我家的家用電器說課稿（通用6篇）

1、我家的家用電器說課稿（通用6篇）我家的家用電器說課稿1 敬重的老師： 大家好！ 今日我說課的題目是家用電器，在我們的生活中，家用電器無處不在，此活動來源于生活。 一、說教材。 、教材來源：此活動選材來源于生活。我們都知道，家用電器無處不在，隨處可見，取材也很便利，而且種類也許多，在教室里也有！電視，空調(diào)，冰箱等等。 然而幼兒雖然知道家用電器，常常使用它，但對家用電器并不太了解，在日常生活中常常看大人使用享受，會看電視玩電腦。因此，有必要使幼兒形成對家用電器正確的熟悉，正確使用操作，用電的平安常識真的很重要！就如幼兒園指導(dǎo)綱要中所說，“既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長遠(yuǎn)進(jìn)展；既貼近幼兒的生活，

2、選擇感愛好的事物或問題，又有助于拓展幼兒的閱歷和視野”。因此，此活動來源于生活，又能服務(wù)于幼兒的生活。 、目標(biāo)定位：活動的目標(biāo)是訓(xùn)練活動的起點(diǎn)和歸宿，對活動起著導(dǎo)向作用。依據(jù)中班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際狀況以及布盧姆的訓(xùn)練目標(biāo)分類學(xué)為依據(jù)，確立了認(rèn)知、力量、情感方面的目標(biāo)，其中既有獨(dú)立表達(dá)的成份，又有相互融合的一面，目標(biāo)為： （）通過觀看，操作，知道家用電器的特征及用途。 （）感受家用電器給我們帶來的便利，能用語言表達(dá)出來。 （）把握使用家用電器的平安常識，讓幼兒學(xué)會愛護(hù)自己。 依據(jù)目標(biāo)，我們把活動重點(diǎn)定位于：知道家用電器的不同用途，能用語言表達(dá)家用電器給我們帶來的便利 活動的難點(diǎn)是：了解家電的工作

3、原理而正常操作，并把握其平安常識！為此，我們作了如下活動預(yù)備： 、家長帶幼兒去家電商場參觀 、幼兒使用家電的親身閱歷 、家用電器：電視，電腦，空調(diào)，等 、非正常使用家電的圖片 二、說教法。 新綱要指出：“老師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動的支持者、合、引導(dǎo)者?！被顒又袘?yīng)力求“形成合作探究式”的師互動。因此，本次活動老師除了以可愛、推拙的形象、飽滿的心情影響孩子，以自己的形態(tài)感染幼兒外，還挖掘此綜合活動價值，采納了相宜的方法組織教學(xué)，采納的教法有： 、操作法：它是幼兒建構(gòu)活動的基本方法。所謂操作法是指幼兒動手操作，在與材料的相互作用過程中進(jìn)行探究學(xué)習(xí)。本次活動支配了兩次操作活動。第一次是引起愛好后第一次操作，主

4、要是讓幼兒親自斷電操作某電器，探究它的構(gòu)造。讓幼兒再看看摸摸中的感知。其次次操作是通電后的正常操作。 、嬉戲法：嬉戲是幼兒的基本活動，它具有訓(xùn)練性、消遣性、制造性。本次活動的中，我就引導(dǎo)幼兒扮演不同的家用電器，表達(dá)出他的用途，給我們帶來的諸多便利。我采納猜謎的方式讓其他幼兒猜，更給活動增加了新的樂趣。 、演示法：是指老師通過講解談話，把實(shí)物或教具陳示給孩子看，關(guān)心他們獲得肯定的理解。本次活動中的演示法有兩次。第一次是斷電操作后，打開電扇的外殼，把其構(gòu)造展現(xiàn)給幼兒，然后通電讓幼兒通過觀看，理解其工作原理，讓幼兒深刻熟悉家電的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。其次次是展現(xiàn)非正常使用家電的圖片，讓幼兒了解電得威力，有用電常

