǎo)朗讀，不單純從朗讀上指導(dǎo)，重在引導(dǎo)入境入情，而后用朗讀表達(dá)出感情。

35、默讀也是重要的閱讀基本功，指導(dǎo)學(xué)會(huì)一邊讀，一邊想，在閱讀和思考中閱讀。（二）詩(shī)歌的教學(xué)。詩(shī)歌用優(yōu)美、簡(jiǎn)短的表現(xiàn)豐富的畫(huà)面，能夠引起的閱讀興趣，通過(guò)詩(shī)歌的教學(xué)，的審美、想象力和理解。在教學(xué)中，我會(huì)從朗讀入手，讓在讀中詩(shī)歌的美。在教學(xué)中采用適合年齡特點(diǎn)且多種生動(dòng)活潑的形式活動(dòng)，盡可能做到讓背的樂(lè)，說(shuō)得樂(lè)，寫(xiě)得樂(lè)。只有認(rèn)真鉆研教材，準(zhǔn)確把握教學(xué)內(nèi)容，才能為上好課打下較好基。通過(guò)讀思查，反復(fù)誦讀課文，認(rèn)真思考與教材和教學(xué)有關(guān)的主要，然后適當(dāng)?shù)厝ゲ殚喕騾⒆x教學(xué)，做到多讀多思。二、提課堂教學(xué)效益的關(guān)鍵，精心設(shè)計(jì)教學(xué)首先教學(xué)設(shè)計(jì)樹(shù)立大單元教學(xué)意識(shí)，從單元整體出發(fā)，從宏觀上考慮好教學(xué)，好教學(xué)時(shí)間，分配好每篇課

36、文所要完成的任務(wù)，然后從微觀上來(lái)精心設(shè)計(jì)每篇課文、每個(gè)課時(shí)的教學(xué)。其次教學(xué)設(shè)計(jì)遵循的，按照感知理解分析綜合運(yùn)用的閱讀過(guò)程去設(shè)計(jì)教學(xué)。最后教學(xué)設(shè)計(jì)注意充分體現(xiàn)為主體，教為主導(dǎo)的教學(xué)，在教學(xué)中交錯(cuò)使用講、讀、議、練、問(wèn)、答等多種，發(fā)揮的主體作用。三、提課堂教學(xué)效益的根本，注重的在教學(xué)中把的時(shí)刻掛在心上，考慮怎么學(xué)，學(xué)得怎樣。好的預(yù)，給預(yù)的硬任務(wù)；注重引導(dǎo)積極主動(dòng)地，學(xué)好自主、合作、探究，目標(biāo)讓明確，教材讓感知，過(guò)程讓參與，新知讓發(fā)現(xiàn)，讓提出，讓歸納，內(nèi)容讓小結(jié)，效果讓評(píng)價(jià)；運(yùn)用共同的原理，共同，相互啟發(fā)，盡量通過(guò)合作。加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，努力使學(xué)會(huì)，堅(jiān)持學(xué)教合一。四、提課堂教學(xué)效益的出路，課內(nèi)外相結(jié)合充

37、分體現(xiàn)學(xué)科的性和工具性，光課本上的幾篇是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。課本的無(wú)非是例子，讓根據(jù)此掌握，大量的實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)靠課外去完成。一、學(xué)情分析三年，對(duì)一些基性的數(shù)學(xué)知識(shí)有了步的認(rèn)識(shí)。比較慣于新教材的思路和，大多數(shù)認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)知識(shí)無(wú)處不在，生活中處處有數(shù)學(xué)。這為對(duì)本冊(cè)的打下了重要的基，也為提的和實(shí)踐創(chuàng)造了條件。二、教材分析這冊(cè)實(shí)驗(yàn)教材對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的編和處理，是以整套實(shí)驗(yàn)教材的編寫(xiě)、編寫(xiě)原則等為指導(dǎo)，力求使教材的結(jié)構(gòu)合學(xué)、心理學(xué)的原理和的年齡特征，體現(xiàn)了前幾冊(cè)實(shí)驗(yàn)教材同樣的風(fēng)格與特點(diǎn)。所以本冊(cè)實(shí)驗(yàn)教材仍然具有內(nèi)容豐富、關(guān)注的經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn)、體現(xiàn)知識(shí)的形成過(guò)程、鼓勵(lì)算法多樣化、變的方式，體現(xiàn)開(kāi)放性的教學(xué)等特點(diǎn)。同時(shí)，由于

38、教學(xué)內(nèi)容的不同，本實(shí)驗(yàn)教材還具有下面幾個(gè)明顯的特點(diǎn)。.進(jìn)筆算教學(xué)的編，體現(xiàn)計(jì)算教學(xué)的理念，重視的數(shù)感。計(jì)算是幫助人們的工具，是數(shù)學(xué)需要掌握的基知識(shí)和基本技能。本冊(cè)實(shí)驗(yàn)教材的教學(xué)中有接近二分之一的內(nèi)容是計(jì)算的教學(xué)內(nèi)容（課時(shí)），并且大量的是筆算的教學(xué)內(nèi)容。當(dāng)前的義務(wù)數(shù)學(xué)課程中，筆算是被的內(nèi)容，不僅降低了筆算的復(fù)雜性和熟練程度，標(biāo)準(zhǔn)中還提出：各年級(jí)教案題匯總一年級(jí)二年級(jí)三年級(jí)四年級(jí)五年級(jí)提倡算法多樣化、避免程式化地?cái)⑹鏊憷淼壤砟?。本?cè)實(shí)驗(yàn)教材在處理筆算教學(xué)內(nèi)容時(shí)，注意體現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算教學(xué)的理念，在內(nèi)容編的順序、例題的、素材的選擇等各個(gè)方面都采取了新的措施。（）精心設(shè)計(jì)教學(xué)順序，加大教學(xué)的步子。計(jì)算的教學(xué)順序要合計(jì)算的，同時(shí)合計(jì)算知識(shí)本身發(fā)展的。實(shí)驗(yàn)教材仍然根據(jù)計(jì)算教學(xué)的基本順序教學(xué)內(nèi)容，但是根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)中有關(guān)計(jì)算教學(xué)的理念和教學(xué)目標(biāo)（復(fù)雜性和熟練降低），重新教學(xué)的具體步驟，因而減少了教學(xué)的課時(shí)數(shù)和例題數(shù)。筆算加減法教學(xué)，從現(xiàn)行教材的課時(shí)減少為課時(shí)，例題也從個(gè)減少為個(gè)；多位數(shù)乘一位數(shù)的教學(xué)，從現(xiàn)行教材的課時(shí)減少為課時(shí)，例題也從個(gè)減少為個(gè)。這樣就明顯加大了筆算教學(xué)的步子，節(jié)省了教學(xué)的時(shí)間，留給更大的探索和思考空間。（）讓在自主探索