生物工程專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)方案文獻

1、生物工程專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)方案（專業(yè)代碼：085238）2016年修訂生物工程領(lǐng)域全日制工程碩士專業(yè)學位是與本領(lǐng)域任職資格相聯(lián)系的專業(yè)性學位。為了適應(yīng)我國經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展對高層次專門人才的需要，特別是結(jié)合中原經(jīng)濟區(qū)建設(shè)和各有關(guān)工程建設(shè)部門對應(yīng)用型、復合型高層次工程技術(shù)和工程管理人才的需要，結(jié)合河南師范大學學科優(yōu)勢，特制定生物工程領(lǐng)域工程碩士培養(yǎng)方案如下：一、培養(yǎng)目標貫徹德、智、體全面發(fā)展的方針，并著重對研究生綜合素質(zhì)和應(yīng)用能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)從事生物工程領(lǐng)域科技創(chuàng)新與技術(shù)開發(fā)應(yīng)用、工程設(shè)計與實施、技術(shù)攻關(guān)與技術(shù)改造、工程規(guī)劃與管理、新技術(shù)推廣與應(yīng)用、高新技術(shù)開發(fā)等方面的高級工程技術(shù)人員和工程管理

2、人員。1、進一步學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，樹立馬克思主義世界觀；堅持四項基本原則，熱愛祖國，獻身農(nóng)業(yè)；具有集體主義觀念，遵紀守法，品德良好，艱苦奮斗、求實創(chuàng)新、能積極為我國農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化和農(nóng)村發(fā)展服務(wù)。2、掌握生命科學領(lǐng)域堅實的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專門知識；對本工程領(lǐng)域的國內(nèi)外現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢應(yīng)有較全面的了解，具有較寬的知識面；能較熟練地使用計算機，能熟練運用先進的科學技術(shù)和實驗方法解決本領(lǐng)域?qū)嶒炇液蜕a(chǎn)現(xiàn)場的工程、工藝實際問題；具有創(chuàng)新意識和獨立擔負工程技術(shù)或工程管理工作的能力；有嚴謹?shù)目蒲凶黠L，良好的合作精神和較強的交流能力。3、較熟練地掌握一門外國語，能閱讀本工程領(lǐng)域的外文資料。二、領(lǐng)

3、域簡介主要涵蓋：植物生物技術(shù)、動物生物技術(shù)、微生物工程制藥、生物活性物質(zhì)分離與功能檢測、發(fā)酵工程、基因工程等。三、招生對象與學習年限具有國民教育序列大學本科學歷（ 或本科同等學力） 人員。采用全日制學習方式，學習年限一般為3 年。四、培養(yǎng)方式采用課程學習、實踐教學和學位論文相結(jié)合的培養(yǎng)方式。課程學習體現(xiàn)厚基礎(chǔ)理論、重實際應(yīng)用、博前沿知識的特點，著重突出專業(yè)實踐類課程和工程實踐類課程。實踐教學是全日制工程碩士研究生培養(yǎng)中的重要環(huán)節(jié)，鼓勵工程碩士研究生到企業(yè)實習，可采用集中實踐與分段實踐相結(jié)合的方式。工程碩士研究生在學期間，必須保證不少于半年的實踐教學，應(yīng)屆本科畢業(yè)生的實踐教學時間原則上不少于1

4、年。學位論文選題應(yīng)來源于工程實際或具有明確的工程技術(shù)背景。五、課程設(shè)置1、課程學習和實踐教學實行學分制。課程設(shè)置包含政治理論、外語、數(shù)學和專業(yè)課。2、生物工程領(lǐng)域工程碩士應(yīng)掌握本工程領(lǐng)域堅實的理論基礎(chǔ)、廣泛的相關(guān)學科知識和寬廣的專業(yè)知識，本領(lǐng)域課程設(shè)置分為以下四部分：（一）公共課程（政治理論、外語、學術(shù)交流活動等）（二）基礎(chǔ)理論類課程（專業(yè)基礎(chǔ)課程）（三）專業(yè)技術(shù)類課程（按照主要方向分模塊設(shè)置）（四）選修及其他課程3、攻讀生物工程領(lǐng)域全日制工程碩士專業(yè)學位的研究生，應(yīng)獲得總學分不少于34學分。4、課程設(shè)置見附表。六、學位論文論文選題應(yīng)來源于工程實際或具有明確的工程技術(shù)背景，可以是新技術(shù)、新工藝

5、、新設(shè)備、新材料、新產(chǎn)品的研制與開發(fā)。論文的內(nèi)容可以是：工程設(shè)計與研究、技術(shù)研究或技術(shù)改造方案研究、工程軟件或應(yīng)用軟件開發(fā)、工程管理等。論文應(yīng)具備一定的技術(shù)要求和工作量，體現(xiàn)作者綜合運用科學理論、方法和技術(shù)手段解決工程技術(shù)問題的能力，并有一定的理論基礎(chǔ)，具有先進性、實用性。鼓勵實行雙導師制，其中一位導師來自培養(yǎng)單位，另一位導師來自企業(yè)的與本領(lǐng)域相關(guān)的專家。也可以根據(jù)學生的論文研究方向，成立指導小組。論文工作須在導師指導下獨立完成。七、論文評審與答辯（一）論文評審應(yīng)審核：論文作者綜合運用科學理論、方法和技術(shù)手段解決工程技術(shù)問題的能力；論文工作的技術(shù)難度和工作量；其解決工程技術(shù)問題的新思想、新方法

6、和新進展；具新工藝、新技術(shù)和新設(shè)計的先進性和實用性；其創(chuàng)造的經(jīng)濟效益和社會效 益等方面。（二）攻讀全日制工程碩士研究生完成培養(yǎng)方案中規(guī)定的所有環(huán)節(jié)，獲得培養(yǎng)方案 規(guī)定的學分，成績合格，方可申請論文答辯。（三）論文除經(jīng)導師寫出詳細的評閱意見外，還應(yīng)有 2位本領(lǐng)域或相近領(lǐng)域的專家評閱。答辯委員會應(yīng)由3S5位與本領(lǐng)域相關(guān)的專家組成。學位授予修滿規(guī)定學分，并通過論文答辯者，經(jīng)學位授予單位學位評定委員會審核，授予工 程碩士專業(yè)學位，同時獲得碩士研究生畢業(yè)證書。附件1:生物工程領(lǐng)域全日制專業(yè)學位研究生培養(yǎng)方案課程設(shè)置表課程 類別課程 編號課程名稱總 學 時學 分開課學期 及周學時備注IRmIVVVI公共課

7、09_002011英語72446學 分09_002012政治理論3622學礎(chǔ)課09_040004現(xiàn)代生物學大實驗72246學 分09_040401基因工程原理362215_043004實驗設(shè)計與數(shù)據(jù)處理3622二方）1 、09_040605酶工程36226 學 分11_045001生物反應(yīng)器工程362211_045003發(fā)酵工程專論3622專09_040106植物組織培養(yǎng)36226 學 分向2 :15_045004現(xiàn)代植物育種學362215_045018農(nóng)業(yè)資源高效利用與管 理36222干 向課3專業(yè)主15_045006藥物設(shè)計與篩選36226 學 分15_045009生物工程制藥362215