5、識，強(qiáng)化平安意識。提高自我愛護(hù)意識。 此外，我們還適時采納了溝通爭論法、賞識激勵法、對活動加以整合，使幼兒對家用電器的理解和使用體驗(yàn)，達(dá)到了科學(xué)性、藝術(shù)性、健康性、愉悅性的和諧統(tǒng)一。 三、說學(xué)法。 以幼兒為主體，制造條件讓幼兒參與探究活動，不僅提高了熟悉，熬煉了力量，更升華了情感，本次活動幼兒采納的學(xué)法有： 、多通道參加法：新綱要科學(xué)領(lǐng)域中的目標(biāo)明確指出，（幼兒）“能用多種感官動手動腦，探究問題；用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)，溝通探究的過程和結(jié)果”。因此，活動中我們引導(dǎo)幼兒看看、摸摸、說說等多種感官的參加，不知不覺就對家用電器發(fā)生了更深厚的愛好。 、體驗(yàn)法：心理學(xué)指出，“凡是人們樂觀參與體驗(yàn)過的活動，人的

6、記憶效果就會明顯提高”。為了讓幼兒對家用電器有更深的印象，我們就采納了嬉戲體驗(yàn)法，在表演中引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)家用電器跟我們的生活帶來的諸多便利與樂趣。 與此同時，我們還通過操作法，觀看法等共同探究家用電器的工作原理，讓幼兒大膽表述出來。 四、說教學(xué)程序。 我采納環(huán)環(huán)相扣組織此活動程序，活動流程為： 激發(fā)愛好自由探究展現(xiàn)操作嬉戲 （一）激發(fā)愛好 “愛好是最好的老師”?；顒右婚_頭老師就利用幼兒喜愛看電視的特點(diǎn)，老師說謎語，“有個方形小盒子，長長尾巴連電啦，五顏六色里面瞧，悟空一休豬八戒，一個都不少?！?再提問 、電視屬于什么類型？（家用電器） 、還有那些和電視一樣屬于家用電器？（空調(diào)，電扇，電腦，錄音機(jī)

7、，冰箱，洗衣機(jī)等） 、他們都有什么用？（電扇空調(diào)使我們很涼快，電視我們能觀賞好看的節(jié)目等等） 鼓舞幼兒大膽敘述，能講出得越多，進(jìn)行表揚(yáng) （二）自由探究 依據(jù)幼兒奇怪、好動的特點(diǎn)，運(yùn)用皮亞杰的認(rèn)知進(jìn)展理論，在其次環(huán)節(jié)我就支配了孩子自由探究。把家用電器展現(xiàn)出來，讓幼兒斷電進(jìn)行操作，然后觀看，探究它的構(gòu)造。 （三）展現(xiàn)在這一過程中，記錄幼兒的操作流程是否正在這一環(huán)節(jié)幼兒對家電有了初步了解 我家的家用電器說課稿2 各位評委， 大家好!我是X號選手，我今日說課的課題是我家的家用電器，我將從以下七個方面進(jìn)行說課： 一、說教材 我家的家用電器是華師版學(xué)校信息技術(shù)教材第五冊第一課，它是教材關(guān)于搜集整理資料，輸

8、入文字信息等學(xué)問的鋪墊，并且貫穿著以后在word文檔中輸入文字、圖片等學(xué)問的教學(xué)，是形成同學(xué)“了解熟識技巧把握綜合運(yùn)用”這一合理學(xué)問鏈的必要環(huán)節(jié)。 二、說學(xué)情 本課的授課對象是學(xué)校五班級的同學(xué)。他們不僅能在WORD軟件中輸入文字，還能在此基礎(chǔ)上整合語文相關(guān)學(xué)問來連續(xù)學(xué)習(xí)WORD軟件中的其他功能。由于同學(xué)的水平不一,老師通過從學(xué)習(xí)分組上下功夫,實(shí)現(xiàn)以強(qiáng)扶弱,互助學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。 三、教學(xué)目標(biāo) 依據(jù)新課改要求，結(jié)合學(xué)科的特點(diǎn)及同學(xué)狀況，制定了以下的三維目標(biāo)： 學(xué)問與技能目標(biāo)： 要求同學(xué)學(xué)會收集信息、整理信息和處理信息，學(xué)會計算電費(fèi)的方法。 過程與方法目標(biāo)： 1、了解多渠道收集信息的方法； 2、通過

