師范大學(xué)生實習(xí)報告

1、Word 師范大學(xué)生實習(xí)報告 師范高校生實習(xí)報告錦集6篇 在不斷進(jìn)步的時代，報告與我們的生活緊密相連，通常狀況下，報告的內(nèi)容含量大、篇幅較長。那么什么樣的報告才是有效的呢？下面是我收集整理的師范高校生實習(xí)報告6篇，歡迎大家共享。 師范高校生實習(xí)報告 篇1 3月10號！不知不覺，來這也有多半月了，這一路走來的風(fēng)風(fēng)雨雨，著實令人感慨萬千，從剛來時的生疏到與這里的孩子們打成一片，心里總是布滿著暖和，師范高校生中學(xué)實習(xí)報告?；蛟S我只能教給他們書本學(xué)問，再加課外與他們多溝通，而這些可愛的孩子們卻教給我太多太多，讓我明白當(dāng)你為別人專心付出的時候，別人也肯定會記得你的好意，當(dāng)你把學(xué)問清晰的講給孩子們的時候，

2、你會收獲自信，由于你辛辛苦苦所做的這些，孩子們能感覺到。這些天，最大的感覺就是和這個學(xué)校更親近了，這正的感覺到自己是這個學(xué)校的一員，和老師們一起開校職工大會，一起投票選領(lǐng)導(dǎo)，一起生活 我喜愛在老師們來之前把辦公室整理的干潔凈凈，老師們都有自己的家庭，回家后既要做飯，又要照看孩子和老人，真的很不簡單，我提前做好這些，目的只有一個，讓老師們來上班的時候能有個好心情。 學(xué)校的孩子和學(xué)校的不一樣，學(xué)校生他們有什么說什么，往往不會顧及那么多，而學(xué)校生有時候會很大方，他其實很想和老師談天，但是他們不好意思，雖然我教的是學(xué)校，可是我和學(xué)校五班級的孩子們關(guān)系很好，他們很喜愛我，每天吃完飯的時候都會拉著我去他們

3、教室里玩，我會和孩子們聊談天，問問他們的生活狀況，孩子們都挺不簡單的，大多數(shù)在學(xué)校住，夏天還好點，等到冬天的時候會很冷，睡著那種大通鋪，但是珍貴在孩子們的心態(tài)真的很好，他們都很活潑，樂觀向上。我也被他們深深的感染著。 他們給我唱了許多歌，三個小女孩唱了一首隱形的翅膀，有個小男孩給我唱了一首日語歌，一個云南的小女孩為我唱了一首藏語歌。真的很感動，和孩子們在一起也真的很快樂。很幸福。明天老師們同意讓我們會學(xué)校了，所以明天就要走了，回一趟學(xué)校，有點小感動，去看看自己的學(xué)校了，今日就寫到這吧，下次盼望有更多更開心的事發(fā)生。 師范高校生實習(xí)報告 篇2 教育的藝術(shù)不在于傳播，而在于激勵、喚醒、鼓舞！ 首先

4、感謝庫區(qū)學(xué)校校領(lǐng)導(dǎo)及老師們對我的關(guān)心與支持，更要感謝同學(xué)們在實習(xí)期間帶給我的歡樂與啟發(fā)！短短半年的實習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬即逝，在確定自己的同時，當(dāng)然我暴露出的不足也許多，有一句話說的好：教然后知不足。真的感覺到了！實習(xí)這段時間感覺自己才剛剛師范，自己需要提高的地方太多了。每節(jié)課前我都能夠聽從科任老師的指導(dǎo)，仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，依據(jù)大綱要求，鉆研教材，備好每一節(jié)課，編寫好教案，并在交予科任老師批閱后進(jìn)行試講。在各位老師提出的看法的基礎(chǔ)上，再次對教案進(jìn)行了修改后才上臺講課，課后仔細(xì)批改作業(yè)。經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練，最終一周我接受了中心校教學(xué)主任的聽課與考核，考核的結(jié)果還算滿足，當(dāng)然有聽課和沒有聽課的效果還是不一樣

5、的。這次被聽課的經(jīng)受更讓我成長了許多！至少我不再像以前很懼有人聽你的課。實習(xí)期間前幾節(jié)講課過程中，我的腦袋里根本沒有“時間”這個概念，更談不上“時間安排教學(xué)”了。但幾個月實習(xí)下來，我在這方面也有了明顯提高。沒有了第一堂課的怯弱與及緊急，有的是在講臺上的自然大方，對于臺下投來的眾多同學(xué)甚至老師的目光也能夠全盤接收。現(xiàn)在我也初步具備了肯定的教學(xué)力量。但我知道我仍舊是一個成長中的老師，成長的過程是需要范錯誤的，所以面對實習(xí)期間遇到的困難我總是坦然并淡然面對。我對于實習(xí)的理解是：實習(xí)就是一個不斷修正自己的過程，實習(xí)學(xué)校就是給自己犯錯誤并改正錯誤的平臺。所以說無論是好的還是不好的，這都是我實習(xí)的收獲，收