8、_045010藥物代謝動力學362209_040105現(xiàn)代農(nóng)業(yè)362209_040211SPSSB計分析362209_040306環(huán)境微生物工程362209_040310工業(yè)微生物學362209_040314發(fā)酵工藝與設(shè)備362209_041102多元統(tǒng)計分析3622至少15_043001作物栽培理論與技術(shù)3622選 修 課11_045002動物與植物細胞工程3622選 修 10 學 分11_045005微生物代謝控制發(fā)酵362211_045007生物活性物質(zhì)的提取和 活性分析362211_045008藥用植物生物技術(shù)362215_045011藥物制劑工程362215_045012生物工程下游

9、技術(shù)362215_045013新藥研發(fā)與專利保護362215_045014農(nóng)產(chǎn)品儲臧與加工技術(shù)362215_045016中藥制劑分析3622必修 劃、節(jié)論文開題論文中期報告*16_049003專業(yè)實踐1086*6學分主要課程簡介課程編號：09_040004課程名稱：現(xiàn)代生物技術(shù)大實驗總課時：72學 分：4開課單位：生命科學學院開課學期：第二學期授課教師：邱宗波等教學要求：生物化學與分子生物學是近代自然科學中發(fā)展非常迅速的學科。了解和掌握現(xiàn)代分子生物學實驗技術(shù)和方法，是從事該領(lǐng)域乃至其他相關(guān)學科研究工作的十分重要的前提和手段。通過該實驗課的基本訓練，使學生掌握常見現(xiàn)代分子生物學技術(shù)的原理和方法，

10、提高學生獨立思考、觀察、分析問題和解決問題的能力，同時培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、科學素養(yǎng)和科研能力。通過實驗，鞏固和加深生物化學與分子生物學課程的基礎(chǔ)理論知識，為今后的科學研究打下堅實的生物化學與分子生物學基礎(chǔ)。教學內(nèi)容：系統(tǒng)介紹現(xiàn)代分子生物學中的基本研究技術(shù)和方法，如分光光度法、層析法、電泳法、離心法等基本的實驗方法；將單個實驗項目相互聯(lián)系組合成較系統(tǒng)和較深入的系列實驗，如植物基因組 DNA勺提取、紫外法測定 DNA勺含量、PCFT增和瓊 脂糖凝膠電泳；通過實驗較系統(tǒng)地介紹有關(guān)生物材料的提取和純化、如何鑒定制備的產(chǎn)物純度和含量以及如何對特異性片段進行鑒定等的方法。教材及主要參考書目:王林嵩 主編生

11、物化學實驗技術(shù)北京：科學出版社，2007課程編號：09_040401課程名稱：基因工程原理總課時數(shù)：36學 分： 2開課單位：生命科學學院開課學期：n授課教師：常重杰教學要求：基因工程是70 年代出現(xiàn)的一門科學，是最具生命力和最引人注目的前沿科學之一，是現(xiàn)代生物技術(shù)的代表。它的出現(xiàn)徹底打破了常規(guī)育種中種屬間不可逾越的鴻溝，為研究基因的結(jié)構(gòu)、功能、調(diào)節(jié)開辟了新途徑，為實現(xiàn)人們徹底認識生命的本質(zhì)， 揭示生命現(xiàn)象的奧秘開辟了一個全新的領(lǐng)域。它將為解決世界面臨的能源、糧食、人口、資源以及污染等嚴重問題開辟新途徑，關(guān)系到醫(yī)藥、輕工、食品、農(nóng)牧業(yè)、能源等傳統(tǒng)產(chǎn)品的改造和新產(chǎn)品的形成。通過本課程的學習使學生

12、掌握基因工程技術(shù)的基本原理和了解該技術(shù)在動物、植物和微生物等方面的應(yīng)用，為今后從事生物學教學、生物技術(shù)研究和產(chǎn)品開發(fā)打下堅實的理論基礎(chǔ)。教學內(nèi)容：緒論、基因工程基本技術(shù)原理、PC敬術(shù)、質(zhì)粒載體、入噬菌體載體、其它 克隆載體、基因克隆的酶學基礎(chǔ)、外源基因在原核細胞中的表達、外源基因在真核細胞中的表達、轉(zhuǎn)基因動物、轉(zhuǎn)基因植物、人類疾病的基因治療（選）。預修課程：教材及參考書： TOC o 1-5 h z 1、 常重杰， 杜啟艷 編著 基因工程技術(shù)原理與應(yīng)用， 中國環(huán)境科學出版社，20022、吳乃虎基因工程科學出版社19983、賀淹才簡明基因工程原理科學出版社，19994、瞿禮嘉，顧紅雅，胡蘋，陳章

13、良現(xiàn)代生物技術(shù)導論高等教育出版社，1998課程編號：15_043004課程名稱：實驗設(shè)計與數(shù)據(jù)處理總課時數(shù)：36學 分： 2開課單位：生命科學學院開課學期：I授課教師：姜麗娜，張黛靜，李春喜，邵云，馬建輝教學要求：要求學生掌握實驗設(shè)計與數(shù)據(jù)處理的基本方法，結(jié)合所從事的研究，能夠進行合理的實驗(調(diào)查)方案設(shè)計，對所獲取的數(shù)據(jù)資料能夠運用正確的方法進行統(tǒng)計分析，并能結(jié)合專業(yè)知識對所得資料進行合理科學的解釋。教學內(nèi)容：包括實驗設(shè)計的基本原理、原則及統(tǒng)計分析術(shù)語假設(shè)檢驗和區(qū)間估計、方差分析、回歸與相關(guān)分析、對比試驗設(shè)計與分析、區(qū)組試驗設(shè)計與分析、拉丁方設(shè)計與分析、裂區(qū)試驗設(shè)計與分析、正交試驗設(shè)計與分析

14、、回歸正交試驗設(shè)計與分析、均勻設(shè)計與分析等內(nèi)容。預修課程：生物統(tǒng)計學教材及參考書目：李春喜等著，生物統(tǒng)計學(第五版)，科學出版社，2013 年李春喜等主編，生物統(tǒng)計學學習指導(第二版)，科學出版社，2013 年 TOC o 1-5 h z 黃亞群主編，試驗設(shè)計與統(tǒng)計分析學習指導，中國農(nóng)業(yè)出版社，2008年李春喜譯，生命科學中的數(shù)學與統(tǒng)計學(中譯版)，科學出版社，2010年(4)王頡主編，試驗設(shè)計與 SPSS用，化學工業(yè)出版社，2007年洪偉主編，試驗設(shè)計與統(tǒng)計分析，中國農(nóng)業(yè)出版社，2009 年李志西、杜雙奎主編，試驗優(yōu)化設(shè)計與統(tǒng)計分析，科學出版社，2010年王欽德、楊堅主編，食品試驗設(shè)計與統(tǒng)計