9、小組合作培育同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作意識。 情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)： 1.養(yǎng)成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)； 2、學(xué)會節(jié)省用電，從小養(yǎng)成勤儉節(jié)省的好習(xí)慣。 四、說教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)： 1、通過調(diào)查和討論家用電器信息，完成常用家用電器綜合信息表的填寫。 2、在全面調(diào)查討論的基礎(chǔ)上完成家庭用電信息表，并能思索家庭節(jié)省用電方案。 教學(xué)難點(diǎn)： 在全面調(diào)查討論的基礎(chǔ)上完成家庭用電信息表 五、說教法與學(xué)法 為了達(dá)到以上目標(biāo)，我以中學(xué)校信息技術(shù)指導(dǎo)綱要為指導(dǎo)思想，以維果茨基最近進(jìn)展區(qū)觀點(diǎn)為理論依據(jù)，選取了任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法、自主探究教學(xué)法為主要教學(xué)方法，為同學(xué)供應(yīng)了自主探究、協(xié)作學(xué)習(xí)等學(xué)法來進(jìn)行學(xué)習(xí)。 六、說教學(xué)過程 本課我以家用電

10、器與我們的生活文章的編排為任務(wù)主線，將教學(xué)過程設(shè)計成以下四個環(huán)節(jié)“情境導(dǎo)入、引出主題任務(wù)驅(qū)動，自主探究實(shí)踐運(yùn)用，提高進(jìn)展評價總結(jié)、完成建構(gòu)”。 第一個環(huán)節(jié)：情境導(dǎo)入、引出主題 隨著生活水平的提高，我們的家用電器越來越多了，它們和我們的生活息息相關(guān)，說說看你們的家里都有哪些家用電器？在聽取同學(xué)回答后，就很自然的將同學(xué)們引入到了下一環(huán)節(jié)。 其次個環(huán)節(jié)：任務(wù)驅(qū)動，自主探究 任務(wù)一：設(shè)計常用家用電器綜合信息表，并填入信息。 任務(wù)提出后，分以下三步來完成： 第一步：要求同學(xué)們根據(jù)書本上的表格樣式設(shè)計出常用家用電器綜合信息表。 其次步：讓同學(xué)以小組合作的方式，依據(jù)課前到家用電器商店收集的電器資料，嘗試將信

11、息填入表格。老師巡察指導(dǎo)，準(zhǔn)時表揚(yáng)填寫過程中表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)。 第三步：同學(xué)示范演示。請已填寫完成的同學(xué)擔(dān)當(dāng)小老師，走上講臺為大家演示、講解，這樣一方面給了優(yōu)秀同學(xué)一個展現(xiàn)才能的平臺，另一方面，又讓學(xué)困生準(zhǔn)時的學(xué)到了新學(xué)問，增加同學(xué)的學(xué)習(xí)信念，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)問，突破難點(diǎn)學(xué)問做好了鋪墊。 任務(wù)二：學(xué)會計算電費(fèi)，完成家庭用電信息表 在這一環(huán)節(jié)，我讓同學(xué)們在任務(wù)的驅(qū)動下，以小組合作的方式自主探究，讓同學(xué)在爭論中學(xué)會團(tuán)結(jié)協(xié)作，自主學(xué)習(xí)。然后，反饋同學(xué)在爭論中遇到的問題，由老師進(jìn)行講解，并和同學(xué)一起歸納計算電費(fèi)的方法。這樣不僅讓同學(xué)把握了基 本的技能，教學(xué)的重難點(diǎn)在此也得到了解決。 第三個環(huán)節(jié)：實(shí)踐運(yùn)