6、獲就是財寶，信任將來這筆財寶能用上！ 在教學(xué)討論方面，通過這幾個月的實習(xí)，我還留心地觀看了本班同學(xué)學(xué)習(xí)英語的狀況，并通過問卷調(diào)查和與同學(xué)溝通的方式收集到了一些數(shù)據(jù)和信息。我準(zhǔn)備從同學(xué)的英語學(xué)習(xí)自主性方面來探討當(dāng)今學(xué)校教育中的一大難題英語教學(xué)。許多人往往從老師或教材的角度去分析影響同學(xué)英語學(xué)習(xí)的因素，但是卻忽視了另一個學(xué)習(xí)中的主體同學(xué)。 我認(rèn)為學(xué)校的仆人永久是同學(xué)，所以我的教學(xué)與管理都是本著“以同學(xué)為本”。說到管理班級，這是我收獲最大的地方。我懂得了如何與同學(xué)相處，如何管理同學(xué)。在班主任的悉心指導(dǎo)下，我懂得了要當(dāng)好班主任管理好班級就必需獎懲分明，建立班主任的威信。為了更好的約束每個人，我們制定了

7、班級公約，明確規(guī)定了每個人該能做什么不能做什么，并給以相應(yīng)的加分扣分及嘉獎和懲處。這樣能夠使同學(xué)更好的遵守紀(jì)律。對于個別淘氣的同學(xué)的教育也不能一昧的訓(xùn)斥，要盡量接近他的思想給以恰當(dāng)?shù)拈_導(dǎo)。反正老師對于同學(xué)的確定，鼓舞，表揚肯定要遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于批判。在這半年時間也驗證了這一點。其實真是“只有教不好的老師，沒有教不好的同學(xué)”，教學(xué)方法至關(guān)重要。簡潔的一句話讓我更加信任一句教育名言的宏大。教育的藝術(shù)不在于傳播，而在于激勵、喚醒、鼓舞！在管理同學(xué)我本著更多的接觸同學(xué)，沒事就走進(jìn)同學(xué)，多去班級，多讓同學(xué)給自己找麻煩，多關(guān)心同學(xué)解決問題，這讓我熬煉的機(jī)會就更大，閱歷也會積累的更多！ 這半年的教育實習(xí)結(jié)束了，它是

8、師范院校的一門重要的綜合實踐必修課程，既是對師范生思想和業(yè)務(wù)上的多項綜合訓(xùn)練，又是對師范生心理、思想、力量及學(xué)問等各種因素的全面檢驗與提高。它在形成師范生合理的學(xué)問結(jié)構(gòu)、力量結(jié)構(gòu)以及關(guān)心我們增加對學(xué)校教育現(xiàn)狀的了解，激發(fā)我們對學(xué)校教育事業(yè)的理解和喜愛，培育優(yōu)良的師德、師能、師藝等方面具有特別的功能。在以后的日子里我會在更好的學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問的同時，更多的了解有關(guān)學(xué)校教育的理論學(xué)問，以便更好的運用于日后的教學(xué)中。 有人說選擇了老師就是選擇了平凡，但我覺得當(dāng)上老師的都是不平凡的人。有人說當(dāng)老師太平淡，其實我覺得任何事情最終都會歸于平淡。而能把很平淡的事情做的有味道，我覺得這才是本領(lǐng)。我的指導(dǎo)老師就是這

9、樣一位。這次的實習(xí)也讓我更加堅決我的目標(biāo)：畢業(yè)之后無論做什么，至少我不會離開教育。最終一天要和同學(xué)說再見的時候，我再次看到了教育的漂亮，這份漂亮我永久都不會遺忘的。經(jīng)受了教育的見習(xí)與實習(xí)這2部曲，我已經(jīng)開頭期盼這第三部曲，信任曲子一部比一部要好。我也盼望自己能夠通過努力早日成為一名“準(zhǔn)老師”!由于選擇，所以堅決 以上就是自己對這半年以來的實習(xí)生活所做的總結(jié)。除了上述幾個方面的收獲外，我還體驗到了人生中的其它方方面面。這一次的實習(xí)是我人生當(dāng)中最有紀(jì)念價值的階段之一?；蛟S在實習(xí)之初我并沒有意識到它會給我?guī)磉@么深的感悟：實習(xí)不僅教會了我英語教學(xué)方面的學(xué)問，更重要的是它讓我學(xué)會了生活中的點滴感動。原

