關(guān)于選修XXXX年“創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目”的通知

1、關(guān)于選修修20100年“創(chuàng)新性性實(shí)驗(yàn)教教學(xué)項(xiàng)目目”的通知各位同學(xué)學(xué)：學(xué)校今年年開(kāi)設(shè)332項(xiàng)“創(chuàng)新性性實(shí)驗(yàn)教教學(xué)項(xiàng)目目”供同學(xué)學(xué)們選修修。每個(gè)個(gè)項(xiàng)目330學(xué)時(shí)時(shí)，完成成實(shí)驗(yàn)內(nèi)內(nèi)容，考核合合格記一一個(gè)課外外學(xué)分。項(xiàng)目選選修實(shí)行行師生“雙向選選擇”，請(qǐng)有意選選修的同同學(xué)認(rèn)真真研讀220100年“創(chuàng)新性性實(shí)驗(yàn)教教學(xué)項(xiàng)目目”簡(jiǎn)介及相關(guān)要要求，于6月222日前按按選修安安排到指指定地點(diǎn)點(diǎn)報(bào)名登記記。每名學(xué)學(xué)生限選選一項(xiàng)，一經(jīng)經(jīng)選定，原則上上不得隨隨意退出出，否則則以“零分”記。學(xué)校校將于77月初公公布選修修學(xué)生名名單，請(qǐng)請(qǐng)同學(xué)們們注意查查詢。附：1. 華中中農(nóng)業(yè)大大學(xué)2010年開(kāi)設(shè)創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)項(xiàng)目一

2、覽覽表2.華中中農(nóng)業(yè)大大學(xué)2010年“創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)項(xiàng)目”簡(jiǎn)介3.華中中農(nóng)業(yè)大大學(xué)20010年“創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)教學(xué)學(xué)項(xiàng)目”選修安安排華中農(nóng)業(yè)業(yè)大學(xué)教教務(wù)處二一年六月一日華中農(nóng)業(yè)業(yè)大學(xué)220100年開(kāi)設(shè)設(shè)創(chuàng)新性性實(shí)驗(yàn)教教學(xué)項(xiàng)目目一覽表表項(xiàng)目編號(hào)實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)稱(chēng)學(xué)時(shí)負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)單位位1水處理污污泥衍生生活性炭炭制備及及其除臭臭性能實(shí)實(shí)驗(yàn)30向榮彪資源與環(huán)環(huán)境學(xué)院院2農(nóng)業(yè)遙感感信息處處理與應(yīng)應(yīng)用30汪善勤資源與環(huán)環(huán)境學(xué)院院3基于GIIS的鄉(xiāng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)域測(cè)測(cè)土配方方施肥地地塊片劃劃分研究究30賀立源資源與環(huán)環(huán)境學(xué)院院4植物組織織培養(yǎng)及及根癌農(nóng)農(nóng)桿菌介介導(dǎo)的遺遺傳轉(zhuǎn)化化30劉焰植物科學(xué)學(xué)技術(shù)學(xué)學(xué)院5“城市植植物多樣樣

3、性規(guī)劃劃”綜合實(shí)實(shí)驗(yàn)30陳龍清園藝林學(xué)學(xué)學(xué)院6基于GIIS的城城市綠地地系統(tǒng)生生態(tài)評(píng)價(jià)價(jià)與生態(tài)態(tài)規(guī)劃以武武漢市為為例30徐永榮園藝林學(xué)學(xué)學(xué)院7茶學(xué)研究究性綜合合實(shí)驗(yàn)30楊曉萍園藝林學(xué)學(xué)學(xué)院8模擬廣告告運(yùn)作與與提案30喬同舟文法學(xué)院院9刑法學(xué)綜綜合實(shí)踐踐30周幫揚(yáng)文法學(xué)院院10水環(huán)境污污染物對(duì)對(duì)水生動(dòng)動(dòng)物細(xì)胞胞的毒理理學(xué)研究究30湯蓉水產(chǎn)學(xué)院院11飼料添加加劑對(duì)魚(yú)魚(yú)類(lèi)生長(zhǎng)長(zhǎng)性能、肌肉品品質(zhì)和免免疫力的的影響及及其評(píng)價(jià)價(jià)30李大鵬水產(chǎn)學(xué)院院12水體中主主要生物物營(yíng)養(yǎng)元元素、水水生生物物的生態(tài)態(tài)學(xué)關(guān)系系及環(huán)境境評(píng)價(jià)30楊學(xué)芬水產(chǎn)學(xué)院院13生物酶法法制備蕎蕎麥蛋白白及其在在食品加加工中的的應(yīng)用30劉睿

4、食品科學(xué)學(xué)技術(shù)學(xué)學(xué)院14食源性致致病菌的的動(dòng)物學(xué)學(xué)實(shí)驗(yàn)30郭愛(ài)玲食品科學(xué)學(xué)技術(shù)學(xué)學(xué)院15小龍蝦加加工副產(chǎn)產(chǎn)品制備備新型調(diào)調(diào)味料實(shí)實(shí)驗(yàn)30榮建華食品科學(xué)學(xué)技術(shù)學(xué)學(xué)院16水溶性膳膳食纖維維新型功功能飲品品的制備備30徐曉云食品科學(xué)學(xué)技術(shù)學(xué)學(xué)院17農(nóng)作物秸秸稈化學(xué)學(xué)降解制制備生物物能源研研究30王運(yùn)理學(xué)院18數(shù)字圖像像處理技技術(shù)在農(nóng)農(nóng)業(yè)中的的應(yīng)用30彭輝理學(xué)院19LED光光環(huán)境調(diào)調(diào)控技術(shù)術(shù)在植物物光合作作用中的的應(yīng)用30譚佐軍理學(xué)院項(xiàng)目編號(hào)實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)稱(chēng)學(xué)時(shí)負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)單位位20數(shù)據(jù)處理理、模型型分析及及其數(shù)學(xué)學(xué)軟件實(shí)實(shí)現(xiàn)30汪曉銀理學(xué)院21植物種子子物理效效應(yīng)的研研究30陳建軍 理學(xué)院22制備生物物柴油

5、的的固體堿堿催化劑劑的合成成與表征征30文利柏理學(xué)院23圖件、統(tǒng)統(tǒng)計(jì)、調(diào)調(diào)查與文文本等數(shù)數(shù)據(jù)一體體化集成成30胡銀根經(jīng)濟(jì)管理理學(xué)院-土地管管理學(xué)院院24基于ERRP沙盤(pán)盤(pán)的經(jīng)營(yíng)營(yíng)模擬實(shí)實(shí)驗(yàn)30喻霞經(jīng)濟(jì)管理理學(xué)院-土地管管理學(xué)院院25華中農(nóng)業(yè)業(yè)大學(xué)壕壕溝地區(qū)區(qū)房地產(chǎn)產(chǎn)項(xiàng)目市市場(chǎng)調(diào)查查30周曉熙經(jīng)濟(jì)管理理學(xué)院-土地管管理學(xué)院院26基于計(jì)算算機(jī)視覺(jué)覺(jué)的咸鴨鴨蛋無(wú)損損檢測(cè)及及自動(dòng)分分選技術(shù)術(shù)研究30王巧華工學(xué)院27傳感器與與測(cè)試儀儀器的工工程應(yīng)用用30王為工學(xué)院28寵物剝制制標(biāo)本制制作技術(shù)術(shù)的優(yōu)化化實(shí)驗(yàn)30邱德新動(dòng)物科技技學(xué)院-動(dòng)物醫(yī)醫(yī)學(xué)院29各種染色色技術(shù)在在形態(tài)學(xué)學(xué)研究中中的應(yīng)用用30劉華珍動(dòng)物科

6、技技學(xué)院-動(dòng)物醫(yī)醫(yī)學(xué)院30動(dòng)物生物物信號(hào)的的檢測(cè)及及分析30伍曉雄動(dòng)物科技技學(xué)院-動(dòng)物醫(yī)醫(yī)學(xué)院31基于靶標(biāo)標(biāo)的創(chuàng)新新農(nóng)藥設(shè)設(shè)計(jì)及其其QSAAR研究究30孔德信生命科學(xué)學(xué)技術(shù)學(xué)學(xué)院32環(huán)境微生生物多樣樣性與功功能分子子技術(shù)30鄭世學(xué)生命科學(xué)學(xué)技術(shù)學(xué)學(xué)院華中農(nóng)業(yè)業(yè)大學(xué)220100年創(chuàng)新新性實(shí)驗(yàn)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)項(xiàng)目簡(jiǎn)介介項(xiàng)目編號(hào)號(hào)：01項(xiàng)目名稱(chēng)稱(chēng)水處理污污泥衍生生活性炭炭制備及及其除臭臭性能實(shí)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目學(xué)時(shí)時(shí)30指導(dǎo)教師師向榮彪、王硯、汪明霞霞聯(lián)系電話話13877145565003Emaiilxianngrbb項(xiàng)目覆蓋蓋學(xué)科或或課程大氣污染染控制、水處理理、固廢廢處理與與資源化化、環(huán)境境監(jiān)測(cè)依托實(shí)驗(yàn)驗(yàn)教學(xué)中中

7、心環(huán)境科學(xué)學(xué)與工程程實(shí)驗(yàn)教教學(xué)中心心項(xiàng)目?jī)?nèi)容容污泥是是污水處處理過(guò)程程中產(chǎn)生生的副產(chǎn)產(chǎn)物，除除含有大大量水分分外，還還含有各各種有機(jī)機(jī)物、重重金屬和和鹽類(lèi)以以及各種種致病性性微生物物。如果果處置不不當(dāng)，將將給生態(tài)態(tài)環(huán)境帶帶來(lái)巨大大的壓力力。但污污泥含碳碳量較高高，利用用污泥制制取活性性炭是一一項(xiàng)污泥泥資源化化利用的的處置途途徑。對(duì)對(duì)于污泥泥活性炭炭的應(yīng)用用，由于于其中含含有大量量重金屬屬氧化物物，不但但可以作作為吸附附劑，同同時(shí)也是是良好的的催化劑劑，雖然然其比表表面積不不如商業(yè)業(yè)活性炭炭，但應(yīng)應(yīng)用效果果卻與商商業(yè)活性性炭接近近。本項(xiàng)項(xiàng)目將開(kāi)開(kāi)展以污污水處理理廠的剩剩余污泥泥制備活活性炭的的實(shí)

8、驗(yàn)，并測(cè)試試其用于于畜禽糞糞便除臭臭的效果果。實(shí)驗(yàn)研究究?jī)?nèi)容包包括以下下三個(gè)部部分：（1）污污泥衍生生活性炭炭制備實(shí)實(shí)驗(yàn)。采采用不同同的活化化劑及活活化方法法制備活活性炭，比較活活化溫度度、活化化劑濃度度、固液液比等因因素對(duì)活活性炭性性能的影影響；（2）通通過(guò)消化化、浸出出實(shí)驗(yàn)對(duì)對(duì)污泥制制備活性性炭前后后重金屬屬元素的的含量進(jìn)進(jìn)行測(cè)定定，揭示示污泥制制備活性性炭過(guò)程程中重金金屬的遷遷移規(guī)律律；（33）污泥泥衍生活活性炭除除臭實(shí)驗(yàn)驗(yàn)。比較較不同方方法制備備的活性性炭用于于畜禽糞糞便除臭臭的效果果（以硫硫化氫和和氨氣作作為除臭臭對(duì)象）。項(xiàng)目特色色或創(chuàng)新新點(diǎn)以污泥資資源化利利用為主主線，培培養(yǎng)學(xué)生生