12、用，提高拓展。 在同學(xué)把握了計算電費(fèi)和將信息制作成表格的方法后，我向同學(xué)提出，將自己做的家庭用電信息表展現(xiàn)給爸爸媽媽看一下，并就如何節(jié)省用電提出合理化建議，讓同學(xué)在家長的確定中獲得一種勝利的體驗(yàn)和喜悅感，體會到節(jié)省用電的重要性。 第四個環(huán)節(jié)：歸納總結(jié)、完成建構(gòu) 引導(dǎo)同學(xué)整理本課所學(xué)的學(xué)問，談?wù)剬W(xué)習(xí)收獲和存在的困惑，老師總結(jié)本課重難點(diǎn)，從而完成真正意義上的建構(gòu)。 七、教學(xué)反思 信息技術(shù)大綱明確指出，學(xué)問和技能的傳授應(yīng)以完成典型的任務(wù)為主，因此，在本節(jié)課我以家用電器和我們的生活的編排這條主線貫穿整個教學(xué)過程，充分調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，主要采納的任務(wù)驅(qū)動法，注意同學(xué)的主動性和老師的主導(dǎo)性的有機(jī)結(jié)合，通

13、過同學(xué)小組合作、探究學(xué)習(xí)等方式來完成本課的教學(xué)，讓同學(xué)把握了有關(guān)的學(xué)問和技能。 我的說課完畢，感謝大家！ 我家的家用電器說課稿3 今日我說課的題目是繽紛家用電器，下面我將從教材、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)、教學(xué)方法、學(xué)法、教學(xué)過程、等幾個方面對這堂課的教學(xué)設(shè)計進(jìn)行敘述。 一、說教材 1、教材分析（教材所處的地位及前后聯(lián)系） 本課是湘版八班級美術(shù)上冊的第3單元內(nèi)容，屬于“設(shè)計應(yīng)用”類型課，以日常家用電器的造型設(shè)計作為教材的主體內(nèi)容，旨在培育同學(xué)關(guān)注日常生活中的設(shè)計產(chǎn)品，形成面對生活實(shí)際需要的設(shè)計意識，通過探究性的學(xué)習(xí)過程，提高同學(xué)自主探究的學(xué)習(xí)力量。 2、 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)的目的是通過家用電器設(shè)計活

14、動，讓同學(xué)從中體會到家用電器設(shè)計的規(guī)律性學(xué)問。提高同學(xué)對家用電器設(shè)計的學(xué)習(xí)愛好，加深對家用電器審美價值的本質(zhì)熟悉、，進(jìn)而培育同學(xué)觀賞美、發(fā)覺美、制造美的力量。依據(jù)學(xué)校同學(xué)心理、智力進(jìn)展水平以及當(dāng)前美術(shù)教學(xué)的實(shí)際狀況，我確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為： （1）學(xué)問目標(biāo)： x能夠參加有意識的市場調(diào)查、信息收集和處理活動，培育獨(dú)立思索和解決問題的習(xí)慣。 （2）力量目標(biāo) x能夠依據(jù)整理的調(diào)查信息，提出改良產(chǎn)品設(shè)計的方案，并畫出大膽創(chuàng)新的創(chuàng)意稿。 x能夠把握家用電器設(shè)計效果表現(xiàn)的基本技巧，繪制具有肯定美感的創(chuàng)意效果圖。 。 （3）進(jìn)展目標(biāo)： x能夠培育同學(xué)面對生活需要的設(shè)計意識，體驗(yàn)設(shè)計對人們生活品質(zhì)提高及.進(jìn)

