中學(xué)規(guī)劃可行性研究分析報告

1、1 項目總論1.1項目概況1.1.1項目名稱項目名稱：某中學(xué)新高中部1.1.2項目申辦單位某市教育局1.1.3項目建設(shè)地點基地位于某市西北路以北，水星路以西，塔山路以南，其西側(cè)為樂園小區(qū)。1.1.4項目建設(shè)期項目建設(shè)工期為1年零3個月，即2011年7月-2012年9月。1.1.5項目建設(shè)性質(zhì) 新建1.1.6項目要緊建設(shè)內(nèi)容和規(guī)模該項目總占*，總建筑面積*，新建教學(xué)樓一幢、新建實驗樓一幢、新建綜合樓一幢、新建風(fēng)雨操場一幢及其配套設(shè)施。1.1.6.1項目規(guī)模（1）新建教學(xué)樓一幢，占地面積*，總建筑面積*，框架結(jié)構(gòu)，主體六層。（2）新建實驗樓一幢，占地面積*，總建筑面積*，框架結(jié)構(gòu)，主體六層。（3）

2、新建綜合樓一幢，占地面積*，總建筑面積*，框架結(jié)構(gòu)，主體五層。（4）新建風(fēng)雨操場一幢，占地面積*，總建筑面積*，框架結(jié)構(gòu)，主體二層。（5）新建籃球場新建室外標準籃球場*個，室內(nèi)標準籃球場*個（風(fēng)雨操場內(nèi)）。標準400m跑道田徑場(內(nèi)含標準足球場)。（6）新建其他輔助用房新建門衛(wèi)、新建庫房、新建自行車棚、新建大門。1.1.7項目投資及資金籌措本項目投資估算總額為*億元，其中：（1）工程建設(shè)費用為：*億元（2）工程建設(shè)其他費用為：*萬元（3）工程預(yù)備費用為：*萬元擬融資及地點財政解決項目資金。1.2項目編制依據(jù)、原則與范圍1.2.1項目要緊編制依據(jù)1某市教育局提供的托付書及要求2某市中心城區(qū)總體規(guī)

3、劃（20062020）3建設(shè)項目經(jīng)濟評價方法與參數(shù)（第三版）4.某市中小學(xué)辦學(xué)條件標準綱要（2004年）5.都市規(guī)劃治理技術(shù)規(guī)定XJJOl320046.中小學(xué)建筑設(shè)計規(guī)范GBJ99-20107.某中學(xué)新高中部（原教育學(xué)院）現(xiàn)狀建筑竣工圖等相關(guān)資料1.2.2編制原則為推動基礎(chǔ)教育的改革進展，建設(shè)完備的基礎(chǔ)教育體系，在2015年往常在某市實現(xiàn)教育現(xiàn)代化目標，提高中小學(xué)辦學(xué)的現(xiàn)代化水平，以“堅持高標準、高質(zhì)量，實現(xiàn)中小學(xué)校均衡進展”和“各級政府有責(zé)任合理設(shè)置中小學(xué)，不斷改善辦學(xué)條件”為差不多要求，注重創(chuàng)建適宜師生學(xué)習(xí)、生活和進展的安全、健康的校園文化環(huán)境。本項目編制原則如下：（一）總體規(guī)劃、統(tǒng)籌兼顧

4、按照總體規(guī)劃的要求，遵循國家確定的差不多標準，整合現(xiàn)有教學(xué)資源，加大投入，合理配置，幸免重復(fù)建設(shè)。通過整體規(guī)劃、合理布局，推進辦學(xué)條件的優(yōu)化配置和資源共享，以多種方式實現(xiàn)辦學(xué)條件的現(xiàn)代化。（二）分級負責(zé)、加強治理某中學(xué)新高中部建設(shè)要在當(dāng)?shù)卣慕y(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下進行，教育部門要加強對某中學(xué)新高中部建設(shè)的具體領(lǐng)導(dǎo)，分級負責(zé)。建設(shè)過程中要嚴格執(zhí)行國家差不多建設(shè)治理的有關(guān)規(guī)定，加強治理，按期完成建設(shè)目標。（三）因地制宜某中學(xué)新高中部的建設(shè)要依照自己不同的特點，創(chuàng)建適合本校實際的校園文化氣息。使校舍規(guī)劃布局、學(xué)校綠化和美化更加合理，在滿足教育教學(xué)的同時達到環(huán)境育人的效果。（四）均衡進展努力縮小學(xué)校間辦學(xué)條件的

5、差距，使同一類型的中小學(xué)校達到統(tǒng)一的辦學(xué)條件標準，為每一個學(xué)生享有更加充分、更加公平的教育條件和進展機會提供堅實的辦學(xué)條件基礎(chǔ)。 （五）觀念超前制定具體措施，不斷改善辦學(xué)條件提高辦學(xué)水平，充分把握教育教學(xué)改革進展方向的前提下，實踐全新概念的學(xué)校建筑形式和設(shè)施設(shè)備配置方式。1.2.3項目研究范圍及內(nèi)容1研究范圍本報告要緊從某市高中現(xiàn)狀分析及進展定位、項目建設(shè)的必要性、建設(shè)條件、項目建設(shè)規(guī)模預(yù)測及建設(shè)方案、項目組織治理與人力資源配置、項目進度安排、投資估算與資金籌措、社會評價等方面進行研究和論證，最后得出結(jié)論并提出相關(guān)建議。2編制內(nèi)容依照建設(shè)項目可行性研究報告編制內(nèi)容和深度要求，要緊研究以下內(nèi)容：

6、1）分析項目的國家政策和導(dǎo)向、投資環(huán)境和可行性；2）項目建設(shè)的資源、環(huán)境、社會和實施配套條件；3）確定工程建設(shè)的技術(shù)標準、建設(shè)規(guī)模和實施方案；4）依照現(xiàn)狀條件、環(huán)境和財力，確定工程建設(shè)周期、實施打算、資金籌措方式和資金使用打算；5）工程投資估算、評價項目的社會效益，項目建成后的成效展望。1.3結(jié)論和建議依照分析與論證得知：某中學(xué)新高中部建設(shè)項目的建設(shè)目標明確、符合國家的政策、路線和方針；項目建設(shè)地點水、電、交通、通訊等基礎(chǔ)設(shè)施條件良好，建設(shè)規(guī)模合理；項目建設(shè)可行。建議采取如下措施確保項目順利實施：1.進一步落實項目建設(shè)資金，向上級有關(guān)部門做好匯報工作，確保項目建設(shè)資金按時足額到位。2.嚴格操縱

7、項目建設(shè)投資，加強項目成本的治理、核算。3.協(xié)調(diào)各方關(guān)系，落實項目建設(shè)條件。2 現(xiàn)狀分析及進展定位2.1項目單位差不多情況某市教育局是某市人民政府直屬行政單位。下設(shè)黨政辦公室、工會、紀委辦公室、團委、人事科、打算財務(wù)科、普教科、成人教育科、安全保衛(wèi)科、市人民政府教育督導(dǎo)室、招生考試中心、差不多建設(shè)和教育裝備治理科、網(wǎng)絡(luò)治理中心、教師接著教育中心、教育研究所、“雙語”教學(xué)辦公室等機構(gòu)。某中學(xué)是某市的一所重點中學(xué)，某中學(xué)新高中部的建設(shè)是建立在考慮西城片區(qū)教育資源整合的基礎(chǔ)之上，打算將其打造成為一所全疆第一流水平的示范高中?，F(xiàn)狀某中學(xué)成立于*年，分為初中部和高中部，其中高中部*人，現(xiàn)有*個班級，每班