9、應(yīng)用大大氣污染染控制、水處理理、固體體廢物處處理與資資源化、環(huán)境監(jiān)監(jiān)測(cè)等課課程的理理論知識(shí)識(shí)與實(shí)踐踐技能解解決問(wèn)題題，使學(xué)學(xué)生通過(guò)過(guò)創(chuàng)新實(shí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)學(xué)，經(jīng)歷歷一次全全面的分分析研究究問(wèn)題的的過(guò)程，實(shí)驗(yàn)技技能得到到一次全全面的鍛鍛煉，綜綜合能力力得到一一次全面面的提升升。項(xiàng)目實(shí)施施方案及及時(shí)間安安排1.實(shí)驗(yàn)驗(yàn)研究及及過(guò)程指指導(dǎo)（220100年7月-20010年11月）。學(xué)學(xué)生自主主查閱文文獻(xiàn)，提提出實(shí)驗(yàn)驗(yàn)方案，教師參參與討論論與確定定方案，學(xué)生按按擬定方方案進(jìn)行行實(shí)驗(yàn)，教教師現(xiàn)場(chǎng)場(chǎng)指導(dǎo)及及答疑，啟發(fā)學(xué)學(xué)生深入入思考；2.學(xué)生生評(píng)價(jià)（20100年11月-20100年12月）。學(xué)學(xué)生自主主進(jìn)行實(shí)實(shí)驗(yàn)結(jié)

10、果果分析及及總結(jié)。對(duì)學(xué)生要要求1. 態(tài)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)謹(jǐn)，熱愛(ài)愛(ài)環(huán)境工工程專(zhuān)業(yè)業(yè)；2. 學(xué)學(xué)有余力力，有一一定理論論知識(shí)和和實(shí)踐技技能，最最好具有有一定環(huán)環(huán)境監(jiān)測(cè)測(cè)技能；3. 動(dòng)動(dòng)手能力力強(qiáng)，具具有團(tuán)結(jié)結(jié)協(xié)作精精神。項(xiàng)目編號(hào)號(hào)：02項(xiàng)目名稱(chēng)稱(chēng)農(nóng)業(yè)遙感感信息處處理與應(yīng)應(yīng)用項(xiàng)目學(xué)時(shí)時(shí)30指導(dǎo)教師師汪善勤、林承達(dá)達(dá)、華麗、楊勇、張建聯(lián)系電話話13311719924116Emaiilsqwaangmaiil.hhzauu.eddu.ccn項(xiàng)目覆蓋蓋學(xué)科或或課程農(nóng)業(yè)資源源利用、林學(xué)、土地管管理與規(guī)規(guī)劃、作作物栽培培依托實(shí)驗(yàn)驗(yàn)教學(xué)中中心地理信息息系統(tǒng)實(shí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)學(xué)中心項(xiàng)目?jī)?nèi)容容遙感信息息技術(shù)在在農(nóng)業(yè)領(lǐng)領(lǐng)域中的的應(yīng)用

11、越越來(lái)越廣廣泛，已已經(jīng)成為為農(nóng)情遙遙感監(jiān)測(cè)測(cè)、作物物估產(chǎn)、農(nóng)業(yè)災(zāi)災(zāi)害預(yù)警警、生態(tài)態(tài)環(huán)境監(jiān)監(jiān)測(cè)等方方面的基基礎(chǔ)數(shù)據(jù)據(jù)源和技技術(shù)支撐撐之一。針對(duì)我我校本科科階段的課課程以遙遙感基礎(chǔ)礎(chǔ)應(yīng)用為為主，將將我校在在農(nóng)業(yè)方方面的特特點(diǎn)融入入到教學(xué)學(xué)中。本本項(xiàng)目的的目標(biāo)是是定位于于遙感技技術(shù)在農(nóng)農(nóng)業(yè)領(lǐng)域域中的應(yīng)應(yīng)用，結(jié)結(jié)合我校校在農(nóng)業(yè)業(yè)資源利利用、林林學(xué)、土土地利用用規(guī)劃、作物栽栽培等學(xué)學(xué)科的優(yōu)優(yōu)勢(shì)和特特點(diǎn)，通通過(guò)針對(duì)對(duì)性的實(shí)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)計(jì)，培養(yǎng)養(yǎng)學(xué)生分分析問(wèn)題題的科學(xué)學(xué)的思維維方式，提高學(xué)學(xué)生解決決實(shí)際問(wèn)問(wèn)題的動(dòng)動(dòng)手能力力和實(shí)驗(yàn)驗(yàn)技能。本項(xiàng)目目設(shè)計(jì)55個(gè)基礎(chǔ)礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)，10個(gè)個(gè)選修的的提高實(shí)實(shí)驗(yàn)。內(nèi)內(nèi)容包括括資源類(lèi)

12、類(lèi)型調(diào)查查、室外外光譜測(cè)測(cè)定等。項(xiàng)目特色色或創(chuàng)新新點(diǎn)以水土資資源，果果樹(shù)，農(nóng)農(nóng)村土地地資源，水稻、油菜等等大田作作物作為為遙感監(jiān)監(jiān)測(cè)對(duì)象象而設(shè)計(jì)計(jì)相應(yīng)的的實(shí)驗(yàn)內(nèi)內(nèi)容。項(xiàng)目實(shí)施施方案及及時(shí)間安安排1.20010年年11月月，實(shí)驗(yàn)驗(yàn)課程實(shí)實(shí)施；2.20010年年12月月-20011年年1月，課程內(nèi)內(nèi)容調(diào)整整；撰寫(xiě)寫(xiě)結(jié)題報(bào)報(bào)告等。對(duì)學(xué)生要要求1.具有有扎實(shí)的的基本實(shí)實(shí)驗(yàn)操作作技能；2掌握握基本的的文獻(xiàn)檢檢索技能能；3了解解基本的的統(tǒng)計(jì)學(xué)學(xué)原理。項(xiàng)目編號(hào)號(hào)：03項(xiàng)目名稱(chēng)稱(chēng)基于GIIS的鄉(xiāng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)域測(cè)測(cè)土配方方施肥地地塊片劃劃分研究究項(xiàng)目學(xué)時(shí)時(shí)30指導(dǎo)教師師賀立源、李浩、黨麗娜娜聯(lián)系電話話872882499

13、9Emaiil HYPERLINK mailto:heliiyuaann heeliyyuann項(xiàng)目覆蓋蓋學(xué)科或或課程地理信息息系統(tǒng)、土壤學(xué)學(xué)、植物物營(yíng)養(yǎng)學(xué)學(xué)、生物物統(tǒng)計(jì)依托實(shí)驗(yàn)驗(yàn)教學(xué)中中心地理信息息系統(tǒng)實(shí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)學(xué)中心項(xiàng)目?jī)?nèi)容容采用GIIS技術(shù)術(shù)，分鄉(xiāng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)數(shù)字字化土壤壤圖，按按照鄉(xiāng)鎮(zhèn)鎮(zhèn)域土地地利用現(xiàn)現(xiàn)狀圖和和行政區(qū)區(qū)劃圖進(jìn)進(jìn)行疊置置、制作作包含利利用土地地現(xiàn)狀、土壤基基本屬性性在內(nèi)的的評(píng)價(jià)單單元；然然后對(duì)縣域GPPS定位位獲取的的土壤采采樣點(diǎn)及及其測(cè)定定數(shù)據(jù)進(jìn)進(jìn)行空間間編碼和和空間插插值；再再利用植植物營(yíng)養(yǎng)養(yǎng)學(xué)和土土壤學(xué)知知識(shí)進(jìn)行行土壤主主要養(yǎng)分分的空間間分析，按照養(yǎng)養(yǎng)分種類(lèi)類(lèi)和作物物營(yíng)養(yǎng)元

14、元素需求求特點(diǎn)劃劃分適宜宜的鄉(xiāng)鎮(zhèn)鎮(zhèn)域推薦薦施肥區(qū)區(qū)域并制制作專(zhuān)題題圖件，有效擴(kuò)擴(kuò)大測(cè)土土配方施肥肥成果在在鄉(xiāng)村級(jí)級(jí)別的應(yīng)應(yīng)用。在該試驗(yàn)驗(yàn)中全面面貫穿GGIS理理論和技技能，使使用包括括數(shù)字化化、空間間編碼、圍繞應(yīng)應(yīng)用制作作評(píng)價(jià)單單元、按按照實(shí)際際需要確確定插值值密度、按照土土壤肥力力水平和和作物對(duì)對(duì)養(yǎng)分的的需求制制作專(zhuān)題題圖等一一環(huán)扣一一環(huán)的工工程過(guò)程程，其中中既有扎扎實(shí)的工工作，又又有創(chuàng)新新性思維維，能有有效幫助助學(xué)生理理解構(gòu)建建知識(shí)體體系、解解決實(shí)際際問(wèn)題的的思維方方法、應(yīng)應(yīng)用綜合合信息技技術(shù)完成成信息工工程實(shí)踐踐。項(xiàng)目特色色或創(chuàng)新新點(diǎn)1.配合合當(dāng)前我我國(guó)農(nóng)村村正在進(jìn)進(jìn)行的測(cè)測(cè)土配方方施肥

15、實(shí)實(shí)踐，有有指導(dǎo)農(nóng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)產(chǎn)價(jià)值；2.綜合合應(yīng)用地地理信息息系統(tǒng)、土壤學(xué)學(xué)、植物物營(yíng)養(yǎng)學(xué)學(xué)、生物物統(tǒng)計(jì)等等多學(xué)科科理論與與技術(shù)，全面提提高學(xué)生生的素質(zhì)質(zhì)；3.以服服務(wù)農(nóng)業(yè)業(yè)為中心心系統(tǒng)完完成一個(gè)個(gè)GISS應(yīng)用工工程；4.目前前沒(méi)有類(lèi)類(lèi)似方法法或系統(tǒng)統(tǒng)，具有有創(chuàng)新性性和挑戰(zhàn)戰(zhàn)性。項(xiàng)目實(shí)施施方案及及時(shí)間安安排項(xiàng)目選擇擇在20010年年暑期開(kāi)開(kāi)學(xué)前11周進(jìn)行行：8月244日：講解實(shí)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目目，掃描描土壤圖圖、數(shù)據(jù)據(jù)整理、分片數(shù)數(shù)字化土土壤圖；7學(xué)時(shí)時(shí)8月255日：分塊數(shù)數(shù)字化土土壤圖合合并、樣樣點(diǎn)整理理、建立立空間編編碼；77學(xué)時(shí)8月266日：把數(shù)字字化土壤壤圖與土土地利用用現(xiàn)狀圖圖疊置，制作評(píng)評(píng)價(jià)