15、步所產(chǎn)生的樂觀作用。 （4）情感目標(biāo)： A.培育同學(xué)仔細(xì)學(xué)習(xí)的態(tài)度和探究新學(xué)問的愛好。 B.培育同學(xué)以審美之心來觀看事物，感受生活，看待.。 3、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： （1）教學(xué)重點(diǎn) 本課側(cè)重于培育同學(xué)面對生活需要的設(shè)計意識 （2）難點(diǎn) 如何構(gòu)思立意，依據(jù)功能、外形、顏色、材料、質(zhì)感等方面設(shè)計出更人性化的家用電器。 攻破這一難點(diǎn)在教學(xué)中我運(yùn)用多種方式講解:一、運(yùn)用手工繪畫表現(xiàn)；二、運(yùn)用多媒體手段對家用電器多層次的展現(xiàn)，來加深同學(xué)的理解和熟悉，同時讓同學(xué)親自動手實(shí)踐。 通過以上教材分析,才能使同學(xué)達(dá)到教學(xué)目標(biāo) ,我預(yù)備用下列教法和學(xué)法: 二、說教法 日常家用電器，是同學(xué)接觸最多的電器產(chǎn)品，老師通過對

16、日常家用電器作用的提示，引發(fā)同學(xué)對日常家用電器設(shè)計的思索，并支配同學(xué)參加課前市場調(diào)查，到市場觀摩各具特色的日常家用電器，建議同學(xué)針對家用電器產(chǎn)品使用者的狀況，市場銷售的狀況，國內(nèi)外同行業(yè)的產(chǎn)品狀況等綻開調(diào)查。例如同學(xué)針對產(chǎn)品使用群體分類調(diào)查時，可分別記載長輩與同學(xué)對此產(chǎn)品的看法反饋。在調(diào)查過程中用表格形式記錄產(chǎn)品特點(diǎn)，例如可以視其功能、外形、顏色、材料、質(zhì)感等予以記錄，再賜予等級印象評定。特殊是把寵愛的日常家用電器錄下來以便溝通。 老師組織同學(xué)以小組為單位溝通日常家用電器的調(diào)查結(jié)果，爭論寵愛的家用電器的特性和不同設(shè)計形式，分析怎樣的家用電器更具有市場吸引力。通過溝通進(jìn)入學(xué)習(xí)情境。老師在同學(xué)爭論

17、的基礎(chǔ)上對家用電器設(shè)計的相關(guān)學(xué)問進(jìn)行歸納與總結(jié)，如家用電器的設(shè)計要從功能、外形、顏色、材料、質(zhì)感等方面去考慮，結(jié)合圖例講解，培育同學(xué)設(shè)計時的創(chuàng)新意識和人性化觀念。 湘教學(xué)校美術(shù) 繽紛家用電器說課稿,標(biāo)簽：美術(shù)說課稿,美術(shù)說課教案, 三、說學(xué)法 整個基本學(xué)習(xí)過程由“信息調(diào)查設(shè)計創(chuàng)意效果表現(xiàn)”三部分組成，先是同學(xué)分組自行進(jìn)行市場產(chǎn)品調(diào)查，收集相關(guān)信息，然后整理資料，提出設(shè)計方案，進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計構(gòu)思，再繪制設(shè)計創(chuàng)意稿，嘗試獨(dú)立創(chuàng)意設(shè)計，最終繪制產(chǎn)品設(shè)計效果圖。對學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，或者同學(xué)比較麻煩的問題，老師進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，鼓舞同學(xué)之間的學(xué)習(xí)互動與溝通。在教學(xué)中，老師應(yīng)充分強(qiáng)化自己的角色意識，始終以