8、容納約*人，不符合某市高中辦學(xué)條件標準綱要，嚴峻制約了教學(xué)工作的開展。2.2社會的進展促使教育面臨著新的機遇和挑戰(zhàn)（1）經(jīng)濟社會進展對教育提出了更高的要求：進入21世紀，各國政府都把教育進展和人力資源開發(fā)作為增強綜合國力和國際競爭力的首選戰(zhàn)略，將其作為社會經(jīng)濟可持續(xù)進展的支持系統(tǒng)。能夠講，教育進展和人力資本開發(fā)程度將直接阻礙和決定一個國家的綜合國力和國際競爭力。通過進展教育和開發(fā)人力資源，將潛在的人口優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為顯示的人力資源優(yōu)勢，實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會的目標，已成為我國重要戰(zhàn)略機遇期進展的一個重要戰(zhàn)略選擇。中國加入WTO，順應(yīng)了歷史潮流，關(guān)于縮短我國與世界發(fā)達國家的差距，使中華民族重新步入世界先

9、進民族之林具有重要意義。但全球經(jīng)濟一體化對中國經(jīng)濟的進展產(chǎn)生了更為直接的阻礙，實事求是地講，與世界發(fā)達國家相比全市的經(jīng)濟還有專門大差距?？v觀國內(nèi)外的歷史經(jīng)驗，教育的超前進展和人力資源的充分開發(fā)是經(jīng)濟社會進展的重要基礎(chǔ)和要緊動力。中國歷史上強大的秦國、唐朝差不多上文教興國的典范；日本、德國之因此能在激烈的國際經(jīng)濟競爭中站穩(wěn)腳跟，這與他們重視教育進展是分不開的。假如沒有國家和政府的高度重視和投入，戰(zhàn)后的日本、德國就不可能在四面楚歌的困境中快速從廢墟上重新站立起來；沒有全社會對教育重要性的認同，這些國家就不可能勒緊褲腰帶進展教育，也就不可能具有現(xiàn)在的經(jīng)濟強國的地位。新中國教育事業(yè)通過50多年的進展，

10、特不是改革開放20多年的大進展，取得了巨大的成績，贏得了專門高的國際聲譽。然而同我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和改革開放的要求相比，依舊有專門大的差距，特不是與發(fā)達國家比較成功的教育相比，我國的教育進展總體上仍然比較落后。現(xiàn)在加入WTO，就給教育的進展提供了一個難得的機遇，我國將在更大范圍內(nèi)和更深程度上參與經(jīng)濟全球化進程，寬敞人民群眾將被激發(fā)起追求更高層次和更多樣化的教育需求，這將有利于促進我國教育進一步對外開放，吸納海外包括資金和技術(shù)在內(nèi)的優(yōu)質(zhì)教育資源，借鑒國外先進的辦學(xué)模式、教育的差距，提高我國國家教育的國際競爭力。然而任何事物都有兩面，中國加入WTO，對教育的阻礙亦然。既然有進展機遇，也必定有不

11、可回避的挑戰(zhàn)。這種挑戰(zhàn)即來自高中以上教育供給不足，又來自于教育質(zhì)量和水平總體不高，同時現(xiàn)時教育制度離教育現(xiàn)代化的要求相差甚遠，再加上國外的教育機構(gòu)將登陸中國市場，其多元的思想、價值標準、文化潮流都將沖擊到我國的教育。某市地處新疆北部的中心地帶，面積約為*km2。到2010年，國內(nèi)生產(chǎn)總值約700億元，在自治區(qū)各地、州市經(jīng)濟總量中排序第二位，人均GDP達到名列全國第二位。豐富的土地資源、重要的地位優(yōu)勢和相對較強的經(jīng)濟優(yōu)勢為某市的教育現(xiàn)代化提供了強有力的物質(zhì)保障。而且隨著GDP的不斷增長，某市民需求將從生存型轉(zhuǎn)向進展型，教育也將逐漸成為寬敞市民提高生活品味，享受閑暇生活，投資以后的重要途徑。然而也

12、應(yīng)該清醒意識到，盡管土地寬敞，但大多是戈壁、荒涼的土地；人均生活費收入盡管名列前茅，但與中等發(fā)達國家及國內(nèi)發(fā)達地區(qū)相比，差距還專門大。這些不利因素的存在，既有歷史的緣故，也是資源型都市的典型特征。這一不合理的經(jīng)濟、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)導(dǎo)致某市適應(yīng)外部市場的能力較弱，經(jīng)濟增長點較少，阻礙了經(jīng)濟的多元化的進程，也勢必阻礙到教育的多元化投入和進展。（2）西部大開發(fā)戰(zhàn)略及都市現(xiàn)代化為教育的進展提供了良好的機遇和更高的要求西部大開發(fā)戰(zhàn)略的核心是人力資源的開發(fā)，而人力資源的開發(fā)歸根結(jié)底需要教育的支撐。國家在實施西部大開發(fā)戰(zhàn)略中，把教育擺在了優(yōu)先進展的戰(zhàn)略地位，把人才培養(yǎng)和開發(fā)作為基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，重點支持西部推進義務(wù)教育

13、工程，實現(xiàn)西部教育的跨越式進展。為此，國家給西部大開發(fā)提供了專門多包括教育改革和進展在內(nèi)的更為優(yōu)惠的政策和措施。某市作為新疆北坡經(jīng)濟帶的重要都市，既有可能借這千載難逢的進展機遇，大力鞏固在全疆領(lǐng)先的基礎(chǔ)教育地位，進展教育，使某市的教育總體水平躋身于全疆前列，又有可能在周邊地區(qū)大進展的同時停滯不前，繼而落后于周邊地區(qū)。因此所機遇與挑戰(zhàn)并存，希望與危機同在。某市要在西部大開發(fā)的競技場上走在前列，就必須領(lǐng)先實現(xiàn)都市現(xiàn)代化，而人的現(xiàn)代化是都市現(xiàn)代化的核心，教育現(xiàn)代化在其中發(fā)揮著先導(dǎo)性、全局性、基礎(chǔ)性的作用，這就要求教育現(xiàn)代化必須先行。2.4進展定位（1）提高教育資源的配置效率，提高教育運行質(zhì)量和整體辦

14、學(xué)效益，確保高標準高質(zhì)量地實施教學(xué)任務(wù)。在學(xué)人數(shù)逐漸減少，形成規(guī)模辦學(xué)，既能提高經(jīng)濟效益，還能幸免結(jié)構(gòu)性白費。然而隨著時代的進展，某市由于其獨特的經(jīng)濟環(huán)境，對外來人口具有較大的吸引力，也使得越來越多的人投身到那個地區(qū)來，學(xué)生的入學(xué)數(shù)將在一定時期內(nèi)保持一種上升的勢頭，再加上都市布局的變化造成的常住人口流淌及都市新區(qū)的建設(shè)，使得學(xué)生在學(xué)人數(shù)增減，有許多不確定因素，因此應(yīng)該依照需要隨時調(diào)整布局，及時調(diào)整班級人數(shù)，使小班授課成為某市教育的主流，以促進學(xué)生的個性進展，保證教育質(zhì)量的提高落到實處。（2）進一步加強一般高中建設(shè)，逐步實現(xiàn)一般高中由“數(shù)量擴張”型向“質(zhì)量效益”型的轉(zhuǎn)變，不斷擴大優(yōu)質(zhì)高中教育資源

15、，滿足市民對高質(zhì)量高中教育的需求。在高投入、高起點、高標準、高效率的基礎(chǔ)之上，加強現(xiàn)有高中學(xué)校軟硬件建設(shè)，完善各類功能設(shè)施，培育優(yōu)良師資，擴大優(yōu)質(zhì)高中教育，立足長遠，依靠現(xiàn)代化的辦學(xué)條件促進教育教學(xué)領(lǐng)域的新突破。堅持規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量和效益相統(tǒng)一的原則，實現(xiàn)一般高中由“以量取勝”向“以質(zhì)取勝”的轉(zhuǎn)變。（3）提高教育裝備水平，加強信息化教學(xué)，以教育信息化帶動教育現(xiàn)代化。首先，加強實驗教學(xué)是實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的需要，也是實施素養(yǎng)教育、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的重要途徑。其次，教育信息化是實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的重要標志，只有加快教育信息化的進程，才能實現(xiàn)教育的跨越式進展。第三，提高教育裝備水平。有打算分層次地