16、單元元；編制制植物養(yǎng)養(yǎng)分分級(jí)級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行養(yǎng)養(yǎng)分分級(jí)級(jí)交叉分分區(qū)分析析；7學(xué)學(xué)時(shí)8月277日：對(duì)GPPS定位位點(diǎn)的土土壤測(cè)定定數(shù)據(jù)進(jìn)進(jìn)行空間間編碼；按照旱旱地和水水田分類(lèi)類(lèi)進(jìn)行土土壤主要要養(yǎng)分（有效氮氮、磷、鉀、ppH）空空間插值值、從柵柵格圖中中提取插插值數(shù)據(jù)據(jù)；7學(xué)學(xué)時(shí)8月288日：按照不不同土壤壤養(yǎng)分含含量分級(jí)級(jí)交叉提提取測(cè)土土施肥分分區(qū)地塊塊片，按按照旱地地和水田田分別標(biāo)標(biāo)記，然然后合并并獲得整整個(gè)縣域域測(cè)土配配方施肥肥地塊片片并制作作成果圖圖。4學(xué)時(shí)時(shí)對(duì)學(xué)生要要求1完成成土壤圖圖的數(shù)字字化工作作，查詢?cè)兺寥鲤B(yǎng)養(yǎng)分與植植物營(yíng)養(yǎng)養(yǎng)需求相相關(guān)文獻(xiàn)獻(xiàn)，寫(xiě)出出綜述；2采用用ArccMapp繪制鄉(xiāng)

17、鄉(xiāng)鎮(zhèn)級(jí)能能服務(wù)行行政村的的主要作作物施肥肥指導(dǎo)專(zhuān)專(zhuān)題地圖圖；3對(duì)實(shí)實(shí)驗(yàn)區(qū)域域的養(yǎng)分分分析及及推薦施施肥；4撰寫(xiě)寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)報(bào)告或論論文。項(xiàng)目名稱(chēng)稱(chēng)植物組織織培養(yǎng)及及根癌農(nóng)農(nóng)桿菌介介導(dǎo)的遺遺傳轉(zhuǎn)化化項(xiàng)目學(xué)時(shí)時(shí)30指導(dǎo)教師師劉焰、楊楊細(xì)燕、易斌聯(lián)系電話話13666720069221EmaiilYanll依托實(shí)驗(yàn)驗(yàn)教學(xué)中中心植物生物物技術(shù)實(shí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)學(xué)中心項(xiàng)目?jī)?nèi)容容充分應(yīng)用用本實(shí)驗(yàn)驗(yàn)教學(xué)中中心張獻(xiàn)獻(xiàn)龍教授授課題組組多年來(lái)來(lái)在棉花花遺傳育育種科研研工作中中獲得的科研成成果為技技術(shù)平臺(tái)臺(tái)以及青青年教師師在科研研中建立立的新方方法新技技術(shù)，將將優(yōu)勢(shì)科科研資源源轉(zhuǎn)化為為教學(xué)資資源，以以棉花（或其它它作物）為材料料

18、開(kāi)展一一系列的的綜合性性實(shí)踐教教學(xué)，教教師在整整個(gè)教學(xué)學(xué)過(guò)程中中負(fù)責(zé)答答疑和提提供技術(shù)術(shù)幫助，要求學(xué)學(xué)生通過(guò)過(guò)查閱文文獻(xiàn)自主主設(shè)計(jì)實(shí)實(shí)驗(yàn)，以以小組為為團(tuán)隊(duì)獨(dú)獨(dú)立完成成全部的的實(shí)驗(yàn)步步驟，系系統(tǒng)、完完整地掌掌握以下下實(shí)驗(yàn)技技能: 1. 掌握無(wú)無(wú)菌操作作的基本本方法，培養(yǎng)基基的制備備和無(wú)菌菌苗的制制備方法法。2. 掌握握愈傷組組織、再再生植株株的誘導(dǎo)導(dǎo)培養(yǎng)方方法。33. 掌握根根癌農(nóng)桿桿菌介導(dǎo)導(dǎo)的植物物遺傳轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)化技術(shù)術(shù)的基本本步驟及及注意事事項(xiàng)，并并且掌握握根癌農(nóng)農(nóng)桿菌介介導(dǎo)的遺傳轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)化中使使用的共共培養(yǎng)培培養(yǎng)基和和選擇培培養(yǎng)基的的作用原原理。44掌握握GUSS組織染染色、DNAA提取、TaqqD

19、NAA聚合酶酶的分離離提取及PPCR檢檢測(cè)陽(yáng)性性轉(zhuǎn)化植植株（愈愈傷），熒光檢檢測(cè)轉(zhuǎn)化化植株（愈傷）等技術(shù)術(shù)。項(xiàng)目特色色或創(chuàng)新新點(diǎn)1.本項(xiàng)項(xiàng)目以本本教研室室有關(guān)作作物遺傳傳育種專(zhuān)專(zhuān)家多年年來(lái)積累累的科研研成果為為技術(shù)平平臺(tái)；2.本項(xiàng)項(xiàng)目開(kāi)出出的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)內(nèi)容既既有專(zhuān)業(yè)知知識(shí)應(yīng)用用的綜合合性又包包括實(shí)驗(yàn)驗(yàn)技術(shù)的的綜合性性。項(xiàng)目實(shí)施施方案及及時(shí)間安安排開(kāi)課時(shí)間間初步訂訂在20010年年7月-10月月。（具具體開(kāi)課課時(shí)間現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名名后通知知）對(duì)學(xué)生要要求1.適合合大三植植物生產(chǎn)產(chǎn)類(lèi)專(zhuān)業(yè)業(yè)的學(xué)生生選修（已修完完普通遺遺傳學(xué)、生物化化學(xué)、細(xì)細(xì)胞生物物學(xué)等理理論課程程的學(xué)生生）；2.開(kāi)課課學(xué)生人人數(shù)30人以內(nèi)內(nèi)

20、；3.要求求選課的的學(xué)生具具有較為扎扎實(shí)的專(zhuān)專(zhuān)業(yè)理論論知識(shí)、良好協(xié)協(xié)作精神神和認(rèn)真真的工作作態(tài)度。項(xiàng)目編號(hào)號(hào)：04項(xiàng)目編號(hào)號(hào)：055項(xiàng)目名稱(chēng)稱(chēng)“城市植植物多樣樣性規(guī)劃劃”綜合實(shí)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目學(xué)時(shí)時(shí)30指導(dǎo)教師師陳龍清、劉秀群群、趙凱歌歌、季華、楊琴軍軍聯(lián)系電話話8728869663Emaiilchennlq0020661663.ccom項(xiàng)目覆蓋蓋學(xué)科或或課程植物區(qū)系系學(xué)、樹(shù)樹(shù)木學(xué)、園林樹(shù)樹(shù)木學(xué)、植物造造景、植植物生態(tài)態(tài)學(xué)、景景觀生態(tài)態(tài)學(xué)、園園林綠地地規(guī)劃、花卉學(xué)學(xué)、土壤壤學(xué)等依托實(shí)驗(yàn)驗(yàn)教學(xué)中中心園藝林學(xué)學(xué)實(shí)驗(yàn)教教學(xué)中心心項(xiàng)目?jī)?nèi)容容以武漢市市為例。1.武漢漢市市域域范圍內(nèi)內(nèi)陸地和和濕地的的自然植植被植

21、物物種類(lèi)調(diào)調(diào)查。2.武漢漢市市域域范圍內(nèi)內(nèi)的植物物群落調(diào)調(diào)查，以以天然植植物群落落為重點(diǎn)點(diǎn)。弄清清主要的的植物群群落類(lèi)型型、群落落的組成成結(jié)構(gòu)及及其更新新演替，分析植植物多樣樣性構(gòu)成成。3.適于于城市應(yīng)應(yīng)用的栽栽培植物物群落模模型的構(gòu)構(gòu)建。4.適于于不同場(chǎng)場(chǎng)地的植植物設(shè)計(jì)計(jì)與規(guī)劃劃。5.植物物多樣性性規(guī)劃報(bào)報(bào)告。項(xiàng)目特色色或創(chuàng)新新點(diǎn)緊扣當(dāng)前前城市園園林建設(shè)設(shè)的熱點(diǎn)點(diǎn)問(wèn)題，構(gòu)建“城市植植物多樣樣性規(guī)劃劃”綜合實(shí)實(shí)驗(yàn)體系系。實(shí)驗(yàn)驗(yàn)成果對(duì)對(duì)城市植植物多樣樣性規(guī)劃劃和園林林綠化建建設(shè)具有有很大的的指導(dǎo)意意義。項(xiàng)目實(shí)施施方案及及時(shí)間安安排20100年6月-7月，報(bào)名和和初步篩篩選，以以4-55人為一一個(gè)

22、小組組；20100年8月-100月，TTM影像像圖的判判讀、分分類(lèi)，相相關(guān)武漢漢市資料料的收集集和生態(tài)態(tài)評(píng)價(jià)；20100年111月-122月，武武漢市城城市綠地地系統(tǒng)的的生態(tài)規(guī)規(guī)劃理念念、方案案的提出出；20100年12月，武漢市市城市綠綠地系統(tǒng)統(tǒng)生態(tài)規(guī)規(guī)劃相關(guān)關(guān)圖的完完成。（具體時(shí)時(shí)間與學(xué)學(xué)生商量量再定）對(duì)學(xué)生要要求1.具備備良好的的相關(guān)專(zhuān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)識(shí)基礎(chǔ)。園林、林學(xué)及及城市規(guī)規(guī)劃專(zhuān)業(yè)業(yè)的三四年級(jí)級(jí)學(xué)生可可參與此此實(shí)驗(yàn)；2.綜合合素質(zhì)良良好，具具有較為為寬廣的的知識(shí)面面，吃苦苦精神強(qiáng)強(qiáng)。項(xiàng)目編號(hào)號(hào)：06項(xiàng)目名稱(chēng)稱(chēng)基于GIIS的城城市綠地地系統(tǒng)生生態(tài)評(píng)價(jià)價(jià)與生態(tài)態(tài)規(guī)劃以武武漢市為為例項(xiàng)目學(xué)時(shí)時(shí)3

23、0指導(dǎo)教師師徐永榮、佃袁勇勇聯(lián)系電話話13666728822550Emaiilxuyoongrrongg項(xiàng)目覆蓋蓋學(xué)科或或課程園林生態(tài)態(tài)學(xué)、城城市生態(tài)態(tài)學(xué)、地地理信息息系統(tǒng)、景觀生生態(tài)學(xué)依托實(shí)驗(yàn)驗(yàn)教學(xué)中中心園藝林學(xué)學(xué)實(shí)驗(yàn)教教學(xué)中心心項(xiàng)目?jī)?nèi)容容本項(xiàng)目是是在武漢漢市SPPOTSS影像圖圖判讀的的基礎(chǔ)上上，應(yīng)用用ERDDAS軟軟件，進(jìn)進(jìn)行分類(lèi)類(lèi)提取；然后利利用FRRAGSS軟件對(duì)對(duì)武漢市市園林綠綠地系統(tǒng)統(tǒng)景觀格格局指數(shù)數(shù)進(jìn)行計(jì)計(jì)算并做做出生態(tài)態(tài)評(píng)價(jià)；最后根根據(jù)景觀觀生態(tài)學(xué)學(xué)的斑塊塊廊道基質(zhì)模模型和網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)結(jié)點(diǎn)模模型進(jìn)行行武漢市市城市綠綠地系統(tǒng)統(tǒng)的生態(tài)態(tài)規(guī)劃。主要內(nèi)容容包括：1.應(yīng)用用ERDDAS軟軟件