10、本是生疏的人由于它而聯(lián)系在一起了與這群可愛的同學(xué)相處的日子里，每天都很歡樂。只有自己經(jīng)受過了才深深地感受到老師在同學(xué)心目中的宏大和神圣。在這半年的時間里我所得的，無論自己將來從事何種職業(yè)，都將使我終身受益! 師范高校生實習(xí)報告 篇3 “學(xué)高為師，德高為范?！崩蠋熓且豁椇苌袷サ墓ぷ?。從學(xué)校到高校，我能在高等學(xué)府學(xué)習(xí)，是由很多個老師接棒的努力。9月1日，我和其他同學(xué)帶著興奮的心情，來到了天河職業(yè)高級中學(xué)，正式開頭我們的實習(xí)老師生活。雖然我讀的是英語翻譯，并不是師范專業(yè)，但絲毫沒有影響我去學(xué)校實習(xí)的打算。 實習(xí)的內(nèi)容由班主任和任課老師兩部分組成。我被安排到0701電氣班，擔(dān)當(dāng)實習(xí)班主任和英語老師。由

11、于電氣專業(yè)的特別性，全班都是男同學(xué)。開頭我真的非常郁悶，不知道該如何開展工作。幸好帶我的班主任譚老師是一位嚴(yán)格、負(fù)責(zé)和閱歷豐富的老老師，她在我以后的工作中給了很多珍貴的閱歷。第一天，我熟悉了班領(lǐng)導(dǎo)，接下來的任務(wù)就是爭取在最短的時間熟悉全班同學(xué)。班主任的常規(guī)工作包括考勤，檢查衛(wèi)生和每周的班會課。開學(xué)的第一周，我主要聽課，空余時間比較多。每天都自己記錄班上同學(xué)出勤和檢查衛(wèi)生。隨著教學(xué)任務(wù)的增加，我發(fā)覺時間越來越緊，不行能每項工作都親力親為。于是，我漸漸將部分常規(guī)工作讓班干擔(dān)當(dāng)，如早讀和課間操的考勤，檢查衛(wèi)生等。經(jīng)過一個星期后，發(fā)覺這種做法對的同學(xué)成長有樂觀的影響。一方面可以培育班領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任心，從而

12、實現(xiàn)同學(xué)的自主管理；另一方面可以加強(qiáng)師生之間的信任，減輕班主任的工作負(fù)擔(dān)。 班風(fēng)建設(shè)是班級管理的核心，也是難點。如何形成良好的班風(fēng)，是我最大的困惑。俗話說：無法規(guī)不成方圓。譚老師在電氣班一班級的時候已經(jīng)制定了一套規(guī)章制度，盡管是全男班，課堂紀(jì)律和考勤基本達(dá)到了學(xué)校的要求。譚老師談到，職中的同學(xué)和其他一般中學(xué)的同學(xué)不同，他們有著很多壞習(xí)慣，而且這些習(xí)慣并不是職中三年就可以改掉，對他們只能夠是降低要求。我尋思著電氣班的同學(xué)大部分以前是成果差，調(diào)皮，經(jīng)常被忽視的弱勢群體。此外，他們多數(shù)在家是最小或者是獨生子，在與別人溝通的過程中欠缺肯定的語言藝術(shù)。圍繞同學(xué)的特點，我在第一次班會課前半部分主要是對上周

13、的班里的考勤和學(xué)習(xí)簡要做了總結(jié)，下半部分分別從事例和他們身邊的小事 情引導(dǎo)他們應(yīng)當(dāng)珍惜時間，努力學(xué)習(xí)，將來報答自己的父母。第三周，我開展了“合作、溝通、敬重”的主題班會。將班上同學(xué)分成五組，通過嬉戲和情景互動進(jìn)行，場面非常熱鬧。兩次班會后，同學(xué)的轉(zhuǎn)變并沒有預(yù)期中轉(zhuǎn)變得好。于是，我在課后經(jīng)常到班上和同學(xué)談話，相互溝通，漸漸地引導(dǎo)他們建立一個正確的價值觀。 課堂教學(xué)是實習(xí)生活的另一個重頭戲。我擔(dān)當(dāng)0701電氣班英語課和0703商務(wù)英語班閱讀課的老師。兩個班同學(xué)的共性特點和英語基礎(chǔ)非常不同。電氣班同學(xué)的留意力只能維持在20分鐘，并且課堂紀(jì)律比較差;專業(yè)能夠涉及英語的并不多，普遍同學(xué)認(rèn)為英語對他們以后