16、優(yōu)化各學(xué)科教學(xué)儀器、圖書資料和現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備的合理配置，按國家 = 1 * ROMAN I類標準配齊配好各科教學(xué)儀器、圖書及設(shè)備。（4）全面實施素養(yǎng)教育，全面提高教育質(zhì)量。培養(yǎng)高素養(yǎng)創(chuàng)新人才，促進人口素養(yǎng)的全面進展，是教育現(xiàn)代化建設(shè)的核心目標。硬件的現(xiàn)代化是教育現(xiàn)代化的物質(zhì)層面，假如光有辦學(xué)條件的現(xiàn)代化，軟件建設(shè)不跟上，教育觀念陳舊，教育內(nèi)容與方法過時，還可能會走傳統(tǒng)教育的老路。因此，必須把物質(zhì)層面現(xiàn)代化的提升，推進到觀念層面、制度層面和行為層面的現(xiàn)代化建設(shè)上來。3 項目建設(shè)的必要性某市作為新中國開發(fā)的第一個大油田，曾為新中國的社會主義建設(shè)做出了令世人矚目的貢獻。到2020年前，在全疆領(lǐng)先進

17、入現(xiàn)代化都市，這已成為市局黨委及全體某市人民的共識。要實現(xiàn)這一目標，教育現(xiàn)代化必須先行。這既是教育適度超前進展的需要，也是某市經(jīng)濟建設(shè)和社會進展對教育提出的要求。2010年，某市委、市政府提出“打造*”的宏偉設(shè)想。其中重要一條確實是進展教育和培訓(xùn)事業(yè)。這是提升某市都市品位的重要舉措。要“打造世界石油城”，在全疆領(lǐng)先差不多實現(xiàn)現(xiàn)代化，教育首先要現(xiàn)代化，必須將教育納入到戰(zhàn)略進展目標上，切實把教育作為先導(dǎo)性、全局性、基礎(chǔ)性的工作，擺到優(yōu)先進展的戰(zhàn)略地位。某市教育取得了專門大的成就。提早實現(xiàn)了普及九年義務(wù)教育和掃除年文盲的目標，鞏固和提高了普及高中時期教育的成果，一般高中和學(xué)前教育得到了較大的進展，教

18、育教學(xué)改革逐步深入，區(qū)域性整體推進了素養(yǎng)教育，教育教學(xué)質(zhì)量持續(xù)上升，教育進展的后勁明顯增強；致力于加強教育治理，依法治教的局面初步形成，教育的整體辦學(xué)條件和教育教學(xué)的整體水平有了明顯提高。某市教育改革與進展盡管取得了專門大的成績，然而也存在著許多不容忽視的問題。3.1教育進展現(xiàn)狀（1）教育薄弱環(huán)節(jié)現(xiàn)有的教育工作與人們?nèi)罕姷钠诖?、與一流教育的目標相比還有許多的差距，如教育的阻礙力和競爭力與新的都市功能定位不相匹配；創(chuàng)新教育遠沒有提上教育工作日程；都市進展需要高質(zhì)量、多樣化的人才，但實際上教育培養(yǎng)能力不足，不能完全滿足進展需要等。（2）高中教育進展高中教育必須堅持均衡進展與特色進展相結(jié)合、強化基礎(chǔ)

19、與進展個性相結(jié)合、只是傳授與創(chuàng)新能力相結(jié)合，努力形成高質(zhì)量、多樣化、有特色、可選擇的進展格局。具體措施包括如下：第一，深入推進一般高中課程改革，全面落實課改方案，開設(shè)選修課，逐步推廣學(xué)分制。為適應(yīng)進展需要，還要調(diào)整一般高中與中等職業(yè)學(xué)校的招生比例。第二，精簡課時，加強研究性學(xué)習(xí)和實驗教學(xué)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。第三，處理好培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生與面向全體學(xué)生的關(guān)系，探究建立對優(yōu)秀生的培養(yǎng)途徑，努力培養(yǎng)具有個性特長的合格學(xué)生。鼓舞高中辦出特色，改變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式。第四，探究“綜合高中”進展模式，開設(shè)“通用技術(shù)”課程，促進一般教育與職業(yè)教育互相滲透，加強一般高中學(xué)生的職業(yè)技能。某市的教育是隨著新疆

20、石油工業(yè)的脈搏逐漸從無到有，由弱變強一步一步進展起來的。因而某市的教育差不多上是從企業(yè)辦學(xué)為主的基礎(chǔ)上進展起來的，人員、設(shè)施由企業(yè)單位分不治理，難免出現(xiàn)各校之間進展不平衡的現(xiàn)象。隨著企業(yè)改革的不斷深入，某市的教育也納入了專業(yè)化治理的軌道。1997年4月基礎(chǔ)教育歸口市人民政府統(tǒng)一治理，為教育的統(tǒng)一平衡進展，樹立新的教育觀念，打破傳統(tǒng)的平均主義思想奠定了基礎(chǔ)。全員聘任制的全面實施、結(jié)構(gòu)工資制的試行等為教育的全面改革和創(chuàng)新拉開了序幕。各中小學(xué)進展相對比較均衡，已消除了薄弱學(xué)校。教師的教育理念、教育模式、教育方法正在經(jīng)受著前所未有的沖擊；教育教學(xué)改革已全面展開，寬敞教師充分認識到素養(yǎng)教育的關(guān)鍵是以德育

21、為核心，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，在思想上也逐漸自覺擺脫“應(yīng)試教育”的束縛，向素養(yǎng)教育的軌道邁進；課程設(shè)置、內(nèi)容、標準、考試評價、課程實施等方面的基礎(chǔ)教育課程改革的步伐正逐步加快。與此同時，組織教師參加接著教育培訓(xùn)、進行校本教研，開展教育觀念大討論等各種措施促使教師教育觀念的更新已初見成效。教育體制的改革為某市教育的健康進展提供了保障。3.2 某市高中時期教育所面臨的問題（1）教育投資過少，投入渠道單一，成為制約教育進展的“瓶頸”。政府的教育投入尚有缺口，一些合理的收費因得不到市民的理解和有關(guān)部門的支持不能收取，社會資源動員不足，使得有限的教育經(jīng)費難以有力支撐教育培養(yǎng)規(guī)模的擴大和教

22、學(xué)質(zhì)量的提高。（2）教育資源短缺，在硬件和軟件上均不能滿足教學(xué)要求，不能達到全疆一流水平的示范高中。教育體系的相對封閉，使各種教育機構(gòu)的功能過于分割和重復(fù)。各種教育之間的投入缺乏有機的銜接與溝通，造成現(xiàn)有的教育資源難以充分利用，致使現(xiàn)有的學(xué)校在規(guī)模、容量及設(shè)施方面已不能滿足教學(xué)的要求。首先，表現(xiàn)為教育設(shè)施配置不合理。例如：教室的不足已阻礙到正常的課堂教學(xué)。如克一中和克六中目前學(xué)生人數(shù)均達到2000多人，分不有教學(xué)班48個和49個，而兩校教室總數(shù)均為50個。而且,隨著高中招生人數(shù)的增加，各學(xué)校校區(qū)面積狹小，學(xué)校的公共設(shè)施、學(xué)生活動場地嚴峻不足等矛盾也日益突出。其次，信息技術(shù)教育設(shè)施也存在學(xué)生用機

23、數(shù)量少、設(shè)備老化、配置較低、故障率高、維護量大等問題。而且有些計算機教室無法滿足單人單機的教學(xué)要求。第三，實驗室裝備不足，已嚴峻阻礙到新課程中對實驗課數(shù)量和質(zhì)量的要求。目前某市各中學(xué)的實驗室均按照理化各兩個實驗室，生物一個實驗室配備，在以往平行班較少、實驗數(shù)目要求低的情況下尚可滿足實驗教學(xué)。然而隨著生源高峰的到來，各校平行班逐步增多，基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深入，實驗數(shù)目有了較大幅度的增加，實驗質(zhì)量的要求也不斷提高，現(xiàn)有實驗設(shè)施已不能滿足實驗教學(xué)的要求，許多學(xué)校急需擴充實驗室裝備。（3）教育結(jié)構(gòu)不盡合理，突出表現(xiàn)在高中時期教育進展不平衡高中教育是都市教育的一個重要組成部分，是保證都市可持續(xù)進展的