24、進(jìn)行行武漢市市不同時(shí)時(shí)段兩期期TM影影像圖的的判讀和和景觀要要素分類(lèi)類(lèi)，提取取城市綠綠地，形形成城市市綠地現(xiàn)現(xiàn)狀圖；2.應(yīng)用用FRAAGS軟軟件，計(jì)計(jì)算兩個(gè)個(gè)時(shí)段武武漢市城城市綠地地相關(guān)現(xiàn)現(xiàn)狀指標(biāo)標(biāo)（總面面積、人人均面積積、分區(qū)區(qū)面積和和分區(qū)人人均面積積）和景景觀指數(shù)數(shù)（斑塊塊數(shù)量、平均斑斑塊面積積、平均均斑塊距距離、斑斑塊破碎碎度指數(shù)數(shù)、斑塊塊隔離度度指數(shù)等等）；3.城市市綠地系系統(tǒng)現(xiàn)狀狀生態(tài)評(píng)評(píng)價(jià)和發(fā)發(fā)展評(píng)價(jià)價(jià)；4.城市市綠地系系統(tǒng)生態(tài)態(tài)規(guī)劃理理念；5.城市市綠地系系統(tǒng)生態(tài)態(tài)規(guī)劃目目標(biāo)的確確定；6.城市市綠地系系統(tǒng)生態(tài)態(tài)規(guī)劃方方案文本本；7.城市市綠地系系統(tǒng)生態(tài)態(tài)規(guī)劃圖圖。項(xiàng)目特色色或創(chuàng)新

25、新點(diǎn)1.將生生態(tài)評(píng)價(jià)價(jià)與生態(tài)態(tài)規(guī)劃理理論與GGIS技技術(shù)相結(jié)結(jié)合進(jìn)行行城市綠綠地系統(tǒng)統(tǒng)的生態(tài)態(tài)評(píng)價(jià)和和生態(tài)規(guī)規(guī)劃，抓抓住了相相關(guān)專(zhuān)業(yè)業(yè)人才就就業(yè)的新新需求和和新要求求，2.本項(xiàng)項(xiàng)目綜合合性和應(yīng)應(yīng)用性極極強(qiáng)，能能夠極大大地提高高學(xué)生對(duì)對(duì)相關(guān)課課程理論論知識(shí)的的綜合運(yùn)運(yùn)用和實(shí)實(shí)踐操作作能力。項(xiàng)目實(shí)施施方案及及時(shí)間安安排 時(shí)間間初步定定在暑假假期間，具體實(shí)實(shí)驗(yàn)時(shí)間間由指導(dǎo)導(dǎo)教師與與學(xué)生協(xié)協(xié)商。對(duì)學(xué)生要要求該項(xiàng)目面面向園林林、風(fēng)景景園林、地理信信息系統(tǒng)統(tǒng)、林學(xué)學(xué)等相關(guān)關(guān)專(zhuān)業(yè)高高年級(jí)學(xué)學(xué)生，要要求前期期已經(jīng)學(xué)學(xué)習(xí)園林林生態(tài)學(xué)學(xué)（或者者城市生生態(tài)學(xué)、森林生生態(tài)學(xué)、生態(tài)學(xué)學(xué)等）、景觀生生態(tài)學(xué)和和地理信信息系

26、統(tǒng)統(tǒng)相關(guān)課課程，對(duì)對(duì)宏觀規(guī)規(guī)劃有一一定的興興趣和愛(ài)愛(ài)好、計(jì)計(jì)算機(jī)基基礎(chǔ)好。項(xiàng)目編號(hào)號(hào)：07項(xiàng)目名稱(chēng)稱(chēng)茶學(xué)研究究性綜合合實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目學(xué)時(shí)時(shí)30指導(dǎo)教師師楊曉萍、黃友誼誼、陳玉瓊瓊、余志聯(lián)系電話話15322710083778Emaiilyanggxp項(xiàng)目覆蓋蓋學(xué)科或或課程制茶學(xué)、茶葉審審評(píng)與檢檢驗(yàn)、茶茶文化學(xué)學(xué)、茶藝藝學(xué)、生生物化學(xué)學(xué)、經(jīng)營(yíng)營(yíng)管理與與貿(mào)易學(xué)學(xué)、市場(chǎng)場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)學(xué)、美學(xué)學(xué)依托實(shí)驗(yàn)驗(yàn)教學(xué)中中心園藝林學(xué)學(xué)實(shí)驗(yàn)教教學(xué)中心心項(xiàng)目?jī)?nèi)容容開(kāi)展茶學(xué)學(xué)綜合性性實(shí)驗(yàn)學(xué)學(xué)習(xí)，不不僅能拓拓寬學(xué)生生知識(shí)面面，了解解我國(guó)特特色專(zhuān)業(yè)業(yè)，提高高學(xué)生實(shí)實(shí)踐動(dòng)手手能力，豐富大大學(xué)生的的生活，也有利利于培養(yǎng)當(dāng)代代大學(xué)生生的人文

27、文素養(yǎng)、藝術(shù)造造詣、綜綜合氣質(zhì)質(zhì)等，滿滿足他們們的精神神需求，提高他他們的文文化素質(zhì)質(zhì)和品位位，有利于于社會(huì)與與校園的的文化建建設(shè)；同同時(shí)，當(dāng)當(dāng)代大學(xué)學(xué)生在傳傳承中國(guó)國(guó)傳統(tǒng)民民族文化化的同時(shí)時(shí)，把茶茶文化與與大學(xué)生生知識(shí)拓拓展及文文化修養(yǎng)養(yǎng)相結(jié)合合，將十十分有利利于傳統(tǒng)統(tǒng)茶產(chǎn)業(yè)業(yè)的創(chuàng)新新與發(fā)展展。通過(guò)本實(shí)實(shí)驗(yàn)的學(xué)學(xué)習(xí),學(xué)生能能熟悉茶茶葉加工工過(guò)程及及紅綠茶茶制作技技術(shù)，了了解我國(guó)國(guó)主要茶茶類(lèi)及品品質(zhì)特點(diǎn)點(diǎn)，能品品評(píng)及鑒鑒賞名優(yōu)優(yōu)茶，明明了茶多多酚等化化學(xué)成分分在茶葉葉加工中中的作用用及對(duì)茶茶葉品質(zhì)質(zhì)的影響響，了解解茶葉的的保健功功能，掌掌握正確確、合理理飲茶方方法，知知曉中國(guó)國(guó)茶文化化的歷史史

28、及發(fā)展展,領(lǐng)悟茶茶與中國(guó)國(guó)文化源源遠(yuǎn)流長(zhǎng)長(zhǎng)的關(guān)系系,了解武武漢主要要茶葉消消費(fèi)類(lèi)型型及趨勢(shì)勢(shì)。項(xiàng)目特色色或創(chuàng)新新點(diǎn)1本實(shí)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目目本著促促進(jìn)傳統(tǒng)統(tǒng)茶產(chǎn)業(yè)業(yè)發(fā)展，弘揚(yáng)傳傳統(tǒng)民族族茶文化化的精神神，將茶茶文化與與大學(xué)生生知識(shí)拓拓展及文文化修養(yǎng)養(yǎng)相結(jié)合合，有利利于社會(huì)會(huì)與校園園文化建建設(shè)，提提高現(xiàn)代代大學(xué)生生的文化化素質(zhì)和和品位；2. 本本實(shí)驗(yàn)項(xiàng)項(xiàng)目實(shí)施施跨學(xué)科科和多學(xué)學(xué)科綜合合實(shí)驗(yàn)訓(xùn)訓(xùn)練，有有利于學(xué)學(xué)生個(gè)性性化的培養(yǎng)，提升學(xué)學(xué)生的綜綜合科研研素質(zhì)，激發(fā)學(xué)學(xué)生創(chuàng)新新潛能；3.將不不同學(xué)科科、不同同專(zhuān)業(yè)的的學(xué)生組組合在一一起，相相互之間間取長(zhǎng)補(bǔ)補(bǔ)短，共共同完成成一個(gè)實(shí)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目目，有利利于培養(yǎng)養(yǎng)學(xué)生團(tuán)團(tuán)

29、隊(duì)協(xié)作作精神，同時(shí)也也開(kāi)辟了大學(xué)生生科技創(chuàng)創(chuàng)新能力力培養(yǎng)的的新途徑徑。項(xiàng)目實(shí)施施方案及及時(shí)間安安排時(shí)間初步步定在暑暑假期間間，具體體實(shí)驗(yàn)時(shí)時(shí)間由指指導(dǎo)教師師與學(xué)生生協(xié)商。對(duì)學(xué)生要要求該實(shí)驗(yàn)面面向所有有在校學(xué)學(xué)生，要要求學(xué)生生學(xué)習(xí)態(tài)態(tài)度端正正，綜合合素質(zhì)良良好，動(dòng)動(dòng)手能力力強(qiáng)，有有較強(qiáng)的的責(zé)任心心和獨(dú)立立性，寬寬廣的知知識(shí)面，良好的的團(tuán)隊(duì)合合作精神神。項(xiàng)目編號(hào)號(hào)：08項(xiàng)目名稱(chēng)稱(chēng)模擬廣告告運(yùn)作與與提案項(xiàng)目學(xué)時(shí)時(shí)30指導(dǎo)教師師喬同舟、余霞、田志勇勇、錢(qián)廣貴貴、韓淑淑芳、夏夏琳聯(lián)系電話話13477610001228Emaiiltzqiiaomaiil.hhzauu.eddu.ccn項(xiàng)目覆蓋蓋學(xué)科或或課

30、程傳播學(xué)概概論、廣廣告策劃劃、廣告告心理學(xué)學(xué)、廣告告創(chuàng)意、廣告設(shè)設(shè)計(jì)、廣廣告文案案、廣告告媒體學(xué)學(xué)、廣告告效果評(píng)評(píng)估、廣廣告經(jīng)營(yíng)營(yíng)管理依托實(shí)驗(yàn)驗(yàn)教學(xué)中中心文法實(shí)驗(yàn)驗(yàn)教學(xué)中中心項(xiàng)目?jī)?nèi)容容1.學(xué)生生分組形形成團(tuán)隊(duì)隊(duì)，成立立模擬廣廣告公司司。按照照廣告公公司的崗崗位要求求，結(jié)合合學(xué)生自自身特長(zhǎng)長(zhǎng)，實(shí)行行工作分分工；2.確定定選題，舉行項(xiàng)項(xiàng)目招標(biāo)標(biāo)；3.展開(kāi)開(kāi)廣告市市場(chǎng)調(diào)查查；4.制定定廣告戰(zhàn)戰(zhàn)略；5.進(jìn)行行廣告創(chuàng)創(chuàng)作（創(chuàng)創(chuàng)意與表表現(xiàn)）；6.實(shí)施施媒體投投放計(jì)劃劃；7.完成成預(yù)算與與評(píng)估方方案；8.撰寫(xiě)寫(xiě)策劃書(shū)書(shū)，完成成提案；9.模擬擬提案競(jìng)競(jìng)標(biāo)會(huì)；10.效效果評(píng)估估。項(xiàng)目特色色或創(chuàng)新新點(diǎn)1.綜合合性