15、分析，中國農(nóng)業(yè)大學出版社，2010年課程編號：09_040605課程名稱：酶工程總課時數(shù)：36學 分： 2開課單位：生命科學學院授課教師：王林嵩開課學期：n教學要求：通過酶工程的學習，掌握酶的生產(chǎn)與分離純化的基本理論、基本技術(shù)以及自然酶、化學修飾酶、固定化酶的研究和應(yīng)用，了解酶在各行各業(yè)中的最新發(fā)展及研究趨勢通過酶工程的學習，掌握酶的生產(chǎn)與分離純化的基本理論、基本技術(shù)以及自然酶、化學修飾酶、固定化酶的研究和應(yīng)用，了解酶在各行各業(yè)中的最新發(fā)展及研究趨勢。教學內(nèi)容：微生物發(fā)酵產(chǎn)酶；動、植物細胞培養(yǎng)產(chǎn)酶；酶的提取與分離純化；酶分子修飾；酶反應(yīng)器；酶的應(yīng)用。預修課程：教材及主要參考書目：1、郭勇酶工程

16、（第二版）科學出版社，2004課程編號：11_045001課程名稱：生物反應(yīng)器工程總課時數(shù)：36學 分： 2開課單位：生命科學學院開課學期：II授課教師：夏曉華教學要求：生物反應(yīng)器工程是生物技術(shù)和生物工程的核心課程，是工程碩士研究生不可缺少的基本知識結(jié)構(gòu)內(nèi)容。通過本課程學習，使學生掌握生物反應(yīng)器工程的基礎(chǔ)理論和必要的實踐技能，具有從事科學研究和獨立擔負專業(yè)技術(shù)工作的能力。培養(yǎng)高層次工程技術(shù)和工程管理人才，提高工程碩士業(yè)務(wù)能力和素質(zhì)，增強市場競爭能力，滿足現(xiàn)有生物企業(yè)對人員的需求。教學內(nèi)容：主要包括生物反應(yīng)原理、生物反應(yīng)器原理和各類生物反應(yīng)器三個層面的內(nèi)容。酶催化反應(yīng)動力學、細胞生長和產(chǎn)物生成的

17、計量學和動力學、微生物培養(yǎng)過程中的熱量衡算、生物反應(yīng)器中的質(zhì)量傳遞、培養(yǎng)液的流變學性質(zhì)及其對發(fā)酵過程的影響、 反應(yīng)器模型、剪切力對生物反應(yīng)的影響、生物反應(yīng)器中的混合特征、 生物反應(yīng)器的操作模式、連續(xù)培養(yǎng)的動態(tài)學、生物反應(yīng)器的放大、機械攪拌式反應(yīng)器、鼓泡反應(yīng)器、氣升式反應(yīng)器、膜生物反應(yīng)器、固定床和流化床反應(yīng)器等十六章內(nèi)容。教材及參考書目： TOC o 1-5 h z 1、張元興，許學書編著生物反應(yīng)器工程華東理工大學出版社，20012、戚以政等編著生物反應(yīng)工程化學工業(yè)出版社，2004課程編號：11_045003課程名稱：發(fā)酵工程專論總課時數(shù)：36學 分： 2開課單位：生命科學學院開課學期：II授課

18、教師：陳建軍教學要求：發(fā)酵工程專論是生物工程類碩士研究生的必修課。通過本課程的學習，使學生在生物化學、微生物學等課程的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)掌握發(fā)酵工程的基本理論、基本知識和技能，建立較深刻的微生物學觀點，形成科學的思維方式，同時要求學生能了解現(xiàn)代發(fā)酵工程理論與技術(shù)的新進展。教學內(nèi)容：發(fā)酵工程專論課程突出鮮明的專業(yè)特色，體現(xiàn)現(xiàn)代生物科技與工程學、技術(shù)與經(jīng)濟的有機結(jié)合，主要教學內(nèi)容包括上游工程，涉及菌種的擴大培養(yǎng)、發(fā)酵培養(yǎng)基的制作及滅菌、接種等；中游工程，涉及發(fā)酵過程控制、發(fā)酵動力學、染菌及其原因分析、發(fā)酵工藝參數(shù)等；下游工程，涉及產(chǎn)物提取及純化、基因工程菌及固定化細胞、現(xiàn)代發(fā)酵技術(shù)等。預修課程： 生物化

19、學、 微生物學、 基因工程、 遺傳學、 酶工程教材及參考書目：1、劉冬、張學仁著，發(fā)酵工程，高等教育出版社。2、俞俊棠、唐孝宣著，生物工藝學，華東化工學院出版社，1991 年。3、韋革宏著，發(fā)酵工程，科學出版社，2008年。課程編號：09_040106課程名稱：植物組織培養(yǎng)總課時數(shù)：36學 分： 2開課單位：生命科學學院開課學期：n授課教師：李明軍、劉萍教學要求：要求研究生明確植物組織培養(yǎng)的概念；掌握植物組織培養(yǎng)的原理、基本理論、基本知識、基本技術(shù)及其應(yīng)用方法；了解植物組織培養(yǎng)的發(fā)展及應(yīng)用。教學內(nèi)容：包括植物組織培養(yǎng)的基本簡介、發(fā)展史、植物組織培養(yǎng)實驗室的構(gòu)建的基本設(shè)備和操作技術(shù)、植物組織的脫

20、分化與再分化、脫毒快繁技術(shù)及其應(yīng)用、胚胎和胚乳培養(yǎng)及其應(yīng)用、體細胞無性系變異及應(yīng)用、花藥培養(yǎng)與單倍體育種、原生質(zhì)體培養(yǎng)與體細胞融合、植物基因工程育種、植物種質(zhì)資源保存等。預修課程：植物學、 植物生理學、 生物化學、 細胞生物學教材及參考書目： TOC o 1-5 h z 陳世昌著，植物組織培養(yǎng)（第 2 版） ，高等教育出版社，2015；潘瑞熾主編，植物組織培養(yǎng)，廣東高等教育出版社，2001；曹孜義、 劉國民主編，實用植物組織培養(yǎng)技術(shù)教程， 甘肅科學技術(shù)出版社，2002；鞏振輝主編，植物組織培養(yǎng)（第2 版），化學工業(yè)出版社，2013；王振龍主編，植物組織培養(yǎng)教程，中國農(nóng)業(yè)大學出版社，2014；陳

21、世昌主編，植物組織培養(yǎng)（第2 版），高等教育出版社，2015；胡頌平、 劉選明主編，植物細胞組織培養(yǎng)技術(shù)， 中國農(nóng)業(yè)大學出版社2014；柳俊、謝從華主編，植物細胞工程（第 2 版） ，高等教育出版社，2011；李明軍著，懷山藥組織培養(yǎng)及應(yīng)用，科學出版社，2004 年課程編號：15_045004課程名稱：現(xiàn)代植物育種學總課時數(shù)：36學 分： 2開課單位：生命科學學院開課學期：n授課教師：李俊華教學要求：該課程研究生段要求學生通過學習后，了解選育和繁殖植物優(yōu)良品種的基本理論和基本知識，初步掌握植物育種和良種繁育的主要方法和基本操作技能，并具有一定的獨立開展植物育種和繁育工作的能力。本課程為一門綜合