14、的工作沒有用處，對英語處于放棄的狀態(tài)。課堂紀(jì)律和培育學(xué)習(xí)英語的愛好是我的首要任務(wù)。電氣班的課程可以分為一級公共英語備考和英語教材的UNIT ONE。公共考試分為筆試和口語兩部分?？谡Z部分，采納多媒體教學(xué)，老師帶讀重要的句子，然后依據(jù)供應(yīng)的情景和試題兩人對話。課后，同學(xué)們的接受效果比較明顯，學(xué)會了英語基本的提問方法。筆試部分，我讓同學(xué)先做題然后對答案，講解題目。但一節(jié)課下來，班上睡倒了一大部分同學(xué)。一是試題難度高，同學(xué)的詞匯量少，聽不懂，干脆就睡覺。二是傳統(tǒng)的授課方式沉悶，不能激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。通過和教學(xué)指導(dǎo)老師的爭論，針對電氣班我調(diào)整了教學(xué)方式。UNIT ONE授課中，主要以對話的方式引導(dǎo)同

15、學(xué)開口講英語。假如有語法錯誤，將正確的句子重讀幾次，讓同學(xué)有深刻的影響。從網(wǎng)上搜尋生動好玩的例句和日常生活用語，張貼在學(xué)習(xí)園地，供同學(xué)課后閱讀。課后和同學(xué)多溝通，發(fā)覺他們喜愛的話題和內(nèi)容。在講課時適當(dāng)?shù)卣務(wù)勊麄兿矏鄣脑掝}，吸引同學(xué)的留意力，讓他們跟著老師思路上課。兩節(jié)堂課時，我利用一節(jié)課的時間給同學(xué)播放英語的短片，豐富了課外學(xué)問。上電氣班的課，我學(xué)會如何管理課堂。相反，商務(wù)英語班的同學(xué)對英語的學(xué)習(xí)熱忱高，基礎(chǔ)比同級其他專業(yè)的同學(xué)好，但由于閱讀課的內(nèi)容限制，上課的氣氛會沉悶一些。我考慮更多的是如何讓同學(xué)更好地汲取學(xué)問。備課中，最讓人頭痛的是教材內(nèi)容的把握和熟識程度。教材的內(nèi)容涉及的市場營銷學(xué)問多

16、，而且廣泛，如：電子商務(wù)和勝利的營銷策略，這些題材對我來說非常生疏。我必需在講課前自學(xué)部分營銷學(xué)問，然后才能開頭設(shè)計教學(xué)方案，適當(dāng)?shù)貪B透部分商務(wù)學(xué)問。商務(wù)閱讀課都是兩節(jié)連堂課，假如單純的做練習(xí)會讓同學(xué)感到無趣，課堂氣氛沉悶。因此，我實行邊講邊練，對教材和單詞練習(xí)做了一部分的整合。授課的重點放在關(guān)心同學(xué)擴(kuò)大詞匯量，訓(xùn)練閱讀技巧和增加商務(wù)學(xué)問。如：講解詞的搭配、前后綴和反義詞，協(xié)作PPT上的練習(xí)鞏固單詞。完成課文的講解后，補(bǔ)充相關(guān)的商務(wù)學(xué)問。 師范高校生實習(xí)報告 篇4 “十年樹木，百年樹人?！比陙?，我以做一名高素養(yǎng)的優(yōu)秀師范高校生為目標(biāo)，全面嚴(yán)格要求自己，不斷追求進(jìn)步，不斷完善自己，不斷超越自己

17、。 一個多月的實習(xí)，使我真正體會到做一位老師的樂趣。同時，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。一個多月的實習(xí)，現(xiàn)在回想起來，短短的實習(xí)生活，感覺可以說不錯，真的很不錯。當(dāng)我閑逛在實習(xí)的校內(nèi)里，那出自同學(xué)的一聲聲“老師好?！保袄蠋熀谩钡母杏X真好，我有時覺得自己是不是被叫上癮了。呵呵。 總的來說，一個多月的實習(xí)，我熟悉到許多問題。帶教老師給我的上課機(jī)會許多，從中我也學(xué)到許多書上無法獲得的閱歷?；旧衔叶紡氖碌氖敲佬g(shù)課，間或的幾節(jié)語文課對我來說也是一項考驗。作為一名課堂上的實習(xí)老師，上主課的時候，不能像平常一樣嘻嘻哈哈，由于缺乏閱歷，不能很好的把握課堂氣氛和紀(jì)律，所以我