31、。為為以三年年級(jí)為主主體的非非畢業(yè)班班學(xué)生提提供了綜綜合性專(zhuān)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)機(jī)會(huì)。2.實(shí)戰(zhàn)戰(zhàn)性。本本項(xiàng)目對(duì)對(duì)廣告公公司策劃劃與提案案的實(shí)際際運(yùn)作流流程進(jìn)行行模擬，完全按按照實(shí)際際要求進(jìn)進(jìn)行，具具備實(shí)戰(zhàn)戰(zhàn)的特點(diǎn)點(diǎn)。3.專(zhuān)業(yè)業(yè)性。本本項(xiàng)目集集中專(zhuān)業(yè)業(yè)核心師師資力量量，進(jìn)行行全過(guò)程程跟蹤指指導(dǎo)，模模擬提案案競(jìng)標(biāo)將將邀請(qǐng)業(yè)業(yè)界專(zhuān)業(yè)業(yè)人士擔(dān)擔(dān)任評(píng)委委，為學(xué)學(xué)生實(shí)踐踐技能培培養(yǎng)的專(zhuān)專(zhuān)業(yè)性提提供保證證。項(xiàng)目實(shí)施施方案及及時(shí)間安安排20100年6月月，組建建團(tuán)隊(duì)，成立模模擬廣告告公司；20100年7月月-111月，按按廣告公公司運(yùn)作作流程，開(kāi)展各各項(xiàng)廣告告運(yùn)作活活動(dòng)；20100年122月，完完成模擬擬提案，舉行廣廣

32、告公司司模擬提提案競(jìng)標(biāo)標(biāo)活動(dòng)。對(duì)學(xué)生要要求1.組織織團(tuán)隊(duì)，具備良良好的合合作精神神；2.具備備專(zhuān)業(yè)精精神；3.主動(dòng)動(dòng)學(xué)習(xí)，積極與與指導(dǎo)老老師溝通通，認(rèn)真真完成各各個(gè)環(huán)節(jié)節(jié)的工作作；4.提交交完整規(guī)規(guī)范的模模擬提案案。項(xiàng)目編號(hào)號(hào)：09項(xiàng)目名稱(chēng)稱(chēng)刑法學(xué)綜綜合實(shí)踐踐項(xiàng)目學(xué)時(shí)時(shí)30指導(dǎo)教師師周幫揚(yáng)、湯建華華、謝翀翀、謝菲菲聯(lián)系電話話15922625566006Emaiilzbymaiil.hhzauu.eddu.ccn項(xiàng)目覆蓋蓋學(xué)科或或課程刑法學(xué)、刑事訴訴訟法學(xué)學(xué)、司法法文書(shū)學(xué)學(xué)、社會(huì)會(huì)調(diào)查、統(tǒng)計(jì)學(xué)學(xué)依托實(shí)驗(yàn)驗(yàn)教學(xué)中中心文法實(shí)驗(yàn)驗(yàn)教學(xué)中中心項(xiàng)目?jī)?nèi)容容本項(xiàng)目教教學(xué)中具具體包括括以下幾幾種實(shí)踐踐方式和和自

33、主學(xué)學(xué)習(xí)方法法：1.實(shí)證證調(diào)研實(shí)實(shí)踐。由由指導(dǎo)老老師指定定或?qū)W生生自主選選定突出出的法律律現(xiàn)象或或熱點(diǎn)法法律問(wèn)題題進(jìn)行調(diào)調(diào)查研究究，實(shí)證證分析。學(xué)生選選定調(diào)研研主題后后，提出出法律問(wèn)問(wèn)題，制制作調(diào)查查問(wèn)卷或或設(shè)計(jì)訪訪談方案案，確定定調(diào)查對(duì)對(duì)象、范范圍或訪訪談目標(biāo)標(biāo)，落實(shí)實(shí)調(diào)研或或訪談工工作，分分析、總總結(jié)調(diào)研研或訪談?wù)劷Y(jié)果，提出問(wèn)問(wèn)題解決決方案或或措施，形成調(diào)調(diào)研報(bào)告告；2.刑法法經(jīng)典案案例自主主教學(xué)。由學(xué)生生（以學(xué)學(xué)習(xí)小組組為單位位，下同同）收集集、選擇擇具有典典型性、針對(duì)性性、時(shí)代代性、概概括性的的現(xiàn)實(shí)刑刑事案例例，通過(guò)過(guò)制作課課件，利利用多媒媒體手段段，從案案情介紹紹、焦點(diǎn)點(diǎn)問(wèn)題、法律規(guī)

34、規(guī)定、法法理分析析、法院院判決、質(zhì)疑提提問(wèn)、相相互辯論論、專(zhuān)家家解惑、案例啟啟示等方方面進(jìn)行行講述、辯論、解答、分析，學(xué)習(xí)小小組成員員全部參參加，項(xiàng)項(xiàng)目組同同學(xué)積極極參與，指導(dǎo)老老師點(diǎn)評(píng)評(píng)總結(jié)。課后由由學(xué)習(xí)小小組撰寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)總總結(jié)，鼓鼓勵(lì)學(xué)生生對(duì)該刑刑事案例例涉及的的相關(guān)理理論問(wèn)題題進(jìn)行深深入研究究，鼓勵(lì)勵(lì)和支持持學(xué)生撰撰寫(xiě)學(xué)術(shù)術(shù)論文并并公開(kāi)發(fā)發(fā)表；3.模擬擬實(shí)踐。學(xué)生事先先熟悉并并準(zhǔn)備相相關(guān)刑事事法學(xué)、訴訟法法學(xué)理論論、法律律知識(shí)和和法律規(guī)規(guī)定，選選擇實(shí)證證案例或或經(jīng)典案案例，準(zhǔn)準(zhǔn)備相關(guān)關(guān)材料，舉辦模模擬法庭庭；或有有針對(duì)性性的到法法院旁聽(tīng)聽(tīng)，到戒戒毒所、看守所所等場(chǎng)所所參觀了了解，為為相關(guān)人

35、人員提供供法律咨咨詢及服服務(wù)，事事后進(jìn)行行總結(jié)，撰寫(xiě)心心得體會(huì)會(huì)。項(xiàng)目特色色或創(chuàng)新新點(diǎn)1.本項(xiàng)項(xiàng)目的實(shí)實(shí)施，能能激發(fā)學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)的主動(dòng)動(dòng)性、參參與的積積極性和和學(xué)習(xí)的的趣味性性；2本項(xiàng)項(xiàng)目采用用多種實(shí)實(shí)踐和自自主學(xué)習(xí)習(xí)方法，能充分分鍛煉和和培養(yǎng)學(xué)學(xué)生的組組織能力力、表達(dá)達(dá)能力、思維能能力、分分析能力力、實(shí)踐踐技能；3本項(xiàng)項(xiàng)目以學(xué)學(xué)習(xí)小組組為單位位進(jìn)行自自主學(xué)習(xí)習(xí)，能提提高學(xué)生生的協(xié)作作能力，增強(qiáng)集集體感和和合作意意識(shí)；4本項(xiàng)項(xiàng)目要求求學(xué)生撰撰寫(xiě)學(xué)習(xí)習(xí)心得、總結(jié)報(bào)報(bào)告，并并鼓勵(lì)論論文發(fā)表表，能增增強(qiáng)學(xué)生生寫(xiě)作水水平，激激發(fā)創(chuàng)新新意識(shí)，提高創(chuàng)創(chuàng)新能力力；5本項(xiàng)項(xiàng)目的實(shí)實(shí)踐與運(yùn)運(yùn)用，適適應(yīng)了當(dāng)當(dāng)前教

36、學(xué)學(xué)計(jì)劃縮縮減授課課學(xué)時(shí)，加強(qiáng)學(xué)學(xué)生自主主學(xué)習(xí)的的需要。項(xiàng)目實(shí)施施方案及及時(shí)間安安排時(shí)間為暑暑假期間間或20010-20111-11學(xué)期雙雙休日，具體實(shí)實(shí)驗(yàn)時(shí)間間由指導(dǎo)導(dǎo)教師與與學(xué)生協(xié)協(xié)商。對(duì)學(xué)生要要求1具備備法學(xué)基基礎(chǔ)知識(shí)識(shí)，有一一定實(shí)踐踐經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)積積極主動(dòng)動(dòng)，勤于于鉆研，能吃苦苦耐勞；2具有有一定組組織、表表達(dá)能力力，合作作意識(shí)強(qiáng)強(qiáng)；3熱愛(ài)愛(ài)法學(xué)、熱愛(ài)法法律事業(yè)業(yè)，對(duì)熱熱點(diǎn)問(wèn)題題和現(xiàn)象象反應(yīng)敏敏捷，具具有正義義感；4寫(xiě)作作水平較較高，創(chuàng)創(chuàng)新意識(shí)識(shí)強(qiáng)；5大學(xué)學(xué)二、三三年級(jí)學(xué)學(xué)生。項(xiàng)目編號(hào)號(hào)：10項(xiàng)目名稱(chēng)稱(chēng)水環(huán)境污污染物對(duì)對(duì)水生動(dòng)動(dòng)物細(xì)胞胞的毒理理學(xué)研究究項(xiàng)目學(xué)時(shí)時(shí)30指導(dǎo)教師師湯蓉、李李莉

37、、李李莉娟、王敏聯(lián)系電話話8728826776Emaiilwanggyunn項(xiàng)目覆蓋蓋學(xué)科或或課程細(xì)胞生物物學(xué)、基基礎(chǔ)生物物化學(xué)、動(dòng)物生生理學(xué)、魚(yú)類(lèi)生生態(tài)學(xué)、魚(yú)類(lèi)免免疫學(xué)、生物統(tǒng)統(tǒng)計(jì)學(xué)依托實(shí)驗(yàn)驗(yàn)教學(xué)中中心水產(chǎn)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)教學(xué)中中心項(xiàng)目?jī)?nèi)容容本實(shí)驗(yàn)項(xiàng)項(xiàng)目采用用多種水環(huán)境境污染物物，通過(guò)過(guò)細(xì)胞形形態(tài)觀察察、細(xì)胞胞生長(zhǎng)存存活、細(xì)細(xì)胞抗氧氧化酶活活性、細(xì)細(xì)胞凋亡亡以及單單細(xì)胞凝凝膠電泳泳的檢測(cè)測(cè)，來(lái)分分析各種種污染物物對(duì)水生生動(dòng)物細(xì)細(xì)胞的毒毒理作用用，并明明確污染染物的相相對(duì)安全全濃度。同時(shí)檢檢測(cè)不同同細(xì)胞對(duì)對(duì)污染物物的敏感感性，來(lái)來(lái)確定可用用來(lái)監(jiān)測(cè)測(cè)水環(huán)境境污染的指指示細(xì)胞胞。開(kāi)設(shè)這樣樣一項(xiàng)創(chuàng)創(chuàng)新性的的實(shí)