18、同學(xué)的伴侶身份消失，讓同學(xué)時刻感受到與老師處于公平的地位。 四、說教學(xué)過程： 生：信息調(diào)查設(shè)計創(chuàng)意效果表現(xiàn) 師：引導(dǎo)觀看情景創(chuàng)設(shè)啟發(fā)點(diǎn)撥匯總歸納 1、信息調(diào)查 首先發(fā)動同學(xué)以學(xué)習(xí)小組的方式，分工協(xié)作調(diào)查了解與一件家用電器相關(guān)的產(chǎn)品信息，并整理成文字資料。這件家用電器可以選擇同學(xué)自己家中認(rèn)為設(shè)計不夠滿足的產(chǎn)品，也可以直接調(diào)查同學(xué)自己寵愛的家電產(chǎn)品，比如播放器、隨身聽等電子產(chǎn)品，目的是為“活動二”的設(shè)計改良活動順當(dāng)綻開做預(yù)備。 2、分析講解課文范畫，感知課文 通過教材供的家用電器圖片，使同學(xué)了解到好的產(chǎn)品造型設(shè)計體現(xiàn)了產(chǎn)品的形、色、質(zhì)諸多要素的最佳組合。并遵循以人為本的設(shè)計原則。依據(jù)其有用和審美的

19、功能，在材料、構(gòu)造、顏色和裝飾等方面進(jìn)行的綜合設(shè)計。對設(shè)計手法賜予肯定提示使同學(xué)獲得更多信息，用作同學(xué)練習(xí)時參考。消退同學(xué)的畏難心理，樹立學(xué)習(xí)信念，集中留意力樂觀主動的學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種愉悅的享受，為學(xué)好本課搭好基架。 3、自主探究, 設(shè)計創(chuàng)意 嘗試讓同學(xué)以小組為單位，在課外進(jìn)行“活動一”的資料整理，寫出調(diào)查總結(jié)的同 時，畫出通過小組充分醞釀的家用電器改造方案創(chuàng)意稿，并寫上設(shè)計說明后，再進(jìn)入到“活動二”的課堂教學(xué)中來。老師讓各個學(xué)習(xí)小組之間交換創(chuàng)意稿。每組同學(xué) 從消費(fèi)者的角度對其他小組同學(xué)的設(shè)計創(chuàng)意提出自己的不同看法。每組同學(xué)也可以樂觀闡明自己原有的設(shè)計創(chuàng)意主見，補(bǔ)充、完善本組的改良設(shè)計。這

20、時老師在教室里巡回指導(dǎo)，發(fā)覺問題準(zhǔn)時解決，教學(xué)過程始終在同學(xué)互動促進(jìn)中進(jìn)行。 4、展現(xiàn)與評價 最終每組自評后將一張最好的作品上交，在屏幕上進(jìn)行展現(xiàn)點(diǎn)評。同學(xué)介紹分組對比原有家用電器的設(shè)計，介紹本組最佳設(shè)計作品的特點(diǎn)，老師樂觀引導(dǎo)同學(xué)之間探討各組設(shè)計作品的特點(diǎn)與不足所在。 五、說板書設(shè)計 ： 美術(shù)課的板書應(yīng)融畫與一體，因此，在教學(xué)中，應(yīng)將示范講解與板書相結(jié)合，將范畫、多媒體課件相對應(yīng)，做到直觀清晰，突出主題，照看全面。 我家的家用電器說課稿4 說活動意圖 大班幼兒有著深厚的探究欲望，喜愛動手嘗試新奇事物，家用電器功能的“奇妙”常使他們產(chǎn)生操作的愿望。本次活動以情景表演為主線，讓幼兒學(xué)會使用幾種簡