18、就嚴(yán)厲 課堂紀(jì)律，讓授課流程有序進(jìn)行，保持肯定的課堂效率，讓同學(xué)學(xué)而所得。有時候眼神的溝通也是很有效果的，要讓同學(xué)知道老師在時刻關(guān)注自己。 當(dāng)我上最初的幾節(jié)美術(shù)課的時候，課堂狀況就沒有這么樂觀了大聲談?wù)摰拇舐曊務(wù)摚螒{走動的任憑走動，自娛自樂的自娛自樂。任我喊破喉嚨都沒有用，可能是我的課堂組織力量欠佳，又或者是我對于美術(shù)課沒有像主課那么嚴(yán)厲 。有時候小小的懲處只能起到短暫幾分鐘的寧靜作用，美術(shù)課的課堂效率往往都是差強(qiáng)人意。不過當(dāng)我的帶教老師上美術(shù)課的時候，課堂紀(jì)律雖然有所好轉(zhuǎn)，但是整體狀況還是不容樂觀的。可能是二班級小伴侶的自制力比較差，所以一節(jié)課45分鐘下來，組織紀(jì)律用掉的時間就有10多分鐘

19、，剩下的半小時效率也不是很高。困惑的我在課余時間找小伴侶談天，小伴侶倒也誠懇，不過誠懇得讓我傷心他們說，由于一天到晚都是語文數(shù)學(xué)語文數(shù)學(xué)，上課上得很煩了，（語文課數(shù)學(xué)課上課的時候）不能這樣不能那樣的（很約束），所以美術(shù)課的時候就想干嘛就干嘛！反正你也不會對我們怎么樣我想真正的素養(yǎng)教育不是讓同學(xué)覺得主課很煩不想上，而在副課上發(fā)泄找平衡，所以現(xiàn)在的素養(yǎng)教育還有待提高吧。所以我也在接下來的時間里努力提升自己，轉(zhuǎn)變自己，多和同學(xué)溝通，多了解同學(xué)，讓自己的授課水平不斷進(jìn)步。 這段實習(xí)期間，我還聽了多次的公開課，讓我受益頗深。作為一名美術(shù)老師，文學(xué)功底比語文老師是要差一些，所以我們要提高自身各方面的素養(yǎng)以

20、及文化修養(yǎng)，課堂上語言組織力量很重要。作為老師，要給同學(xué)一杯水，自己起碼要有一桶水！學(xué)無止境，我們要活到老學(xué)到老。有一節(jié)的公開課讓我印象深刻蒙娜麗莎的微笑，這是一節(jié)觀賞課。課堂上同學(xué)提出：“為什么她沒有眉毛？”當(dāng)時我也在想為什么呢？我還真的不知道，假如換做是我來上這節(jié)課遇到這樣的提問，我該怎么辦？可是當(dāng)時的授課老師就解釋了由于創(chuàng)作的年頭久遠(yuǎn)，顏料褪色或有人在清潔畫作表面時不當(dāng)心將它們擦掉了。讓我狠狠的感慨了一番：我們要處在不斷的學(xué)習(xí)中，我們要努力使自己只是淵博！ 一個多月的實習(xí)，令我感慨頗多。我實習(xí)的班級是二班級6個班的美術(shù)課，一大群八、九歲的小孩子，共性張揚，又可愛，又活潑，又好動，又淘氣。

21、記得我剛到課室的第一天，下午就有的同學(xué)送了自己畫的畫給我。我特別感動。 聽了幾節(jié)課之后，我開頭走上講臺。當(dāng)然，心情沒有第一次那么緊急，由于去年有過見習(xí)的經(jīng)受，閱歷雖然不足，但是課堂應(yīng)變力量有了肯定的基礎(chǔ)?？墒钦n堂上還是發(fā)生了一些狀況，如課堂消失了“講課重點不突出，講課挨次不清，師生協(xié)作不夠默契”等等。針對消失的問題，指導(dǎo)老師要求我多聽課，多向閱歷豐富的老師學(xué)習(xí)，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。關(guān)心修改教案，他們沒有絲毫的架子，有更多的是伴侶般的親切交談。 為了彌補(bǔ)自己的不足，我嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求，仔細(xì)認(rèn)真地備好課，寫好教案，樂觀向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，多多向人請教，把握