38、驗(yàn)項(xiàng)項(xiàng)目，不不僅可以以讓學(xué)生生綜合魚(yú)魚(yú)類(lèi)生理理學(xué)、生生物化學(xué)學(xué)、細(xì)胞胞生物學(xué)學(xué)、魚(yú)類(lèi)類(lèi)免疫學(xué)學(xué)、魚(yú)類(lèi)類(lèi)生態(tài)學(xué)學(xué)等課程程知識(shí)，而且能能訓(xùn)練學(xué)學(xué)生的實(shí)實(shí)驗(yàn)技能能，提高高學(xué)生分分析問(wèn)題題和解決決問(wèn)題的的能力，培養(yǎng)學(xué)學(xué)生養(yǎng)成成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牡目茖W(xué)態(tài)態(tài)度和學(xué)學(xué)術(shù)作風(fēng)風(fēng)，為今今后從事事細(xì)胞工工程相關(guān)關(guān)研究打打下基礎(chǔ)礎(chǔ)。項(xiàng)目特色色或創(chuàng)新新點(diǎn)1.實(shí)驗(yàn)驗(yàn)內(nèi)容緊緊跟水產(chǎn)產(chǎn)科學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)勢(shì)，取代代傳統(tǒng)的的用活體體水產(chǎn)動(dòng)動(dòng)物作毒毒理學(xué)實(shí)實(shí)驗(yàn)研究究材料，將水產(chǎn)產(chǎn)動(dòng)物的的細(xì)胞培培養(yǎng)技術(shù)術(shù)應(yīng)用于于環(huán)境毒毒理學(xué)研研究。2.綜合合了多種種實(shí)驗(yàn)技技術(shù)（如如細(xì)胞培培養(yǎng)、凝凝膠電泳泳、生物物信息學(xué)學(xué)分析等等），涉涉及了多多種大型型科學(xué)儀儀器

39、的使使用（如如超凈工工作臺(tái)、倒置熒熒光顯微微鏡、凝膠成成像系統(tǒng)統(tǒng)、全波波長(zhǎng)酶標(biāo)標(biāo)儀、流流式細(xì)胞胞儀等），極大大提高了了學(xué)生的的實(shí)驗(yàn)動(dòng)動(dòng)手能力力。3.根據(jù)據(jù)研究結(jié)結(jié)果可以以建立監(jiān)監(jiān)測(cè)水體體污染的的細(xì)胞培培養(yǎng)體系系，為魚(yú)魚(yú)類(lèi)的人人工養(yǎng)殖殖提供理理論支持持，對(duì)水水產(chǎn)業(yè)的的發(fā)展起起到良性性的推動(dòng)動(dòng)作用。項(xiàng)目實(shí)施施方案及及時(shí)間安安排時(shí)間為暑暑假期間間或20010-20111-11學(xué)期雙雙休日，具體實(shí)實(shí)驗(yàn)時(shí)間間指導(dǎo)教教師與學(xué)學(xué)生協(xié)商商。實(shí)驗(yàn)分分8周進(jìn)進(jìn)行。第第1周：配制和和訂購(gòu)實(shí)實(shí)驗(yàn)所需需的試劑劑和耗材，并做好好細(xì)胞培培養(yǎng)用品品和試劑劑的滅菌菌等。第2-8周：按照實(shí)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃劃設(shè)置不不同水環(huán)環(huán)境污染染物作用

40、用細(xì)胞，觀察細(xì)細(xì)胞形態(tài)態(tài)變化，檢測(cè)細(xì)細(xì)胞生長(zhǎng)長(zhǎng)存活、抗氧化化酶活性性、細(xì)胞胞凋亡等等；掌握握基本的的細(xì)胞生物物學(xué)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)方法；掌握不不同實(shí)驗(yàn)驗(yàn)處理之之間的統(tǒng)統(tǒng)計(jì)方法法；學(xué)會(huì)會(huì)分析實(shí)實(shí)驗(yàn)結(jié)果果所反映映出來(lái)的的實(shí)際意意義。對(duì)學(xué)生要要求1.二年年級(jí)以上上本科生生，具有有一定的的生物學(xué)學(xué)知識(shí)背背景和興興趣；2.熟練練掌握所所含課程程的基礎(chǔ)礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)技技能，具具有良好好的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)室習(xí)慣慣，有團(tuán)團(tuán)隊(duì)協(xié)作作精神；3.膽大大心細(xì)，有敏銳銳的洞察察力，有有較強(qiáng)的的動(dòng)手能能力，善善于獨(dú)立立思考。項(xiàng)目編號(hào)號(hào)：11項(xiàng)目名稱(chēng)稱(chēng)飼料添加加劑對(duì)魚(yú)魚(yú)類(lèi)生長(zhǎng)長(zhǎng)性能、肌肉品品質(zhì)和免免疫力的的影響及及其評(píng)價(jià)價(jià)項(xiàng)目學(xué)時(shí)時(shí)30指導(dǎo)教師師李大鵬

41、、湯蓉、李莉、袁改玲玲聯(lián)系電話話8728821113Emaiilldpmaiil.hhzauu.eddu.ccn項(xiàng)目覆蓋蓋學(xué)科或或課程水產(chǎn)養(yǎng)殖殖學(xué)、生生態(tài)學(xué)、生理生生化與分分子生物物學(xué)依托實(shí)驗(yàn)驗(yàn)教學(xué)中中心水產(chǎn)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)教學(xué)中中心項(xiàng)目?jī)?nèi)容容本項(xiàng)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)項(xiàng)目采采用不同同類(lèi)型的的飼料添添加劑，通過(guò)生生長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)，比較較魚(yú)類(lèi)體體長(zhǎng)、體體重等生生長(zhǎng)指標(biāo)標(biāo)和飼料料系數(shù)，測(cè)定免免疫力，檢測(cè)肌肌肉主要要生化成成分、氨氨基酸組組成、脂脂肪酸組組成等生生理生化化指標(biāo)，來(lái)研究究不同飼飼料添加加劑對(duì)魚(yú)魚(yú)類(lèi)生長(zhǎng)長(zhǎng)性能、肌肉品品質(zhì)和免免疫力的的影響，為魚(yú)類(lèi)類(lèi)的健康康養(yǎng)殖提提供科學(xué)學(xué)的理論論依據(jù)。開(kāi)設(shè)這這項(xiàng)創(chuàng)新新性實(shí)驗(yàn)驗(yàn)項(xiàng)目，不僅

42、可可以讓學(xué)學(xué)生綜合合魚(yú)類(lèi)生生理學(xué)、生物化化學(xué)、魚(yú)魚(yú)類(lèi)免疫疫學(xué)、水水產(chǎn)動(dòng)物物營(yíng)養(yǎng)與與飼料、魚(yú)類(lèi)學(xué)學(xué)和池塘塘養(yǎng)殖學(xué)學(xué)等課程程知識(shí)，形成系系統(tǒng)的水水產(chǎn)養(yǎng)殖殖理論知知識(shí)體系系，而且且實(shí)驗(yàn)內(nèi)內(nèi)容直接接和生產(chǎn)產(chǎn)實(shí)踐接接軌，鍛鍛煉學(xué)生生實(shí)際解解決問(wèn)題題的能力力。項(xiàng)目特色色或創(chuàng)新新點(diǎn)1實(shí)驗(yàn)驗(yàn)項(xiàng)目關(guān)關(guān)注當(dāng)今今社會(huì)熱熱點(diǎn)問(wèn)題題水產(chǎn)產(chǎn)品質(zhì)量量安全。并且利利用科學(xué)學(xué)的手段段研究水水環(huán)境變變化對(duì)魚(yú)魚(yú)類(lèi)品質(zhì)質(zhì)的影響響，同時(shí)時(shí)研究新新型中草草藥飼料料添加劑劑在提高高養(yǎng)殖魚(yú)魚(yú)類(lèi)免疫疫力和魚(yú)魚(yú)肉品質(zhì)質(zhì)方面的的作用及及其機(jī)制制；2綜合合了多種種實(shí)驗(yàn)技技術(shù)（如如肌肉營(yíng)營(yíng)養(yǎng)成分分的測(cè)定定、代謝謝率的測(cè)測(cè)定、免免疫力的的測(cè)定、生長(zhǎng)率率

43、的測(cè)定定、相關(guān)關(guān)代謝基基因表達(dá)達(dá)等），涉及了了多種大大型科學(xué)學(xué)儀器的的使用（如ACCTO II全全自動(dòng)生生化分析析儀、FFOSSS凱氏定定氮儀、PCRR、全波波長(zhǎng)酶標(biāo)標(biāo)儀等），極大大提高了了學(xué)生的的實(shí)驗(yàn)動(dòng)動(dòng)手能力力；3能夠夠給學(xué)生生提供一一個(gè)較完完整的系系統(tǒng)的水水產(chǎn)養(yǎng)殖殖生產(chǎn)過(guò)過(guò)程，使使學(xué)生能能夠掌握握水產(chǎn)品品生產(chǎn)、評(píng)價(jià)和和分析的的具體科科學(xué)研究究和生產(chǎn)產(chǎn)實(shí)踐方方法。4研究究結(jié)果可可以直接接指導(dǎo)飼飼料生產(chǎn)產(chǎn)，利用用中草藥藥添加劑劑不僅可可以有效效改善養(yǎng)養(yǎng)殖魚(yú)類(lèi)類(lèi)的風(fēng)味味，提高高水產(chǎn)養(yǎng)養(yǎng)殖業(yè)的的經(jīng)濟(jì)效效益，而而且可以以提高水水產(chǎn)品的的食品安安全性，對(duì)水產(chǎn)產(chǎn)業(yè)的發(fā)發(fā)展起到到良性的的推動(dòng)作作用。項(xiàng)目

44、實(shí)施施方案及及時(shí)間安安排實(shí)驗(yàn)安排排在暑期期7-88月份，具具體時(shí)間間開(kāi)課前前有通知知。對(duì)學(xué)生要要求二年級(jí)以以上本科科生，具具有一定定的生物物學(xué)知識(shí)識(shí)背景和和興趣；有團(tuán)隊(duì)協(xié)協(xié)作精神神。項(xiàng)目編號(hào)號(hào)：12項(xiàng)目名稱(chēng)稱(chēng)水體中主主要生物物營(yíng)養(yǎng)元元素、水水生生物物的生態(tài)態(tài)學(xué)關(guān)系系及環(huán)境境評(píng)價(jià)項(xiàng)目學(xué)時(shí)時(shí)30指導(dǎo)教師師楊學(xué)芬、馬徐發(fā)發(fā)、沈建建忠、覃覃劍暉、周瓊聯(lián)系電話話15800713355002Emaiilxfymaiil.hhzauu.eddu.ccn項(xiàng)目覆蓋蓋學(xué)科或或課程無(wú)機(jī)與分分析化學(xué)學(xué)、水化化學(xué)、水水生生物物學(xué)、水水產(chǎn)微生生物學(xué)、魚(yú)類(lèi)學(xué)學(xué)依托實(shí)驗(yàn)驗(yàn)教學(xué)中中心水產(chǎn)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)教學(xué)中中心項(xiàng)目?jī)?nèi)容容本項(xiàng)目面面向全