24、一個重要因素，也是提高都市品味，體現(xiàn)文化氛圍的重要標志。然而由于某市缺乏一個各方面教育設(shè)施和師資水平均有號召力的高水平、高質(zhì)量高中，目前大量中學(xué)尖子生前往烏市、昌吉等就讀，致使某市本來就十分薄弱的高中教育資源大量流失，辦學(xué)規(guī)模大幅度縮小，教育尖子人才也較難涌現(xiàn)。這對都市現(xiàn)代化建設(shè)是十分不利的，也與某市在新疆的經(jīng)濟地位明顯不符。（4）素養(yǎng)教育還沒有完全落到實處。教育理念、教育內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段還不能專門好適應(yīng)學(xué)生的身心全面進展的需要。教育現(xiàn)代化的核心是人的現(xiàn)代化。從世界中等發(fā)達國家、發(fā)達國家及我國沿海經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)的教育改革與進展的歷史看，在教育進展初期他們都普遍持有追求“數(shù)量優(yōu)先”的進展觀

25、，但教育進展數(shù)量的增長并不意味著教育的真正進展。教育進展在注重數(shù)量和規(guī)模的同時，更強調(diào)的是教育質(zhì)量和效益的提高，教育體系的完善，教育觀念的更新，教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的變革。因此關(guān)注質(zhì)量，正確處理普及與提高的關(guān)系，達到速度、規(guī)模、質(zhì)量、效益的統(tǒng)一，盡快實現(xiàn)由“以量取勝”向“以質(zhì)取勝”的轉(zhuǎn)變，才是實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的全然。在教育目的方面，學(xué)校還存在著單純追求升學(xué)率傾向，口頭上講全面進展，但在實際工作中給德育、體育、美育留下的時刻和空間并不多。（5）師資隊伍還難以適應(yīng)教育現(xiàn)代化的要求首先，師資總量不夠，且結(jié)構(gòu)性矛盾比較突出，缺乏合理的年齡梯度。眾所周知，由于近幾年在加速建立現(xiàn)代企業(yè)制度的改革進行中，使得一

26、部分教學(xué)經(jīng)驗豐富，敬業(yè)精神強的教師離開了教學(xué)崗位，教師合理流淌、“吐故納新”的用人機制未能完全確立，使得目前某市各中小學(xué)均存在教師缺員問題，高中教師缺員更為明顯，學(xué)科、年齡、層次等結(jié)構(gòu)性矛盾還未得到完全緩解。其次，近年來，某市教師學(xué)歷層次有了較大的提高，但學(xué)歷層次的提高途徑要緊是函授非全日制教育。寬敞師生在繁忙的工作之余，刻苦學(xué)習(xí)，勤奮實踐，理論聯(lián)系實際，不僅獲得了合格的文憑，取得了相應(yīng)的學(xué)歷，而且擴展了視野，豐富了知識，提高了教學(xué)水平，成為教學(xué)第一線的骨干教師。然而在看到成績的同時，也不能否認，這其中有部分教師，即便是取得了一張文憑，但知識能力、教學(xué)水平并未得到相應(yīng)提高，因而難以適應(yīng)教育現(xiàn)代

27、化的要求。第三，缺少學(xué)科帶頭人和“名師”，優(yōu)秀教師不斷流失。由于選拔、培養(yǎng)和治理學(xué)科帶頭人及骨干教師的機制不完善，相關(guān)政策不到位，再加上地理位置偏遠、工作環(huán)境困難等諸多因素的阻礙，不能吸引、留住優(yōu)秀教師。據(jù)不完全統(tǒng)計，近三年內(nèi)，某市中小學(xué)就流失了30多名骨干教師。而教師人才流失現(xiàn)象就更嚴峻了，假如這種狀況得不到改善，勢必阻礙某市教育的可持續(xù)進展。3.3綜合分析結(jié)論一個都市的競爭力決定于它的制造力，而都市的制造力來自于其市民的素養(yǎng)。高中時期教育是教育現(xiàn)代化的一個鮮亮特征，也是關(guān)于一個學(xué)生來講人生的一個重要轉(zhuǎn)折點。目前某市的高中時期教育形式還比較單一，因此，需要不斷探究，加速建立和完善高中時期教育

28、體系。綜上所述，某市盡管較早普及了九年義務(wù)教育，但離“高質(zhì)量”的要求還有距離，高中時期的教育盡管進行了擴招，差不多滿足了市民對高中教育的數(shù)量需求，但還不能滿足人們對優(yōu)質(zhì)高中教育的需求?，F(xiàn)在某市盡管有了兩所省級示范性中學(xué)，但離現(xiàn)代化學(xué)校的標準還相差甚遠。隨著經(jīng)濟社會的進展和人民群眾日益增長的對高質(zhì)量教育的需求與某市有效教育資源供給不足的矛盾日顯突出，優(yōu)質(zhì)教育資源缺乏；教育的布局結(jié)構(gòu)不盡合理；實施素養(yǎng)教育尚未取得突破性的進展；教育投入不足，辦學(xué)條件亟待改善；教育信息化程度偏低；教師的綜合素養(yǎng)不能適應(yīng)教育改革與進展的需要，中青年骨干教師短缺而且不斷流失；流淌人口子女教育狀況還未得到全然改善等，這些問

29、題都不同程度地阻礙著教育事業(yè)進一步健康進展，可見某市的高中教育現(xiàn)狀與它在全疆的經(jīng)濟地位難以相符，離都市現(xiàn)代化要求有一段距離。而建設(shè)某中學(xué)新高中部是構(gòu)建人才成長及教育的立交橋，不僅具有較好的社會意義，逐步形成一個開放、靈活、多樣的教育體系，是教育義不容辭的責(zé)任，也是全市人民的共同愿望，因此是特不必要的。4 項目建設(shè)條件4.1地形地貌建設(shè)項目位于某市西北路以北，水星路以西，塔山路以南，其西側(cè)為樂園小區(qū)。建設(shè)性質(zhì)為新建，場地地勢起伏不大，地貌屬于山前沖洪積平原。4.2氣象條件某市屬于大陸性干旱、半干旱類型氣候類型。夏季炎熱，冬季嚴寒，春秋季多風(fēng)，降雨稀少而蒸發(fā)量極大，空氣干燥，光照豐富。4.3建設(shè)條

30、件4.3.1區(qū)位條件項目建設(shè)地點位于某市西北路以北，水星路以西，塔山路以南，其西側(cè)為樂園小區(qū)，交通便利，便于施工，周邊市政基礎(chǔ)設(shè)施完善，有優(yōu)越的建設(shè)條件。4.3.2基礎(chǔ)設(shè)施條件項目建設(shè)區(qū)周圍市政管線條件良好，為工程的建設(shè)奠定了良好的基礎(chǔ)。4.4 地質(zhì)條件4.4.1場地地形、地貌場地地形開闊、平坦，擬建場地地貌屬山前沖洪積平原。4.4.2場地土構(gòu)成場地土分不為雜填土和粉質(zhì)粘土層，場地內(nèi)各巖（土）層的工程特征描述如下： 稍濕-濕 松散（1）雜填土：淺黃色、灰褐色，層厚0.0-0.5m，要緊由粉質(zhì)粘土組成，且含較多植物根系及少量的磚塊等雜物，結(jié)構(gòu)松散。（2）粉質(zhì)粘土層：青灰色，埋深0.0-0.5m，

31、可見層厚7.5-8.0m。無搖震反應(yīng)，干強度較高。局部含少量細砂薄層。標準貫入的試驗擊數(shù)在7-14之間。稍濕-濕-飽和 可塑硬塑4.4.3 地下水?dāng)M建場地鉆孔時，初見水位在2.0 m左右，靜止水位0.8-1.4 m，為潛水，其水位變幅要緊受大氣降水及周圍地區(qū)綠化用水入滲阻礙，水位變化幅度為0.5 m左右。4.4.4 不良地質(zhì)現(xiàn)象擬建工程場地內(nèi)未發(fā)覺不良地質(zhì)現(xiàn)象。注：資料來自于原雙語學(xué)校地質(zhì)勘察報告，待項目確定后需要針對本地塊做詳細的地質(zhì)勘察，為結(jié)構(gòu)設(shè)計提供依據(jù)。5 項目建設(shè)規(guī)模預(yù)測與設(shè)計方案5.1設(shè)計原則5.1.1依據(jù)都市規(guī)劃布局，合理確定項目、規(guī)模、標準。5.1.2充分利用場地條件，高標準、