22、利用多門學科知識與研究方法的應(yīng)用科學，又是一門實驗性很強、未知區(qū)域很廣的發(fā)展中的科學。因此，除了學習理論基礎(chǔ)知識外，還旨在了解現(xiàn)代植物育種的發(fā)展趨勢，提高學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。教學內(nèi)容：植物遺傳育種的內(nèi)涵，學習遺傳育種的意義與目的和任務(wù)；了解植物遺傳育種的發(fā)展現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢及在生產(chǎn)實踐中應(yīng)用情況；熟練掌握遺傳的細胞學基礎(chǔ)：成熟細胞的減數(shù)分裂與雌雄配子的形成；弄清遺傳的分子學基礎(chǔ)：DNAft RNA勺分子結(jié)構(gòu)；遺傳密碼；蛋白質(zhì)的合成；了解基因工程的內(nèi)涵；熟練掌握遺傳的三大規(guī)律：細胞核與細胞質(zhì)的遺傳；了解染色體結(jié)構(gòu)與數(shù)量的變異類型，其在社會生產(chǎn)、生活中的表現(xiàn)；掌握種質(zhì)資源的調(diào)查方

23、法；弄清引種方法與注意問題；掌握有性和無性選種方法；掌握雜交育種方法和注意問題；了解倍性育種方法；了解誘變育種方法；植物良種繁育方法教材及主要參考書目：1、劉忠松等著，現(xiàn)代植物育種學，科學出版社，2010 年2、張?zhí)煺嬷?，作物育種學總論，中國農(nóng)業(yè)出版社，2003 年3、薛勇彪，段子淵，種康，姚遠，面向未來的新一代生物育種技術(shù)分子模塊設(shè)計育種，中國科學院院刊，2013 年第 03 期課程編號：15_045018課程名稱：農(nóng)業(yè)資源高效利用與管理總課時數(shù)：36學 分： 2開課單位：生命科學學院開課學期：n授課教師：李春喜，姜麗娜，張黛靜，邵云，馬建輝教學要求：要求學生從土壤、土地、肥料、水分、氣候等

24、方面掌握農(nóng)業(yè)資源利用現(xiàn)狀及發(fā)展前景，以及生物技術(shù)在農(nóng)業(yè)資源高效利用中的應(yīng)用。教學內(nèi)容：包括農(nóng)業(yè)資源概述、土壤肥力與土壤改良、土壤養(yǎng)分資源高效利用與污染控制、植物養(yǎng)分代謝與資源利用、農(nóng)業(yè)資源與生態(tài)農(nóng)業(yè)、水資源與農(nóng)業(yè)節(jié)水工程、作物產(chǎn)量性狀與資源的關(guān)系、循環(huán)農(nóng)業(yè)技術(shù)模式、農(nóng)業(yè)氣象觀測及農(nóng)業(yè)資源的管理等。預修課程：植物生理學、 農(nóng)學概論教材及參考書目： TOC o 1-5 h z 黃云主編. 農(nóng)業(yè)資源利用與管理(第2 版) . 中國林業(yè)出版社，2010戴小楓 . 現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)：理論與實踐. 中國農(nóng)業(yè)科學技術(shù)出版社，2013張令玉 . 生物低碳農(nóng)業(yè). 中國經(jīng)濟出版社，2010李維炯，李季，許艇. 農(nóng)業(yè)生

25、態(tài)工程基礎(chǔ)，中國環(huán)境科學出版社，2004王龍昌 . 現(xiàn)代農(nóng)業(yè)實用節(jié)水技術(shù). 金盾出版社，2002張一帆，曹均. 循環(huán)農(nóng)業(yè) . 中國農(nóng)業(yè)出版社，2009全國農(nóng)業(yè)資源區(qū)劃辦公室，等 . 中國農(nóng)業(yè)資源區(qū)劃30年 . 中國農(nóng)業(yè)科學技術(shù)出版社， 2011王人潮，王珂. 農(nóng)業(yè)資源信息系統(tǒng)(第二版). 中國農(nóng)業(yè)出版社，2009王建林，關(guān)法春. 高級作物生理學. 中國農(nóng)業(yè)大學出版社，2013（10） 史密斯，哈梅爾著，王璞等譯，人物產(chǎn)量學出版社，2001- 生理學及形成過程. 中國農(nóng)業(yè)大課程名稱：藥物設(shè)計與篩選學 分： 2開課學期：II課程編號：15_045006總課時數(shù)：36開課單位：生命科學學院授課教師：

26、王棋文教學要求：創(chuàng)制新藥是個接續(xù)式的研發(fā)鏈，為了降低后期失敗的風險，在早期研究必須要避免潛在的缺陷和隱患。先導化合物的質(zhì)量，多因素的結(jié)構(gòu)優(yōu)化，候選藥物的藥理活性強度和選擇性，物化、藥代、安全和新穎結(jié)構(gòu)的成藥性，始終要將宏觀性質(zhì) 和微觀結(jié)構(gòu)有機地結(jié)合起來。本課程將從藥物的基本屬性；新藥研究的現(xiàn)狀；苗頭化合物、先導物和候選藥物；藥物的宏觀性質(zhì)和微觀結(jié)構(gòu)；藥物的雜泛性；雙靶標藥物的分子設(shè)計；基干片段的藥物分子設(shè)計；老藥新用: 基于副作用的藥物設(shè)計；新藥研制實例等方面來對當前藥物設(shè)計的原則和方法加以討論。通過本課程的學習，希望學生能夠了解新藥研究現(xiàn)狀，基本掌握藥物設(shè)計的基本原理和方法。教學內(nèi)容：第一章

27、、前言（4 學時）藥物設(shè)計的三個層面；藥物的基本屬性；藥物的屬性；新藥創(chuàng)制的過程和知識價值鏈； 藥理活性和成藥性；新藥研究的現(xiàn)狀；轉(zhuǎn)化醫(yī)學和藥物的研發(fā)。第二章、苗頭化合物、先導物和候選藥物（4 學時）苗頭化合物和先導物的活性評價；苗頭化合物的發(fā)現(xiàn)；先導化合物的確定和標準；先導化合物的優(yōu)化；候選藥物的確定與開發(fā)。第三章、藥物的宏觀性質(zhì)和微觀結(jié)構(gòu)（2 學時）藥物與機體的相互作用；藥物的宏觀性質(zhì)；藥物的微觀結(jié)構(gòu)。第四章、成藥性（2 學時）藥物的內(nèi)在活性和成藥性；藥物在體內(nèi)的過程涉及許多成藥性問題；類藥性和成藥性； 成藥性在于克服機體對藥物的阻抗；成藥性的內(nèi)容：物理化學性質(zhì)；生物化學性質(zhì)；藥代動力學性