22、好每次上課的機(jī)會，熬煉和培育自己的授課力量。 在上課的過程中，我遇到了很多困難：譬如同學(xué)的不協(xié)作就經(jīng)常令我痛心疾首。當(dāng)時有人建議我使用強(qiáng)制的方法。如罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以牽強(qiáng)維持課堂秩序。然而，這也無疑加深了老師與同學(xué)之間的隔閡，甚至使同學(xué)產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動中建立公平的師生關(guān)系。而且老師要把自己當(dāng)成活動中的一員，是同學(xué)們的良師益友。我取得的教學(xué)效果還不錯，有幾個很淘氣的同學(xué)在上我的課時仔細(xì)多了，還樂觀舉手回答問題。課堂作業(yè)也不亂涂亂畫了，認(rèn)仔細(xì)真地完成，這讓我很欣慰。 八、九歲的小孩子很好動，而且留意力特別簡單分散，很簡單開小差

23、，影響教學(xué)效果。為了改善這種狀況，我給每個小組在黑板上加小紅花，哪個小組仔細(xì)聽課，就給哪個小組加小紅花，這種方法取得的效果果真好。以前經(jīng)常由于同學(xué)在下面開小差，我喊破嗓子都沒方法掌握，現(xiàn)在卻可以很好地掌握課堂，直接向課堂要效益了。所以鼓舞式的教學(xué)方法更有利于促進(jìn)孩子們的學(xué)習(xí)效果。 俗話說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！睈酆脤τ谝粋€學(xué)校生來說是至關(guān)重要的。我的體會是必需把同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好調(diào)動起來，使他們在歡樂中主動學(xué)習(xí)。實行以同學(xué)為主，老師為輔的教學(xué)方式。由于課堂都是以同學(xué)愛好為主，充分調(diào)動了他們學(xué)習(xí)的主動性和樂觀性，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式。激發(fā)了同學(xué)深厚的學(xué)習(xí)愛好。 學(xué)

24、校二班級的同學(xué)喜愛炫耀自己，于是我依據(jù)他們的共性和年齡特點，特別注意鼓舞他們。只要他們答完問題，我都用鼓舞性的語言對他們說：“真好”、“真洪亮”、“還不錯”等等。他們得到老師的贊揚，樂觀性提高了，久而久之，就養(yǎng)成了敢于舉手回答問題的習(xí)慣了，而且，同學(xué)回答問題很好的，我就叫全部的同學(xué)用“棒、棒、你真棒！”的激勵話語來鼓舞他們，這樣，充分活躍了課堂氣氛，同學(xué)心情飽滿，起到了很好的教學(xué)效果。 批改作業(yè)時多打幾個五角星鼓舞同學(xué)是特別重要的。有些同學(xué)的作業(yè)交上來只是隨便的涂鴉，沒有主題，沒有顏色，或者畫面主體物太小等等一系列的問題。對于這樣的作業(yè)，我并沒有批判，而是以商議 的口吻告知他們：“我覺得這個人

25、應(yīng)當(dāng)畫得大一點，而且顏色要絢麗一點，由于他是主角嘛，你覺得呢？”或者：“假如你的畫面上加點別的一些東西會不會更加豐富呢？”。同學(xué)的作業(yè)存在一些問題，然后把作業(yè)交給老師，把問題拋給老師，老師要總結(jié)問題，然后把問題拋回給同學(xué)，讓同學(xué)去思索。這樣的作業(yè)效果才會提高。身為一位教育工，就是要有這樣的急躁，才能把同學(xué)的缺點訂正過來。 整個實習(xí)期間，我覺得班主任的工作最令我難以忘記。除了二班級6個班的美術(shù)課，我還做了五（5）班的班主任輔導(dǎo)工作。由于五班級的同學(xué)都還小，自我組織和約束力量都還很差，特殊是后進(jìn)生更差。這就需要老師牽著他們走，告知他們應(yīng)當(dāng)怎樣做。我特殊注意對后進(jìn)生的工作，要實現(xiàn)“沒有教不好的同學(xué)”

26、的教育抱負(fù)，由于我信任沒有教不好的同學(xué)，只有教不好的老師，因此，我特別注意我自身素養(yǎng)的提高。在這方面，我絕不訓(xùn)斥他們，而是急躁地教育他們，跟他們談天，了解他們，對癥下藥。制造機(jī)會讓他們參與班里的活動，讓他們知道，老師是重視他們的。學(xué)習(xí)成果好只是孩子健康成長的一個方面，不能由于成果不抱負(fù)就懷疑孩子的力量，由于才能是多方面的。在我的悉心努力下，班里的幾位后進(jìn)生成果都有了顯著的進(jìn)步，他們以前考試從不及格的，在接下來的語文和數(shù)學(xué)2個單元測驗都及格了。從中我深深體會到，對那些后進(jìn)生不能只是一味地訓(xùn)斥，罰站，罰蹲，而要了解他們的內(nèi)心世界，因材施教。 時間過得真快，短短的一個多月實習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了。這段實習(xí)