32、高起點建設(shè)。5.1.3科學(xué)確定項目方案。5.1.4充分利用當(dāng)?shù)亟ㄖ牧?，?jié)能降耗，降低工程造價。5.2技術(shù)規(guī)范5.2.1建筑設(shè)計防火規(guī)范（GB 50016-2006 ）5.2.2民用建筑設(shè)計通則（GB 503522005）5.2.3都市道路和建筑物無障礙設(shè)計規(guī)范（JGJ 50-2001）5.2.4中小學(xué)校建筑設(shè)計規(guī)范（GBJ 9986）5.2.5辦公建筑設(shè)計規(guī)范（JGJ 67-2006)5.2.6公共建筑節(jié)能設(shè)計標準(GB 50189-2005)5.2.7新疆維吾爾自治區(qū)中小學(xué)辦學(xué)條件標準（試行）5.2.8某市中小學(xué)辦學(xué)條件標準綱要（2004年）5.2.9 建筑抗震設(shè)計規(guī)范GB50011-20

33、105.2.10工程建設(shè)標準強制性條文-房屋建筑部分(2009年版）5.2.11建筑給水排水設(shè)計規(guī)范GB50015-2003（2009年版）5.2.12都市熱力網(wǎng)設(shè)計規(guī)范CJJ34-20025.2.13供配電系統(tǒng)設(shè)計規(guī)范GB 50052-20095.2.14民用建筑電氣設(shè)計規(guī)范JGJl6-20085.2.15建筑照明設(shè)計標準GB50034-20045.3建筑設(shè)計5.3.1項目建設(shè)規(guī)模確定依照教育進展規(guī)劃的要求，全市統(tǒng)籌規(guī)劃四所中學(xué)，即東北有高級中學(xué)，西北有一中新高中部（規(guī)劃），西南有實驗中學(xué)、東南有南湖中學(xué)，達到市區(qū)教學(xué)資源的總體平衡。其中現(xiàn)有一中、六中、八中的生源集中到規(guī)劃的某中學(xué)新高中部內(nèi)

34、，一中高中部將作為西北城區(qū)唯一的一所高中。依據(jù)教育局就近入學(xué)、分片區(qū)上學(xué)的原則，再依照學(xué)校區(qū)位分析，目前學(xué)校500m范圍內(nèi)有10個居住小區(qū)，約8892戶，同時隨著西城區(qū)風(fēng)華北等大量小區(qū)的建成，學(xué)校的招生規(guī)模會逐步擴大。建成后的學(xué)校能夠為周邊居民學(xué)生就近提供高中教學(xué)服務(wù)。綜合克市教育進展的現(xiàn)狀和規(guī)劃，適應(yīng)本地社會經(jīng)濟和教育現(xiàn)代化的進展要求，結(jié)合一中高中部以后進展的需求，規(guī)劃設(shè)計將新建學(xué)校規(guī)模擴大為70班，每班40人，學(xué)生人數(shù)約為2800人，教職工人數(shù)約260人，滿足市民對高質(zhì)量教育的要求，滿足師生多樣化學(xué)習(xí)、活動和課程改革、教育創(chuàng)新的需要，設(shè)計建筑節(jié)能環(huán)保型學(xué)校。該項目總占地*h，總建筑面積*，

35、新建教學(xué)樓一幢、新建實驗樓一幢、新建綜合樓一幢、新建風(fēng)雨操場一幢及其配套設(shè)施。（1）新建教學(xué)樓一幢，占地面積*，總建筑面積*，框架結(jié)構(gòu)，主體*層。（2）新建實驗樓一幢，占地面積*，總建筑面積*，框架結(jié)構(gòu)，主體*層。（3）新建綜合樓一幢，占地面積*，總建筑面積*，框架結(jié)構(gòu)，主體*層。（4）新建風(fēng)雨操場一幢，占地面積*，總建筑面積*，框架結(jié)構(gòu)，主體*層。（5）新建籃球場新建室外標準籃球場*個，室內(nèi)標準籃球場*個（風(fēng)雨操場內(nèi)）。標準400m跑道田徑場(內(nèi)含標準足球場)：在原有場地改造新建。（6）新建其他輔助用房新建門衛(wèi)、新建庫房、新建自行車棚、新建大門。5.3.2總平面設(shè)計新建校區(qū)利用道路分為東西兩

36、部分，校園西部為體育運動區(qū)，包括400m標準田徑場(內(nèi)含足球場)、田徑場東側(cè)*個籃球場，北部的風(fēng)雨操場，占地面積*。校園中部為教學(xué)辦公區(qū)，教學(xué)區(qū)前是寬敞的綠化廣場，視野開闊，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，南邊為校園主入口。北部為綜合樓和實驗區(qū)以滿足教學(xué)需要。交通系統(tǒng)采取人車分流的方式來有效組織交通。主干道系統(tǒng)形成交通環(huán)線，通過相互聯(lián)系的支路方便的到達各個建筑和活動場地。在環(huán)形綠化帶中，依據(jù)校園各功能區(qū)聯(lián)系的方便性，形成完整的人行交通網(wǎng)絡(luò)。在校園大門主入口處鋪設(shè)植草磚的非機動車停車場。教職工機動車從北側(cè)入口進入后，進入地下車庫。校園內(nèi)道路形成環(huán)線，實現(xiàn)人車分流及滿足消防要求。5.3.3建筑平、立面設(shè)計1、

37、新建教學(xué)樓新建教學(xué)樓占地面積*，總建筑面積*，主體*層，建筑總高*m（含女兒墻），耐火等級為二級，結(jié)構(gòu)形式為框架結(jié)構(gòu)，抗震設(shè)防烈度為7度，構(gòu)造措施提高一級設(shè)防。設(shè)計使用年限為50年，屋面防水等級為II級，不考慮人防工程內(nèi)容。新建教學(xué)樓為一字型的教學(xué)樓，一至四層均設(shè)置一般教室，共*間，五層為語音教室，備用教室及輔助用房等；每層均設(shè)置教研室及輔助用房，解決教師就近辦公的需求，六層要緊設(shè)置了一些教學(xué)輔助用房；滿足了現(xiàn)代高效教學(xué)的需要。該建筑設(shè)置樓梯，解決建筑的垂直交通和安全疏散，本方案在設(shè)計中，以大廳為交通樞紐，走道為水平聯(lián)系紐帶，增加空間感和聯(lián)系感。立面設(shè)計簡潔、大方，充分體現(xiàn)時代感，建筑高稚氣派

38、，穩(wěn)重大方，有利于塑造良好的學(xué)校形象。立面色彩采納紅色、米色有機結(jié)合，形成鮮亮的個性對比，使得建筑充滿活力，體現(xiàn)校園建筑獨特的魅力。層數(shù)共*層，層高均為3.9m，室內(nèi)外高差0.6m。要緊裝修標準：墻體：外墻為鋁板及石材，內(nèi)墻刷乳膠漆；門窗：內(nèi)門為成品鋼質(zhì)門，外門為型材節(jié)能門；窗采納節(jié)能塑鋼窗；樓地面：教室為一般水泥樓地面，辦公用房采納鋪防滑全瓷地磚樓地面。2、新建實驗樓新建實驗樓占地面積*，建筑面積*，主體六層，建為多層建筑，耐火等級為二級，結(jié)構(gòu)形式為框架結(jié)構(gòu)，抗震設(shè)防烈度為7度，設(shè)計使用年限為50年，屋面防水等級為II級，不考慮人防工程內(nèi)容。新建實驗樓為一字型的實驗樓，一層為勞動技術(shù)教室；二