28、質(zhì)；不良反應(yīng)。第五章、藥物的雜泛性（4 學時）蛋白質(zhì)的雜泛性；G蛋白偶聯(lián)受體及其調(diào)節(jié)劑；孕烷 x受體及其調(diào)節(jié)劑；酶和酶抑制劑的雜泛性；配體雜泛性的預測。第六章、雙靶標藥物的分子設(shè)計（6 學時）新藥研究的兩種模式；單靶標藥物作用的局限性和多靶標藥物作用的長處；實現(xiàn)多靶標作用的策略之一：藥物組合實現(xiàn)多靶標的作用；實現(xiàn)多靶標作用的策略之二：藥物的雙（多）靶標作用；雙靶標藥物的物化和藥代性質(zhì)成藥性。第七章、基于片段的藥物分子設(shè)計（6 學時）分子大小是衡量苗頭和先導物質(zhì)量的重要尺度；從低相對分子質(zhì)量入手；配體效應(yīng)；基于片段的藥物設(shè)計；舉例：蛋白激酶b 抑制劑和依賴周期蛋白的激酶抑制劑。第八章、老藥新用：

29、基于副作用的藥物設(shè)計（6 學時）藥理作用與副作用；以已有藥物的副作用研究新藥；主副作用的相互轉(zhuǎn)化；藥物的雜泛性是產(chǎn)生副作用的基礎(chǔ)；由已有藥物研發(fā)新藥的技術(shù)特征；舉例：大環(huán)內(nèi)酯的胃動力藥；由紅霉素發(fā)現(xiàn)促黃體激素釋放激素拮抗劑；由抗真菌藥到免疫抑制劑；由抗驚藥到抗腫瘤藥。第九章、新藥研制實例（2 學時）托伐替尼：jak-3 激酶抑制劑的研發(fā)；芬戈莫德: 多發(fā)性硬化病藥物的研制；艾瑞昔布：我國的模擬創(chuàng)新藥物；依澤替米貝：膽固醇轉(zhuǎn)運蛋白抑制劑的研發(fā)。預修課程：有機化學、 生物化學、 分子生物學教材及參考書目： TOC o 1-5 h z 郭宗儒著，藥物設(shè)計策略，科學出版社，2012年周家駒，王亭主編藥

30、物設(shè)計中的分子模型化方法. 科學出版社2001.司書毅，張月琴主編藥物篩選：方法與實踐，化學工業(yè)出版社，2007.呂正兵主編生物工程制藥學，科學出版社，2012王曉利主編生物制藥技術(shù)，科學出版社，2006課程編號：15_045009課程名稱：生物工程制藥總課時數(shù)：36學 分： 2開課單位：生命科學學院開課學期：n授課教師：常翠芳教學要求：生物制藥是生物技術(shù)和生物工程重要的研究領(lǐng)域之一。生物工程藥物現(xiàn)已廣泛應(yīng)用于診斷、預防和治療人類重要疑難病癥。其任務(wù)是講授基因工程的基礎(chǔ)內(nèi)容及基本理論，基因工程制藥、動植物細胞工程制藥、酶工程制藥、現(xiàn)代生物技術(shù)藥物、生物制藥的反應(yīng)器以及生物藥物生產(chǎn)規(guī)范和質(zhì)量控制

31、等內(nèi)容，培養(yǎng)學生在從事本學科研究和生產(chǎn)活動中所應(yīng)具有的綜合工作能力和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學生的生物工程素養(yǎng)。通過本課程的學習，使學生對藥物生物技術(shù)學科有較完整的認識，了解本學科的發(fā)展趨勢，并能掌握主要的研究方法和相關(guān)生物技術(shù)。教學內(nèi)容：第一章 緒論（ 4 學時）主要內(nèi)容：生物工程制藥的定義及分類、生物醫(yī)藥在國內(nèi)外的發(fā)展、我國生物醫(yī)藥的發(fā)展現(xiàn)狀，生物制藥的發(fā)展前景第二章 基因工程制藥（8 學時）主要內(nèi)容：基因工程制藥定義，常見限制性內(nèi)切酶、載體，目的基因的來源及導入宿主，目的克隆的篩選及鑒定，純化產(chǎn)物的方法。第三章細胞工程制藥（4 學時）主要內(nèi)容：細胞工程概念，植物、動物和微生物細胞工程，臨床醫(yī)學與藥

32、物。第四章發(fā)酵工程制藥（8 學時）主要內(nèi)容：發(fā)酵工程概況，發(fā)酵過程操作及發(fā)酵工藝控制，發(fā)酵下游加工過程第五章 酶工程制藥（4 學時）主要內(nèi)容：微生物酶的發(fā)酵生產(chǎn)過程，酶的分離純化及改造，酶制劑的應(yīng)用第六章 蛋白工程技術(shù)（4 學時）主要內(nèi)容：蛋白質(zhì)工程的定義，蛋白提取純化技術(shù)和分析鑒定。第七章 藥物篩選（4 學時）主要內(nèi)容：藥物篩選方法介紹，藥物篩選模型的制備。預修課程：生物化學、 微生物學、 分子生物學教材及主要參考書： TOC o 1-5 h z 閆玉清 生物工程制藥。 哈爾濱：黑龍江科學技術(shù)出版社，2007呂正兵 主編生物工程制藥學科學出版社，2012宋禮華 主編生物工程制藥研究與實踐。安

33、徽科學技術(shù)出版社，2009.王 磊 主編生物制藥專利對策軍事醫(yī)科出版社，2007王曉利 主編生物制藥技術(shù)科學出版社，2006課程編號：15_045010課程名稱：藥物代謝動力學總課時數(shù)：36學 分： 2開課單位：生命科學學院開課學期：n授課教師：靳偉教學要求：藥物代謝動力學（pharmacokinetics ）簡稱藥代動學或藥動學，主要是定量研究藥物在生物體內(nèi)的過程（吸收、分布、代謝和排泄），并運用數(shù)學原理和方法闡述藥物在機體內(nèi)的動態(tài)規(guī)律的一門學科。確定藥物的給藥劑量和間隔時間的依據(jù)，是該藥在它的作用部位能否達到安全有效的濃度。藥物在作用部位的濃度受藥物體內(nèi)過程的影響而動態(tài)變化。在創(chuàng)新藥物研制

34、過程中，藥物代謝動力學研究與藥效學研究、毒理學研究處于同等重要的地位，已成為藥物臨床前研究和臨床研究的重要組成部分。通過講授、討論，讓學生掌握藥物體內(nèi)轉(zhuǎn)運、藥物的代謝研究、經(jīng)典的房室模型理論、藥物制劑生物利用度及生物等效性評價、臨床藥物動力學、藥代動力學與藥效動力學結(jié)合模型、生理藥物代謝動力學模型及其實踐、手性藥物的藥物代謝動力學、新藥臨床前藥物代謝動力學研究和藥動學數(shù)據(jù)的曲線擬合以及常用軟件等基本知識。并學習查找和閱讀藥物代謝動力學國內(nèi)外最新，了解本領(lǐng)域發(fā)展動態(tài)。教學內(nèi)容：第一章 概述（ 1 學時）第二章 藥物代謝學的化學基礎(chǔ)（1 學時）第三章 藥物代謝學的生物學基礎(chǔ)（2 學時）第四章藥物的