27、期間，使我的教學(xué)閱歷得到了一個質(zhì)的飛躍，我學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的學(xué)問?！皩W(xué)問是永無止境的?！痹谌〉煤贸晒耐瑫r，我時刻不忘超越自己，面對教育事業(yè)的滿腔熱忱，將鼓舞著我不斷前進(jìn)。 師范高校生實習(xí)報告 篇5 距離第一次講課已經(jīng)有十多天了，但腦海中這天的記憶卻非常清楚。到現(xiàn)在都還記得當(dāng)時口干舌燥、心跳如雷、大腦空白、面紅耳赤的情形，硬撐著上完歸去來兮辭第一課時，下完課感覺快要虛脫了。竟然有同學(xué)問我“老師你是不是有點口吃??？”“老師我看到你的手在顫抖呢，是太冷了嗎？”,真是讓人哭笑不得。我的“小菜鳥”形象就此樹立。 我也許永久也不會遺忘這一天吧，簡直是太失敗了！雖然微格和真實課堂差別很大，但我也不是

28、沒有經(jīng)過風(fēng)浪的人啊，之前大二時不僅有支教閱歷，還在高中講過幾節(jié)課，狀態(tài)都還不錯。不過，痛定思痛，怎么會講得這么渣呢？甚至開頭懷疑，自己究竟是不是當(dāng)老師的料。歸根結(jié)底還是還是不夠自信吧，在還沒有上講臺之前就快把自己給打垮了。在知道所帶的是理科素養(yǎng)班中最強(qiáng)的之后，我就戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如履薄冰。熊孩子會不會特殊傲嬌，萬一講不好被鄙視怎么辦？指導(dǎo)老師講課那么幽默風(fēng)趣，條理清楚，和她一比完全是“菜鳥”的我會不會被同學(xué)趕下臺？在極端焦躁狀態(tài)中，用奇低的效率備好課，拿著自己寫的詳案，上了講臺卻總是找不到該講的內(nèi)容，干脆丟在一邊，一緊急就更是狀況百出了。 在第一堂課慘痛的經(jīng)受之后，參照指導(dǎo)老師的看法，我快速調(diào)整了一

29、下教案，也把教學(xué)思路寫了下來，帶上課堂。雖然這一次，我表達(dá)仍舊不夠流暢，但感覺還是比第一節(jié)課講得思路清楚了些，同學(xué)們也都比較協(xié)作。真盼望自己能夠巧舌如簧，妙語連珠?。〉谝惶谜n講得太快，三非常鐘就講完了原本設(shè)定的內(nèi)容，還好當(dāng)時預(yù)備了其次套方案，終于撐了下來?？蛇@其次次課，節(jié)奏又實在是太慢了。當(dāng)同學(xué)答不出來時我比他還焦急，望眼欲穿地等待正確答案的消失，僵持中，時間就過去了。問題就出在提問方式?jīng)]有引導(dǎo)性上，這些設(shè)問并不詳細(xì)，而且沒有給同學(xué)供應(yīng)一個可行的符合他們思索習(xí)慣的思路。 隔了一個漫長的十一、月考、試卷批改和評講之后，漸入正軌的“小菜鳥”終于盼來了了第三課時。吸取前兩次的教訓(xùn)，每一個設(shè)問，包括問

30、題引導(dǎo)的方式、過渡語都寫了打印下來。再加上，這段時間和孩子們越來越熟，幾乎打成一片，孩子們的支持讓我很受鼓舞。最終再次走上這個十幾天前讓我嚴(yán)峻懷疑自己是不是當(dāng)老師料的講臺，心情照舊有些忐忑，但講課起來得心應(yīng)手了不少，還受到指導(dǎo)老師的表揚。終于漸漸進(jìn)入狀態(tài)了，盼望能抓緊機(jī)會，每次都能有所進(jìn)步吧！ 講臺上真真是摻不得半點假，預(yù)備得充不充分，教學(xué)力量如何一下子就暴露出來了。所以，好不簡單步入正軌的“小菜鳥”要再接再勵，爭取早日逆襲勝利，華麗蛻變！ 師范高校生實習(xí)報告 篇6 xx月xx號，星期一。實習(xí)工作正式開頭。參與完學(xué)校的升旗儀式后就是聽謝老師上課。我們的實習(xí)工作分為兩部分，一部分是班主任工作，另