45、校校全日制制學(xué)生開(kāi)開(kāi)放，學(xué)學(xué)生團(tuán)隊(duì)隊(duì)在項(xiàng)目目指導(dǎo)下下自由設(shè)設(shè)計(jì)研究究方案，可以分分別選擇擇武漢市市區(qū)和城城郊湖泊泊、池塘塘以及江江河水體體，特別別是水產(chǎn)產(chǎn)類(lèi)校內(nèi)內(nèi)教學(xué)實(shí)實(shí)習(xí)基地地和緊鄰鄰的武漢漢南湖作作為主要要研究對(duì)對(duì)象，自自主選擇擇使用儀器器分析或化化學(xué)分析析的方法法測(cè)定水水體透明明度、水水色、水水溫等物物理指標(biāo)標(biāo)，水體體中pHH、DOO、各種種主要離離子、CCOD、BODD、TCC，水體體或底泥泥中各種種形式的的氮、磷磷、硅、鈣、鐵鐵等營(yíng)養(yǎng)養(yǎng)元素的的基本化化學(xué)指標(biāo)標(biāo)，對(duì)細(xì)細(xì)菌、浮浮游植物物、浮游游動(dòng)物、大型底底棲無(wú)脊脊椎動(dòng)物物等進(jìn)行行定性和和定量監(jiān)監(jiān)測(cè)，利利用統(tǒng)計(jì)計(jì)學(xué)知識(shí)識(shí)建立這這些指標(biāo)標(biāo)

46、的生態(tài)態(tài)學(xué)關(guān)系系模型，并進(jìn)行行水質(zhì)的的評(píng)價(jià)。項(xiàng)目特色色或創(chuàng)新新點(diǎn)本項(xiàng)目以以全社會(huì)會(huì)共同關(guān)關(guān)注的環(huán)環(huán)境問(wèn)題題為研究究主題，以全校校學(xué)生均均具備的的化學(xué)、生物學(xué)學(xué)、生態(tài)態(tài)學(xué)等學(xué)學(xué)科基本本知識(shí)為為基礎(chǔ)，綜合多多門(mén)基礎(chǔ)礎(chǔ)和專(zhuān)業(yè)業(yè)課程的的實(shí)驗(yàn)內(nèi)內(nèi)容，并并引入多多門(mén)工具具課程的的知識(shí)，使全校校具有不不同專(zhuān)業(yè)業(yè)基礎(chǔ)的的思維方方式的學(xué)學(xué)生均可可參與本本項(xiàng)目指指導(dǎo)下的的探索研研究并從從多角度度、多方方位取得得綜合性性的成果果。項(xiàng)目實(shí)施施方案及及時(shí)間安安排實(shí)驗(yàn)安排排在暑期期7-88月份，具具體時(shí)間間開(kāi)課前前有通知知。對(duì)學(xué)生要要求1.要求求學(xué)生為為我校二二年級(jí)全全日制在在校本科科生；2.具備備一定的的化學(xué)分分析和儀

47、儀器分析析操作技技能，具具備一定定的生物物學(xué)基礎(chǔ)礎(chǔ)知識(shí)，會(huì)操作作顯微鏡鏡；3.具備備一定的的實(shí)踐創(chuàng)創(chuàng)新能力力和團(tuán)隊(duì)隊(duì)協(xié)作精精神。項(xiàng)目編號(hào)號(hào)：13項(xiàng)目名稱(chēng)稱(chēng)生物酶法法制備蕎蕎麥蛋白白及其在在食品加加工中的的應(yīng)用項(xiàng)目學(xué)時(shí)時(shí)30指導(dǎo)教師師劉睿、范范剛、王王小紅、王可興興聯(lián)系電話話13877103321998Emaiilliurruimaiil.hhzauu.eddu.ccn項(xiàng)目覆蓋蓋學(xué)科或或課程食品科學(xué)學(xué)與工程程、食品品質(zhì)量與與安全、應(yīng)用化化學(xué)、生生物工程程、生物物技術(shù)依托實(shí)驗(yàn)驗(yàn)教學(xué)中中心食品科學(xué)學(xué)與工程程實(shí)驗(yàn)教教學(xué)中心心項(xiàng)目?jī)?nèi)容容近年來(lái), 蕎麥麥蛋白是是食品、營(yíng)養(yǎng)、生化、制藥等等科研人人員研究究的

48、熱點(diǎn)點(diǎn)。目前前研究主主要集中中在蕎麥麥蛋白的的生理活活性方面面，而對(duì)對(duì)于蕎麥麥蛋白中中不同組組成的蛋蛋白加工工特性的的研究并并不多見(jiàn)見(jiàn)。蛋白白質(zhì)的加加工特性性是蛋白白質(zhì)本身身所具有有的、在在食品加加工中所所表現(xiàn)出出來(lái)的特特性，由由蛋白質(zhì)質(zhì)的組成成和結(jié)構(gòu)所所決定。由于不不同的蛋蛋白質(zhì)具具有不同同的加工工功能特特性，分分離出不不同的蕎蕎麥蛋白白并研究究其組成成、結(jié)構(gòu)構(gòu)與加工工特性的的相關(guān)性性，將為為蕎麥蛋蛋白作為為功能性性蛋白配配料應(yīng)用用于食品品工業(yè)提提供試驗(yàn)驗(yàn)數(shù)據(jù),也有利利于促進(jìn)進(jìn)蕎麥深深加工、提高其其經(jīng)濟(jì)價(jià)價(jià)值。項(xiàng)項(xiàng)目主要要內(nèi)容如如下：1.蕎麥麥蛋白的的提??；2.蕎麥麥中四種種主要蛋蛋白（清清

49、蛋白、球蛋白白、醇溶溶蛋白、谷蛋白白）分離離；3.不同同蕎麥蛋蛋白分子子量和氨氨基酸組組成分析析；4.不同同蕎麥蛋蛋白的加加工功能能性（乳乳化性、起泡性性、持水水性、持持油性、粘度等等）的研研究以及及這些性性質(zhì)在加加工方面面的應(yīng)用用。項(xiàng)目特色色或創(chuàng)新新點(diǎn)1.實(shí)驗(yàn)驗(yàn)內(nèi)容直直接與社社會(huì)需求求相銜接接，突出出了理論論與實(shí)踐踐創(chuàng)新相相結(jié)合，有利于于培養(yǎng)大大學(xué)生的的創(chuàng)新能能力，實(shí)實(shí)驗(yàn)結(jié)果果對(duì)解決決實(shí)際生生產(chǎn)問(wèn)題題具有指指導(dǎo)意義義；2.實(shí)驗(yàn)驗(yàn)綜合了了多項(xiàng)實(shí)實(shí)驗(yàn)技術(shù)術(shù)和工藝藝，多種種實(shí)驗(yàn)設(shè)設(shè)備和分分析儀器器的使用用以及產(chǎn)產(chǎn)品實(shí)際際開(kāi)發(fā)有有利于提提高學(xué)生生的動(dòng)手手能力；3.為學(xué)學(xué)生提供供了一個(gè)個(gè)從原料料制備到

50、到產(chǎn)品開(kāi)開(kāi)發(fā)的全全過(guò)程，有利于于學(xué)生了了解進(jìn)行行產(chǎn)品開(kāi)開(kāi)發(fā)基本本思路，對(duì)產(chǎn)品品開(kāi)發(fā)過(guò)過(guò)程中面面臨的問(wèn)問(wèn)題學(xué)會(huì)會(huì)如何解解決。項(xiàng)目實(shí)施施方案及及時(shí)間安安排20100年6 -7月12日前（44學(xué)時(shí)）：學(xué)生生分組，查閱相相關(guān)文獻(xiàn)獻(xiàn)，完成成開(kāi)題報(bào)報(bào)告；指指導(dǎo)教師師完成實(shí)實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)準(zhǔn)備工作作；20100年7月13日-8月1日（244學(xué)時(shí)，具體時(shí)時(shí)間由教教師和學(xué)學(xué)生協(xié)商商決定）：完成成實(shí)驗(yàn)，做出產(chǎn)品品，并進(jìn)進(jìn)行比較較和感官官評(píng)價(jià)；20100年9月（4學(xué)學(xué)時(shí)，選選擇一天天）：進(jìn)進(jìn)行總結(jié)結(jié)匯報(bào)和和驗(yàn)收。對(duì)學(xué)生要要求1.以大大三學(xué)生生為主體體，可以以接受少少量動(dòng)手手能力強(qiáng)強(qiáng)的大二二學(xué)生；具有一一定相關(guān)關(guān)專(zhuān)業(yè)背背景（

51、如如生物工工程、生生物技術(shù)術(shù)、食品品科學(xué)與與工程、食品質(zhì)質(zhì)量與安安全、應(yīng)應(yīng)用化學(xué)學(xué)等）；具有較較強(qiáng)的團(tuán)團(tuán)隊(duì)協(xié)作作精神；2.過(guò)程程考核：以個(gè)小小組為單單位，實(shí)實(shí)驗(yàn)方案案設(shè)計(jì)（20%）、實(shí)實(shí)驗(yàn)過(guò)程程每一成成員的參參與度（30%）、實(shí)實(shí)驗(yàn)結(jié)果果的正確確性、準(zhǔn)準(zhǔn)確性和和合理性性進(jìn)行考考核（220%）、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)課堂的的考勤（占200%）、研究報(bào)報(bào)告（110%）。項(xiàng)目編號(hào)號(hào)：14項(xiàng)目名稱(chēng)稱(chēng)食源性致致病菌的的動(dòng)物學(xué)學(xué)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目學(xué)時(shí)時(shí)30指導(dǎo)教師師郭愛(ài)玲、馬愛(ài)民民、王凌聯(lián)系電話話6511118119Emaiilguoaailiingmaiil.hhzauu.eddu.ccn項(xiàng)目覆蓋蓋學(xué)科或或課程微生物學(xué)學(xué)、食品微

52、生生物學(xué)、食品安安全與衛(wèi)衛(wèi)生學(xué)、食源性性疾病流流行病學(xué)學(xué)、毒理學(xué)學(xué)、動(dòng)物物學(xué)、免免疫學(xué)依托實(shí)驗(yàn)驗(yàn)教學(xué)中中心食品科學(xué)學(xué)與工程程實(shí)驗(yàn)教教學(xué)中心心項(xiàng)目?jī)?nèi)容容學(xué)生在學(xué)學(xué)習(xí)了一一定專(zhuān)業(yè)業(yè)基礎(chǔ)知知識(shí)如微微生物學(xué)學(xué)、食源源性疾病病流行病病學(xué)、毒理學(xué)學(xué)等課程的基基礎(chǔ)上，以與日日常生活活緊密相相連的海海產(chǎn)品、水產(chǎn)品品為樣品品，參照照國(guó)家標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)GBB47889-220088，在不不同研究究方向的的教師指指導(dǎo)下，讓學(xué)生生進(jìn)行的的一次食食源性致致病菌副副溶血弧弧菌的檢測(cè)，為證明明食品中中檢出的的副溶血血弧菌可可以引起起食源性性疾病和和食物中中毒，把把分離出出的致病病菌按照照一定劑劑量注射射到小鼠鼠體內(nèi)，觀察記記錄小鼠