35、一相代謝與其分子酶學（1 學時）第五章藥物的二相代謝及其分子酶學（1 學時）第六章 腸道藥物代謝及轉(zhuǎn)運蛋白的影響（2 學時）第七章 藥物代謝酶的調(diào)節(jié)（2 學時）第八章影響藥物代謝的因素（2 學時）第九章 藥物代謝酶類多態(tài)性及其基因組學（1 學時）第十章代謝性藥物相互作用（1 學時）第十一章手性藥物代謝（1 學時）第十二章中藥代謝（1 學時）第十三章經(jīng)典的房室模型理論（2 學時）第十四章臨床藥物動力學（2 學時）第十五章新藥臨床前藥物代謝動力學研究（2 學時）第十六章藥物代謝研究的實驗技術(shù)（1 學時）第十七章 美國FDA技術(shù)指南（1學時）預修課程：生物化學、 有機化學教材及主要參考書：王廣基 主

36、編， 藥物代謝動力學，化學工業(yè)出版社，2005 年 TOC o 1-5 h z 陳西敬 主編， 藥物代謝動力學研究進展，化學工業(yè)出版社，2008（美國）羅蘭德（Malcolm Rowland） ， （美國）ThomasN.Tozer 譯者：陳東生黃璞， 臨床藥代動力學與藥效動力學（ 第 4 版 ） ，人民衛(wèi)生出版社，2012劉克辛 主編， 臨床藥物代謝動力學，人民衛(wèi)生出版社，2014曾蘇 主編， 藥物代謝學，浙江大學出版社，2008課程編號：15_045011課程名稱：藥物制劑工程總課時數(shù)：36學 分： 2開課單位：生命科學學院開課學期：n授課教師：徐存拴教學要求：本課衣藥學、藥劑學、制劑工程

37、學及相關(guān)學科的理論和方法應(yīng)用于制藥生產(chǎn)實踐過程，結(jié)合當前制劑生產(chǎn)實際和發(fā)展趨勢以及制藥工程和藥物制劑兩個專業(yè)的特點，主要介紹制劑各單元操作、制劑生產(chǎn)工程、藥物制劑包裝工程、制劑質(zhì)量控制工程、制劑工程設(shè)計、工程驗證和制劑新產(chǎn)品研究開發(fā)。通過本課程的學習，可使學生具有有藥學、藥劑學和藥物制劑工程等方面的基本理論知識和基本實驗技能，能在藥物制劑和與制劑技術(shù)相關(guān)聯(lián)的領(lǐng)域從事研究、開發(fā)、工藝設(shè)計、生產(chǎn)技 術(shù)改進和質(zhì)量控制等方面工作的高級科學技術(shù)人才。教學內(nèi)容：第一章 緒論（ 1 學時）掌握藥物制劑概念、重要性、發(fā)展史；熟悉藥物制劑研究的內(nèi)容及任務(wù)；熟悉藥物制劑工廠設(shè)備和車間的現(xiàn)狀和發(fā)展方向。第二章 藥物

38、制劑的輔料選用及配伍（3 學時）掌握常用輔料的采購、倉儲、性質(zhì)、應(yīng)用和配伍；熟悉輔料的發(fā)展。第三章 制劑各單元操作（6 學時）熟悉制劑工藝操作過程及設(shè)備的原理；掌握制劑工藝操作過程及控制；掌握主要操各過程常用設(shè)備的特點及熟悉設(shè)備使用注意事項；第四章 制劑生產(chǎn)工程（6 學時）掌握生產(chǎn)計劃的內(nèi)容和生產(chǎn)計劃指標的制定；掌握生產(chǎn)過程及過程控制掌握生產(chǎn)過程中常見問題和處理方法；熟悉生產(chǎn)準備和組織；熟悉生產(chǎn)自動化、生產(chǎn)安全、勞動保護；熟悉三廢治理和綜合利用、生產(chǎn)效益分析。第五章 藥物制劑包裝工程（6 學時）熟悉藥物制劑包裝的基本概念；藥品包裝法規(guī)及GMP藥物制劑的包裝及其材料、輔助包裝。第六章 制劑質(zhì)量控

39、制工程（4 學時）熟悉生產(chǎn)過程的質(zhì)量控制體系；掌握質(zhì)量控制常用的統(tǒng)計學方法。第七章 制劑工程設(shè)計（5學時）了解制劑工程設(shè)計的基本要求和工作程序；了解工藝流程設(shè)計、車間布局設(shè)計管道設(shè)計；制藥潔凈廠房空調(diào)凈化系統(tǒng)設(shè)計等相關(guān)內(nèi)容。第八章 制劑新產(chǎn)品研究開發(fā)（5 學時）掌握新制劑研究的程序，掌握中試研究的內(nèi)容；熟悉制劑新產(chǎn)品開發(fā)立題與可行性分析、劑型與處方設(shè)計、質(zhì)量研究內(nèi)容、穩(wěn)定性研究方法、藥品研究實驗記錄、新藥資料申報與審批程序、藥品的包裝與標簽；了解藥理學與毒理學研究內(nèi)容、臨床研究內(nèi)容。預修課程：生物化學、 細胞生物學教材及主要參考書：朱盛山 . 藥物制劑工程，化學工業(yè)出版社，2003 年王沛 .

40、 制藥工藝學，中國中醫(yī)藥出版社，2009王效山，王鍵. 制藥工藝學，北京科學技術(shù)出版社，2003課程編號：11_045005課程名稱：微生物代謝控制發(fā)酵總課時數(shù)：36學 分： 2開課單位：生命科學學院開課學期：n授課教師：劉國生教學要求：通過學習使研究生全面掌握微生物發(fā)酵控制育種的基礎(chǔ)理論，掌握代謝控制育種常用的技術(shù)手段。教學內(nèi)容：該課程主要講授代謝控制發(fā)酵育種技術(shù)、基礎(chǔ)代謝（糖代謝、脂類代謝）與控制、氨基酸的代謝控制與發(fā)酵、核苷類物質(zhì)的代謝控制與發(fā)酵、抗生素發(fā)酵的代謝與控制等內(nèi)容。通過該課程學習，掌握代謝理論及育種技術(shù)并能在發(fā)酵工業(yè)實踐中靈活運用。預修課程：生物化學、 微生物學、 微生物工程

41、教材及參考書目：1、 代謝控制發(fā)酵，張克旭等編著中國輕工業(yè)出版社課程編號：15_045012課程名稱：生物工程下游技術(shù)總課時數(shù)：36學 分： 2開課單位：生命科學學院開課學期：n授課教師：常翠芳教學要求：生物技術(shù)是當今社會最具潛力和對人類影響最為深遠的一項高新技術(shù)，生物技術(shù)只有實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化才能造福于人類，而生物工程下游技術(shù)是其實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化的關(guān)鍵之一，因此，生物工程下游技術(shù)是生物技術(shù)專業(yè)的重要課程之一。本課程將系統(tǒng)介紹當前生物工程下游技術(shù)領(lǐng)域的大分子物質(zhì)提取、分離及純化技術(shù)、沉淀技術(shù)、濃縮技術(shù)、膜分離技術(shù)、生物反應(yīng)器技術(shù)、各種色譜技術(shù)、各種電泳技術(shù)等內(nèi)容。通過本課程的學習，希望學生能夠基本掌握生物工