21、潔的家用電器，引導(dǎo)幼兒了解使用的常識，避開使用中發(fā)生危急。 說活動目標(biāo) 1.能正確使用家中常用的、簡潔的小家電。 2.知道根據(jù)電器的使用要求操作，未學(xué)會使用前不亂動電器按鈕。 3.感受家電給人們的生活帶來的便利。 4.加強(qiáng)幼兒的平安意識。 5.考驗(yàn)小伴侶們的反應(yīng)力量，熬煉他們的個人力量。 說活動預(yù)備 1.老師與幼兒共同搜集攜帶便利的小家電，如小臺燈、按摩器、錄音機(jī)等，每組一至兩種。 2.蘿卜條(或較脆的物品)若干、小型電風(fēng)扇、果汁機(jī)、水果若干。 3.多媒體老師資源：我可不能這樣做。 說活動過程 (一)開頭部分 師：今日老師為小伴侶們預(yù)備了好多的小家電，我們一起來看看吧! 1.分組觀看，嘗試操作

22、小家電，了解家電都有開關(guān)。 2.輪番試著打開開關(guān)，觀看電器的變化。然后請一名幼兒向全班介紹本組的電器名稱和用途以及打開開關(guān)后電器的變化。 (二)由案例風(fēng)扇打壞幼兒手指，關(guān)心幼兒了解面對運(yùn)轉(zhuǎn)的電器應(yīng)留意的事項(xiàng)。 1.老師敘述案例，請幼兒說一說小波的手指為什么被打壞。 2.現(xiàn)場試驗(yàn)：風(fēng)扇的威力。 老師操作小風(fēng)扇，將蘿卜條伸進(jìn)扇頁，幼兒觀看蘿卜條被打斷的現(xiàn)象。 小結(jié)：扇頁很薄，通電后高速旋轉(zhuǎn)，使空氣流淌形成風(fēng)，這讓我們感到?jīng)隹?。但旋轉(zhuǎn)的扇頁就像刀片一樣，能打斷伸進(jìn)扇頁范圍內(nèi)的物品。所以正在運(yùn)轉(zhuǎn)的風(fēng)扇很危急，小伴侶千萬不要把手伸進(jìn)風(fēng)扇中。 3.說一說還有哪些電器會運(yùn)轉(zhuǎn)，他們在工作的時候可以觸摸嗎? 小

23、結(jié)：正在運(yùn)轉(zhuǎn)的電器都很危急，如洗衣機(jī)、食品加工機(jī)、豆?jié){機(jī)等，小伴侶千萬不要觸摸正在運(yùn)轉(zhuǎn)的電器。 4.播放多媒體教學(xué)資源，豐富幼兒平安使用電器的常識。 (1)老師情境式敘述：小強(qiáng)看媽媽下班后很累，很想幫媽媽做點(diǎn)事情，可是到了廚房一看，微波爐、飲水機(jī)都不會用，這是他該怎么辦呢?假如他自己亂動，可能會發(fā)生什么事? (2)請幼兒介紹自己知道的電器的平安使用方法。 小結(jié)：每一種電器都有平安使用的要求，小伴侶在使用電器時肯定要根據(jù)要求進(jìn)行操作。在沒學(xué)會操作前，不能任憑亂動電器按鈕，否則可能傷到自己。 (三)結(jié)束部分 師：我們小伴侶已經(jīng)把握了電器的使用方法，那我們現(xiàn)場制作果汁，請小伴侶們一起來品嘗吧! 說活

24、動反思 家電常識是門新課，即沒有課本，更沒有參考資料，教學(xué)難度可想而知。針對職業(yè)學(xué)校的同學(xué)厭倦枯燥的講解，喜愛敏捷多樣的實(shí)踐加實(shí)訓(xùn)教學(xué)，幾年來積累了很多媒體課件和視頻資料，在教學(xué)中發(fā)揮了重要作用。 實(shí)踐的教學(xué)充分調(diào)動了同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，他們不怕臟和油，蹲在地下就動手，和坐在教室里判若二人，教學(xué)中講的內(nèi)容，通過實(shí)訓(xùn)，使同學(xué)學(xué)問把握的深而廣，并且特殊簡單記牢。 前幾天進(jìn)行了家電常識的階段考核，我采納了三步考核方法： 第一步考核的全是填空，是閉卷，這樣基本的學(xué)問大家還是要專心背過的，占三非常。 其次步考核的實(shí)訓(xùn)的拆裝，它包括二項(xiàng)內(nèi)容，空調(diào)和冰箱的拆裝，這項(xiàng)考核包括電工用具的正確使用，及拆卸物品的規(guī)范