53、鼠發(fā)病的的臨床癥癥狀，死死亡后解解剖尸體體，再?gòu)膹膬?nèi)臟、血液等等部位重重新分離離出副溶溶血弧菌菌。目的的是通過(guò)過(guò)動(dòng)物實(shí)實(shí)驗(yàn)加強(qiáng)強(qiáng)學(xué)生對(duì)食源性性致病菌菌危害程程度的認(rèn)認(rèn)識(shí)，進(jìn)進(jìn)一步鞏鞏固食品品安全意意識(shí)。項(xiàng)目特色色或創(chuàng)新新點(diǎn)本實(shí)驗(yàn)是是微生物物學(xué)、食食品微生生物學(xué)、食源性性疾病流流行病學(xué)學(xué)、食品安安全檢測(cè)測(cè)技術(shù)及及毒力學(xué)學(xué)等知識(shí)識(shí)的基礎(chǔ)礎(chǔ)上的綜綜合運(yùn)用用。項(xiàng)目實(shí)施施方案及及時(shí)間安安排20100年7月月-122月，具具體開(kāi)課課時(shí)間另另行通知知。對(duì)學(xué)生要要求1.先修修課程理理論知識(shí)識(shí)牢固，實(shí)驗(yàn)操操作技能能規(guī)范熟熟練；2.能夠夠運(yùn)用先先進(jìn)的計(jì)計(jì)算機(jī)技技術(shù)、互互聯(lián)網(wǎng)工具具查閱相相關(guān)的信信息材料料；3.具有

54、有團(tuán)隊(duì)合合作意識(shí)識(shí)和與人人交流溝溝通的技技巧，不不怕吃苦苦，膽大大心細(xì)；4.具有有創(chuàng)新意意識(shí)，綜綜合思維維能力和和一定的的語(yǔ)言歸歸納表述述功底。項(xiàng)目編號(hào)號(hào)：15項(xiàng)目名稱(chēng)稱(chēng)小龍蝦加加工副產(chǎn)產(chǎn)品制備備新型調(diào)調(diào)味料實(shí)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目學(xué)時(shí)時(shí)30指導(dǎo)教師師榮建華、黃琪琳琳、熊善善柏聯(lián)系電話話13377789947339Emaiilrongg項(xiàng)目覆蓋蓋學(xué)科或或課程食品工藝藝學(xué)、化化學(xué)、微生物物學(xué)依托實(shí)驗(yàn)驗(yàn)教學(xué)中中心食品科學(xué)學(xué)與工程程實(shí)驗(yàn)教教學(xué)中心心項(xiàng)目?jī)?nèi)容容本項(xiàng)目利利用小龍龍蝦加工工副產(chǎn)品品蝦頭頭，采用不不同的蛋蛋白酶及及其復(fù)合合酶對(duì)蝦蝦頭進(jìn)行行酶水解解得到蝦蝦頭蛋白白水解液液，并通通過(guò)無(wú)糖糖和加糖糖兩種方方式研

55、制制天然型型和反應(yīng)應(yīng)型蝦味味香精；通過(guò)輔輔料的添添加和工工藝參數(shù)數(shù)的優(yōu)化化，研制制不同風(fēng)風(fēng)味的蝦蝦頭醬，從微生生物指標(biāo)標(biāo)、理化化性質(zhì)和和感官評(píng)評(píng)價(jià)三方方面對(duì)其其品質(zhì)進(jìn)進(jìn)行比較較，以獲獲得最佳佳品質(zhì)的的產(chǎn)品。項(xiàng)目特色色或創(chuàng)新新點(diǎn)1研究究對(duì)象是是水產(chǎn)品品的廢棄物物，即對(duì)對(duì)廢棄物物的再加加工利用用，提高高水副產(chǎn)品品的綜合合利用率率，增加加水產(chǎn)品附附加值，并有利利于環(huán)保保；2與企企業(yè)緊密密相連，幫助企企業(yè)解決決具體問(wèn)問(wèn)題，急急企業(yè)所所急，幫幫企業(yè)所所需，加加深在校校學(xué)生與與社會(huì)、企業(yè)的的溝通、交流；3涵蓋蓋了食品品化學(xué)、微生物物學(xué)和食品品工藝學(xué)學(xué)等多門(mén)門(mén)學(xué)科的的相關(guān)知知識(shí)，能能夠拓寬寬學(xué)生的的知識(shí)面面

56、，強(qiáng)化化學(xué)生實(shí)實(shí)驗(yàn)綜合合技能，培養(yǎng)學(xué)學(xué)生綜合合運(yùn)用先先修課程程理論和和技術(shù)解解決食品品加工中中實(shí)際問(wèn)問(wèn)題的能能力；4實(shí)施施過(guò)程中都由學(xué)學(xué)生親手手設(shè)計(jì)和和完成，指導(dǎo)教教師引導(dǎo)導(dǎo)交流討討論，有有效激發(fā)發(fā)學(xué)生的的興趣和和主觀能能動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)學(xué)生開(kāi)展展新技術(shù)術(shù)應(yīng)用與與新產(chǎn)品品開(kāi)發(fā)的的研究能能力、創(chuàng)創(chuàng)新意識(shí)識(shí)。項(xiàng)目實(shí)施施方案及及時(shí)間安安排本項(xiàng)目預(yù)預(yù)計(jì)開(kāi)展展時(shí)間在在20100年暑假假，具體體開(kāi)課時(shí)時(shí)間另行行安排。對(duì)學(xué)生要要求 1、適于于食品、化學(xué)基基礎(chǔ)良好好、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)動(dòng)手能能力強(qiáng)的的二、三三年級(jí)本本科生選選修；2、具備備科學(xué)探探索、團(tuán)團(tuán)結(jié)協(xié)作作和吃苦苦耐勞的的精神，品行端端正，身身體健康康。 項(xiàng)目編號(hào)號(hào)：1

57、6項(xiàng)目名稱(chēng)稱(chēng)水溶性膳膳食纖維維新型功功能飲品品的制備備項(xiàng)目學(xué)時(shí)時(shí)30指導(dǎo)教師師徐曉云、李秀娟娟、范剛剛、王可可興聯(lián)系電話話8767710556Emaiilxuxiiaoyyunmiaal.hhzauu.eddu.ccn項(xiàng)目覆蓋蓋學(xué)科或或課程化學(xué)、生生物學(xué)、食品工工藝學(xué)、微生物物學(xué)、食食品感官官鑒定依托實(shí)驗(yàn)驗(yàn)教學(xué)中中心食品科學(xué)學(xué)與工程程實(shí)驗(yàn)教教學(xué)中心心項(xiàng)目?jī)?nèi)容容膳食纖維維（DFF）是一一種不易易被消化化的食物物營(yíng)養(yǎng)素素，主要要來(lái)自于于植物的的 HYPERLINK /view/42836.htm 細(xì)胞壁壁，包含含纖維素素、 HYPERLINK /view/708006.htm 半纖纖維素、 HYP

58、ERLINK /view/13878.htm 樹(shù)脂、 HYPERLINK /view/36975.htm 果膠及木木質(zhì)素等等。DFF能增強(qiáng)強(qiáng)腸道消消化功能能，控制制血液中中血糖和和膽固醇醇含量，預(yù)防心心血管疾疾病、 HYPERLINK /view/3942.htm 癌癌癥、糖糖尿病以以及其它它疾病。由于具具有的諸諸多生理理功能，已成為為繼糖、蛋白質(zhì)質(zhì)、脂肪肪、水、礦物質(zhì)質(zhì)和維生生素之后后的第七七大營(yíng)養(yǎng)養(yǎng)素，成為食品品領(lǐng)域的的研究熱點(diǎn)點(diǎn)。本項(xiàng)項(xiàng)目利用用農(nóng)產(chǎn)品品深加工工廢棄物物柑柑橘皮、米糠和和豆渣，用化學(xué)學(xué)法和酶酶法從中中提取水水溶性膳膳食纖維維（SDDF），將不同同來(lái)源和和不同提提取方法法得到

59、的的SDFF分別添添加到飲飲料中得得到SDDF新型型功能飲飲品，從從微生物物指標(biāo)、理化性性質(zhì)和感感官評(píng)價(jià)價(jià)三方面面對(duì)其品品質(zhì)進(jìn)行行比較，最后得得到最佳佳品質(zhì)的的SDFF新型功功能飲品品。通過(guò)過(guò)參與本本次實(shí)驗(yàn)驗(yàn)項(xiàng)目后后，要求求學(xué)生能能熟練掌掌握：1. SSDF的的提取方方法2. SSDF新新型功能能飲品的的加工工工藝3. 飲飲品的主主要品質(zhì)質(zhì)評(píng)價(jià)方方法同時(shí)，要要求學(xué)生生學(xué)會(huì)查查閱和整整理資料料，掌握握相關(guān)儀儀器的使使用方法法。項(xiàng)目特色色或創(chuàng)新新點(diǎn)本項(xiàng)目強(qiáng)強(qiáng)調(diào)探究究性學(xué)習(xí)習(xí)，強(qiáng)化化知識(shí)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)構(gòu)建，以以激發(fā)學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)興趣和和增強(qiáng)學(xué)學(xué)生的動(dòng)動(dòng)手能力力與綜合合分析能能力。項(xiàng)目實(shí)施施方案及及時(shí)間安安

60、排20100-20011-1開(kāi)學(xué)學(xué)后的第第一周（具體時(shí)時(shí)間另行行通知）。對(duì)學(xué)生要要求1適于于化學(xué)基基礎(chǔ)良好好、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)動(dòng)手能能力強(qiáng)的的二、三三年級(jí)本本科生選選修；2具備備科學(xué)探探索、團(tuán)團(tuán)結(jié)協(xié)作作和吃苦苦耐勞的的精神，品行端端正，身身體健康康。項(xiàng)目編號(hào)號(hào)：17項(xiàng)目名稱(chēng)稱(chēng)農(nóng)作物秸秸稈化學(xué)學(xué)降解制制備生物物能源研研究項(xiàng)目學(xué)時(shí)時(shí)30指導(dǎo)教師師王運(yùn)、肖肖志東、梁建功功聯(lián)系電話話8728840118Emaiilwanggyunn項(xiàng)目覆蓋蓋學(xué)科或或課程無(wú)機(jī)及分分析化學(xué)學(xué)、有機(jī)機(jī)化學(xué)、基礎(chǔ)化化學(xué)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)依托實(shí)驗(yàn)驗(yàn)教學(xué)中中心化學(xué)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)教學(xué)中中心項(xiàng)目?jī)?nèi)容容以農(nóng)業(yè)廢廢棄物秸秸稈（玉玉米秸稈稈、棉桿桿、稻草草、麥草草等）