42、程下游技術(shù)涉及的主要內(nèi)容及發(fā)展方向。教學內(nèi)容：第一章 緒論（ 2 學時）主要內(nèi)容：生物工程下游技術(shù)的工作領(lǐng)域、一般工藝過程和發(fā)展動態(tài)第二章 下游技術(shù)的理論基礎(chǔ)（2 學時）主要內(nèi)容：分離機理、分離操作和分離效價的評價第三章 發(fā)酵液的預處理（2 學時）主要內(nèi)容：發(fā)酵液過濾特性的改變、相對純化和固液分離的設(shè)備第四章 微生物細胞的破碎（2 學時）主要內(nèi)容：細胞破碎的阻力、產(chǎn)物釋放原理、包涵體分離及蛋白質(zhì)復性等第五章 溶劑萃取和浸?。? 學時）主要內(nèi)容：萃取的基本概念、分配定律和分配平衡、有機溶劑萃取等第六章 超臨界流體萃?。? 學時）主要內(nèi)容：超臨界流體、超臨界流體萃取的定義以及基本原理第七章 雙水相

43、萃?。? 學時）主要內(nèi)容：雙水相系統(tǒng)、雙水相的分配平衡、影響分配平衡因素以及應(yīng)用第八章反膠團萃?。? 學時）主要內(nèi)容：反膠團的定義及制備，反膠團萃取基本原理、影響因素和應(yīng)用第九章膜分離過程（4 學時）主要內(nèi)容：膜分離過程的基本理論：分離機理、性能、參數(shù)，膜的操作特性，膜的污染與清洗，膜分離的應(yīng)用第十章 液膜分離（2 學時）主要內(nèi)容：液膜的分類和組成，乳化液膜的制備和分離機制，乳化液膜分離技術(shù)的工藝流程及其應(yīng)用第十一章離子交換法（4 學時）主要內(nèi)容：離子交換過程的理論基礎(chǔ)，離子交換樹脂的定義及工作過程，影響離子交換速度的因素及應(yīng)用第十二章色譜（ 2 學時）主要內(nèi)容：色譜定義，色譜分離的基本過程機

44、理，色譜分析的理論及應(yīng)用第十三章結(jié)晶技術(shù)（2 學時）主要內(nèi)容：晶體，結(jié)晶過程和結(jié)晶動力學，結(jié)晶操作和設(shè)備第十四章蒸發(fā)與干燥（2 學時）主要內(nèi)容：蒸發(fā)和干燥的概念，基本流程，蒸發(fā)的生產(chǎn)能力及其應(yīng)用第十五章清潔生產(chǎn)導論（2 學時）主要內(nèi)容：清潔生產(chǎn)的概念、評價標準和有效途徑預修課程：生物工程制藥、 微生物學、 分子生物學教材及主要參考書： TOC o 1-5 h z 毛忠貴 . 生物工業(yè)下游技術(shù). 北京 . 科學出版社.2013劉國詮 生物工程下游技術(shù)（第二版）。北京：化學工業(yè)出版社，2011嚴?？?. 生化分離工程. 北京 . 化學工業(yè)出版社.2001孫彥 . 生物分離工程. 北京 . 化學工業(yè)

45、出版社.2001Garcia A A. Bioseparation process science 生物分離過程科學. 北京 . 清華大學出版社. 2002 TOC o 1-5 h z 劉茉娥 . 膜分離技術(shù). 北京 . 化學工業(yè)出版社.2000張鏡澄 . 超臨界流體萃取. 北京 . 化學工業(yè)出版社.2000師治賢， 王俊德.生物大分子的液相色譜分離和制備. 北京 . 科學出版社.1999課程編號：11_045007課程名稱：生物活性物質(zhì)的提取和活性分析總課時數(shù)：36學 分： 2開課單位：生命科學學院開課學期：n授課教師：李德明教學要求：生物活性物質(zhì)是指來自生物體內(nèi)的與機體作用后能引起各種生物

46、效應(yīng)的微量或少量物質(zhì)。它們種類繁多，有糖類、脂類、蛋白質(zhì)多肽類、甾醇類、生物堿、甙類、揮發(fā)油等等，它們主要存在于植物中。本課程主要介紹生物活性物質(zhì)的分離，提取及制備的最新技術(shù)，活性物質(zhì)的藥理藥效學作用及在醫(yī)藥品、機能食品、保健品與化裝品等領(lǐng)域的應(yīng)用，并對潛在的開發(fā)前景作了詳細的介紹。通過講授，討論等教學方法，使學生掌握上述各章基礎(chǔ)知識；并閱讀最新國內(nèi)外權(quán)威文獻，了解本領(lǐng)域國際和國內(nèi)發(fā)展動態(tài)。教學內(nèi)容：第一章現(xiàn)代生物技術(shù)在生物活性物質(zhì)開發(fā)中的應(yīng)用（3 學時）應(yīng)用生物技術(shù)的必要性；藥材的分子鑒定；生物活性物質(zhì)的基因工程；生物活性物質(zhì)的細胞工程；發(fā)酵工程技術(shù)在藥用植物資源開發(fā)中的應(yīng)用。第二章新技術(shù)與

47、新方法在生物活性物質(zhì)制備中的應(yīng)用（3 學時）有機概念圖及其應(yīng)用；新型提取技術(shù)在生物活性物質(zhì)制備中的應(yīng)用；新型分離純化技術(shù)在生物活性物質(zhì)制備中的應(yīng)用。第三章 多糖類資源的開發(fā)與利用（3 學時）人參多糖；黃芪多糖；靈芝多糖。第四章皂苷類資源的開發(fā)與利用（3 學時）人參皂苷；紅景天苷。第五章黃酮類資源的開發(fā)與利用（3 學時）大豆黃酮；沙棘黃酮。第六章 部分其他有效成分的開發(fā)與利用（3 學時）蛋黃抗體；共軛亞油酸；透明質(zhì)酸；迷迭香酸；蝦青素。第七章 蟲類資源的開發(fā)與利用（3 學時）蟲類來源活性物質(zhì)；總合草苔蟲。第八章 海洋類資源的開發(fā)與利用（3 學時）烏賊墨；角燕；螺旋藻；水母毒素；芋螺毒素；甲殼素殼

48、聚糖。第九章 茶資源的開發(fā)與利用（3 學時）茶多酚的藥理藥效學作用；TP及EGCGy中瘤彳用；TP及EGCGJ癌機理的研究；茶資源的開發(fā)與應(yīng)用。第十章 蔥蒜資源的開發(fā)與利用（3 學時）大蒜；洋蔥。第十一章菌類資源的開發(fā)與利用（3 學時）姬松茸；竹黃；北蟲草。第十二章熱點中藥材與天然活性成分的開發(fā)與利用（3 學時）銀杏；葡萄籽、皮提取物；紫杉醇；胡黃連；水翁花黃酮類化合物；牛蒡子；澤蘭；溪黃草；青蒿素；魔芋；雷公藤；仙人掌；苜蓿；苦參堿；肉蓯蓉；燈盞花素；牛心樸子；三七；亞麻子油；紫蘇；槲寄生；鬼臼毒素；蘆薈；蒲公英；天麻。預修課程：植物學、 動物學、 細胞生物學、 有機化學教材及主要參考書：