25、擺放，最終完整的歸位到才拆時的狀態(tài)。占三十五分。 第三步是家用冰箱和空調(diào)的使用常識，采納抽簽的方法，抽到哪個就考哪個，是邊操作邊敘述的的考核方法。占三十五分。全計一百分。 通過這樣的教學(xué)和考核，我認(rèn)為不僅能培育同學(xué)動手、動腦的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還增加了同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性，使教學(xué)進(jìn)度更圓滿的完成。 我家的家用電器說課稿5 說活動目標(biāo)： 1、對幼兒進(jìn)行家用電器便利的平安訓(xùn)練。 2、進(jìn)展幼兒的探究力量和口語表達(dá)力量。 3、引導(dǎo)幼兒了解幾種常用的家用電器，知道其名稱和基本功能。 4、培育幼兒敏銳的觀看力量。 5、使小伴侶們感到歡樂、好玩，在不知不覺中學(xué)習(xí)了學(xué)問。 說活動預(yù)備： 1、用紙箱做成冰箱、洗衣機(jī)等

26、，各種衣服、食物小玩具若干。 2、老師搜集各種家用電器的圖片。 3、請家長有意識地引導(dǎo)幼兒觀看冰箱和洗衣機(jī)。 說活動過程： 1、談話活動。老師跟幼兒溝通讓幼兒說出冰箱（洗衣機(jī)）的用處，假如沒有冰箱（洗衣機(jī)）會怎么樣，鼓舞幼兒說得越多越好。 2、老師跟幼兒一起嬉戲放放說說。讓幼兒每人一件衣服或食物小玩具，分別放在“洗衣機(jī)”或“冰箱”里，同時教幼兒說出：我拿的xx，放進(jìn)洗衣機(jī)（冰箱）里。 3、老師引導(dǎo)幼兒拿出搜集的各種電器圖片，分別介紹電器的名稱、用途。再將相同的家用電器圖片放在一起，鞏固練習(xí)。 4、依據(jù)本班幼兒的狀況，老師簡潔介紹一種電器的進(jìn)展，讓幼兒感知科學(xué)的進(jìn)展給人們帶來的便利，同時老師對幼

27、兒進(jìn)行平安訓(xùn)練。特殊是一些用電的小常識。 5、給幼兒發(fā)書，老師指導(dǎo)幼兒看書上的圖，以鞏固所學(xué)的學(xué)問。 說活動反思： 在爭論平安使用家用電器時，孩子們從好幾個方面綻開。有的幼兒說家用電器的插頭不能碰；有的幼兒說了幾種我們小伴侶不能使用的家用電器，如電熨斗、電飯煲、電水壺等；有的幼兒說出了一些我們小伴侶可以使用的家用電器，如空調(diào)開關(guān)、電視機(jī)、電冰箱等一些可以不接觸電源的家用電器；還有的幼兒說出了一些危急動作如插頭上不行以遇到水，使用電水壺、電熨斗等家用電器時不行以離開 這堂課來源于生活，又跟生活緊密聯(lián)系，所以小伴侶特別感愛好，不僅學(xué)習(xí)了簡潔的使用方法，還增加了平安使用意識，特別有意義。 我家的家用電器說課稿6 【活動目標(biāo)】 了解常用家用電器的用途及使用方法。 培育幼兒的嘗試精神。 樂觀的參加活動，大膽的說出自己的想法。 【活動預(yù)備】 家用電器的圖片，老師自制的家用電器。自制教具小房子。 【活動過程】 一、故事導(dǎo)入： 我們之前的好伴侶Peter