39、層為物理實驗室；三層為生物實驗室；四層為化學(xué)實驗室；五層為計算機教室及史地教室；六層為播音、制作、編輯室等輔助用房；局部七層為天文觀象臺（由專業(yè)廠家進行設(shè)計安裝）； 層數(shù)共*層，層高均為3.9m，室內(nèi)外高差0.6m。要緊裝修標準：墻體：外墻為鋁板，內(nèi)墻刷乳膠漆；門窗：內(nèi)門為成品鋼質(zhì)門，外門為鋁合金節(jié)能密閉門；窗采納節(jié)能塑鋼窗；樓地面：采納鋪防滑全瓷地磚樓地面。3、新建風(fēng)雨操場風(fēng)雨操場位于學(xué)校北部，南鄰體育場。建筑占地面積*，總建筑面積*，（其中地下車庫面積為*），主體二層，建筑總高15.80m，為多層建筑，耐火等級為二級，結(jié)構(gòu)形式為框架結(jié)構(gòu)，抗震設(shè)防烈度為7度，設(shè)計使用年限為50年，屋面防水等

40、級為II級，不考慮人防工程內(nèi)容。建筑分為兩層（局部三層），層要緊功能為乒乓球活動區(qū)、小型項目活動區(qū)、多功能區(qū)，形體教室、健身房、器材室、更衣室及淋浴間、汽車庫等，更衣室及淋浴間設(shè)在一起，流線明晰；二層要緊設(shè)置兩個籃球訓(xùn)練場及音樂教室，三層為音樂教室。在外觀設(shè)計上，以現(xiàn)代建筑簡潔規(guī)則的線條為基礎(chǔ)，體形設(shè)計上運用主次體塊穿插的手法，突出主體，豐富建筑物的層次感?；⌒挝蓓斂山o校園制造富有動感的天際線，與其文體運動的功能性質(zhì)更為貼切。色彩上多采納暖色調(diào)與學(xué)生朝氣蓬勃的氣質(zhì)更為協(xié)調(diào)，且能給人心理上的溫暖感。立面材質(zhì)以鋁板為主，結(jié)合細致的紋理，表現(xiàn)體育運動的力與美。層數(shù)二層，局部三層，一層層高為5.4m，

41、二層層高為8.0m（二三層層高均為4.0m），室內(nèi)外高差0.60m。屋面：網(wǎng)架彩鋼屋面表面刷綠色高分子有機硅防水涂膜防水層。要緊裝修標準：墻體：外墻均刷乳膠漆，內(nèi)墻運動場所內(nèi)墻面為穿孔吸音鋁板墻面，淋浴、更衣、衛(wèi)生間為瓷磚墻面，其余為乳膠漆墻面；門窗：內(nèi)門為成品套裝實木門，外門為鋁鈦合金節(jié)能密閉門；窗采納節(jié)能塑鋼窗；樓地面：除運動場所為彈性運動地板外其余采納鋪防滑全瓷地磚樓地面。4、新建綜合樓新建綜合樓建筑占地面積*，總建筑面積*，主體*層，為多層建筑，耐火等級為二級，結(jié)構(gòu)形式為框架結(jié)構(gòu)，抗震設(shè)防烈度為7度，設(shè)計使用年限為50年，屋面防水等級為II級，不考慮人防工程內(nèi)容。建筑主入口面向?qū)嶒灅牵?/p>

42、與場地內(nèi)其它建筑交通聯(lián)系通順便利，主入口處平面做內(nèi)凹造型，設(shè)置圓形學(xué)術(shù)報告廳一個，也使入口立面大氣新穎。層數(shù)共*層，一層層高4.2m，二*層層高為3.9m，報告廳層高6.0m，室內(nèi)外高差0.60m。墻體：外墻為鋁板，報告廳及階梯教室內(nèi)墻面為穿孔吸音鋁板墻面，衛(wèi)生間內(nèi)墻為瓷磚墻面，其余房間內(nèi)墻為乳膠漆墻面；門窗：內(nèi)門為成品套裝實木門，外門為鋁鈦合金節(jié)能密閉門；窗采納節(jié)能塑鋼窗；樓地面：均采納鋪防滑全瓷地磚樓地面。5.3.4建筑節(jié)能設(shè)計校區(qū)新建建筑均為節(jié)能建筑，按50節(jié)能標準進行設(shè)計，外墻采納外保溫體系，外墻為復(fù)合墻體，即250厚加砌塊墻體，外貼100厚聚苯板；外窗采納塑鋼節(jié)能門窗；主體屋面部分采

43、納150厚聚苯板保溫層。5.3.5建筑內(nèi)裝修設(shè)計內(nèi)墻面：衛(wèi)生間滿墻貼瓷磚，其他房間刷乳膠漆；樓地面：門廳、走道鋪大理石，其他房間均鋪防滑地磚；樓 梯：欄桿為不銹鋼欄桿，踏步貼大理石；頂 棚：衛(wèi)生間做鋁板吊頂，其他房間刷白色乳膠漆；內(nèi)裝修：會議室吊頂，安裝投影及電子顯示設(shè)備；外 門：節(jié)能密閉氟碳門；窗：采納塑鋼節(jié)能門窗；5.3.6要緊經(jīng)濟技術(shù)指標5.4結(jié)構(gòu)設(shè)計校區(qū)新建工程均采納框架結(jié)構(gòu)，建筑結(jié)構(gòu)的安全等級為二級，抗震設(shè)防類不為重點設(shè)防類，框架結(jié)構(gòu)抗震等級為一級；抗震設(shè)防烈度為七度。構(gòu)造措施提高一度進行設(shè)防；差不多風(fēng)壓：0.9KN/m2，雪壓0.3KN/m2。本工程采納鋼混凝土框架結(jié)構(gòu)體系；基礎(chǔ)型

44、式采納鋼筋混凝土獨立基礎(chǔ)。工程梁板柱擬采納C30級混凝土；梁、柱擬采納HRB400級熱軋鋼筋，樓板采納CRB550級冷軋帶肋鋼筋。結(jié)構(gòu)設(shè)計參考原雙語學(xué)校地質(zhì)勘察報告，待本地塊詳細地勘報告提供后，結(jié)構(gòu)設(shè)計再結(jié)合報告做適當(dāng)調(diào)整。5.5系統(tǒng)設(shè)計依據(jù)校園的規(guī)劃布局，對市政管網(wǎng)進行綜合布局，系統(tǒng)管線均埋地敷設(shè)。統(tǒng)籌安排工程管線在校園的地上和地下空間位置，協(xié)調(diào)工程管線之間關(guān)系，并保障整個校園平面布局，為了幸免后期管線檢修造成道路開挖，在校園道路交叉口均設(shè)綜合管溝，方便市政管網(wǎng)布局和檢修。本工程設(shè)有生活給水系統(tǒng)、污水及雨水排水系統(tǒng)、消火栓給水系統(tǒng)，供電系統(tǒng)、電信系統(tǒng)，經(jīng)與各系統(tǒng)部門溝通，達成系統(tǒng)供應(yīng)意見，滿

45、足各功能用房使用要求。5.5.1給水1）現(xiàn)狀原有給水管線主管徑為DN100，引自水星路DN400市政給水主管線。2）用水量預(yù)測校區(qū)擬新建建筑面積為*m2，設(shè)計容納人數(shù)為*人。生活最高日用水量： Qd=30(L/d/P)*2800(P)/1000=84m3/d生活最大小時用水量： Qmax=84*1.5/8=15.75 m3/h生活最大時平均秒流量： Qcs=15.75*1000/3600=4.375L/s 新規(guī)劃的消防用水量為：室外消防用水量： Qx1=25 L/s室內(nèi)消防用水量： Qx2=15 L/s原有給水管線管徑滿足校區(qū)生活用水量要求，但需調(diào)整管徑以滿足消防用水量要求，最大管徑應(yīng)增大為D