49、TOC o 1-5 h z 劉建文，賈偉。生物資源中活性物質(zhì)的開發(fā)與利用化學工業(yè)出版社，2005K.霍斯泰特曼，M.P.古普塔，A.馬斯頓，E.F.奎羅茲。生物活性天然產(chǎn)物分離策略手冊，科學出版社，2010楊文宇，牛銳，韓麗。天然活性成分生物技術(shù)制備方法，化學工業(yè)出版社，2007秦路平。 生物活性成分的高通量篩選，上海第二軍醫(yī)大學出版社，2002課程名稱：藥用植物生物技術(shù)學 分： 2開課學期：n課程編號：11_045008總課時數(shù)：36開課單位：生命科學學院授課教師：李明軍李俊華教學要求：使學生系統(tǒng)地掌握藥用植物生物技術(shù)的研究歷史和最新發(fā)展動態(tài)、植物細胞的全能性、植物組織培養(yǎng)的基本技術(shù)、植物無

50、病毒植物的培養(yǎng)和鑒定、植物細胞培養(yǎng)、植物原生質(zhì)體培養(yǎng)和細胞融合、分子標記技術(shù)原理和應(yīng)用以及植物細胞遺傳轉(zhuǎn)化體系的建立等知識，為進一步開展藥用植物生物技術(shù)相關(guān)課題的研究奠定基礎(chǔ)。教學內(nèi)容：藥用植物生物技術(shù)這門課程的設(shè)置，是以植物細胞工程有關(guān)的概念、基本原理、操作程序和關(guān)鍵技術(shù)為主線，系統(tǒng)地介紹該領(lǐng)域的研究歷史和最新發(fā)展動態(tài)、植物細胞的全能性、植物組織培養(yǎng)的基本技術(shù)、植物無病毒植物的培養(yǎng)和鑒定、植物細胞培養(yǎng)、植物原生質(zhì)體培養(yǎng)和細胞融合、分子標記技術(shù)原理和應(yīng)用以及植物細胞遺傳轉(zhuǎn)化體系的建立等知識。使學生全面地了解藥用植物生物技術(shù)的基本理論和有關(guān)的實驗技術(shù)。教材及主要參考書目：1、胡之璧著，中藥現(xiàn)代生

51、物技術(shù)，人民衛(wèi)生出版社，2010 年2、鞏振輝申書興著，植物組織培養(yǎng)（第二版），化學工業(yè)出版社，2013年3、潘瑞熾著，植物生理學（第六版），高等教育出版社，2010 年4、李明軍著，懷山藥組織培養(yǎng)及應(yīng)用，科學出版社，2004 年課程編號：15_045013課程名稱：新藥研發(fā)與專利保護總課時數(shù)：36學 分： 2開課單位：生命科學學院開課學期：n授課教師：郭建林教學要求：本課程是一門理論與實踐緊密結(jié)合的專業(yè)課程，要求學生通過該課程的學習，要求學生掌握新藥研發(fā)的基本過程、新藥安全性及毒理性評估方法、動物疾病模型的制作、藥物代謝動力學的研究方法、新藥的知識產(chǎn)權(quán)保護專利申請等，為學生將來從事新藥研發(fā)及

52、知識產(chǎn)權(quán)保護打下基礎(chǔ)。教學方法主要是課堂講授，并適當運用多媒體等方法教學。本課程就藥物研發(fā)過程新藥的發(fā)現(xiàn)、安全性及毒性評估、動物模型制備、藥代動力學等內(nèi)容，通過本課程的學習，希望學生能夠基本掌握藥物研發(fā)的流程、工作內(nèi)容。教學內(nèi)容：第一章 緒論（ 1 學時）熟悉新藥研發(fā)的工作內(nèi)容及方法第二章 藥學發(fā)展簡史（1 學時）熟悉天然藥用植物的發(fā)現(xiàn)；熟悉藥物研發(fā)的奠基人；熟悉新藥研發(fā)的里程碑。第三章 靶藥物研發(fā)（3 學時）掌握蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)；掌握酶的特性；掌握酶抑制動力學研究；掌握細胞信號通路；掌握蛋白質(zhì)跨膜運輸；掌握藥物靶分子的篩選。第四章 新藥的體外篩選體系（3 學時）掌握體外篩選的常用專業(yè)術(shù)語；掌握生化

53、細胞學檢測方法；掌握新藥檢測及分析方法。第五章 藥物化學概要（3 學時）掌握物結(jié)構(gòu)及其特性和生物活性及的關(guān)系；熟悉手性理論；掌握定量結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)相關(guān)性分析；掌握藥效基團相關(guān)研究。第六章 體內(nèi)及體外的藥代研究（3 學時）掌握藥物吸收的途徑；掌握藥物分布藥物清除途徑；掌握體外藥物代謝研究方法；掌握體內(nèi)藥代動力學研究方法。第七章 動物疾病模型（5 學時）熟悉動物模型的來源；掌握動物模型的有效性；掌握動物模型的樣本數(shù)量的確定；掌握常見疾病的動物模型制作方法及其應(yīng)用。掌握傳染性疾病動物模型制作方法及其應(yīng)用；掌握腫瘤疾病動物模型方法及其應(yīng)用。第八章 新藥的安全性及其毒理性評價（5 學時）熟悉細胞毒性；熟悉藥物

54、致癌性、遺傳毒性和誘變性；掌握藥物相互作用及檢測方法； 掌握藥物對心血管的安全性及毒性研究；掌握藥物對中樞神經(jīng)系統(tǒng)的安全性及毒性研究；掌握藥物體內(nèi)安全與毒性研究。第九章臨床試驗（6 學時）掌握 I 期臨床試驗的執(zhí)行、目標及要求；掌握II 期臨床試驗的執(zhí)行、目標及要求；掌握III 期臨床試驗的執(zhí)行、目標及要求；掌握IV 期臨床試驗的執(zhí)行、目標及要求。第十章 新藥研發(fā)程序（2 學時）發(fā)現(xiàn)苗頭化合物；掌握非臨床試驗；掌握I 期和 II 期臨床試驗；掌握受益-風險評估；掌握I II 期臨床試驗；掌握申請藥品注冊或上市許可；掌握IV 期臨床試驗。第十一章新藥的知識產(chǎn)權(quán)及其專利保護（4 學時）掌握專利法；

55、掌握專利申請過程。預修課程：生物化學、 動物生理學、 細胞生物學教材及主要參考書：Basic principles of drug discovery and development. Benjamin e. Blass ISBN: 978-0-12-411508-8 ， British Library Cataloguing in Publication Data田少雷，邵慶翔.藥物臨床試驗與GCP5用指南，北京大學醫(yī)學出版社,2010陳榮業(yè)，王勇21 世紀新藥合成，中國醫(yī)學科技出版社，2010課程編號：09_040306課程名稱：環(huán)境微生物工程總課時數(shù)：36學 分： 2開課單位：生命科學學院開課學期：n授課教師：楊清香教學要