31、一部分是教學(xué)工作，之后便是回?？偨Y(jié)。說白了就是既要帶班又要教課。班主任工作是輪換形式。教學(xué)工作的支配是第一周見習(xí)。 一，教學(xué)工作。 在見習(xí)的一周里，我們就是坐在后面聽老師講課。這種聽課和我們以往的聽課不一樣，這種聽課并不是為了學(xué)習(xí)老師所講的學(xué)問，而是學(xué)習(xí)老師怎么樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授學(xué)問，如何駕馭課堂，如何掌握授課時間等。要學(xué)習(xí)的學(xué)問真的許多許多。 在見習(xí)期間，我就要支配好全組同學(xué)的上課課程。還要督促同學(xué)們按時學(xué)好教案，帶領(lǐng)全組同學(xué)試教，加強(qiáng)與任課老師的溝通，把實習(xí)狀況準(zhǔn)時反映給我們的指導(dǎo)老師，還要做好自己和教學(xué)工作。 我第一次上講臺時，上的并不是數(shù)學(xué)課。由于實習(xí)期間正好趕上學(xué)校參與市一級學(xué)校評

32、比。思想品德的老師要接待上級領(lǐng)導(dǎo)，托我代一節(jié)課。上第一節(jié)課自我感覺并不緊急。我對這節(jié)課做了充分預(yù)備。當(dāng)自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問同學(xué)：“你們聽完課，印象最深的是什么?”同學(xué)面面相覷，茫然無語。我從今也就明白到，我要上好每一節(jié)課，肯定要做到以同學(xué)的思維來考慮問題，以同學(xué)考慮問題的方式來授課。有了這一次的經(jīng)受，我備課更仔細(xì)了，課前也帶領(lǐng)本組同學(xué)反復(fù)試教，我上第一節(jié)數(shù)學(xué)課時的效果就好多了。雖然時間方面把握得不是很好，可要傳授的學(xué)問同學(xué)都能聽懂。作業(yè)反饋同學(xué)的把握效果也不錯?？梢运闶莿倮囊还?jié)課。 在任課老師和我們的指導(dǎo)老師的教育和組員的關(guān)心下，我的課一節(jié)上得比一節(jié)好，越講越嫻熟，越

33、講越流暢，都能做到突出重難點，板書清晰，語言流利，自己的課堂駕馭力量有了很大提高，不但可以良好地掌握授課時間，也能夠適時地調(diào)動起同學(xué)的樂觀性，使課堂氣氛活躍起來。對上課時的課堂紀(jì)律也能完全在把握之中?？墒亲鰝€好老師并不是只要做好這幾點，還有教學(xué)方法、授課形式等方面都需要我們有所突破。 在收作業(yè)時我們就遇到了困難，有幾個同學(xué)總是不能按時交作業(yè)，我們就在下課后要求他們做完作業(yè)才能回家，經(jīng)過一次、兩次基本上都能按時交齊了。作業(yè)是全組人員集中批改，這樣不但可以給上課的同學(xué)了解學(xué)全把握學(xué)問的程度，也可以讓接下來上課的老師了對同學(xué)有一個總體的了解。依據(jù)任課老師反影我們班的同學(xué)計算力量不好的問題，我要求全體

34、組員上課時在不影響授課的狀況下，加強(qiáng)同學(xué)的計算力量訓(xùn)練，課后還對個別同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)，雖然我們每天回來的時間都比別人晚了，可看到同學(xué)的成果在提高，我們都毫無怨言。 二，班主任工作。 在實習(xí)前期，正好學(xué)校評市一級學(xué)校，后期市又要參與衛(wèi)生城市評比。同學(xué)的勞動任務(wù)比較重，還要帶領(lǐng)同學(xué)搞好其次課堂，開主題班會。班主任的工作較重。在本組同學(xué)做班主任時，去學(xué)校的時間要比別人早，為了同學(xué)的平安，我都要求我們?nèi)M同學(xué)一起去學(xué)校。班主任的工作又“苦”又“累”。每天早上要看衛(wèi)生區(qū)，要監(jiān)督同學(xué)澆花，中午要等到同學(xué)搞好教室衛(wèi)生，鎖好門才能走，下午還要帶同學(xué)去搞其次課堂的活動。我們從一開頭就向原班主任了解同學(xué)輪值的狀況，了解本班的衛(wèi)生區(qū)，以防有同學(xué)儉懶。這方面我們?nèi)M同學(xué)都做得比較好，由于同學(xué)的輪值狀況我們已經(jīng)把握，不勞動的同學(xué)我們可以直接找到他，對他進(jìn)行批判，這對其他同學(xué)是很重要的，只有“有勞有得，沒勞不得”才不會打擊其他同學(xué)的樂觀性。也可以從小培育踏踏踏實實做人的好習(xí)慣，避開弄虛作假。 對于班里的一些淘氣同學(xué)，我們都實行與其多溝通的方法來管理。由于你不能對他硬來，你越是態(tài)度強(qiáng)硬，他就