46、N150。3）給水管網(wǎng)方案在校區(qū)要緊道路上規(guī)劃DN150管道形成環(huán)狀，與市政管網(wǎng)連接。給水管道選用HDPE管，直埋式敷設(shè)，最小埋深1.8m。4）消防方案在校園要緊道路給水管道上，按照與消防有關(guān)規(guī)范的要求設(shè)置室外消火栓，間距120m設(shè)置一個。參照建筑設(shè)計防火規(guī)范的要求設(shè)計。5）綠化水方案依照校區(qū)規(guī)劃布局，在校區(qū)新建道路及綠化帶內(nèi)規(guī)劃敷設(shè)綠化水管道，依照規(guī)劃綠化面積，總管徑DN100滿足校區(qū)內(nèi)綠化最大用水量要求。5.5.2排水校區(qū)原有污廢水排至西北路市政排水主管內(nèi)。Qpz=84*0.8=67.2 m3/d依照校區(qū)規(guī)劃布局，與新建建筑同期建設(shè)配套DN200排水支線，設(shè)計主管線為DN300排水干管，接

47、至西北路市政排水主管，管道最小埋深1.63m。5.5.3供熱1）供熱現(xiàn)狀校區(qū)原有供熱管線引自西北路DN400市政供熱主管，熱源為西北鍋爐房。2）供熱負荷預(yù)測校區(qū)規(guī)劃新建建筑面積為*m2，新建建筑均為節(jié)能建筑，單位面積熱指標為70W/m2，總熱負荷為3.73MW。3）供熱管網(wǎng)方案依照校區(qū)規(guī)劃布局，與新建建筑同期建設(shè)配套供熱支線，供熱管道采納直埋式敷設(shè)，最小埋深1.2m；5.5.4各建筑單體新建及改建項目總體講明給排水系統(tǒng)1）新建教學(xué)樓設(shè)室內(nèi)給排水及消防系統(tǒng)。生活用水量8.4L/s，給水總管為DN100。新建教學(xué)樓*層，建筑面積*m2，每層設(shè)10個室內(nèi)消火栓，消防用水量為15 L/s，同時使用水槍

48、數(shù)量為3支，消防給水管網(wǎng)為DN150，環(huán)狀布置。2）新建實驗樓設(shè)室內(nèi)給排水及消防系統(tǒng)。生活用水量6.5L/s，給水總管為DN100。新建實驗樓*層，建筑面積* m2，消防用水量為15L/s，同時使用水槍數(shù)量為3支，每層設(shè)8個室內(nèi)消火栓，消防給水管網(wǎng)為DN150，環(huán)狀布置。3）新建綜合樓設(shè)室內(nèi)給排水及消防系統(tǒng)。生活用水量6.2L/s，給水總管為DN100。新建綜合樓*層，建筑面積* m2，消防用水量為15L/s，同時使用水槍數(shù)量為3支，每層設(shè)8個室內(nèi)消火栓，消防給水管網(wǎng)為DN150，環(huán)狀布置。4）新建風(fēng)雨操場設(shè)室內(nèi)給排水及消防系統(tǒng)。生活用水量2.5L/s，給水總管為DN65。新建風(fēng)雨操場*層，建

49、筑面積* m2，消防用水量為15L/s，同時使用水槍數(shù)量為3支，每層設(shè)4個室內(nèi)消火栓，消防給水管網(wǎng)為DN150，環(huán)狀布置。供熱系統(tǒng)1）室外氣象資料大氣壓力：冬季98.06kPa 夏季95.89kPa室外計算溫度：冬季供暖t=-24 冬季通風(fēng)t=-17夏季空調(diào)t=34.9 夏季通風(fēng)t=302）室內(nèi)設(shè)計參數(shù)室內(nèi)設(shè)計參數(shù)表房間名稱冬季室溫夏季空調(diào)室溫換氣次數(shù)通風(fēng)方式tn（）tn（）（次/h）教室161826281門窗自然通風(fēng)辦公室182026281門窗自然通風(fēng)衛(wèi)生間14163有組織機械通風(fēng)過道14161門窗自然通風(fēng)活動廳161826283有組織機械通風(fēng)舞蹈室161826281門窗自然通風(fēng)實驗室161

50、826286有組織機械通風(fēng)庫房10121門窗自然通風(fēng)3）供熱負荷新建建筑面積及熱負荷統(tǒng)計表編號單體名稱建筑面積（m2）熱指標（W/）熱負荷（kW）1新建教學(xué)樓702新建實驗樓703新建綜合樓704新建風(fēng)雨操場705附屬用房70合計注：熱指標含10%的供熱管網(wǎng)熱損失。4）暖通部分新建建筑采暖熱媒均為95/70熱水，采暖設(shè)備采納鋼鋁復(fù)合散熱器，采暖系統(tǒng)形式采納上供下回單管跨越同程式系統(tǒng)或水平串聯(lián)跨越式系統(tǒng)。散熱器上安裝散熱器恒溫操縱閥，做到分室控溫，分室調(diào)節(jié)各房間溫度。教學(xué)樓、實驗樓等的一層大門設(shè)電熱空氣幕，以阻擋冷空氣的入侵。5）通風(fēng)部分風(fēng)雨操場的籃球場通風(fēng)采納門窗的自然通風(fēng)與機械通風(fēng)相結(jié)合的方

51、式，換氣次數(shù)為3次/h，機械通風(fēng)設(shè)備采納軸流式通風(fēng)機。實驗樓的實驗室采納自然通風(fēng)與機械通風(fēng)相結(jié)合的方式，機械通風(fēng)的換氣次數(shù)為6次/h，自然通風(fēng)用4號筒型風(fēng)帽，機械通風(fēng)設(shè)備采納軸流式通風(fēng)機。衛(wèi)生間豎井上設(shè)衛(wèi)生通風(fēng)器一臺，用于衛(wèi)生間通風(fēng)換氣。6）空調(diào)部分風(fēng)雨操場、多功能廳、會議室等大空間設(shè)分體柜式空調(diào)器；其它教室、辦公室等小空間均設(shè)分體壁掛式空調(diào)器。5.5.5供電1）強電部分依照都市中心區(qū)域?qū)﹄娏€路的總體要求及對都市景觀等的要求，本次規(guī)劃拆除校區(qū)東側(cè)已建桿架式變電站，新建箱式變電站，置于校區(qū)東側(cè)綠化帶中，電源引自校區(qū)東側(cè)水星路6kV架空線路西北線，高壓電纜（ZR-YJV22-10kV型）采納電纜

52、溝敷設(shè)至新建箱式變電站。拆除至各單體低壓架空線路，采納低壓電纜線路供電，電纜采納YJV22-1kV型，采納直埋地敷設(shè)。路燈采納節(jié)能光源。電源引自校區(qū)箱變路燈照明回路，通過智能照明操縱器操縱，該操縱器應(yīng)能提供智能電源治理，穩(wěn)壓軟起愛護燈具，節(jié)能環(huán)保等功能。各單體建筑負荷估算：序號建筑物名稱建筑面積（）用電指標（W/）估算負荷（kW）1新建教學(xué)樓202新建實驗樓303新建綜合樓204新建風(fēng)雨操場405場地照明合計a.以上用電指標按國標D800-2-64頁選??；b.同時系數(shù)取0.7，本院區(qū)估算計算負荷為* kW，新建箱式變電站容量選擇為*kVA，變壓器負載率約為73.6%。2）弱電部分本次規(guī)劃區(qū)外部

53、弱電規(guī)劃包括電視線路、電話線路、計算機網(wǎng)絡(luò)、監(jiān)控系統(tǒng)及校園廣播系統(tǒng)。弱電線路主干線采納6孔組合式通信管道（3波3峰），支線采納三孔組合式通信管道（1波2峰）。均采納直埋地敷設(shè)。電視線路、電話線路、計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)由校區(qū)東側(cè)水星路已建通訊井引入。監(jiān)控系統(tǒng)要緊對本校區(qū)周界情況實行攝像監(jiān)控。攝像監(jiān)控系統(tǒng)操縱主機設(shè)置于綜合樓一層值班室內(nèi)，并設(shè)置硬盤錄像機及1000VA的UPS不間斷電源各一臺。廣播系統(tǒng)要緊為滿足校區(qū)內(nèi)廣播體操及背景音樂需求設(shè)置。廣播系統(tǒng)主機設(shè)置于綜合樓一層消防操縱室內(nèi)。在公共出口、樓梯間、走廊等處設(shè)疏散指示標志燈及應(yīng)急照明，其照度值不低于0.5lx，所有應(yīng)急照明燈具均自帶蓄電池，應(yīng)急時刻

54、為30分鐘。3）防雷及接地愛護設(shè)計a）、本工程按三類防雷建筑設(shè)計 b）、本工程采納TN-C-S愛護接地系統(tǒng)。 c）、設(shè)置聯(lián)合接地網(wǎng)，接地電阻不大于1。d）、進、出建筑物的埋地金屬管道、電力電纜金屬外皮兩端、套管兩端及建筑物內(nèi)主干金屬管道、電梯軌道兩端均應(yīng)與接地裝置相連接以防雷電電磁波侵入。4）有限電視系統(tǒng)有線電視信號源取自市有線電視網(wǎng)。本系統(tǒng)由信號源、干線傳輸系統(tǒng)、分配系統(tǒng)及用戶終端組成。行政辦公樓會議室、一般教室、值班室等均設(shè)置一組有線電視信息插座。5）綜合布線系統(tǒng)本系統(tǒng)用于計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)（數(shù)據(jù)）和電話系統(tǒng)（語音）的布線。一般辦公室均設(shè)置計算機網(wǎng)絡(luò)信息插座和電話信息插座。一般教室均設(shè)置一組計

55、算機網(wǎng)絡(luò)信息插座。計算機教室學(xué)生課桌每人一組計算機網(wǎng)絡(luò)信息插座。教師講臺設(shè)置一組計算機網(wǎng)絡(luò)信息插座，并設(shè)置連接投影儀的計算機網(wǎng)絡(luò)信息插座。教學(xué)樓內(nèi)均設(shè)置時鐘電鈴系統(tǒng)。6）電氣節(jié)能部分各照明場所照度標準及照明功率密度值滿足建筑照明標準GB50037-2004要求。照明光源采納節(jié)能型直管熒光燈，光通量大，照明效果好，并采納電子鎮(zhèn)流器，功率因數(shù)達90%以上，節(jié)能效果好。公共走廊采納緊湊式節(jié)能燈；疏散指示燈及應(yīng)急燈采納低功耗LED光源。箱式變電站設(shè)置在緊靠負荷中心，變壓器選用難燃、低噪音、高效低耗的節(jié)能產(chǎn)品。主電源距低壓配電線路較遠，用加大電纜截面積的方法保證電壓損失在5%以下。動力設(shè)備均采納高效設(shè)備

56、，操縱設(shè)備采納永磁式接觸器。6 節(jié)能、節(jié)水措施6.1概述6.1.1編制依據(jù)依照中華人民共和國國家標準，公共建筑節(jié)能設(shè)計標準GB 50189-2005及新疆維吾爾自治區(qū)工程建設(shè)標準公共建筑節(jié)能設(shè)計標準新疆維吾爾自治區(qū)實施細則XJJ034-2006和建筑照明設(shè)計標準GB50034-2004等相關(guān)標準為依據(jù)進行編制。6.1.2項目能耗特點本項目要緊能耗，是建筑中照明、設(shè)備動力用電消耗、空調(diào)采暖耗能等。6.1.3節(jié)能差不多原則1）公共建筑節(jié)能設(shè)計指標按照50%設(shè)計，其節(jié)能分不由圍護結(jié)構(gòu)、空調(diào)和采暖設(shè)備和照明、設(shè)備來分擔(dān)。2）合理操縱窗墻比。3）選擇高效的節(jié)能門窗。4）室內(nèi)自然通風(fēng)組織。5）選擇高效的照

57、明節(jié)能光源。6）選擇高效節(jié)能空調(diào)設(shè)備。6.2節(jié)能措施6.2.1建筑節(jié)能措施1）積極采納新型節(jié)能保溫的建筑圍護材料作為外墻體。窗戶全部采納塑鋼節(jié)能門窗。2）提高建筑物的氣密性，選用密封性能好的門窗并加密封條，用密封材料填實穿墻管線連接處裂隙。3）外墻主體結(jié)構(gòu)部件如：梁、柱、圈梁、門窗洞口過梁均應(yīng)加強保溫措施，或者采納其他可靠的“斷橋”措施。6.2.2電氣節(jié)能措施所有燈具選用壽命長、低能耗、無頻閃的燈具，功率因數(shù)補償達90%以上，直管熒光燈鎮(zhèn)流器選用電子鎮(zhèn)流器。由等電位連接系統(tǒng)、共用接地系統(tǒng)、屏蔽系統(tǒng)、合理布線系統(tǒng)、浪涌愛護器組成用于減小和防止雷電流在需防空間內(nèi)產(chǎn)生的電磁效應(yīng)。6.2.3采暖空調(diào)節(jié)

58、能措施1）管道的保溫隔熱采納新型保溫材料。2)用高效的空氣調(diào)節(jié)設(shè)備。3)充分利用太陽能。6.3節(jié)水措施1)增強節(jié)水意識，用各種宣傳、經(jīng)濟和行政治理措施不斷地提高職員們的節(jié)約用水意識。2)選用優(yōu)質(zhì)管材和連接件，減少滲漏。3)使用節(jié)水型設(shè)備和配件（夾氣水嘴、夾氣淋浴頭等），減少用水量，嚴禁使用國家命令淘汰的非節(jié)水型產(chǎn)品。4)采納自力式平衡閥，解決樓層之間水溫不穩(wěn)定的問題，以達到節(jié)水的目的。7 環(huán)境阻礙評價7.1環(huán)境評價要緊依據(jù)（1）中華人民共和國環(huán)境阻礙評價法（主席令第七十七號）（2）中華人民共和國環(huán)境愛護法（主席令第二十二號）（3）污水綜合排放標準（GB8978-1996）；（4）地表水環(huán)境質(zhì)量

59、標準(GB3838-2002)；（5）中華人民共和國大氣污染防治法（主席令第三十三號）（6）環(huán)境阻礙評價技術(shù)導(dǎo)則-地面水環(huán)境（HJ/T2.3-93）;（7）國家和地點公布的有關(guān)設(shè)計規(guī)范；（8）建設(shè)單位提供的有關(guān)資料7.2環(huán)境現(xiàn)狀項目地點位于某市西北路以北，水星路以西，塔山路以南，其西側(cè)為樂園小區(qū)，周圍環(huán)境良好。正常情況下，本項目的建設(shè)對項目所在區(qū)域生態(tài)環(huán)境無明顯阻礙。本項目建成后，不產(chǎn)生廢物。7.3環(huán)境阻礙分析7.3.1社會環(huán)境阻礙項目的建設(shè)可對區(qū)域社會環(huán)境產(chǎn)生一系列有利阻礙，教育是人類生存進展的基礎(chǔ)，充分考慮群眾的需求和利益，進展教育設(shè)施建設(shè)項目是十分有意義的。7.3.2生態(tài)環(huán)境阻礙建筑物的

60、施工將引起自然環(huán)境的改變，施工期間及運營期間污水也對周邊環(huán)境、居民生活造成一定阻礙。因此，建設(shè)期間需要重視對周圍環(huán)境的愛護，盡量減少項目建設(shè)對環(huán)境帶來的不利阻礙。7.3.3聲環(huán)境及空氣環(huán)境阻礙施工期間來自施工機械和運輸車輛的噪音，營運期間產(chǎn)生的噪音都對環(huán)境有阻礙。同時，施工期灰土拌和與施工車輛機械等運行產(chǎn)生的揚塵對大氣產(chǎn)生污染。建議施工拌合場地要選擇合理位置，盡量減少噪音及廢氣對居民的阻礙。7.4環(huán)境愛護措施7.4.1施工期環(huán)境愛護措施施工期間的噪聲污染要緊來自于施工機械和運輸車輛，故應(yīng)注意保養(yǎng)車輛，合理操作，使機械工作噪聲維持在許可水平以下。施工現(xiàn)場為建成小區(qū)，應(yīng)幸免或禁止在夜間施工；拌合站